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有效的防震減災(zāi)措施范文第1篇

關(guān)鍵詞：防震減災(zāi) 宣傳 探索 思考

中圖分類號(hào)：P315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）07（a）-0189-02

我國(guó)是一個(gè)地震多發(fā)、災(zāi)害嚴(yán)重的國(guó)家。作為國(guó)家防震減災(zāi)事業(yè)的重要組成部分，防震減災(zāi)科普宣傳是促進(jìn)防震減災(zāi)整體能力和國(guó)民素質(zhì)提高的重要戰(zhàn)略措施，是最有效的減災(zāi)途徑之一。而公眾的防震減災(zāi)意識(shí)薄弱，避震逃生應(yīng)急能力不強(qiáng)，防御地震災(zāi)害的能力嚴(yán)重不足是我們國(guó)情的現(xiàn)狀。汶川特大地震造成慘重的人員傷亡，教訓(xùn)是那么的深刻，呼喚我們要不斷加強(qiáng)地震科普工作。

1 創(chuàng)新防震減災(zāi)宣傳形式的探索和實(shí)踐

1.1 發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大宣傳效應(yīng)

媒體在防震減災(zāi)宣傳中的地位不容忽視。電視、報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體傳播速度快、覆蓋面廣、社會(huì)影響大。發(fā)揮媒體的優(yōu)勢(shì)，防震減災(zāi)宣傳能起到事半功倍的效果。

2011年4月28日上午，省地震局舉行以“減災(zāi)、安全，建幸福家園”為主題的首次媒體開(kāi)放日活動(dòng)，為即將來(lái)臨的防震減災(zāi)宣傳周造勢(shì)?；顒?dòng)內(nèi)容是召開(kāi)新聞通報(bào)會(huì)、參觀地震監(jiān)測(cè)及應(yīng)急救援裝備展、省數(shù)字地震臺(tái)網(wǎng)中心及地震科普館。新華社廣東分社、廣東電視臺(tái)、南方日?qǐng)?bào)、廣州日?qǐng)?bào)等15家媒體參加了活動(dòng)。在通報(bào)會(huì)上，省地震局梁干副局長(zhǎng)介紹了我省防震減災(zāi)“十一五”期間的進(jìn)展、“十二五”發(fā)展目標(biāo)以及重點(diǎn)項(xiàng)目。詳細(xì)解答了媒體記者提出的“地震預(yù)警、特大橋梁強(qiáng)震動(dòng)監(jiān)控、震害預(yù)測(cè)、避難場(chǎng)所建設(shè)、地震應(yīng)急包”等問(wèn)題，互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

1.2 抓住社會(huì)熱點(diǎn)，把握最佳時(shí)機(jī)

大震巨災(zāi)的發(fā)生，使社會(huì)公眾對(duì)地震尤為關(guān)注，對(duì)防震減災(zāi)知識(shí)的需求尤為迫切。省地震局抓住每一次大震巨災(zāi)中的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，把握最佳的宣傳時(shí)機(jī)，舉辦專題宣傳活動(dòng)，及時(shí)答疑解惑，大大增強(qiáng)了防震減災(zāi)宣傳的時(shí)效性。

2011年3月11日，日本東海發(fā)生9.0級(jí)特大地震，造成了日本福島核電站嚴(yán)重核泄漏，對(duì)我國(guó)的核電發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，特別是廣東，有6座建成或在建的核電站，人們對(duì)核電安全高度關(guān)注。為貫徹落實(shí)時(shí)任廣東省委書(shū)記關(guān)于堅(jiān)定不移推進(jìn)我省核電建設(shè)、堅(jiān)定不移推進(jìn)我省核電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要批示精神，以及向廣大社會(huì)公眾宣傳普及地震與核安全科普知識(shí)，在日本福島核事故發(fā)生一年后，廣東省地震局聯(lián)合深圳、江門、陽(yáng)江、汕尾等市政府，中廣核集團(tuán)有限公司舉辦“地震與核安全科普宣傳活動(dòng)”，數(shù)千市民積極參與活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括專家作防震減災(zāi)與核安全知識(shí)講座、現(xiàn)場(chǎng)答疑、地震與核安全知識(shí)展覽等，宣傳活動(dòng)持續(xù)了一周。此外，省地震局還聯(lián)合中廣核集團(tuán)在廣東省地震局門戶網(wǎng)站上開(kāi)展“地震與核安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)”。

活動(dòng)及時(shí)解答了社會(huì)公眾對(duì)于核電地震安全的疑惑，取得了良好的宣傳效果和社會(huì)效應(yīng)。

1.3 聯(lián)合社會(huì)力量，共建宣傳陣地

防震減災(zāi)工作是一項(xiàng)全社會(huì)的公益事業(yè)，地震行業(yè)的自身力量和資源非常有限。所以，充分利用社會(huì)資源，聯(lián)合其他部門的力量，共建防震減災(zāi)的宣傳陣地，是拓寬防震減災(zāi)宣傳平臺(tái)的一個(gè)“捷徑之路”。

在省地震局、越秀區(qū)關(guān)工委、越秀區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，省地震局與越秀區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地共建地震科普館，由學(xué)校出場(chǎng)地，省地震局負(fù)責(zé)場(chǎng)館建設(shè)，該館于2012年11月建成。該館每年接待中小學(xué)生近4萬(wàn)人次，越秀區(qū)的每個(gè)學(xué)生都要到該基地接受教育至少一次。省地震局還就科普講解員的培養(yǎng)和設(shè)施的維護(hù)提供技術(shù)支撐。

1.4 公眾需求有熱點(diǎn)，科普基地有亮點(diǎn)

廣東省地震科普館作為“國(guó)家級(jí)防震減災(zāi)科普教育基地”，在防震減災(zāi)宣傳方面承擔(dān)著重要的角色，是有效提升公眾防震減災(zāi)科學(xué)素養(yǎng)的最佳場(chǎng)所?？破震^自2006年建成以來(lái)，根據(jù)公眾需求不斷升級(jí)，做到每年有新亮點(diǎn)，始終保持最佳的服務(wù)狀態(tài)。

日本311大地震后，福島核電站發(fā)生核泄漏事故。廣東核電站安全嗎？這是所有廣東人都在關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。為此，科普館圍繞日本地震和廣東核電的地震安全等問(wèn)題對(duì)展板進(jìn)行全面改版，制作了以“日本3.11地震”為專題的展板。

2013年，科普館專門設(shè)置了“防震減災(zāi)服務(wù)產(chǎn)品展示區(qū)”，公眾可對(duì)做過(guò)房屋抗震性能普查和震害預(yù)測(cè)的地方進(jìn)行查詢。同時(shí)，還創(chuàng)作了《如何測(cè)定地震》Flash宣傳片。不僅為公眾解答了他們最關(guān)心的“房屋抗震”“地震是如何測(cè)定的”（“交切法”定震中）等問(wèn)題，同時(shí)也把專業(yè)和深?yuàn)W的科研成果轉(zhuǎn)化為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的科普展品。2014年又推出“廣東省農(nóng)村民居地震安全技術(shù)服務(wù)系統(tǒng)”，為農(nóng)村蓋房抗震提供技術(shù)服務(wù)。

