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土雞養(yǎng)殖新技術(shù)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】21世紀(jì) 高校圖書館 信息素養(yǎng)教育 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G258.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2012）20-0017-02

信息素養(yǎng)的概念最早是美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·澤考斯基于1974年提出的。他認(rèn)為，信息素養(yǎng)是利用大量的信息工具及信息源，使問題得到解決或解答的技能。信息素養(yǎng)是指通過教育形成的，個(gè)體在信息獲取、評(píng)價(jià)、利用、生成等方面的能力及修養(yǎng)。它主要包括四層含義，即信息知識(shí)（知識(shí)層面）、信息意識(shí)（意識(shí)層面）、信息能力（技能層面）、信息品德（道德層面）。信息素養(yǎng)的核心是對(duì)信息的駕馭能力，信息素養(yǎng)教育則重在能力的培養(yǎng)。在我國(guó)，信息素養(yǎng)最初是從圖書館素養(yǎng)和文獻(xiàn)檢索技能發(fā)展演變而來(lái)的。原國(guó)家教委明確提出我國(guó)教育改革的中心任務(wù)就是實(shí)施素養(yǎng)教育，“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力……”只有通過良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)，高職院校的學(xué)生才能有足夠的機(jī)會(huì)發(fā)展自我、完善自我，最大限度地開發(fā)自己的潛能。

一 高校圖書館信息素養(yǎng)教育的必要性

高校圖書館信息素養(yǎng)教育的對(duì)象分為兩種，用戶和館員。用戶又分為大學(xué)生和教師。大學(xué)生是信息社會(huì)中信息制造和利用的主要群體，良好的信息素養(yǎng)應(yīng)是其必須具備的基本素質(zhì)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代高科技的快速發(fā)展，越來(lái)越依賴于信息技術(shù)及信息資源的開發(fā)和利用。加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是信息化社會(huì)對(duì)高等教育的要求，是高校素質(zhì)教育和全面培養(yǎng)與造就人才的重要部分。目前，大部分高校開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課和文獻(xiàn)檢索課，大學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了很大提高，但信息素養(yǎng)較低的問題還比較突出，主要表現(xiàn)在以下方面：第一，對(duì)信息素養(yǎng)的概念普遍感到很陌生。通過對(duì)山東工商學(xué)院大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有27.3%的同學(xué)表示了解信息素養(yǎng)的概念。第二，信息意識(shí)較淡薄。學(xué)生的信息主要還是來(lái)自課堂，很多學(xué)生除了寫畢業(yè)論文，平時(shí)一般不會(huì)就某個(gè)研究目的去圖書館查閱資料。從山東工商學(xué)院2005年對(duì)學(xué)生讀者利用圖書館主頁(yè)的調(diào)查情況看，只有12.7%的學(xué)生經(jīng)常瀏覽圖書館主頁(yè)，有40.8%的同學(xué)偶爾瀏覽，有35.3%的學(xué)生基本上不瀏覽。第三，信息能力較低。不了解數(shù)據(jù)庫(kù)的基本內(nèi)容，不知道檢索方法和途徑，是大學(xué)生在使用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索信息時(shí)遇到的主要困難。

教師的信息素養(yǎng)被認(rèn)為是構(gòu)成高校綜合實(shí)力的重要元素之一，是教師在未來(lái)信息化社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。21世紀(jì)國(guó)家對(duì)高校的教學(xué)和科研質(zhì)量提出了較高的期望和要求，高校也需要有高質(zhì)量的教學(xué)、科研成果來(lái)展示自身新的形象與實(shí)力，而信息檢索和利用是從事教學(xué)、科研活動(dòng)的基礎(chǔ)。信息社會(huì)中知識(shí)更新速度快，知識(shí)的有效期短，信息的科技文獻(xiàn)載體呈現(xiàn)出多樣化，學(xué)科之間相互交叉滲透，而交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科不斷涌現(xiàn)。教師只有具備了敏銳的信息意識(shí)和較強(qiáng)的信息檢索能力，才能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和掌握新的成果、新的論點(diǎn)及新的發(fā)明創(chuàng)造，使自己的學(xué)習(xí)和科研課題建立在“選題新、起點(diǎn)高”的前沿陣地上，在學(xué)習(xí)和科研中始終保持求新、求異、敢于突破的創(chuàng)新活力。然而，目前大多數(shù)高校教師的信息素養(yǎng)狀況不容樂觀，普遍存在著信息意識(shí)薄弱，利用先進(jìn)技術(shù)設(shè)備與手段獲取信息的能力不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了信息的有效獲取和利用。主要表現(xiàn)在以下方面：第一，圖書館基本知識(shí)了解不足。尤其是對(duì)《中國(guó)圖書館分類法》為代表的分類工具不熟悉，有些教師不知道怎樣為寫好的論文給出分類號(hào)等。第二，信息檢索技能較低。例如，不了解數(shù)據(jù)庫(kù)檢索的基本方法，對(duì)檢索知識(shí)一知半解；不能掌握檢索系統(tǒng)的檢索語(yǔ)言、檢索運(yùn)算符以及相關(guān)的檢索技巧等。第三，信息道德意識(shí)有待加強(qiáng)。近年來(lái)在知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)剽竊、非法使用他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象屢見不鮮。圖書館員信息素養(yǎng)高低是信息服務(wù)的關(guān)鍵所在。要想提高用戶的信息素養(yǎng)水平，首先必須在圖書館員中開展信息素養(yǎng)教育，只有提高圖書館員的信息素養(yǎng)，才能更好地為高校的教育、科研提供強(qiáng)有力的信息保障。英國(guó)圖書館專家哈里森說過：“即使是世界一流的圖書館，如果沒有能夠充分挖掘館藏優(yōu)勢(shì)、效率和訓(xùn)練有素的工作人員，也難以提供廣泛有效的讀者服務(wù)?！爆F(xiàn)代圖書館是以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、自動(dòng)化為主要特征，不再以館藏為中心，而以讀者為中心，它的目的是為讀者提供以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的全方位的信息服務(wù)。而圖書館員也被稱作信息導(dǎo)航員，這就要求館員必須具備一定的信息加工能力、一定的開發(fā)特色館藏資源和提供網(wǎng)上資源共享的技能。然而，目前高校圖書館員在整體素質(zhì)方面還存在一定的問題。

