這次社會實踐經(jīng)歷了一周的時間。這一周，我隨著小組的其他四個組員一起在做了關(guān)于環(huán)保建設(shè)和沼氣利用的暑期社會實踐，在整個實踐的過程中，我學(xué)會了很多關(guān)于環(huán)保和沼氣利用的東西，也收獲很多關(guān)于交流和宣傳的作用。

在這次社會實踐活動的策劃書是我寫的，所以我對活動的具體流程和時間安排都非常清晰，于是我就經(jīng)常把明天或者后天要做的事情及時地給隊長和其他組員說，以使她們都能夠及時地做好準(zhǔn)備和預(yù)先工作，她們在得到具體實踐和時間通知后，都反映很好，也有很多同學(xué)都積極地對于時間安排提出意見，然后我們就即使調(diào)整。在隊長的帶領(lǐng)下，我們能很好的利用好時間，最高效率地完成帶隊老師和隊長給我們的任務(wù)，這也是我覺得團隊工作的非常重要的一點，團結(jié)，友愛，每個隊員都對于所在的團隊?wèi)阎鴲坌暮拓?zé)任，那么什么困難都難不倒我們這個小組，并且我們要實際的安排具體恰當(dāng)，才能讓每個組員都覺得工作及時得當(dāng)。即使不能都滿足她的要求和意見，最起碼，大多數(shù)的意見要考慮進(jìn)去。

此次活動中，我還學(xué)會了重新認(rèn)識吃苦的重要性。參加時間的所有同學(xué)都是在城市里長大的孩子，以前都是在高樓大廈和溫室里生活，在，我們做的是實踐和沼氣利用的宣傳，很多都是要在農(nóng)村中進(jìn)行的，所以，在烈日炎炎的天氣里，我們要在農(nóng)村的土路上，對很多都目不識丁的人們講述我們的問卷和調(diào)查，并且挨家挨戶地分發(fā)宣傳冊，都給我們很大的壓力，我們都大汗淋漓，但是還是堅持了下來，耐心地給農(nóng)民講述沼氣利用的方法和好處，對于當(dāng)前環(huán)境的狀況，她們的意見是怎么樣的，有什么請求和環(huán)境方面的改進(jìn)可以反映給政府和環(huán)保局的，我們都細(xì)心地記錄了下來。這讓我意識到，在很多工作中，吃苦耐勞是一個非常重要的品質(zhì)，是成功的重要保證。我們年輕人，要堅持吃苦耐勞的精神，努力向上，好好的培養(yǎng)自己勤奮吃苦的品德。

在此次活動中，我們還做了采訪環(huán)保局的人員的工作。以及后來我又采訪了天蓬畜業(yè)公司的董事長王國水先生。在采訪的過程中，我也得到了很多知識和經(jīng)驗。我們不僅僅要對所要采訪的人有一定程度的預(yù)先了解，而且要對采訪過程中涉及的問題要做全方位的準(zhǔn)備，不能只是單方面的提出問題，也要對被采訪者回答中的隱含問題給與反問，這樣才能增加采訪的廣度和深度。采訪要深刻而不刻薄。才可以得到最想得到的知識。在采訪王國水先生的時候，通過他對于青年大學(xué)生的忠告和建議，我更是深深地意識到，年輕人一定要肯吃苦，才可以有美好的未來?！按_定一個未來的目標(biāo)，一定不能猶豫不決，就要堅持地走下去，即使很苦很難，當(dāng)然也要適時的回頭看看。”面對成功人士坦誠的忠告，我們也都受益很大。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，通過這次參加的暑期社會實踐活動，我覺得我將來一定要學(xué)好科學(xué)文化知識，但是也要積極地參加社會實踐活動，把自己學(xué)習(xí)的理論知識和社會實際結(jié)合起來，更好地為社會做出貢獻(xiàn)。

經(jīng)過多層次分析、研究，筆者認(rèn)為，造成專業(yè)管理能力和綜合實踐能力不強這種現(xiàn)象的原因主要在于該類專業(yè)人才培養(yǎng)中實踐能力培養(yǎng)不夠，要加大社會實踐改革力度。從社會實踐這一個視角來探析培養(yǎng)工程管理類學(xué)生實踐能力的新途徑，構(gòu)建體驗式社會實踐模式，最好與專業(yè)培養(yǎng)對接，完善現(xiàn)有的實踐教學(xué)體系，以培養(yǎng)高職工程管理類專業(yè)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、專業(yè)通用能力和專業(yè)綜合能力，縮小企業(yè)需求與工程管理類專業(yè)學(xué)生能力水平之間的差距，很有必要。