1.5 利用新興媒體，拓寬宣傳途徑

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新興媒體的快速發(fā)展，傳播方式和傳播手段的日新月異，防震減災(zāi)宣傳必須轉(zhuǎn)變工作方式，適應(yīng)現(xiàn)代媒體和傳播的特點(diǎn)和規(guī)律，滿足社會(huì)公眾心理的需求變化，擴(kuò)大知情面和影響力。省地震局在借助科普?qǐng)鲳^、街頭宣傳等實(shí)體宣傳平臺(tái)的基礎(chǔ)上，還充分利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體進(jìn)行宣傳，極大地拓寬了宣傳途徑。

2012年5月12日，省地震局在新浪網(wǎng)的官方微博正式開(kāi)通，隨后相繼在騰訊網(wǎng)、人民網(wǎng)開(kāi)通了官方微博。震時(shí)地震信息，平時(shí)進(jìn)行科普宣傳。逐步設(shè)立了“地震快訊”“地震史上的今天”“話說(shuō)減災(zāi)”“我們?cè)谛袆?dòng)”等欄目。準(zhǔn)確、及時(shí)地最新的地震信息、防震減災(zāi)工作進(jìn)展等內(nèi)容，搭建了一個(gè)快速權(quán)威地震信息和與公眾溝通的平臺(tái)。

2014年5月12日省地震局官方微信“南粵防震減災(zāi)”正式啟用，目前已開(kāi)通科普館預(yù)約參觀、科普知識(shí)、地震訊息、你問(wèn)我答等功能，未來(lái)還可進(jìn)行震情訊息定制、避難場(chǎng)所查詢等。

1.6 部門聯(lián)動(dòng)，形成合力

科協(xié)、宣傳、教育等部門是科普宣傳活動(dòng)的重要組織單位和成員單位，省地震局重視與這些部門建立良好的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成合力。在全國(guó)科技周等重要的宣傳時(shí)段，多部門合作組織實(shí)施宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳的聲勢(shì)和效果。

2011年，在廣州市科技與信息化局的倡導(dǎo)下，廣州市科普基地聯(lián)盟正式成立。省地震科普館作為聯(lián)盟的成員單位，積極參與聯(lián)盟組織的“三下鄉(xiāng)”“廣州市科普講解員大賽”等活動(dòng)。2012年，科普館被中國(guó)科協(xié)評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀科普基地”，并且是地震系統(tǒng)唯一獲此殊榮的科普基地，這對(duì)我們是極大的鼓舞。

1.7 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，變被動(dòng)為主動(dòng)

廣東省地震局采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”相結(jié)合的模式，開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳，確保宣傳普及最大化。

防震減災(zāi)宣傳“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：2012年，省地震科普館成為“省直關(guān)心下一代工作活動(dòng)基地”定點(diǎn)單位，與各單位關(guān)工委合作開(kāi)展青少年科普宣傳活動(dòng)；2013年，成為“黃花崗街道青少年暑假社區(qū)教育活動(dòng)”定點(diǎn)單位，成為“印象黃花”參觀游覽活動(dòng)中不可或缺的一站；2014年，省地震科普館成為廣東省直機(jī)構(gòu)首批（共9家）社會(huì)實(shí)踐教育基地的其中一員，作為全省208家省直、中央駐粵單位40萬(wàn)干部的社會(huì)實(shí)踐教育基地。

防震減災(zāi)宣傳“走出去”：2014年，省地震科普館開(kāi)展科普知識(shí)“進(jìn)學(xué)校”“進(jìn)社區(qū)”“進(jìn)農(nóng)村”三進(jìn)活動(dòng)，分別與十多個(gè)單位簽訂了科普三進(jìn)活動(dòng)合作協(xié)議，改被動(dòng)為主動(dòng)，將防震減災(zāi)科普知識(shí)帶進(jìn)學(xué)校、社區(qū)和農(nóng)村。

1.8 虛擬平臺(tái)與實(shí)體平臺(tái)相結(jié)合，推進(jìn)數(shù)字地震科普館建設(shè)

實(shí)體科普館存在覆蓋人群有限，維護(hù)更新周期較長(zhǎng)等局限性。因此，基于數(shù)字網(wǎng)絡(luò)宣教、建設(shè)數(shù)字地震科普館是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代防震減災(zāi)宣傳的必由之路。

自2004年始實(shí)施“廣東省數(shù)字地震科普館”建設(shè)項(xiàng)目。該館將利用數(shù)字技術(shù)模擬實(shí)體展館，實(shí)現(xiàn)虛擬漫游參觀。此外還包括電子圖書(shū)廳、動(dòng)漫游戲廳、影視廳等豐富多彩的欄目。數(shù)字地震科普館的建成，將會(huì)是實(shí)體展館的重要補(bǔ)充和升華。屆時(shí)，廣大公眾可以足不出戶、身臨其境、隨時(shí)隨地參觀三維虛擬數(shù)字地震科普館。

2 做好防震減災(zāi)宣傳工作的思考

經(jīng)過(guò)多年的不斷努力，防震減災(zāi)科普宣傳教育工作雖然取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步，但與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和公眾的需求還存在較大的差距。當(dāng)今社會(huì)，數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，新興媒體快速發(fā)展，社會(huì)輿論傳播方式顯著變化，我們還須不斷的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的宣傳方式和方法。

2.1 適度科學(xué)地宣傳

準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震是世界性的科學(xué)難題，地震科普宣傳也是一個(gè)難題。進(jìn)行適度的地震科普知識(shí)宣傳，把握好宣傳的尺度。平時(shí)應(yīng)注重提高公眾的防震減災(zāi)意識(shí)，由于地震災(zāi)害的小概率性、突發(fā)性和嚴(yán)重性的特點(diǎn)，造成平常時(shí)期公眾“漠不關(guān)心”和“神經(jīng)過(guò)敏”并舉的心理特征。因此，宣傳方式宜采用和風(fēng)細(xì)雨、春雨潤(rùn)物的方式進(jìn)行。平時(shí)防震減災(zāi)宣傳是面向全社會(huì)公眾的普及性宣傳教育，其主要任務(wù)是深入持久的防震減災(zāi)知識(shí)宣傳，以增強(qiáng)人們的防震減災(zāi)意識(shí)。既克服僥幸麻痹思想又要消除恐震心理，提高社會(huì)公眾的防震減災(zāi)能力和識(shí)別、平息地震謠傳的能力。

2.2 正確的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造良好的減災(zāi)文化

堅(jiān)持正確的防震減災(zāi)宣傳導(dǎo)向，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等大力營(yíng)造防震減災(zāi)網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)建設(shè)成具有地震行業(yè)特色的服務(wù)，并與防震減災(zāi)科普宣傳相融合，使其成為地震科普教育中重要手段。及時(shí)正確的地震信息，做好防震減災(zāi)的輿情監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)地震謠言等不利于社會(huì)穩(wěn)定的因素時(shí)及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。