二 圖書館信息素養(yǎng)教育存在的問題

通過對(duì)接受過信息檢索課程教育的在校學(xué)生和沒有受過信息檢索課技能培訓(xùn)的讀者進(jìn)行調(diào)查與訪談，了解到圖書館在信息素養(yǎng)教育方面存在四個(gè)方面的問題。

1.信息素養(yǎng)教育對(duì)象的受眾面有限

目前，圖書館所開展的信息素養(yǎng)教育主要是信息檢索課教學(xué)和數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)及入館培訓(xùn)。信息檢索課教學(xué)受各院系課程設(shè)置的制約，圖書館缺乏自主性。數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)雖由圖書館自主，但是缺乏常規(guī)與計(jì)劃，并且培訓(xùn)規(guī)模與體系沒有形成系統(tǒng)。新生的入館教育其實(shí)走形式的居多，真正能從中受益的較少。從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，由于受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念的影響，大部分學(xué)生主要是通過借閱中文書刊獲取信息，學(xué)生們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用仍局限于網(wǎng)絡(luò)聊天、玩游戲、收發(fā)E-mai1、瀏覽娛樂新聞等，很少懂得利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)檢索相關(guān)專業(yè)信息資源。

2.圖書館的宣傳力度不足

從調(diào)查中可看到，大學(xué)生認(rèn)可圖書館信息資源中心的地位，但在使用上卻遠(yuǎn)離圖書館。這說明讀者對(duì)圖書館的了解有限，高職學(xué)生閱讀課外讀物主要是為了消遣，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、拓寬知識(shí)面的則較少。通過訪談也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生不知道課外該讀哪些書，在學(xué)習(xí)中不能有意識(shí)地、很好地利用圖書館，平時(shí)很少有目的地自覺地就某個(gè)問題去圖書館查資料。學(xué)生利用圖書館學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力都比較差，這除了與教師的課堂教學(xué)模式有關(guān)外，圖書館自身的不足也是重要原因。

3.對(duì)信息素養(yǎng)教育重視不夠

一些高職院校對(duì)信息素養(yǎng)教育重視程度也不夠。有的認(rèn)為圖書館的主要工作是資源建設(shè)、書刊借閱和信息服務(wù)，而以信息檢索課教學(xué)及數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)為代表的信息素養(yǎng)教育僅是信息服務(wù)的一小部分內(nèi)容，在圖書館處于輔助地位。然而，從高校圖書館的功能來(lái)說，人才培養(yǎng)是其唯一的目標(biāo)和任務(wù)，其資源建設(shè)與書刊借閱最終也應(yīng)服務(wù)于教學(xué)科研、人才培養(yǎng)這一大目標(biāo)。如果說各專業(yè)、各院系進(jìn)行的是學(xué)科教育與專業(yè)文化教育，圖書館則理應(yīng)憑借其得天獨(dú)厚的條件與環(huán)境，承擔(dān)起信息素養(yǎng)教育的任務(wù)。

4.信息素養(yǎng)教育缺乏完整的內(nèi)容體系與師資力量

目前，信息素養(yǎng)教育是以信息檢索課教學(xué)和數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)為主的，缺乏規(guī)范性。同時(shí)，師資力量薄弱，教學(xué)能力與教學(xué)水平有限。另外，在平時(shí)的課程教學(xué)中，由于有些教師本身缺乏信息教育意識(shí)，沒有將信息素養(yǎng)教育作為學(xué)生必須具備的一項(xiàng)能力來(lái)培養(yǎng)，對(duì)各課程中的信息源、信息資源檢索、信息分析與處理、信息的整合與組織，以及信息的開發(fā)與利用等不能讓學(xué)生了然于心。所有這些問題都明顯影響到了學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。

