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校友發(fā)言稿范文第1篇

尊敬的王校長，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我叫張顯球，現(xiàn)在中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會工作。今天，能夠作為91經(jīng)濟班的代表，再次站在母校的講壇上，心中感到無比的激動！

借此機會，我想表達三點感受：

一是感謝。敬愛的老師們，是您們傳道授業(yè)解惑，給予我們走向社會的最基本最重要的本領(lǐng)。學(xué)識淵博的政治經(jīng)濟學(xué)課李治國老師，風(fēng)流倜儻海外留學(xué)歸來的西方經(jīng)濟學(xué)課王小平老師，激情澎湃的哲學(xué)課呂江林老師，笑容可掬的數(shù)學(xué)課陶長琪老師……還有很多無法一一在此說出名字的老師。在此，請允許我代表91經(jīng)濟班29名同學(xué)對所有直接或間接教過我們的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！

二是感念。感念和同學(xué)們一起度過的1000多個日日夜夜。母校的每一條道路都很寬敞，但我們每一個人的心情都很擁擠，因為校園的每一個角落都有我們的回憶。曾記否，炎炎夏日，我們一起去梅嶺拉練；曾記否，我們一起學(xué)習(xí)小平同志南巡講話，一起感受1992年改革給我們學(xué)校我們國家所帶來的春潮涌動；曾記否，我們一起觀看1993年北京申奧表決的電視直播，一起等待凌晨薩馬蘭奇主席的宣讀，雖然結(jié)果并不是我們理想中的北京。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；同學(xué)情誼，永存心間。

三是感懷。江財?shù)乃哪?，是我們從幼稚開始走向成長的青蔥歲月；江財這塊熱土，早已深深地融入了我們?nèi)松心嵌巫顬榧ぐ旱那啻簹q月。在這里，為了能在《江西財院報》上多發(fā)表幾篇文章，我經(jīng)常是挑燈夜戰(zhàn)、奮筆疾書；在這里，我用三個月時間在圖書館三樓封閉式苦讀，終于考上了當(dāng)時比較難考的中國人民銀行研究生部。親愛的91級同學(xué)們，我深深地知道，江財四年，我們每個人的故事內(nèi)容固然不盡相同，但是，我們歲月的主題和旋律必然一致——我們年輕過、我們夢想過、我們奮斗過！我們，不后悔！

20年的婧IL錚20年的q月流淌。人生能有多少日子，多少日子我們一起走過。尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)，此時此刻，我突然萌生一個想法：其實江財不止一個，存在兩個江財。第一個層次的是物質(zhì)的江財，也就是這塊以十層綜合樓為中心、以人工湖為依托的600畝土地，這是當(dāng)年我們學(xué)習(xí)于斯奮斗于斯歡樂于斯悲傷于斯的故土，更是我們?nèi)w91級學(xué)子永遠魂牽夢縈、朝思夢想、時時回望的精神家園！第一個江財固然重要，但是，第二個層次的江財更加重要，也就是——精神的江財！它是我們?nèi)w江財師生在多年的學(xué)習(xí)生活工作中長期形成的共同的價值準則和思想理念。它固然擁有著極其豐富的內(nèi)涵，但是，毫無疑問，上面我談的三點感受應(yīng)該是其中的重要組成部分：感恩他人、珍惜情誼、堅守夢想。這是我們20年前從江財離開時唯一真正帶走的思想武器，更是20年后的今天我們要千里迢迢從四面八方趕回母校所要追尋的那點東西。

在我工作地所在的北京，我經(jīng)常有機會接觸到很多我們的江財杰出校友。每次聆聽這些大師兄激情澎湃的演講，我就深深地感到江財精神的光芒在中國財經(jīng)領(lǐng)域的蒼穹閃耀！每次目睹這些大師兄在事業(yè)上取得的輝煌成就，我就彷佛看見我們江財精神的旗幟在中國財經(jīng)領(lǐng)域的上空高高飄揚！

所以說，物質(zhì)的江財是有圍墻的，而精神的江財，是]有圍墻的，]有任何時間和空間的限制。校友之所在，即江財之所在！它早已沖出江西，超越華東，走向全國，遍布全球，牢牢地根植在我們江財每一位校友的心中！