2.3 創(chuàng)作群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳產(chǎn)品

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)快步進(jìn)入了信息化時(shí)代，社會(huì)公眾對(duì)科普宣傳產(chǎn)品的要求有了質(zhì)的改變，簡(jiǎn)陋的科普宣傳傳單已經(jīng)與這個(gè)時(shí)代相距甚遠(yuǎn)，人們更青睞于運(yùn)用現(xiàn)代科技手段與方法制作的科普宣傳產(chǎn)品。

建議加強(qiáng)與動(dòng)漫公司、影視公司及各類專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，發(fā)揮他們?cè)诓邉?、?chuàng)意、制作方面的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)幼兒、中小學(xué)生、社區(qū)、城鄉(xiāng)居民以及機(jī)關(guān)事業(yè)單位等不同對(duì)象創(chuàng)作出版相應(yīng)的科普宣傳產(chǎn)品，增強(qiáng)科普的科學(xué)性、趣味性、實(shí)用性。

2.4 加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)科普宣教人才

地震宣傳具有很強(qiáng)的科學(xué)性、社會(huì)性和針對(duì)性，涉及諸多自然科學(xué)及社會(huì)科學(xué)。所以地震宣傳員不僅要有廣博的科學(xué)知識(shí)，而且要適應(yīng)當(dāng)前改革開(kāi)放中宣傳理論、內(nèi)容、手段、媒介的變化，不斷更新思想、開(kāi)拓創(chuàng)新。這對(duì)防震減災(zāi)宣教人員的素質(zhì)提出了很高的要求。

建議地震系統(tǒng)和科協(xié)系統(tǒng)打造科普宣教培訓(xùn)平臺(tái)，建立宣教人員崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，加大對(duì)地震科普宣教人員的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)出具備專業(yè)地震科學(xué)知識(shí)，又深諳傳播技術(shù)的復(fù)合型人才。

2.5 加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的防震減災(zāi)宣傳力度

長(zhǎng)期以來(lái)，受到經(jīng)濟(jì)落后、人員眾多且分散等客觀因素的影響，農(nóng)村地區(qū)防震減災(zāi)宣傳工作經(jīng)費(fèi)投入始終不足，嚴(yán)重制約了防震減災(zāi)宣傳工作的深度和廣度。部分群眾因?yàn)槿鄙俦匾姆勒饻p災(zāi)知識(shí)，往往導(dǎo)致小震成災(zāi)、中震大災(zāi)、大震巨災(zāi)。因此，加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的防震減災(zāi)宣傳力度勢(shì)在必行。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)民富裕程度不斷提高，人們對(duì)于生命和財(cái)產(chǎn)安全的追求更為迫切，對(duì)于減輕地震災(zāi)害的期望越來(lái)越高，對(duì)防震減災(zāi)宣傳的要求越來(lái)越高。人類無(wú)法阻止地震的發(fā)生，但是我們能通過(guò)各種措施或手段大大減輕因地震造成的損失。通過(guò)不斷創(chuàng)新防震減災(zāi)宣傳形式或方法，吸引更多的公眾加入防震減災(zāi)的隊(duì)伍，形成全民參與防震減災(zāi)工作的良好氛圍，是最有效的減災(zāi)途徑之一。防震減災(zāi)宣傳工作責(zé)無(wú)旁貸、任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

有效的防震減災(zāi)措施范文第2篇

關(guān)于防震減災(zāi)活動(dòng)總結(jié)社區(qū)2021

一年以來(lái)，我社區(qū)防震減災(zāi)工作，在區(qū)委、*的指導(dǎo)下，按照年初制定《***社區(qū)防震減災(zāi)工作計(jì)劃》認(rèn)真貫徹落實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮基層作用

成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，將我社區(qū)防震減災(zāi)工作納入了本年度社區(qū)工作目標(biāo)考核，并加強(qiáng)防震減災(zāi)工作，做到人員落實(shí)到位。

二、創(chuàng)新宣傳方式，大力普及防震減災(zāi)知識(shí)

一是按照上級(jí)防震減災(zāi)工作會(huì)議精神，4月1日組織社區(qū)干部、工作人員、居民參加了***社區(qū)組織的防震減災(zāi)知識(shí)講座，并結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)習(xí)相關(guān)文件及相關(guān)法律法規(guī)，在社區(qū)醒目區(qū)域懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)橫幅，積極宣傳防震減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)民眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)；二是傳達(dá)上級(jí)防災(zāi)減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署了今年的工作任務(wù)，傳達(dá)學(xué)習(xí)了防震減災(zāi)工作會(huì)議精神，對(duì)防震減災(zāi)工作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，要求：一是要有意識(shí)。要有預(yù)防各種災(zāi)害的意識(shí)；二是要有措施。要加強(qiáng)各方面的措施和準(zhǔn)備；三是要有責(zé)任。要認(rèn)清防災(zāi)減災(zāi)形勢(shì)，加強(qiáng)責(zé)任心，相關(guān)工作人員要增強(qiáng)做好防災(zāi)減災(zāi)工作的責(zé)任意識(shí)，克服麻痹大意思想和僥幸心理。防災(zāi)減災(zāi)是公共安全的重要內(nèi)容，關(guān)系*生命財(cái)產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，做好防災(zāi)減災(zāi)工作是大家義不容辭的重要責(zé)任。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展調(diào)動(dòng)了全民參與的積極*，強(qiáng)化了群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高了民眾的防災(zāi)能力，防震減災(zāi)知識(shí)得到了大力普及，為保護(hù)*生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)我社區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展起到推動(dòng)作用。

三、充分發(fā)揮基層作用，努力推進(jìn)防災(zāi)應(yīng)急工作

為全面貫徹上級(jí)防震減災(zāi)工作會(huì)議精神，加強(qiáng)社區(qū)防震減災(zāi)工作，一是制定地震應(yīng)急避難場(chǎng)所，建立地震災(zāi)害應(yīng)急救援隊(duì)。二是制定社區(qū)《防震減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》，建立健全了防震減災(zāi)應(yīng)急機(jī)構(gòu)。三是抓好應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)，基本籌建起一支地震應(yīng)急救援隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍，積極開(kāi)展了志愿者隊(duì)伍的地震應(yīng)急救援知識(shí)培訓(xùn)。四是制定了防震減災(zāi)緊急疏散應(yīng)急預(yù)案并開(kāi)展了應(yīng)急疏散演練，通過(guò)演練不斷完善了預(yù)案。

四、切實(shí)加強(qiáng)防震減災(zāi)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，搞好自身建設(shè)，不斷適應(yīng)防震減災(zāi)工作需要