三 創(chuàng)新高校圖書館信息素養(yǎng)教育機(jī)制

隨著圖書館現(xiàn)代化、數(shù)字化程度的提高及服務(wù)功能、教育職能的加強(qiáng)，圖書館角色發(fā)生了前所未有的轉(zhuǎn)變，成為集圖書、期刊、電子出版物、借閱、文獻(xiàn)信息檢索、網(wǎng)上信息查詢及知識(shí)傳播、文化陶冶、能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提高為一體的重要課堂，成為高等教育體系的重要組成部分。這就需要建立一個(gè)具有多層次教育目標(biāo)、教育過程、教育路徑的信息素養(yǎng)教育機(jī)制來(lái)全面地推進(jìn)高校圖書館的信息素養(yǎng)教育。

1.擴(kuò)展教育對(duì)象與目標(biāo)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為了應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，謀求更好的生存與發(fā)展，高校圖書館必須樹立“大信息教育觀”，積極主動(dòng)地?cái)U(kuò)展其教育對(duì)象和目標(biāo)，牢固樹立并落實(shí)“在現(xiàn)代社會(huì)，人人應(yīng)具有較高信息素質(zhì)與技能”的理念，以充分利用高校圖書館相對(duì)豐富的信息教育資源。其主要擴(kuò)展方向是從主要教育用戶中的大學(xué)生向教師、管理人員和圖書館員，特別是來(lái)校接受繼續(xù)教育的短期學(xué)員等用戶擴(kuò)展。同時(shí)，圖書館應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)象的復(fù)雜性和需求的多樣性與層次性，樹立“用戶教育多級(jí)目標(biāo)觀”，合理確定分類、分級(jí)、動(dòng)態(tài)的用戶教育目標(biāo)。其主要擴(kuò)展方向是從更好地利用圖書館信息資源體系擴(kuò)展到兼顧更好地利用整個(gè)社會(huì)信息資源體系，從信息意識(shí)、素養(yǎng)與技能通識(shí)教育擴(kuò)展到兼顧信息素養(yǎng)與技能專業(yè)教育，從培養(yǎng)用戶獲取信息的能力擴(kuò)展到兼顧培養(yǎng)用戶分析、評(píng)價(jià)與利用信息的能力。

2.優(yōu)化教育過程

高校圖書館信息素養(yǎng)教育應(yīng)堅(jiān)持全程性、連續(xù)性、階段性、層次性和漸進(jìn)性等原則。對(duì)圖書館用戶教育的主體——大學(xué)生而言，首先應(yīng)明確整個(gè)大學(xué)階段用戶教育的總體目標(biāo)與任務(wù)，然后按年度落實(shí)分解目標(biāo)與任務(wù)。其中，針對(duì)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，可開展較為系統(tǒng)的圖書館利用入門教育活動(dòng)，如參觀指導(dǎo)、館藏推介、圖書館基本知識(shí)講座等，重在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書館進(jìn)行多方面的體驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。針對(duì)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，可開展較為系統(tǒng)的文獻(xiàn)信息檢索與利用課教學(xué)，重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息獲取知識(shí)和技能的通識(shí)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的基本信息素養(yǎng)和基本信息技能；針對(duì)大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，可與院系專業(yè)任課教師合作，圍繞課程學(xué)習(xí)，開展專業(yè)文獻(xiàn)信息檢索與利用的專題培訓(xùn)，重在提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、評(píng)價(jià)與利用專業(yè)信息的應(yīng)用能力；針對(duì)大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，可與院系學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師合作，以論文寫作為主線，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、評(píng)價(jià)與利用論題信息，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研能力訓(xùn)練，重在提高學(xué)生的信息綜合應(yīng)用能力。對(duì)于圖書館用戶教育的非主體——教師、科研人員和圖書館員等，可參照上述四個(gè)階段安排教育過程。概言之，圖書館信息素養(yǎng)教育過程應(yīng)由入門教育階段、通識(shí)教育階段和專業(yè)教育階段有機(jī)銜接構(gòu)成。

3.創(chuàng)新教育路徑

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中，高校圖書館用戶教育已經(jīng)形成了一系列行之有效的路徑。但是，在新的時(shí)代條件下，以前的路徑已經(jīng)不能很好地適應(yīng)用戶的日益多樣和復(fù)雜的需求。因此，應(yīng)特別注意學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，并且從我國(guó)高校實(shí)際出發(fā)，同時(shí)做好兩個(gè)方面的路徑創(chuàng)新工作。