高職院校學(xué)生的體驗式社會實踐內(nèi)容根據(jù)社會實踐的不同時間，結(jié)合工程管理類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)在不同年級設(shè)計適宜的社會實踐項目，構(gòu)建體驗式社會實踐培養(yǎng)目標(biāo)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的職業(yè)意識和專業(yè)能力（見圖1）。

高職院校學(xué)生體驗式社會實踐活動的實施舉例

現(xiàn)在以第一學(xué)年寒假社會實踐為例說明浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院信息系“情感育人”寒假社會實踐活動方案。因為“情感育人”文化品牌是該院的首個文化品牌。

活動主題、目的、內(nèi)容、紀(jì)律活動主題：關(guān)愛父母、感受親情。實踐目的：了解父母的辛苦，為父母多做些事，懂得感恩父母，回報家庭，營造和諧、溫馨的家庭環(huán)境，提高自己的獨立生活能力，讓自己的假期生活豐富多彩，以進(jìn)一步提高思想道德水平和服務(wù)水平。主要內(nèi)容：要求全系學(xué)生選擇一個家庭或社會角色，學(xué)做一項家務(wù)或工作，為父母減一分辛勞，做快樂的、有責(zé)任的家庭成員或其他角色，擔(dān)任并體驗該角色“工作”1周。如跟隨父母或其他家人，體驗他們在單位所做的工作或一起做力所能及的工作，也可以是一起干農(nóng)活，或買年貨，并記賬，或炒菜，招待客人，或記錄家庭一年的收入和支出，包括你的收支。本次實踐活動以個人實踐為主，開展親情教育、禮儀教育活動。有能力的學(xué)生可以將關(guān)愛、服務(wù)實踐活動延伸到所居住的社區(qū)、街道或村，開展志愿奉獻(xiàn)服務(wù)活動實踐紀(jì)律：社會實踐中要自覺遵守國家法律、法規(guī)；講文明、懂禮貌，展現(xiàn)我院大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和形象；注意安全，嚴(yán)禁到危險場所活動。

活動方式、成果、指導(dǎo)和考核活動方式：學(xué)生要選擇一個家庭或社會角色，擔(dān)任并體驗該角色“工作”1周，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事及其他事務(wù)或工作。也可以就近就便，在學(xué)生家庭所在地社區(qū)等地開展服務(wù)活動，擔(dān)任并體驗該角色“工作”1周?；顒映晒好课煌瑢W(xué)需提交《社會實踐心得》一份、《全家福》照片一張、《社會實踐照片》若干張或相關(guān)視頻影音資料若干。新學(xué)期開學(xué)后，將進(jìn)行評比、展示?；顒又笇?dǎo)和考核：以班級為單位進(jìn)行分組，并確定指導(dǎo)老師。各指導(dǎo)老師要認(rèn)真組織學(xué)生開展主題鮮明、形式多樣的社會實踐活動，并收集所負(fù)責(zé)學(xué)生的社會實踐成果，并且評定成績。

一、讀書活動目標(biāo)

1、通過活動，努力提高我校教職工

2、通過活動，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過活動，使教師提升理論和實踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、讀書活動的宗旨

黨的十七大報告提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展。”當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著和加強自身修養(yǎng)的書籍。提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念，豐富自身的文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

時代對中職人才提出了更高的要求。中職人才的教育不是僅靠幾本書、幾次實訓(xùn)課就能完成的。學(xué)生接受了中職教育，在一定意義上說等于選擇了三年后走上工作崗位。但是現(xiàn)實生活中，許多中職學(xué)生對社會、對工作、對自己的成長等方面缺少認(rèn)識和規(guī)劃，社會適應(yīng)能力較差。若不想方設(shè)法有效提高中職學(xué)生的社會適應(yīng)能力，勢必會影響中職人才的培養(yǎng)質(zhì)量。社會實踐是中職教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是中職學(xué)校落實“走工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式的有效形式和重要途徑。它可以豐富學(xué)生的假期生活，可增加學(xué)生的社會閱歷，鍛煉學(xué)生的勞動能力、工作毅力、交際水平和為人處世的能力，能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)將來的社會競爭。對學(xué)生適時進(jìn)行社會實踐鍛煉也是當(dāng)前中職教育落實黨的教育方針的需要，也是中職人才成長成才的必要要求。近幾年的寒暑假，我校都鼓勵學(xué)生在完成學(xué)業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)上積極投身社會實踐。具體做法是：