在社區(qū)的組織下，進(jìn)一步加強(qiáng)了相關(guān)人員的防震減災(zāi)法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。一是組織各類相關(guān)法律法規(guī)的專題學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高防震減災(zāi)工作人員的綜合素質(zhì)。二是加強(qiáng)防震減災(zāi)工作業(yè)務(wù)指導(dǎo)，搞好震害防御、應(yīng)急管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)防震減災(zāi)工作需要，促進(jìn)我社區(qū)防震減災(zāi)工作的發(fā)展。

在5.12特大地震和青海玉樹(shù)7.1級(jí)地震，使許多鮮活的生命瞬間被無(wú)情地吞噬了，災(zāi)難給我們敲響了*鐘。普及防震自救方法顯得尤為重要。根據(jù)市、區(qū)教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)的安排意見(jiàn)》文件精神，以增強(qiáng)師生防震減災(zāi)安全意識(shí)、提高突發(fā)事件應(yīng)急處置能力為目標(biāo)，我校于5月份在全校范圍內(nèi)廣泛深入地開(kāi)展了一次防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)，普及防震減災(zāi)科普知識(shí)，開(kāi)展地震應(yīng)急模擬演練等活動(dòng)。增強(qiáng)了學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和自覺(jué)*，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野，提高了學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，進(jìn)一步探索了學(xué)校防震減災(zāi)教育工作的新思路?，F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分工明確，責(zé)任到人。

廣泛宣傳動(dòng)員，提高了學(xué)校師生對(duì)防震減災(zāi)教育意義的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了師生積極參與防震減災(zāi)科普教育工作的積極*，有力提高了師生對(duì)防震減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到防震減災(zāi)安全教育是學(xué)校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，必須常抓不懈。

二、多渠道廣泛宣傳防震減災(zāi)科普知識(shí)。

以加強(qiáng)師生公共安全教育和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)《中華*共和國(guó)防震減災(zāi)法》，充分整合學(xué)?？破战逃馁Y源優(yōu)勢(shì)，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。防震減災(zāi)教育重視活動(dòng)體驗(yàn)原則，開(kāi)展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識(shí)教育為主線的系列科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識(shí)和自覺(jué)*，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。首先，把震減災(zāi)科普知識(shí)教育作為學(xué)校安全教

育的重要內(nèi)容，并列入教學(xué)計(jì)劃，重視學(xué)科滲透，將防震減災(zāi)知識(shí)引入課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂的主渠道作用，在每周校本課程時(shí)間開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)教育。其次，開(kāi)展多種形式的專題宣傳：利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、橫幅、展板、標(biāo)語(yǔ)、主題班隊(duì)會(huì)等形式，宣傳防震減災(zāi)知識(shí)。并組織學(xué)生觀看了《唐山大地震》、《蟾蜍》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震減災(zāi)錄像，使學(xué)生一方面了解了地震小知識(shí)、防震自救互救的小常識(shí)，拓寬了知識(shí)面，另一方面看到了地震給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難。第三，組織防震減災(zāi)專題知識(shí)講座和知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生對(duì)防震減災(zāi)和自救互救知識(shí)有了較系統(tǒng)全面的了解。

三、開(kāi)展地震應(yīng)急模擬演練。

制定了切實(shí)可行的地震應(yīng)急模擬演練實(shí)施方案，成立演練指揮部，確定了科學(xué)詳實(shí)的活動(dòng)流程、疏散路線及人員分工。于5月12日下午3時(shí)分別在羅坊中學(xué)、羅坊希望小學(xué)、下山橋小學(xué)三校進(jìn)行了地震應(yīng)急模擬演練，校長(zhǎng)親自指揮，班主任及課任教師協(xié)同配合，順利有序地完成了撤離疏散、安全保障、醫(yī)療救助等過(guò)程，結(jié)束后校長(zhǎng)對(duì)演練過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)。進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防震意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應(yīng)對(duì)地震事件的能力，整個(gè)演練過(guò)程井然有序，歷時(shí)三十多分鐘，達(dá)到了預(yù)期的效果。

通過(guò)此次宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生防震減災(zāi)安全意識(shí)，我校將以這次活動(dòng)為契機(jī)，以保障師生安全，提高應(yīng)急處置能力為目標(biāo)，把防震減災(zāi)宣傳教育工作繼續(xù)開(kāi)展下去，創(chuàng)建*校園。

關(guān)于防震減災(zāi)活動(dòng)總結(jié)社區(qū)2021

打造社區(qū)減災(zāi)平臺(tái)，構(gòu)建和諧美好社區(qū)。在“防災(zāi)減災(zāi)日”來(lái)臨之際，根據(jù)區(qū)委、街道辦事處的要求，結(jié)合我社區(qū)工作實(shí)際，從防災(zāi)搶險(xiǎn)演練活動(dòng)、開(kāi)展社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳、建立防災(zāi)減災(zāi)長(zhǎng)效機(jī)制三方面進(jìn)行入手，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、開(kāi)展火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)演練

為引起社區(qū)全體居民對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，進(jìn)一步增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，廣泛普及災(zāi)害自救互救知識(shí)，結(jié)合本地防災(zāi)減災(zāi)工作實(shí)際和我社區(qū)的具體情況有針對(duì)性地制定火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)實(shí)施方案，細(xì)致安排部署活動(dòng)的實(shí)施步驟和操作辦法;假定演練背景，根據(jù)活動(dòng)總體要求，明確指導(dǎo)思想、社區(qū)及駐街單位在活動(dòng)中的具體職責(zé)。

我社區(qū)高度重視此次演練活動(dòng)，預(yù)設(shè)一居民樓發(fā)生險(xiǎn)情，演練開(kāi)始：報(bào)警器響起、社區(qū)的擴(kuò)音喇叭播放、敲鑼報(bào)警，緊急通知居民進(jìn)行疏散轉(zhuǎn)移，通知消防隊(duì)進(jìn)行救援，派出所實(shí)施交通管制，開(kāi)展應(yīng)急搶險(xiǎn)工作。演練總體情況良好，群眾順利轉(zhuǎn)移、疏散，但是也體現(xiàn)出一些具體問(wèn)題，如群眾和搶險(xiǎn)隊(duì)伍配合默契差影響轉(zhuǎn)移速度等。

二、開(kāi)展社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳周活動(dòng)

為進(jìn)一步深入開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳工作，提高社會(huì)公眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)、心理承受能力和自救互救能力，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。我社區(qū)通過(guò)展板、宣傳欄等形式面向轄邊居民進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)宣傳。

面向不同人群進(jìn)行了宣傳，司機(jī)朋友應(yīng)如何面對(duì)濃霧天氣;家中老人和少年兒童面對(duì)火災(zāi)應(yīng)如何自救。針對(duì)轄區(qū)居民開(kāi)展關(guān)于地震等災(zāi)難的相關(guān)知識(shí)。

通過(guò)宣傳，使居民不斷增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)，提高自救、互救能力;動(dòng)員廣大居民相信科學(xué)，不聽(tīng)信謠傳，當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)上報(bào)，形成全社區(qū)廣泛參與的群防體系。