第一，對(duì)傳統(tǒng)路徑進(jìn)行創(chuàng)新。要繼續(xù)對(duì)大學(xué)生用戶的新生入館教育、文獻(xiàn)檢索課、信息資源檢索講座的形式進(jìn)行創(chuàng)新，尤其是文獻(xiàn)檢索課，應(yīng)納入學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃，爭(zhēng)取設(shè)為必修課或在原選修課的基礎(chǔ)上擴(kuò)大培訓(xùn)范圍和受訓(xùn)人數(shù)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受教育，教材最好應(yīng)統(tǒng)一，教學(xué)管理應(yīng)實(shí)行有效的監(jiān)督；信息資源檢索講座可根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生開設(shè)不同內(nèi)容的專題講座，應(yīng)逐步擴(kuò)大講座的范圍，重視向教師、科研人員等非主體用戶拓展，定期為教師開設(shè)基于學(xué)科專業(yè)課程的有針對(duì)性的專題講座。對(duì)圖書館員應(yīng)定期開展新知識(shí)、新技術(shù)、新服務(wù)的館內(nèi)系列講座和有計(jì)劃地組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

第二，繼續(xù)探索新路徑。目前，值得關(guān)注的主要新路徑有個(gè)體化用戶教育、多媒體用戶教育、網(wǎng)絡(luò)用戶教育和遠(yuǎn)程用戶教育等。其中，個(gè)體化用戶教育是對(duì)傳統(tǒng)群體化用戶教育的有益補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)滿足用戶日益?zhèn)€性化的教育需求；多媒體用戶教育是對(duì)傳統(tǒng)用戶教育技術(shù)的重要發(fā)展，強(qiáng)調(diào)提高用戶教育的質(zhì)量和效果；網(wǎng)絡(luò)用戶教育是對(duì)傳統(tǒng)用戶教育工具的根本變革，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代用戶教育的快速性、綜合性和集成性等要求。

參考文獻(xiàn)

[1]趙瑞剛等.論大學(xué)信息素養(yǎng)教育[J].情報(bào)雜志，2004（5）

[2]王俊杰.略論高校大學(xué)生信息素養(yǎng)教育[J].圖書館論壇，2004（4）

土雞養(yǎng)殖新技術(shù)范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 高職院校； 圖書館文獻(xiàn)檢索； 信息素養(yǎng)教育

教育要迎接信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，唯有實(shí)施信息素養(yǎng)教育。圖書館作為現(xiàn)代高等學(xué)校信息獲取的重要來(lái)源，如何培養(yǎng)圖書館讀者的信息素養(yǎng)成為高職院校重要的教學(xué)內(nèi)容，它決定著高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的能力，而且可能會(huì)在一定程度上影響他的整個(gè)職業(yè)生涯。所以，需要了解高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀，分析所存在的原因，提出切實(shí)可行的建議和方法，從而提高高職學(xué)生的信息素養(yǎng)，為其職業(yè)能力發(fā)展提供保障。

一、高職院校圖書館讀者信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀與分析

傳統(tǒng)中學(xué)教育模式對(duì)中學(xué)生未進(jìn)行系統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育，造成大多數(shù)中學(xué)生沒有成熟的信息素養(yǎng)教育理論、方法、實(shí)踐和綜合評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致了高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀普遍不理想，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1、信息意識(shí)弱，運(yùn)用信息獲取、處理信息的意識(shí)不夠

大多數(shù)高職學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息的價(jià)值與作用知之甚少，對(duì)學(xué)校以圖書館為中心的文獻(xiàn)、信息資源不想用、不敢用，往往沒有明確而具體的信息應(yīng)用目標(biāo)和文獻(xiàn)檢索要求，信息情感和信息意識(shí)淡薄。筆者通過多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和調(diào)研發(fā)現(xiàn)，80%的學(xué)生上網(wǎng)主要還是以交友、網(wǎng)購(gòu)、網(wǎng)游、休閑等為主，15%的學(xué)生以閱讀網(wǎng)絡(luò)讀物為主，僅僅只有5%的學(xué)生會(huì)去利用網(wǎng)絡(luò)資源而進(jìn)行與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)。有90%的學(xué)生在上完課之后才如夢(mèng)初醒，認(rèn)識(shí)到原來(lái)網(wǎng)絡(luò)除了可以用來(lái)休閑娛樂還有這么多有用的、免費(fèi)的、便捷的學(xué)習(xí)資源，這說明高職學(xué)生信息意識(shí)薄弱，信息獲取能力和處理信息的意識(shí)不夠，他們對(duì)信息的需求缺乏渴望，也缺乏對(duì)信息的敏感性和洞察力，自然就不會(huì)積極去尋找自己所需的信息。