親愛的同學(xué)們，正是從這個意義上說，今天我們的重聚，并不是一次回歸，因為我們從來就不曾遠離；與其說今天的相聚是一種春華秋實的收獲，倒不如說是一次新的開始，一次再出發(fā)！我堅信，今天我們重新汲取母校的精神養(yǎng)分之后，我們的人生旅程一定會展開下一波更加波瀾壯闊的牛市行情！

校友發(fā)言稿范文第2篇

[關(guān)鍵詞]高校旅游 開發(fā)收益 資源狀況 特色旅游

一、高等學(xué)校旅游概況及利弊分析

1.高校旅游簡介

高校旅游是一種時尚特色旅游,屬于文化性體驗旅游。它以高等學(xué)校為旅游目的地,對高校幽雅的自然環(huán)境、豐富的人文景觀、深厚的文化底蘊、先進的科研水平等資源進行開發(fā)與利用,吸引旅游者前來觀光與體驗。這種旅游形式在整個旅游過程中,強調(diào)對旅游者文化層面和精神層面上的滿足。從本質(zhì)上來說,高校旅游兼具公益性質(zhì)和商業(yè)性質(zhì),且公益性質(zhì)愈加突出。

有關(guān)資料顯示,近三年來到高校旅游特別是名校旅游的人數(shù)正在逐步增加。隨著高校旅游業(yè)的興起,高校旅游帶來的各種問題也隨之顯現(xiàn),因此,深入研究高校旅游資源的開發(fā)模式,對于尚未完全形成旅游市場的山東大學(xué)威海分校來說具有重要意義。

2.高校旅游資源開發(fā)效益分析

(1)各界人士通過高校旅游,對大學(xué)有了直接的認識,對學(xué)校的教學(xué)科研成就和學(xué)校環(huán)境有了更新的了解,從而提高高校知名度。對于參觀的學(xué)生來說,游學(xué)并舉,使他們有了奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)興趣大,同時滿足了家長望子成龍心理,也有利于提高學(xué)校的知名度,從而利于招生、學(xué)生就業(yè)和擴大社會影響力;

(2)高校旅游項目的完善與高校旅游資源的全面開發(fā)能夠促進高校與企業(yè)間的橫向交流,促使高科技盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,同時也為高校學(xué)生創(chuàng)造了實習(xí)與勤工儉學(xué)的機會;

(3)高校旅游合理的開展有利于師生對自身價值和肩負責(zé)任的更進一步認識,對師生有激勵作用。

3.高校旅游資源開發(fā)的負面影響

高校旅游資源的開發(fā)不可否認會帶來諸多收益,但是也會產(chǎn)生許多負面影響:過多的游客進入校園,必定會對教學(xué)秩序和學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生不良影響。高校作為教學(xué)和科研的神圣殿堂,安靜和優(yōu)雅的環(huán)境是不容許破壞的,因此,高校旅游資源的開發(fā)應(yīng)該注意保護學(xué)校環(huán)境,盡量不影響教學(xué)秩序。

二、山東大學(xué)威海分校旅游資源狀況分析

1.山東大學(xué)威海分校簡介

學(xué)校坐落于最適宜人類居住的美麗濱城威海,校園景色怡人,山、海、湖、林皆具,文化底蘊深厚。學(xué)校占地1600余畝,建筑面積40萬平方米,現(xiàn)有韓國學(xué)院、商學(xué)院、法學(xué)院、新聞傳播學(xué)院、翻譯學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、海洋學(xué)院、信息工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、空間科學(xué)與物理學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院、國際教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等13個學(xué)院和3個教學(xué)部,42個本科專業(yè),34個碩士專業(yè),9個博士專業(yè),涉及文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)等六大學(xué)科門類,已形成了培養(yǎng)博士生、碩士生、本科生、留學(xué)生等多層次的教育體系。學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)設(shè)施完,主體建筑12層、面積2萬多平方米并的全開放圖書館擁有中外文藏書100余萬冊,電子圖書120萬冊;教學(xué)、科研實驗室62個,語音室28個,多媒體教室74個,教學(xué)、科研儀器設(shè)備1.7萬余臺,多媒體教室和語音室座位數(shù)1萬多個。