三、建立防災(zāi)減災(zāi)長(zhǎng)效機(jī)制

防災(zāi)減災(zāi)工作是關(guān)系到群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要民生工作，必須在集中開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，把一些行之有效的方法制度化、經(jīng)?；⒔∪罏?zāi)減災(zāi)，及其宣傳教育的長(zhǎng)效機(jī)制。我社區(qū)通過(guò)此次活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)居民的防火知識(shí)宣傳，增強(qiáng)群眾的`防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高避災(zāi)自救和互救的基本技能，形成全體居民共同關(guān)心和參與防汛減災(zāi)工作的良好局面。另外我社區(qū)通過(guò)加強(qiáng)責(zé)任制建設(shè)，建立健全預(yù)警機(jī)制建設(shè)，為防災(zāi)減災(zāi)工作做好了準(zhǔn)備。

四、存在問(wèn)題

這次“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)是比較成功的，但同時(shí)通過(guò)活動(dòng)也體現(xiàn)出來(lái)一些問(wèn)題。

1、居民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)不強(qiáng)。通過(guò)調(diào)查、宣傳，我們發(fā)現(xiàn)一般群眾的防范意識(shí)和自救能力都有待大幅度提升。

2、防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)不勤，訓(xùn)練時(shí)間明顯不足。

關(guān)于防震減災(zāi)活動(dòng)總結(jié)社區(qū)2021

今年5月12日，是國(guó)家第x個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。為進(jìn)一步深入開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳工作，提高社會(huì)公眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)、心理承受能力和自救互救能力，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。我社區(qū)于5月x日至x日向居民大力宣傳防災(zāi)減災(zāi)基本知識(shí)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、開(kāi)展社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳周活動(dòng)

通過(guò)展板、宣傳欄等形式面向轄邊居民進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)宣傳。面向不同人群進(jìn)行了宣傳，司機(jī)朋友應(yīng)如何面對(duì)濃霧天氣;家中老人和少年兒童面對(duì)火災(zāi)應(yīng)如何自救。針對(duì)轄區(qū)居民開(kāi)展關(guān)于地震的一些相關(guān)知識(shí)。通過(guò)宣傳，使居民不斷增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)，提高自救、互救能力;動(dòng)員廣大居民相信科學(xué)，不聽(tīng)信謠傳，當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)上報(bào)，形成全社區(qū)廣泛參與的群防體系。

二、建立防災(zāi)減災(zāi)長(zhǎng)效機(jī)制

防災(zāi)減災(zāi)工作是關(guān)系到群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要民生工作，必須在集中開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，把一些行之有效的方法制度化、經(jīng)?；⒔∪罏?zāi)減災(zāi)，及其宣傳教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

我社區(qū)通過(guò)此次宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高避災(zāi)自救和互救的基本技能，形成全體居民共同關(guān)心和參與防汛減災(zāi)工作的良好局面。另外我社區(qū)通過(guò)加強(qiáng)責(zé)任制建設(shè)，建立健全預(yù)警機(jī)制建設(shè)，為防災(zāi)減災(zāi)工作做好了準(zhǔn)備。

三、存在問(wèn)題

這次“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)是比較成功的，但同時(shí)通過(guò)活動(dòng)也體現(xiàn)出來(lái)一些問(wèn)題。

1、居民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)不強(qiáng)。通過(guò)調(diào)查、宣傳，我們發(fā)現(xiàn)一般群眾的防范意識(shí)和自救能力都有待大幅度提升。

有效的防震減災(zāi)措施范文第3篇

20XX年5月12日是我國(guó)第六個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，為切實(shí)做好“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)校安全教育建立和諧校園，防災(zāi)減災(zāi)，勝于救災(zāi);總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。學(xué)校是人員最集中場(chǎng)所之一，特別是中小學(xué)生體質(zhì)還相當(dāng)柔弱，抵抗力非常有限，一旦發(fā)生大的水災(zāi)、火災(zāi)、、地震、重大突發(fā)性災(zāi)害等，極易造成重大傷亡。因此，當(dāng)自然災(zāi)害降臨時(shí)，逃生和自我保護(hù)意識(shí)就顯得尤為重要，為使大家應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，提高全校師生在密集場(chǎng)所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握災(zāi)害來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法，學(xué)校今天上午舉行了全校師生防震逃生演練。演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、師生同舟共濟(jì)、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子重視，演練活動(dòng)組織到位

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全校教職工大會(huì)，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真籌劃，演練方案安全可行

在方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了認(rèn)真的講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，搶先出教室，不得重返教室，不得喧嘩、不開(kāi)玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。各位領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、井然有序，演練效果良好

校長(zhǎng)下達(dá)命令：“演練開(kāi)始：請(qǐng)大家不要慌，一切聽(tīng)從老師的指揮，馬上有秩序地撤離?！痹趫?chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向校長(zhǎng)匯報(bào)。這次活動(dòng)全部學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了3分多鐘，(兩次演練從組織到演練結(jié)束只用了15分鐘。)演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

四、觀看安全教育片，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)

組織學(xué)生觀看《安全專題教育片，知識(shí)守護(hù)生命》，這堂特殊的課以生命意識(shí)教育為主題，為學(xué)生講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理，倡議小學(xué)生都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育。通過(guò)觀看，不僅讓師生學(xué)會(huì)了避險(xiǎn)知識(shí)，還提高大家的生命意識(shí)，懂得了災(zāi)難面前堅(jiān)持就是勝利，懂得了民族團(tuán)結(jié)就勝利的偉大和力量，懂得了團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的意義。

五、以教育講座宣傳，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)

1、學(xué)校共同努力營(yíng)造“防災(zāi)減災(zāi)宣傳”的氛圍，讓全體師生明確防災(zāi)減災(zāi)的重要性，利用主題班會(huì)宣傳安全教育防災(zāi)的重要性，各班以安全教育課活動(dòng)課為陣地，向?qū)W生講授防災(zāi)救災(zāi)知識(shí)，開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)安全教育主題活動(dòng)。

2、各班利用板報(bào)，展出防災(zāi)減災(zāi)圖片、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，制作了各種防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)板報(bào)、手抄報(bào)，以“關(guān)愛(ài)生命，防災(zāi)減災(zāi)”為題，專欄宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，在活動(dòng)中，我們向全校師生征集安全主題手抄報(bào)，并從中選出部分優(yōu)秀作品在校園中進(jìn)行展示，宣傳交通安全知識(shí)，受到同學(xué)們的歡迎。

3、利用遠(yuǎn)程教育組織學(xué)生收看“地震來(lái)了該怎么辦?”網(wǎng)絡(luò)視頻，了解地震的發(fā)生與避震措施，發(fā)生火災(zāi)消防隊(duì)員臨危不懼撲救大火，在大水中武警官兵同惡浪搏斗，挽救了在大水中將要走到盡頭的一個(gè)個(gè)生命。學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4、組織學(xué)生聽(tīng)“防震減災(zāi)”安全知識(shí)講座，提高防震減災(zāi)意思，增加知識(shí)。