2、信息知識(shí)匱乏，信息技能低下

高職學(xué)生不了解圖書館館藏體系、基本檢索工具、文獻(xiàn)和信息資源，對(duì)文獻(xiàn)、信息基本知識(shí)的構(gòu)成要素、主要特點(diǎn)不熟悉，在信息檢索技術(shù)的基本原理、本質(zhì)特性、變化規(guī)律、構(gòu)成原則、主要功能、效率評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)比較欠缺。能否以自己事先制定的檢索策略，通過多種渠道、多角度、高效率地搜集到所需信息，是衡量學(xué)生信息獲取能力的重要標(biāo)志。在利用數(shù)據(jù)庫(kù)或搜索引擎查找信息時(shí)，如何構(gòu)建檢索策略以提高查全、查準(zhǔn)率則集中表現(xiàn)在檢索技能掌握上。筆者對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，其中給出“截詞檢索”、“位置檢索”、“布爾邏輯檢索”、“詞組檢索”、“高級(jí)檢索功能”、“限制檢索”、和“控制詞表”等7個(gè)選項(xiàng)，要求調(diào)查對(duì)象指出曾經(jīng)使用過的檢索方法并說明使用頻率。結(jié)果表明，“布爾邏輯檢索”和“限制檢索”是比較常用的檢索方法，“詞組檢索”、“截詞檢索”和“位置檢索”就使用得偏少。不過總體說來(lái)，調(diào)查數(shù)據(jù)反映了一個(gè)事實(shí)，那就是所接受調(diào)查的對(duì)象對(duì)檢索方法的利用率很低。訪問中那些表示較少利用檢索方法的調(diào)查對(duì)象被問及原因，一般都為以下兩種：第一，是對(duì)這些檢索方法不了解，有的根本沒聽過；第二，是覺得簡(jiǎn)單檢索就可以滿足自己的檢索需求，根本就沒有想過使用這些檢索方法。檢索方法的功用是不需要懷疑的，實(shí)踐證明它們對(duì)節(jié)省檢索時(shí)間提高檢索精度非常有效。

3、信息道德堪憂

據(jù)調(diào)查，有一小部分讀者覺得只有對(duì)個(gè)人隱私權(quán)的侵犯、對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯以及網(wǎng)絡(luò)上的人為惡習(xí)等等這些行為才屬于不道德或者違法的。有的讀者沒有遵守信息行業(yè)或者不清楚的網(wǎng)絡(luò)社交安全規(guī)則，而導(dǎo)致網(wǎng)戀、網(wǎng)癮或網(wǎng)絡(luò)詐騙這些網(wǎng)絡(luò)社交的隱患層出不窮，反映了讀者的信息法規(guī)意識(shí)和信息道德不適應(yīng)信息化社會(huì)的信息道德內(nèi)容發(fā)展和變化要求，急需對(duì)他們進(jìn)行信息道德素養(yǎng)的教育。

二、高職院校圖書館培養(yǎng)讀者信息素養(yǎng)的對(duì)策

“高職圖書館是高職院校的信息中心，是大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要場(chǎng)所”，其獨(dú)特的人員、環(huán)境和資源優(yōu)勢(shì)為文獻(xiàn)檢索課的開設(shè)、實(shí)施提供了有力保障。因此，高職圖書館在勇于打破傳統(tǒng)文獻(xiàn)檢索課的藩籬的基礎(chǔ)上，把文獻(xiàn)檢索課深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、專題設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、就業(yè)指導(dǎo)等過程中去，分層次、多角度的實(shí)現(xiàn)對(duì)高職學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮圖書館在學(xué)生信息素養(yǎng)教育中主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地的作用。

1、把文獻(xiàn)檢索課和新生入館教育相結(jié)合，率先樹立高職學(xué)生積極、主動(dòng)的信息意識(shí)。

文獻(xiàn)檢索課最主要的目的之一就是幫助學(xué)生合理、有效地利用圖書館豐富的文獻(xiàn)、信息資源。為此，高職圖書館可通過精心組織專業(yè)人員講解、觀看演示片、實(shí)地參觀書庫(kù)、編寫和發(fā)放圖書館宣傳手冊(cè)等新生入館教育的方式，把文獻(xiàn)檢索課融入到新生入館教育中去。入館教育主要介紹圖書館的職能、規(guī)章制度、服務(wù)項(xiàng)目、文獻(xiàn)類型、分布規(guī)律、信息檢索常識(shí)等，使新生從感性認(rèn)識(shí)上把如何利用圖書館和各種文獻(xiàn)檢索工具的檢索原理、方法、策略等聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生“最基本的信息獲取能力和信息接受意識(shí)”，為信息素養(yǎng)教育深入開展做好鋪墊。

2、把文獻(xiàn)檢索課和不同專業(yè)、不同階段學(xué)生的信息需求相結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生文獻(xiàn)、信息知識(shí)和技能。

高職教育“培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式具有明確的職業(yè)性和階段性特點(diǎn)”，學(xué)生信息需求因?qū)I(yè)不同而帶有特定職業(yè)傾向，并隨著學(xué)年的變動(dòng)呈現(xiàn)出鮮明的階段性特點(diǎn)：高職一年級(jí)新生專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)剛剛起步，文獻(xiàn)、信息檢索水平比較低，這一階段成為培養(yǎng)高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育的關(guān)鍵時(shí)期；；高職二年級(jí)專業(yè)課教學(xué)全面展開，學(xué)生可以通過一年級(jí)所學(xué)的文獻(xiàn)檢索知識(shí)，了解本專業(yè)的前沿信息，高職三年級(jí)學(xué)生以實(shí)習(xí)、寫論文、找工作為主，信息需求多與專業(yè)論文、就業(yè)信息和社會(huì)熱點(diǎn)等息息相關(guān)。