2.開發(fā)校園旅游資源的優(yōu)勢

(1)地處旅游資源豐富的美麗濱城威海,威海是中國著名的港口及旅游城市,是中國沿海開放城市之一,是中國第一個國家衛(wèi)生城市,是中國首批國家環(huán)境保護模范城市之一,是全國投資硬環(huán)境40優(yōu)城市,也是全國綜合經(jīng)濟實力50強城市。 2009年5月被評選為國家森林城市,是旅游度假的勝地,游客資源豐富。開發(fā)高高校旅游資源的話,有豐富的客源市場。

(2)校園環(huán)境清新幽雅,依山傍水,對于游人來說具有獨特的魅力。

(3)校內(nèi)豐富的文化活動和積極向上的精神,對于游客來說是另類的體驗。

(4)修學(xué)旅游資源充裕豐富。

三、山東大學(xué)威海分校旅游資源開發(fā)存在的問題

根據(jù)我們的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)山東大學(xué)威海分校旅游資源開發(fā)存在以下一些問題:

1.高校旅游資源開發(fā)缺乏市場化運作

山大威海分校的校園旅游處于起步階段,以高校自主開發(fā)和游客自發(fā)瀏覽模式為主,這種狀況造成高校豐富的旅游資源的浪費。調(diào)查顯示:90%的游客以自主前往的方式來旅游,只有不足10%的游客是參加旅游團。

2.尚未形成良好的旅游氛圍

根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),大部分游客前往高校旅游的目的是訪親問友,而且停留的時間較短,75%在4小時以下,而且主要進行的活動66%是參觀自然景觀和校園建筑,沒有時間體會文化氛圍。

3.旅游資源的開發(fā)擾亂了正常的教學(xué)秩序,一定程度上破壞了學(xué)校的環(huán)境

調(diào)查研究顯示:55%的在校學(xué)生不贊成學(xué)校開發(fā)旅游資源,其中32%的同學(xué)認為這會影響正常的教學(xué)秩序,30%認為會破壞校園環(huán)境。高等學(xué)校本來就是進行科研和教學(xué)的地方,理應(yīng)有一個幽雅安靜的環(huán)境。游客的大量涌入必然會對校園環(huán)境造成一定的負面影響,因此,高校旅游資源的開發(fā)應(yīng)該以學(xué)校環(huán)境承受能力為依據(jù),同時考慮可能會對教學(xué)秩序造成的影響。

4.高校旅游的觀念尚未普及,旅游項目單一

調(diào)查結(jié)果顯示:80%的游客認為高校旅游僅僅是校園觀光,對于休學(xué)旅游,參加學(xué)校文化活動等等知之甚少。

四、關(guān)于校園旅游資源開發(fā)的建議

1.開發(fā)原則

(1)堅持教學(xué)科研為主,兼顧各方利益。

高校主要是進行教學(xué)科研的場所,因此高校在開發(fā)旅游資源的同時不能妨礙正常的科研和教學(xué),在承擔(dān)起社會責(zé)任的同時不能忽視在校學(xué)生的利益。

(2)堅持政府主導(dǎo),政校企三方合作的模式。

政校企三方合作的模式是指高校旅游資源的開發(fā)由政府負責(zé)牽頭,高校提供旅游資源開發(fā)的基礎(chǔ)條件,由企業(yè)負責(zé)客源市場的開發(fā)和宣傳。由于高校旅游資源的開發(fā)涉及到多方面的利益,因此這種模式充分發(fā)揮了政府的協(xié)調(diào)優(yōu)勢,將企業(yè)市場方面組織運營的優(yōu)勢和高校資源基礎(chǔ)方面的優(yōu)勢充分的結(jié)合在一起,兼顧了各方利益。

(3)堅持適度開發(fā)原則。

高校旅游資源的開發(fā)應(yīng)該建立在不破壞高校現(xiàn)有環(huán)境為基礎(chǔ),以高校資源的承受能力為依據(jù)。

(4)堅持保持高校原有特色的原則。

高校旅游資源的開發(fā)應(yīng)該堅持高校的旅游特色,不能一味的追求流行,增設(shè)人工景點,而忘記高校旅游資源開發(fā)的目的,失去其特有的人文環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。