5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“防震減災(zāi)法律法規(guī)”、開(kāi)展交流討論活動(dòng)。通過(guò)這一系列的演練、宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大師生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，讓廣大師生了解和認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)工作在學(xué)習(xí)生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，取得了良好的效果。

六、以宣傳教育為體驗(yàn)平臺(tái)，掌握防災(zāi)減災(zāi)的技能

為進(jìn)一步提高全校師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的防災(zāi)避災(zāi)知識(shí)和技能，增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識(shí)，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，這次宣傳教育、知識(shí)講座、觀看教育影片、實(shí)際演練活動(dòng)既是對(duì)我校師生的應(yīng)急避險(xiǎn)的一次檢驗(yàn)，也是師生的一次生命體驗(yàn)。不僅再次落實(shí)了師生應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了師生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。

中學(xué)防震減災(zāi)活動(dòng)總結(jié) 例2

我校為了進(jìn)一步貫徹上級(jí)部門的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)學(xué)生防震意識(shí),提高學(xué)生防震減災(zāi)自我救護(hù)能力。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視防震科普宣傳,結(jié)合學(xué)校第二課堂,精心組織、周密安排,使防震科普知識(shí)成為我校教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)宣傳教育實(shí)踐,我校師生防震減災(zāi)意識(shí)得以提升,取得了一定成效。

1、健全機(jī)構(gòu),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。

在防震減災(zāi)工作中,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,將此項(xiàng)工作擺在重要位置來(lái)抓緊抓實(shí)。調(diào)整充實(shí)了防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確相關(guān)部門職責(zé),定期或不定期召開(kāi)專題會(huì)議研究和部署防震減災(zāi)工作。修訂完善“山天中學(xué)防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”,并及時(shí)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神,并要求滲透到各自的工作中。

2、強(qiáng)化宣傳,增強(qiáng)意識(shí)。

充分利用廣播、電子屏、宣傳欄、黑板報(bào)等形式,加強(qiáng)地震科普知識(shí)普及的力度、廣度和深度,加強(qiáng)地震知識(shí)和自救互救能力教育,做到師生人人皆知。同時(shí),利用升旗儀式,史地生組的劉雪松老師向師生介紹了地震的成因及過(guò)程,受到學(xué)生的歡迎,較好地宣傳了防災(zāi)自救知識(shí),加強(qiáng)對(duì)在校師生的培訓(xùn)教育,增強(qiáng)廣大師生的防震安全意識(shí)和自救能力。

3、開(kāi)展演練,提高能力。

5月13日,我校組織了防震減災(zāi)演習(xí)活動(dòng),提高了師生主動(dòng)參與的積極性,讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)了一把防震避險(xiǎn),提高廣大師生的應(yīng)急避災(zāi)能力。

今后,我校將繼續(xù)認(rèn)真組織開(kāi)展校園防震減災(zāi)宣傳活動(dòng),并把這項(xiàng)工作常規(guī)化。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新活動(dòng)形式,提高全鎮(zhèn)師生防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力,保障廣大師生的生命安全,確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度。

中學(xué)防震減災(zāi)活動(dòng)總結(jié) 例3

為了進(jìn)一步做好學(xué)校防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)全校師生的防震減災(zāi)的安全意識(shí)，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度。我校認(rèn)真貫徹我區(qū)教育局文件精神，在第二個(gè)防震減災(zāi)日來(lái)臨之際，xx小學(xué)開(kāi)展了“加強(qiáng)防震減災(zāi)，關(guān)注生命安全”主題教育活動(dòng)。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的《防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案》，為構(gòu)建“平安和諧校園”提供安全保障?，F(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定應(yīng)急預(yù)案

1、“防震減災(zāi)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長(zhǎng)：鐘校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：宋書(shū)記、苗校長(zhǎng)

組員：教導(dǎo)處、德育處、后勤主任及學(xué)年組長(zhǎng)

2、召開(kāi)防震減災(zāi)專題會(huì)議，由后勤部門制定“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”，并及時(shí)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神。

3、成立學(xué)校防震減災(zāi)科普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處、德育處負(fù)責(zé)主抓這項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行防震減災(zāi)疏散演習(xí)與宣傳教育工作。

二、“防震減災(zāi)”主題教育活動(dòng)內(nèi)容：

1、大力宣傳

20XX年5月11日早晨，學(xué)校門前的電子屏幕上就打出了“加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)，提高抗震救災(zāi)能力！”、“加強(qiáng)防震減災(zāi),關(guān)注生命安全”等宣傳標(biāo)語(yǔ)。在學(xué)生、家長(zhǎng)、教職工中進(jìn)行大力宣傳，增強(qiáng)人們的重視。

2、班級(jí)召開(kāi)“防震減災(zāi)”主題班會(huì)

2010年5月12日7：45分，全校利用早自習(xí)時(shí)間組織召開(kāi)了專題的防震減災(zāi)主題班會(huì)，普及學(xué)生防震知識(shí)，切實(shí)提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。為做好此項(xiàng)工作，德育處還給班主任印發(fā)防震減災(zāi)材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、宣傳。

3、在全校進(jìn)行“防震減災(zāi)”專題講座

20XX年5月12日9：30分，德育處利用廣播對(duì)全體師生進(jìn)行了專題講座，提高廣大教職工、學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。內(nèi)容如下：

一是：不要急

破壞性地震，從人感覺(jué)震動(dòng)到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)，千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速跑到門外。在樓房里，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。

二是：人多先找藏身處

學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

三是：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

四是：被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

這次講座不僅讓師生們了解了地震的成因及過(guò)程，更受到學(xué)生的歡迎，較好地宣傳了防災(zāi)自救知識(shí)。同時(shí)，師生們也知道了發(fā)生地震等緊急情況如何去應(yīng)對(duì)。

4、開(kāi)展全校性應(yīng)急疏散演練

由后勤、教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手根據(jù)學(xué)校教學(xué)樓結(jié)構(gòu)和班級(jí)分布特點(diǎn)，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急疏散預(yù)案，并組織師生學(xué)習(xí)。認(rèn)真落實(shí)責(zé)任分工，當(dāng)堂任課教師為各班的主要具體疏散責(zé)任人。按照辦公室位置每一樓層每一個(gè)樓梯都有一位教師負(fù)責(zé)安全疏導(dǎo)。當(dāng)聽(tīng)到防震預(yù)報(bào)緊急疏散鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下，全校用了5分鐘的時(shí)間到達(dá)指定安全地點(diǎn)，在本次活動(dòng)中提高了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)了一把防震避險(xiǎn)，加強(qiáng)了這方面的安全自護(hù)自救能力。