3、把文獻(xiàn)檢索課和圖書館數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)結(jié)合，扎實(shí)開展學(xué)生信息檢索技能實(shí)踐訓(xùn)練。

高職院校的主干院系和主體專業(yè)普遍帶有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)用性（以我院為例，主要為會(huì)計(jì)、建筑工程、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、人文藝術(shù)、物流、市場(chǎng)營(yíng)銷、機(jī)電數(shù)控、汽車、園林等），學(xué)生需要掌握的是實(shí)用性、操作性強(qiáng)的專業(yè)信息檢索技能。為此，高職文獻(xiàn)檢索課可以借助圖書館電子閱覽室的資源（如知網(wǎng)、維普、讀秀）優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同專業(yè)的讀者開設(shè)相應(yīng)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)用講座，輔之以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的檢索實(shí)例，保證讓每位學(xué)生都可以在微機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)，突顯文獻(xiàn)檢索課的專業(yè)特色和實(shí)踐特性。

同時(shí)，“圖書館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體”，現(xiàn)代圖書館網(wǎng)站主頁(yè)正逐漸成為讀者網(wǎng)上利用圖書館的重要平臺(tái)。高職圖書館網(wǎng)站在充分發(fā)揮宣傳、教育功能的基礎(chǔ)上，“提供全面而豐富的供不同層次讀者學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)教育和信息檢索的內(nèi)容”，真正實(shí)現(xiàn)圖書館專業(yè)信息推介與查詢、電子出版物閱覽和下載、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索實(shí)訓(xùn)、讀者指南與交流等服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行，提升圖書館信息資源的讀者利用率，實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生信息素養(yǎng)的綜合提升。

4、把文獻(xiàn)檢索課和圖書館各種形式的主題教育相結(jié)合，營(yíng)建良好的信息素質(zhì)教育環(huán)境。

高職圖書館歷來(lái)都重視開展各種形式的信息宣傳、教育活動(dòng)，使學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)都能夠適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展，保證信息素質(zhì)教育的可持續(xù)進(jìn)行。如圖書館可以通過開展針對(duì)計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)黑客等方面的個(gè)案講解，剖析現(xiàn)代信息不良因素的負(fù)面影響，加強(qiáng)學(xué)生信息道德教育；邀請(qǐng)企業(yè)或行業(yè)的知名人士、專家來(lái)學(xué)校開展講座，使學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)或行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問題；組織學(xué)生針對(duì)某一群體關(guān)注的問題進(jìn)行文獻(xiàn)信息搜集、整理與運(yùn)用比拼，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間文獻(xiàn)檢索方法和技能的交流；開展畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)講座，讓學(xué)生結(jié)合論文寫作進(jìn)行信息的搜集、鑒別、篩選、評(píng)價(jià)、加工、處理。

土雞養(yǎng)殖新技術(shù)范文第3篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)澆梁； 模板支撐架；專項(xiàng)施工技術(shù)方案

Abstract: through the construction of cast-in-place beam formwork support scheme, the pressure bar stability calculation theory and its vertical non uniform cross section load supporting arrangement principles, special conditions for bridge site support arrangement method and technique, the quality of construction safety matters needing attention.

Key words: cast-in-place beam; formwork; special construction technology programs

中圖分類號(hào)： TU74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

第一章、工程概況

1.1工程概況

新建鐵路東北東部鐵路通道登沙河至莊河段高陽(yáng)跨城莊鐵路特大橋，中心里程為DK144+883.14，橋梁全長(zhǎng)3985.76m。其中跨越城莊鐵路為一聯(lián)（32+48+32）m連續(xù)梁，墩號(hào)為第80號(hào)～第83號(hào)墩。

連續(xù)梁截面采用單箱單室、變高度、變截面直腹板形式。箱梁頂寬11.96m，底寬6.4m。頂板厚度除梁端附近外均為43.8cm，腹板厚度48—90cm，按折線變化，底板厚度由跨中的40cm變化至根部的60cm。邊跨12.8m（其中現(xiàn)澆8#梁段長(zhǎng)7.85m）等高直線段梁高為2.588m。

箱梁橫截面采用單箱、單室直腹板形式，頂板厚度除梁端附近外均為35cm，腹板厚48～70～90cm，底板由跨中的40cm按二次拋物線變化至根部的60cm。頂板寬度11.96m，底板寬度6.4m。梁高沿縱向按二次拋物線變化，中支點(diǎn)梁高3.5m，邊支點(diǎn)及跨中梁高2.5m，中跨跨中直線段長(zhǎng)8.4m，邊跨直線段長(zhǎng)12.8m。箱梁設(shè)計(jì)采用C50混凝土，豎向預(yù)應(yīng)力鋼筋采用φ25mm高強(qiáng)度精軋螺紋鋼筋。（1+0+1）節(jié)段及墩身構(gòu)造圖如圖1所示。