2.產(chǎn)品開發(fā)種類

(1)校園生活體驗游

可以組織游客主要是上班族前來參加高校的特殊文化活動。在紓解壓力的同時滿足了上班族對校園生活的向往。

(2)故地重游

各屆已經(jīng)的學(xué)生由于工作的原因很少有機會返回母校,有著強烈的故地重游的愿望。邀請校友進行故地重游,不僅滿足了他們的愿望,而且增加了學(xué)校的旅游客源,增進了校友和學(xué)校的感情。

(3)中小學(xué)生理想游

中小學(xué)生具有強烈的了解高校、體驗大學(xué)生活的愿望,他們渴望接觸高校與大學(xué)生進行直接交流。高校旅游可以滿足他們的好奇心理,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。而且組織學(xué)生參加高校旅游更容易得到學(xué)校和家長的認可。

(4)中國文化體驗游

來自國外的游客特別是國外的留學(xué)生具有強烈的全面了解中國文化的愿望,到高校參觀,更容易使他們接觸到中國古老文化的精髓和先進文化的代表。因此,開發(fā)高校旅游更容易吸引國外的游客。

(5)畢業(yè)慶典游

高校畢業(yè)生畢業(yè)是一個光榮的時刻,畢業(yè)生可以邀請家長,朋友親戚觀賞畢業(yè)典禮,校內(nèi)留影,參觀學(xué)校等。

3.營銷方式的選擇

山東大學(xué)威海分校作為一個特殊的旅游景點,應(yīng)該考慮多種營銷方式,在結(jié)合政府政策和兼顧各方利益的同時,以最低的成本將旅游產(chǎn)品提供給游客。方法如下:

(1)主要采用政校企三方合作的模式

由于我國的高校一般屬于國立學(xué)校,直屬教育部,高校旅游資源的開發(fā)涉及多方利益,因此應(yīng)該充分利用政府協(xié)調(diào)優(yōu)勢和企業(yè)的營運組織優(yōu)勢,建立政校企三方合作的模式。

(2)借助學(xué)校的社團進行文化交流,借助學(xué)校的網(wǎng)站進行宣傳

(3)由合作企業(yè)在學(xué)校設(shè)立專門機構(gòu),負責(zé)游客接待和管理工作。

(4)可以在寒暑假期間開放參觀學(xué)校風(fēng)景,體驗使用學(xué)校設(shè)備。

(6)可以開發(fā)具有獨特標(biāo)志的高校旅游紀念品,如太陽帽,鑰匙鏈,T恤,明信片等。

參考文獻:

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[2]徐凌. 論校園旅游[J].桂林旅游高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2000,(1):35 - 37

[3]閆紅霞. 高校校園旅游經(jīng)濟的客源市場開發(fā)研究[J].商場現(xiàn)代化,2006,(5)∶153.

[4]馮昆思.關(guān)于發(fā)展我國校園旅游的思考[J].地域研究與開發(fā),2003,(5)∶58 - 61

[5]李勇泉.高校旅游資源開發(fā)研究[J].生態(tài)經(jīng)濟,2005,(5)∶90 - 92

校友發(fā)言稿范文第3篇

各位家長：

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓胡，是中班的主班老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時期，在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開學(xué)時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應(yīng)，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、健康、科學(xué)以及兒歌識字。。

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導(dǎo)進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

二、 生活方面：

進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進步。能學(xué)會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進步時，如實同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學(xué)會會自我控制，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

五、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1) 孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

(3) 安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。

(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經(jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當(dāng)然當(dāng)他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

(7) 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

六 、興趣班

今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培養(yǎng)孩子的一些特長。挖掘孩子的興趣，對于培養(yǎng)孩子的自信心更有力。孩子的要求是：中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。一學(xué)期費用是400元，一星期2節(jié)課，一節(jié)課1小時，一共32節(jié)課時。幼兒，請家長到本班老師這報名。

七、結(jié)束語：

再次感謝各位家長的到來， 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結(jié)束!

幼兒園小班家長會發(fā)言稿一

尊敬的各位家長：

你們好!