一、為學(xué)生社會實踐做好宣傳動員和聯(lián)系協(xié)調(diào)工作

中職學(xué)生社會實踐要想收獲成效，要從中職學(xué)生未來的崗位能力素質(zhì)提高這個角度出發(fā)，多從事未來崗位能力所需的崗前社會實踐。首先，在每次寒暑假前充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、班主任、實訓(xùn)教師的作用，對學(xué)生進(jìn)行社會實踐專題講座教育活動；在學(xué)校大屏幕、宣傳欄等處張貼有關(guān)社會實踐的目的、意義、過程指導(dǎo)、先進(jìn)典型事跡等宣傳圖版，讓學(xué)生明確參加社會實踐是非常有意義的任務(wù)。其次，學(xué)校充分利用在校教師的人脈關(guān)系，通過電話聯(lián)系、《社會實踐家長通知書》等形式爭得學(xué)生家長的支持，并努力尋找本地政府、公司、工廠、企業(yè)、商鋪、村鎮(zhèn)辦事處、學(xué)校聯(lián)辦單位等社會關(guān)系，本著合作互利的原則，明確學(xué)校、學(xué)生、用人單位三者之間的責(zé)任和義務(wù)，獲得社會用人單位的認(rèn)可和支持，為學(xué)生順利開展社會實踐贏得實踐空間。

二、實施學(xué)生社會實踐調(diào)查、考核與評價

學(xué)生的社會實踐若不進(jìn)行鞭策性的鼓勵、較為嚴(yán)格的考核和比較客觀的評價勢必會導(dǎo)致社會實踐活動出現(xiàn)“虎頭蛇尾”、“華不符實”、“真假難辨”等不理想效果。我校在寒暑假前成立了社會實踐活動教師隊伍，班主任作為主要督促員和檢查人，進(jìn)行實地走訪調(diào)查；學(xué)校對每位學(xué)生印發(fā)了《社會實踐活動紀(jì)實》，這張表格主要設(shè)計了學(xué)生基本信息、學(xué)生社會實踐過程記錄、學(xué)生感悟心得、家長意見、用人單位基本信息、用人單位鑒定意見并簽章等項目。再加上班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不定期電話調(diào)查、實地走訪調(diào)研，學(xué)生若想在這張表格中“弄虛作假”“蒙混過關(guān)”幾乎不可能。等到開學(xué)初，學(xué)生將此表交到學(xué)校，學(xué)校審核小組對每位學(xué)生的社會實踐活動進(jìn)行多方審核、驗證，鑒定其社會實踐成績，納入該學(xué)期期末總成績之中，對于其社會實踐效果好的同學(xué)，予以校內(nèi)表彰和經(jīng)驗推廣。我校2013級就業(yè)班有位姜同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校號召，在輝南縣朝陽鎮(zhèn)的一家焊接工廠進(jìn)行了為期一個月的社會實踐鍛煉。這一個月中，他一開始只是做一些搬運、清理等初級工作，活兒很臟、很累，但是他努力地堅持了下來。由于勤學(xué)好問，師傅盡心盡力地教，姜同學(xué)也盡心盡力地學(xué)，后來他逐漸能配合師傅完成一些切割、焊接、設(shè)計、涂裝等工作，最后的十幾天內(nèi)，他竟然獨自完成了“氣切推雪機鉤爪”、“樓臺外置儲物筐”兩件“大活兒”，為焊接工廠創(chuàng)造了2000多元的收入。一個月下來，姜同學(xué)臉變黑了，手磨厚了，身體變壯了。工廠社會實踐結(jié)束了，姜同學(xué)領(lǐng)到了1500元，他把這筆錢全部交給了父母，父母非常高興，給了他2000元獎金。在他的《社會實踐活動紀(jì)實》中寫道：“……我很珍惜這一個月的社會實踐，雖然特別苦，特別累，但是我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。我感覺我的焊接活兒干得越來越好，我也學(xué)會了如何與師傅、顧客溝通，父母都夸我長大了，能讓他們放心，我很高興……”2013年的寒假和2014年的暑假，姜同學(xué)幾乎一直在工廠中進(jìn)行社會實踐鍛煉。這兩個假期，他總共掙得了5000多元工資，他自豪地對別人說：“我可以用自己掙的錢來上學(xué)了！”

三、結(jié)語

今年暑假，我校將以認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，使廣大師生過一個安全健康、充實愉快、豐富多彩的假期。

根據(jù)市教育局青教辦字〔2011〕122號文精神，結(jié)合我校實際制定工作計劃如下：

一、假前準(zhǔn)備：

經(jīng)學(xué)校辦公會研究，成立學(xué)校暑假工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李安剛

副組長：宋慶謀李潔于建國徐積林