1.2、橋梁主墩概況

第81～82號(hào)橋墩為主墩，墩身高度均為11m、10.5m，墩身設(shè)計(jì)為C40實(shí)體鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。墩身頂帽尺寸橫橋向?qū)?.4m、順橋向長(zhǎng)3.2m。墩身結(jié)構(gòu)如圖2所示。

1.3、懸澆梁概況

全橋共分為31個(gè)梁段，T構(gòu)每側(cè)懸澆6個(gè)節(jié)段，總計(jì)懸澆24個(gè)節(jié)段。中支點(diǎn)O號(hào)梁段長(zhǎng)度6m，1號(hào)梁段3m長(zhǎng)，其余懸澆梁段分成3.0m及3. 45m，合攏段長(zhǎng)1.5m，邊跨直線段長(zhǎng)度7.85m。

O號(hào)梁段及邊跨梁段設(shè)計(jì)采用支架現(xiàn)澆法施工方案，其余均為掛籃懸臂澆筑施工工法。最大懸臂澆筑長(zhǎng)度23.25m（墩中心至6號(hào)塊端）。

懸澆梁各個(gè)節(jié)點(diǎn)幾何特征如下表所示。

（32+48+32）m連續(xù)梁懸澆T構(gòu)主要參數(shù)表

1.4、施工的難點(diǎn)和重點(diǎn)

本項(xiàng)分項(xiàng)工程施工的難點(diǎn)和重點(diǎn)是斜腿支架承臺(tái)上安裝位置的精度控制，以保證桿件銷接順利安裝，以及高空作業(yè)的施工安全。

第二章、模板支撐架結(jié)構(gòu)概況

根據(jù)中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理辦法》[2009]87號(hào)文要求，針對(duì)本橋O號(hào)梁段模板支撐架的分項(xiàng)工程編制專項(xiàng)施工技術(shù)方案。本方案編制的主要內(nèi)容包括斜腿支架及上部橫向二次分配梁及其桁聯(lián)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。其上結(jié)構(gòu)屬于底模模板結(jié)構(gòu)，列入模板施工作業(yè)指導(dǎo)書中編制。

綜合本橋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的具體條件，以最高墩身8.5m高為設(shè)計(jì)，O號(hào)梁段及1號(hào)梁段是對(duì)稱澆筑，擬定模板現(xiàn)澆支架采用斜腿支架結(jié)構(gòu)形式。斜腿支架以粗鋼管為支桿，細(xì)鋼管為水平拉桿，上層采用工字鋼橫向主梁和工字鋼分配梁結(jié)構(gòu)。

由于0號(hào)梁段6 m 長(zhǎng)不能滿足兩只掛籃獨(dú)立安裝場(chǎng)地需要，考慮高空掛籃解體——再組裝的安裝安全風(fēng)險(xiǎn)較大，計(jì)劃將兩個(gè)1號(hào)梁段（各長(zhǎng)3 m）改為支架現(xiàn)澆，以滿足兩只掛籃獨(dú)立安裝的施工需要，則O號(hào)梁段模板支撐架搭設(shè)長(zhǎng)度滿足12 m長(zhǎng)梁段澆筑需要。

本橋O號(hào)梁段及1號(hào)梁段現(xiàn)澆支架采用承臺(tái)上斜腿支架結(jié)構(gòu)方案。支撐架平面尺寸總寬度不小于12m、總長(zhǎng)度13m，按（1+0+1）節(jié)段總長(zhǎng)度12m設(shè)置。細(xì)部桿件為：

斜支撐柱N1桿件采用直徑φ300 mm、壁厚10mm螺旋鋼管柱；主梁N2采用雙拼I56b工字鋼，分配梁N3采用I25b工字鋼上水平拉桿N4采用直徑φ25mm、標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)度[σ]=830MPa（型號(hào)PSB830）精軋螺紋鋼筋。（1+0+1）梁段現(xiàn)澆混凝土模板支撐架結(jié)構(gòu)如圖3所示

第三章、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)荷載計(jì)算

（一）、方案設(shè)計(jì)依據(jù)及計(jì)算參數(shù)

1、本工程客貨共用箱梁設(shè)計(jì)圖；

2、高陽(yáng)跨城莊鐵路特大橋下部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖紙；

3、《客貨共線鐵路橋涵工程施工技術(shù)指南》（TZ203—2008）；

4、《鐵路橋涵工程施工技術(shù)規(guī)范》((TB10203-2002）/（J162-2002）)；

5、《鐵路橋涵工程施工安全技術(shù)規(guī)程》（TB10303-2009）；

6、[TZ324—2010]《鐵路預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁（剛構(gòu)）懸臂澆筑施工技術(shù)指南》；