首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今晚的家長會，同時，向近一個月來關(guān)心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝!我非常珍惜這樣的機會，能家長們面對面地坐下來，共同探討“實施家園共育，促進孩子的更好發(fā)展”這樣一個話題，同時也把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。

我曾經(jīng)看到這樣一段話：“學(xué)前期是對個體的一生產(chǎn)生重要影響的時期，然而它又是一個常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時期。學(xué)前期是一個既蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯?、容易被錯誤定向的時期，是一個既需要成人精心照顧和保護又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時期”。從這段話中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。

讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要注意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說中學(xué)、動中學(xué)。作為家長，也應(yīng)該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時有教育。”只有遵循孩子的身心特點，我們的教育才是科學(xué)、可行的。

今天我們召開家長會的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進了解、統(tǒng)一認識、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說：主要是讓家長進一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。

應(yīng)該說，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管“告家長書”已發(fā)放到各位家長手中，但我還必須強調(diào)有關(guān)接送方面的問題。

一、接送的注意事項

1、嚴格遵守幼兒園的作息時間。早上送孩子入園不得早于7：30，不得遲于8：45。下午4：15以后接孩子。

2、 明確接送人。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。

3、加強文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。下午接孩子時，必須提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開，不要在幼兒園內(nèi)逗留。(如果在操場上活動家長要盡到看護人的職責(zé)。)舉例

4、請家長每天關(guān)心一下門口的“敬請留意”，并積極配合。

5、在接待中，家園雙方口頭交流的時間長短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點，在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長配合。家長應(yīng)正視孩子的缺點，積極配合老師做好教育工作。

二、常規(guī)培養(yǎng)

很多家長說：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他。”其實，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會有安全感嗎?而幼兒園制定各項常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。

具體要求是：

(一)生活內(nèi)容方面

1、學(xué)會用語言表達自己的愿望;能將玩過的東西歸類放好。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單衣服、鞋子。

3、愿意參加各項集體活動，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗其中的快樂。

4、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并進行行動。

5、愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

6、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。

7、會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。

8、引導(dǎo)幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識。

(二)游戲活動方面

1、初步培養(yǎng)幼兒對游戲活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動，體驗游戲的快樂，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點，獲取直接經(jīng)驗。

3、讓幼兒感受集體活動生活的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。

4、能合群地參加游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則，感受互相合作和模仿的樂趣。

那么，對于違反規(guī)則的孩子，怎么辦?

這恐怕是很多家長都很關(guān)心的問題。我想，對于小班幼兒來說，很多時候違反規(guī)則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長也可以試一試。

孩子之間有了矛盾怎么辦?

孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。

三、表揚和懲罰

很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應(yīng)及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當(dāng)然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢于承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。

四、注意力分散的原因及預(yù)防

經(jīng)常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦?

其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以，家長要了解原因，切不可著急。平時要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動，如看書、畫畫、做游戲等，堅持訓(xùn)練，我想對培養(yǎng)孩子的注意力一定會有所提高。

小班第一學(xué)期家長會發(fā)言稿

五、生活自理能力的培養(yǎng)

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。”培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過程中，老師和家長給予適當(dāng)?shù)墓膭?，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時，也培養(yǎng)了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應(yīng)未來社會的高素質(zhì)人才的良好個性品質(zhì)。

六、介紹本班情況和本學(xué)期的教育內(nèi)容

校友發(fā)言稿范文第4篇

關(guān)鍵詞：高中物理；演示實驗；操作方式

【中圖分類號】G633.7

在高中的物理課堂上，很多書面的理論知識非常抽象，如果不進行演示實驗，學(xué)生們很難對知識進行深刻的理解。演示實驗不僅能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，更能夠讓枯燥的理論知識容易被學(xué)生所接受。當(dāng)然，在演示實驗中，也有很多方面需要注意，以下是一些能夠促進演示實驗教學(xué)有效進行的方法。

一、實驗準備在課前要做充分

在高中的物理教學(xué)過程中，演示實驗占據(jù)著非常重要的部分，因此，在課前準備工作中，應(yīng)該對需要進行的演示實驗進行充分的準備。但是，從目前的教學(xué)情況來看，仍然有很多教師沒有對實驗做好準備工作。例如在課堂上進行演示演示實驗時，教師事前沒有考慮到導(dǎo)線會出現(xiàn)斷路的情況，沒有備用的導(dǎo)線，而一旦發(fā)生了這種情況，導(dǎo)致了實驗無法向下進行，演示實驗以失敗告終。為了能夠讓學(xué)生理解知識，教師不得不在下一節(jié)課中重新做演示實驗，這樣不僅影響了教學(xué)進度，也降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，造成了學(xué)習(xí)效率不高的結(jié)果。因此，教師在進行演示實驗教學(xué)前，一定要做好充分的準備，不僅要熟悉操作整個實驗過程，同時也要對實驗所需的裝置和工具進行檢查，確保萬無一失。