5、學(xué)生編出“防震減災(zāi)”順口溜

有效的防震減災(zāi)措施范文第4篇

縣教體局要加快推進(jìn)全縣中小學(xué)校危房改造工作進(jìn)程，依法加強(qiáng)建設(shè)工程抗震設(shè)防要求監(jiān)管?？h教育、財(cái)政等有關(guān)部門繼續(xù)做好中小學(xué)校舍安全工程的專項(xiàng)監(jiān)督工作，對(duì)各中小學(xué)校工程進(jìn)度及存在問(wèn)題，按月調(diào)度，每季度進(jìn)行督查通報(bào)?？h住建局要按照國(guó)家農(nóng)村危房改造計(jì)劃，結(jié)合我縣實(shí)際，進(jìn)一步建立完善農(nóng)村危房改造支持政策，加快危房改造進(jìn)度。縣財(cái)政局根據(jù)我縣危房改造任務(wù)，積極申請(qǐng)中央和省、市專項(xiàng)資金，按標(biāo)準(zhǔn)撥付縣本級(jí)補(bǔ)助資金。重點(diǎn)對(duì)危險(xiǎn)場(chǎng)地上的住房和D級(jí)、C級(jí)危房實(shí)施改造，逐步解決困難群眾的居住安全問(wèn)題。建立協(xié)調(diào)機(jī)制，明確工作分工，落實(shí)工作責(zé)任，協(xié)助指導(dǎo)危房改造戶辦理相關(guān)建設(shè)手續(xù)，為需要搬遷異地重建改造戶協(xié)調(diào)解決建設(shè)用地。嚴(yán)格危房改造檔案管理，實(shí)行一戶一檔，對(duì)確定改造的危房，爭(zhēng)取盡早開(kāi)工建設(shè)，盡早投入使用?？h科技局要依法加強(qiáng)建設(shè)工程抗震設(shè)防和地震安全性評(píng)價(jià)監(jiān)管，確保各類建設(shè)工程達(dá)到國(guó)家規(guī)定的抗震設(shè)防要求。重大建設(shè)工程和可能發(fā)生嚴(yán)重次生災(zāi)害的建設(shè)工程，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行地震安全性評(píng)價(jià)，并按照經(jīng)審定的地震安全性評(píng)價(jià)報(bào)告所確定的抗震設(shè)防要求進(jìn)行抗震設(shè)防；一般工程要按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中國(guó)地震動(dòng)參數(shù)區(qū)劃圖》確定的抗震設(shè)防要求進(jìn)行抗震設(shè)防；學(xué)校、醫(yī)院等人員密集場(chǎng)所的建設(shè)工程，應(yīng)當(dāng)按照高于當(dāng)?shù)胤课萁ㄔO(shè)抗震設(shè)防要求一個(gè)檔次進(jìn)行抗震設(shè)計(jì)和施工。逐步建立地震行政許可服務(wù)的縣鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)抗震設(shè)防城鄉(xiāng)一體化管理和服務(wù)。

消除各類地震隱患，落實(shí)各項(xiàng)地震應(yīng)急措施?？h安監(jiān)局要結(jié)合省、市安全生產(chǎn)重點(diǎn)領(lǐng)域“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊各種非法、違法行為?？h水利局要對(duì)全縣水資源抗震能力、設(shè)防等級(jí)進(jìn)行全面摸底排查，進(jìn)行登記造冊(cè)，對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的隱患，制定治理方案，限期整改。一旦遇險(xiǎn)，能迅速應(yīng)對(duì)，排除險(xiǎn)情，確保群眾安全。縣政府應(yīng)急辦要會(huì)同縣科技局、發(fā)改局、安監(jiān)局、教體局、住建局、水利局、國(guó)土局等部門組成地震應(yīng)急工作檢查組，對(duì)各單位的地震應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急救援隊(duì)伍、應(yīng)急救援物資裝備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行不定期抽查，重點(diǎn)檢查中小學(xué)校舍安全、農(nóng)村民居安全、河渠加固、廠企治理等工作。要加大對(duì)重點(diǎn)單位關(guān)鍵部門和部位地震應(yīng)急工作的監(jiān)督檢查力度，確保各項(xiàng)措施真正落實(shí)到位。

縣教體局要健全學(xué)校安全教育和演練制度，提高學(xué)生安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)疏散能力。要把應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)納入中小學(xué)公共安全教育課程內(nèi)容，每學(xué)期至少開(kāi)展一次針對(duì)地震、消防等災(zāi)害的應(yīng)急演練，提高學(xué)生安全防范意識(shí)和自救互救能力。要利用暑假時(shí)間做好對(duì)各類管理人員和教職員工開(kāi)展應(yīng)急管理培訓(xùn)工作。

完善地震應(yīng)急指揮系統(tǒng)，切實(shí)強(qiáng)化地震應(yīng)急處置和保障能力。各有關(guān)部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，按照職責(zé)分工，切實(shí)做好地震應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)急處置工作，不斷增強(qiáng)地震應(yīng)急保障能力。一是積極推進(jìn)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位地震應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)日常演練，密切協(xié)作機(jī)制，提升裝備水平和協(xié)同作戰(zhàn)能力。要加強(qiáng)對(duì)地震應(yīng)急救援志愿者隊(duì)伍的培訓(xùn)指導(dǎo)，規(guī)范和引導(dǎo)社會(huì)力量參與應(yīng)急救援工作。二是做好各級(jí)各類地震應(yīng)急預(yù)案的制定和修訂工作，組織開(kāi)展地震應(yīng)急預(yù)案演練，切實(shí)增強(qiáng)地震應(yīng)急預(yù)案的針對(duì)性和可操作性。三是充分利用廣場(chǎng)、公園、學(xué)校、體育場(chǎng)（館）以及人防工程等公共設(shè)施，建立具有必要功能的應(yīng)急避難場(chǎng)所，為群眾應(yīng)急避險(xiǎn)提供安全保障。四是積極開(kāi)展重要工程、生命線工程的緊急自動(dòng)處置技術(shù)應(yīng)用研究，切實(shí)提升重要工程、生命線工程的抗震防災(zāi)能力。五是盡快完善地震應(yīng)急指揮系統(tǒng)。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門應(yīng)急指揮系統(tǒng)調(diào)查摸底，已具備視頻會(huì)議聯(lián)網(wǎng)條件的進(jìn)行設(shè)備聯(lián)調(diào)，實(shí)現(xiàn)部門間、現(xiàn)場(chǎng)與指揮中心間音視頻互聯(lián)互通，最大限度的實(shí)現(xiàn)應(yīng)急物資、裝備、隊(duì)伍等信息共享，切實(shí)提升地震應(yīng)急決策指揮和處置能力。六是科技、國(guó)土、水利、安監(jiān)、公安、氣象等部門和電視臺(tái)、移動(dòng)、聯(lián)通、電信等單位，要進(jìn)一步完善應(yīng)急聯(lián)動(dòng)和信息共享機(jī)制，加快推進(jìn)突發(fā)公共事件預(yù)警平臺(tái)建設(shè)，建立統(tǒng)一的預(yù)警、災(zāi)害信息機(jī)制和平臺(tái)，盡快將地震預(yù)警、地質(zhì)災(zāi)害、洪澇災(zāi)害、安全生產(chǎn)等公共突發(fā)事件信息，利用廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等多種形式及時(shí)向社會(huì)，使公眾及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀、全面地了解各種突發(fā)事件信息，有效消除公眾疑慮，做好防災(zāi)避險(xiǎn)工作。加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情和坊間傳言的關(guān)注和甄別力度，充分利用新科技傳媒手段，及時(shí)澄清地震謠言，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。切實(shí)強(qiáng)化重大活動(dòng)和關(guān)鍵時(shí)段的地震安全保障工作。