二、努力開發(fā)自制實驗器材

進行演示實驗時，必須要通過一定的實驗器材來實現(xiàn)，但是，由于某些客觀原因，在進行某些實驗時，學(xué)校所以提供的儀器導(dǎo)致該實驗無法進行。此時，教師不能夠遇到困難就退讓，忽略掉演示實驗的環(huán)節(jié)，而是開動腦筋，尋找能夠利用的資源，尋找缺失儀器的替代品，甚至是制作做一些儀器來進行替代。比如說，在高中的物理教學(xué)中做“平拋運動”的演示實驗時，教師往往會用粉筆、黑板擦等物品來代替實驗用品，但是這樣實驗的效果會大打折扣，而且需要反復(fù)的進行，而學(xué)生對于平拋運動的軌跡又不能夠有很直觀的感受。教師應(yīng)該發(fā)揮想象力，尋找合適的能夠進行該實驗的器材。可以利用兒童的磁性寫字板，將寫字板面對學(xué)生們，在寫字板上面放一塊磁鐵鉛芯，用手按住。教師進行演示時將磁鐵鉛芯沿著寫字板水平拋出，磁鐵鉛芯由于跟寫字板接觸，在上面就會留下一條完美的拋物線，誤差非常小。這樣，教師通過自制的器材，完成了演示實驗，同時也讓學(xué)生們感覺到了一絲新意，對于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力大有裨益。

三、學(xué)生的主體作用要突出

在高中物理的教學(xué)中，演示實驗往往是由教師一個人單獨完成的，因此，容易造成教師只顧著做實驗，而忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用。在目前的教學(xué)中，教師在進行演示實驗時，對學(xué)生們的要求僅僅是認真看，仔細聽，在此過程中，學(xué)生們并沒有進行有效地思維活動，觀察能力和思維能力都沒有得到應(yīng)有的鍛煉，原本具有一定趣味性的演示實驗也變得非常單調(diào)，成為簡簡單單的灌輸式教學(xué)，課堂的教學(xué)效率也受到影響。所以說，教師在物理教學(xué)進行演示實驗時，必須要發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，在進行實驗的過程中，要進行與學(xué)生之間的交流和互動，不斷地利用提問等方式將學(xué)生的思維調(diào)動起來，促使學(xué)生們主動地對實驗現(xiàn)象進行仔細的觀察與思考，激發(fā)學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的熱情。比如，在進行某些實驗時，可以讓學(xué)生代表到臺上跟老師一起完成實驗，讓學(xué)生參與到演示實驗的過程當(dāng)中來，提高演示實驗教學(xué)的效率。

四、規(guī)范的進行演示實驗操作

演示實驗，就是已經(jīng)知道了實驗的結(jié)果，只是進行實驗來對其進行演示，讓學(xué)生們有更加直觀的認識。因此，在演示實驗的過程中，教師展示的不僅僅是最后所得到的一個結(jié)果，同時也是在向?qū)W生們展示物理中存在的規(guī)律。學(xué)生們也會通過觀察教師操作的步驟來獲取一定的操作技能，所以，每一個操作步驟，教師都要力求規(guī)范，為學(xué)生做好榜樣。比如在進行“加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時，用到了測質(zhì)量的工具托盤天平，但是教師在進行實驗時，經(jīng)常會出現(xiàn)用手代替鑷子直接拿砝碼的現(xiàn)象，這樣的行為不僅不符合嚴謹實驗的態(tài)度，同時，也對學(xué)生們帶來了不良的影響。這些操作雖然非常細小，但是，如果養(yǎng)成不規(guī)范的操作習(xí)慣，有時就會造成實驗的失敗。因此，教師在進行演示實驗時，必須以身作則，嚴格的按照實驗規(guī)范來進行操作。教師只有將自己的操作規(guī)范起來，才能夠潛移默化的對學(xué)生產(chǎn)生好的影響，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為學(xué)生將來的發(fā)展做好鋪墊。

五、總結(jié)

總之，在進行演示實驗時，教師不僅要充分的做好準備，同時要克服實驗中出現(xiàn)的器材不全的困難，在實驗過程中，充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，認真觀察的能力，最后，教師也要注意自身操作的規(guī)范性，力圖每一個步驟都做到最標(biāo)準。只有做好了這些，才能夠使得高中物理的演示實驗教學(xué)效率越來越高。

參考文獻

校友發(fā)言稿范文第5篇

校園游現(xiàn)狀問題對策

一、國內(nèi)高校校園游的發(fā)展現(xiàn)狀

1.高校校園游形式單一

伴隨著旅游業(yè)發(fā)展，校園游業(yè)慢慢的滲入到人們的生活，但是從目前國內(nèi)校園游的發(fā)展，還遠遠地滯后于一些發(fā)達國家，國內(nèi)校園游普遍呈現(xiàn)出一種走馬觀花式的旅游，來參加校園游的群體多停留在景色和建筑的的瀏覽上，對校園的文化、學(xué)校的精神、學(xué)校的歷史、學(xué)科建設(shè)，校園活動、合作交流等并不會進行深度了解。

2.高校校園旅游的主體分為三大類

目前國內(nèi)校園游的消費群體主要有三類：大部分是中學(xué)生以及家中有即將參加高考的學(xué)生的家長；以參觀游覽的心態(tài)欣賞美景、體驗校園文化的游客，這類游客分別以散客和跟團游的形式出現(xiàn)，但是他們的這種校園旅游也普遍是在“淺游”的層面；三是本校畢業(yè)的學(xué)生返回本校進行“故地重游”，這類游客基本上是進行的人文情懷旅游。

二、我國高校校園游存在的問題

1.校園游開發(fā)不足，產(chǎn)品形式單一、

校園游形式單一是指目前過得高校校園游主要停留在走馬觀花式的景觀游覽上面，即便游客主觀上想了解學(xué)校文化、歷史、價值等，但是校園內(nèi)并沒有提供相關(guān)的服務(wù)，即便是有相關(guān)的志愿者提供一些基本的校園講解，但是基本上也是杯水車薪，完全不能滿足游客的需求。在客觀條件上，能為校園游覽者提供深度旅游的機會不多，比如針對游客能夠參與的學(xué)術(shù)講座，學(xué)生活動論壇，目前我國高校在這些方面并沒有相應(yīng)的活動供給方，所以導(dǎo)致游客整體體驗度不夠深入、參與性不強。

2.高校校園游發(fā)展季節(jié)性強，井噴現(xiàn)象明顯

我國高校校園游體現(xiàn)出超強的季節(jié)性，在五一、十一黃金周以及寒暑假期間，同大眾旅游業(yè)一樣，校園游也會格外的火爆。但是這種火爆的校園游主要集中在北大、清華、武大、廈大等知名度高，景色、建筑風(fēng)格明顯的高校，而有大部分國內(nèi)高校是一直處于無人問津的狀態(tài)。例如武漢的櫻花節(jié)，每年都會出現(xiàn)嚴重的“井噴”的現(xiàn)象，武漢大學(xué)的櫻花節(jié)就是大部分校園游的游客的心儀之地，每年都會出現(xiàn)人山人海的局面，從而武漢大學(xué)櫻花節(jié)在網(wǎng)上流傳了一個很火的段子“來武大看人海，是每朵櫻花的夢想”。

3.校園游“黑車”、“假證”亂象叢生

面對著我國高校校園游發(fā)展嚴重不平行的現(xiàn)象，知名大學(xué)校園游季節(jié)性強、井噴現(xiàn)象明顯，簇生了校園游“黑市”。通過筆者實地調(diào)研考察，以及訪談，