有效的防震減災(zāi)措施范文第5篇

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0006-01

高校教學(xué)中考試也是必不可少的環(huán)節(jié)，它是檢驗(yàn)教學(xué)效果的必要手段，任何教育模式都少不了考試。但是目前高校課程改革面臨的瓶頸問(wèn)題是高?？荚囆问絾我凰腊?，因此高等院校應(yīng)該對(duì)考試形式進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新，以適應(yīng)課程改革和迎合學(xué)科發(fā)展的要求。

一、我國(guó)高校中常見(jiàn)的考試形式

閉卷考試考生只可以獨(dú)立完成試題，不可以看課本和資料，不可以與其他考生商量答案、傳答案等。這種考試可以有效檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本理論和基本概念的掌握程度，能有效鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)性知識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)性課程可以采用該種考試方式，但是這種考試模式使得學(xué)校中出現(xiàn)“高分低能”者，對(duì)應(yīng)用型專業(yè)課程是不適用的，極大的挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)積極性。

開(kāi)卷考試是考生可以自由攜帶資料、課本參加考試。半開(kāi)卷考試是介于閉卷考試和開(kāi)卷考試兩者之間的考試方式。半開(kāi)卷考試與開(kāi)卷考試的區(qū)別在于只允許考生攜帶指定的資料進(jìn)入考場(chǎng)。開(kāi)卷考試有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及融會(huì)貫通能力，有利于學(xué)生自主、探究、合作式地學(xué)習(xí)。該考試形式被用范圍僅次于閉卷考試方式，主要用于某些側(cè)重于理解的課程的考試，如專業(yè)基礎(chǔ)課等。

論文是在給定題目或給定范圍內(nèi)，學(xué)生可以查閱文獻(xiàn)、書(shū)籍等信息進(jìn)行處理后，進(jìn)行撰寫(xiě)，最終形成考核論文。該考試方式可以促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)查閱資料、獲取信息以及處理信息的方法，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種考試形式有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的整合、融會(huì)貫通和語(yǔ)言表達(dá)能力，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但該考試方式缺乏統(tǒng)一的評(píng)分機(jī)制，對(duì)教師的素質(zhì)要求較好，教師要對(duì)一定的知識(shí)貯備，對(duì)學(xué)科領(lǐng)域及學(xué)術(shù)前沿有精準(zhǔn)的把握。

盡管我國(guó)高校對(duì)考試形式進(jìn)行了一定程度的改革，但高?？荚囆问饺匀淮嬖诒姸鄦?wèn)題，這些問(wèn)題直接影響教學(xué)，會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，阻礙著人才的全面培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。因此有必要對(duì)特色課程考試形式進(jìn)行探索，尋求適宜的考試形式。

二、《城市防震減災(zāi)規(guī)劃概論》課程簡(jiǎn)介

《城市防震減災(zāi)規(guī)劃概論》課程是防災(zāi)科技學(xué)院特色課程，是基于社會(huì)服務(wù)于研究成果而開(kāi)設(shè)的課程。該課程是對(duì)地震工程學(xué)（結(jié)構(gòu)抗震）和工程地震學(xué)的延伸，以預(yù)防減輕地震災(zāi)害為目標(biāo)，旨在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，通過(guò)城市規(guī)劃，包括土地的合理利用，加強(qiáng)建筑與基礎(chǔ)設(shè)施的抗震設(shè)防，預(yù)先準(zhǔn)備應(yīng)急救災(zāi)需求設(shè)施和措施等三方面，采取抗震設(shè)防措施，最大限度地減輕地震災(zāi)害。學(xué)習(xí)編制防震減災(zāi)規(guī)劃不僅培養(yǎng)學(xué)生具備綜合運(yùn)用多種相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，也能在今后工作中發(fā)揮一定作用。

三、城市防震減災(zāi)規(guī)劃概論課程考試形式探索

《城市防震減災(zāi)規(guī)劃概論》課具有知識(shí)體系龐雜，所涉及學(xué)科多，學(xué)科知識(shí)交叉等特點(diǎn)，該課程不僅要讓學(xué)生掌握防震減災(zāi)規(guī)劃中的基礎(chǔ)知識(shí)，還要讓其學(xué)會(huì)運(yùn)用多種基礎(chǔ)知識(shí)的能力。基于上述課程要求，目前的考試形式不能真實(shí)有效的衡量學(xué)生對(duì)該課程的掌握程度，因此有必要對(duì)現(xiàn)有的考試模式進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新，新的考試形式應(yīng)反映學(xué)生全面的素質(zhì)。該考試形式是基于國(guó)內(nèi)學(xué)者張旭日提出的理論成績(jī)量化比例體系改進(jìn)得到的，評(píng)價(jià)體系依據(jù)該課程重視知識(shí)應(yīng)用特點(diǎn)，課程考核中增加了課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)按知識(shí)結(jié)構(gòu)共有四個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容占10%，共計(jì)占總成績(jī)的40%，通過(guò)該環(huán)節(jié)來(lái)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。為了讓學(xué)生對(duì)掌握扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)概念性、常識(shí)性知識(shí)進(jìn)行閉卷考核，共計(jì)占總成績(jī)的30%。同時(shí)注重課堂教學(xué)質(zhì)量，考試環(huán)節(jié)中保留了考勤、提問(wèn)、平時(shí)考查內(nèi)容，共計(jì)占總成績(jī)的30%。該評(píng)價(jià)體系采用多種考核方式，有效的對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行控制；而且更加便于教師采取多種教學(xué)形式和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生得到自己能認(rèn)可的成績(jī)，達(dá)到對(duì)學(xué)生的全面考核。

四、結(jié)語(yǔ)

目前國(guó)內(nèi)高?？荚囆问酱蠖家蚤]卷和開(kāi)卷考試為主，而且采取筆試形式多，口試、答辯方式偏少；側(cè)重理論考試多，技能、操作實(shí)踐能力考試少；一次考試定結(jié)論多，數(shù)次考核綜合評(píng)價(jià)的形成性考試少，形成了“四多四少”的弊端。所以考試改革教師應(yīng)立足于自身特點(diǎn)、具體學(xué)科、課程特點(diǎn)和需要，進(jìn)行自主選擇考試形式。本文結(jié)合《防震減災(zāi)規(guī)劃概論》課程建設(shè)與實(shí)踐，探索出了適用本課程的考試形式，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)我國(guó)高等教育考試形式改革有一定的指導(dǎo)意義。

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