了解到，每年7、8月份是北大、清華等校園游最火爆的時節(jié)，每每此時，在北大、清華等高校校園的附近可以看到各種觀光游覽的車輛，同時也能看到人們?yōu)榱艘欢醚鄨@或者清華池的芳容，在校園門口排了長長的隊伍。鑒于各高校對待校園游的制度，比如入校刷卡、只允許固定的時間段參觀等規(guī)定，催生了北大校園外面賣假“學(xué)生證”的交易，清華大學(xué)“公車私用”（具有清華大學(xué)校園通行證的車輛，在非校園觀光時間，通過向游客索要高價，載游客如校）的亂象。這些現(xiàn)象嚴重的影響了游客的校園游體驗。

4.校園游缺乏政府、學(xué)校的重視與支持

目前m然高校校園游的概念已經(jīng)走進人們的視野，但是并沒有相關(guān)的規(guī)范化的可行程序，雖然國內(nèi)大部分高校是屬于國家公共設(shè)施，但是政府目前沒有關(guān)于校園游方便的政策方針，學(xué)校也沒有專門的組織機構(gòu)經(jīng)營管理校園游，反而為了保障本校學(xué)生的安全，減少管理成本，實行封閉式管理等方法嚴重的阻礙了我國校園旅游的發(fā)展。

三、對高校校園游的發(fā)展建議

1.增加校園游互動交流模式，提升旅游體驗度

校園游產(chǎn)品設(shè)計要全面考慮參加校園游得旅游者主體的需求，避免產(chǎn)品設(shè)計成過于市場化和單一化；可推出適合校園游群體的相關(guān)產(chǎn)品，不僅是走馬觀花式的參觀學(xué)校，而是更加注重對學(xué)校整體情況的賞析，比如歷史、文化、建筑風(fēng)格、學(xué)術(shù)能力、科研水平等情況。例如，各高等院校在創(chuàng)建校園景區(qū)及開展校園游產(chǎn)品時可以考慮設(shè)置專門的校園游參與課堂，形式可以以講座，授課，演講等形式進行，中間可以穿插互動環(huán)節(jié)，問答環(huán)節(jié)等，這樣就便可以提升旅游者對校園游得體驗度。

2.豐富產(chǎn)品種類，滿足游客多方面需求

除了校園游景觀、建筑外，還可以從高校體育、校園美食、校園服飾、特殊場館體驗、校園紀念品等方面開發(fā)校園游產(chǎn)品，多方面滿足校園游群體的需求。參加高校校園游，總覺得意猶未盡，如果能夠在北大參加一場籃球比賽，在清華品嘗一款特色美食，在武大穿上一件傳統(tǒng)漢服，在國防科技大學(xué)體驗一次虛擬的軍師演練，在浙大買上一件充滿紀念意義的紀念片，一定會為此次校園游增加幾分別樣的記憶。

3.規(guī)范經(jīng)營現(xiàn)狀，改善“黑、假、亂”現(xiàn)象

校園游因其特殊性，市場主體有限，所以目前在中國基本上沒有形成一個市場化的經(jīng)營體系，高校不是一級行政管理部門，在經(jīng)營管理上面存在很多約束，所以要改善目前校園游亂象叢生的局面，需要政府和高校聯(lián)手，加強校園游的開發(fā)和管理。美國、英國的高校一般都是公立和私立并存，在管理和經(jīng)營中有更多的自，中國發(fā)展校園游，政府需要出臺相關(guān)法律、法規(guī)、政策，規(guī)范校園游的經(jīng)營，同時明確高校的權(quán)責(zé)，規(guī)范校園游的發(fā)展現(xiàn)狀，改善“黑、假、亂”現(xiàn)象。

4.在高校官網(wǎng)上設(shè)立校園游板塊，方便校園游群體

在筆者調(diào)查樣本中美國、英國各大高校的官方網(wǎng)站上都有專門的校園游板塊，但是在中國，10個樣本中，只有2所大學(xué)在學(xué)校的官網(wǎng)上設(shè)立了校園游板塊。國內(nèi)高校官網(wǎng)上建議增加校園游板塊。校園游板塊建設(shè)基本上可以包括五項基本信息：校園開放時間、場地等基本信息，參觀申請，校園及周邊的食、宿、行、游、購、娛等基本信息，校園游活動參與及講解服務(wù)預(yù)約以及校園大事件公告提示，通過這樣一方面可以為游客提供便利，同時也可以規(guī)范校園游發(fā)展，避免市場混亂的現(xiàn)象。

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