7、《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50017—2003）；

8、【JGJ166-2008】《腳手架及模板安全技術(shù)規(guī)范》；

9、【JGJ162-2008】《建筑施工模板安全技術(shù)規(guī)范》

10、鋼材彈性模量E=2.1×105MPa；Q235鋼材抗拉、抗壓設(shè)計(jì)控制強(qiáng)度f(wàn)=215Mpa，剪切強(qiáng)度f(wàn)v=125Mpa；

11、鋼筋混凝土重度rc=26KN/m3；

12、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度安全系數(shù)K=1.3；

13、二次分配梁允許撓度[ω]=L/500；

14、恒載系數(shù)1.2，活載系數(shù)1.4；

15、施工人員及機(jī)械活載按1KN/m2，（參考【JGJ166-2008】《建筑施工模板安全技術(shù)規(guī)范》取值）；

16、模板重量q=2.5KN/m2。外鋼模板、竹膠板芯模、木框架，參考【JGJ162-2008】《建筑施工模板安全技術(shù)規(guī)范》取值。

（二）、荷載計(jì)算

1、計(jì)算結(jié)構(gòu)恒載

本橋（1+0+1）梁段全長(zhǎng)12m采用支架現(xiàn)澆，分兩次澆筑。先一次澆筑6m長(zhǎng) O號(hào)梁段，待O號(hào)梁段完成后，再接續(xù)澆筑兩個(gè)3m長(zhǎng)1號(hào)梁段。從支架受力過程分析，支架是兩次加載，交替承擔(dān)箱梁施工荷載。因此，支架強(qiáng)度應(yīng)分為兩次荷載設(shè)計(jì)計(jì)算。兩次加載的結(jié)構(gòu)恒載計(jì)算橫斷面截取圖1中的1-1和2-2及3-3位置的橫斷面。

（1）、恒載計(jì)算橫斷面面積

O號(hào)梁段墩外支架支撐部分荷載橫截面積如圖4所示。

`

1號(hào)梁段端部（3—3）橫截面積如圖5所示。

（2）、支架承擔(dān)梁段對(duì)應(yīng)橫截面積：

1—1截面面積：A1=15.413m2；

2—2截面面積：A2=13.278m2；

3—3截面面積：A2=11.657m2。

2、計(jì)算設(shè)計(jì)荷載

（1）、O號(hào)梁段懸出墩外1.4m長(zhǎng)，斜腿支架水平拉桿支撐1.4m長(zhǎng)段設(shè)計(jì)荷載，采用（1—1）及（2—2）橫斷面

①、支撐梁段結(jié)構(gòu)恒載：q1= 0.5rc（A1+A2）=373KN/m;

②、模板重量q2=qB=30KN/m; B為梁寬，11.96m。

③、支架臨時(shí)結(jié)構(gòu)重量：q3=15%q1=78KN/m(暫按以往經(jīng)驗(yàn)估算)

④、施工人員和機(jī)械活載：q4=1KN/m2×B=12KN/m。

⑤、結(jié)構(gòu)平均設(shè)計(jì)線性荷載：q=1.2(q1+q2+q3)+1.4q4=594KN/m。

計(jì)算荷載比較結(jié)構(gòu)自重放大系數(shù)：K=1.59。

（2）、1 號(hào)梁段3m長(zhǎng)設(shè)計(jì)荷載，采用（3—3）及（2—2）橫斷面

①、支撐梁段結(jié)構(gòu)恒載：q1= 0.5rc（A2+A3）=324KN/m;

②、模板重量q2=qB=30KN/m; B為梁寬，11.96m。

③、支架臨時(shí)結(jié)構(gòu)重量：q3=15%q1=49KN/m(暫按以往經(jīng)驗(yàn)估算)

④、施工人員和機(jī)械活載：q4=1KN/m2×B=12KN/m。

⑤、結(jié)構(gòu)平均設(shè)計(jì)線性荷載：q=1.2(q1+q2+q3)+1.4q4=500KN/m。

計(jì)算荷載比較結(jié)構(gòu)自重放大系數(shù)：K=1.543。

第四章、結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算

（一）、澆筑O號(hào)梁段工況下的結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算

1、計(jì)算支撐點(diǎn)內(nèi)力

澆筑O號(hào)梁段時(shí)，懸出墩外1.4m作用在支架上。支撐架的荷載示意圖如圖6所示。墩身上支撐點(diǎn)兩個(gè)A點(diǎn)，每點(diǎn)支撐力假設(shè)為R1；墩外支撐柱兩個(gè)C點(diǎn)，每點(diǎn)豎向支撐力假設(shè)為R2。

由力矩平衡原理可得：

墩身上分擔(dān)荷載：2R1=672 KN，R1=336KN；

支撐柱N1豎向荷載：2R2=123 KN，R2=62KN。

2、計(jì)算縱向工字鋼主梁N2內(nèi)力

N2主梁內(nèi)力計(jì)算圖如圖6所示。

N2最大彎矩為：Mmax=385KN-m，最大剪力Tmax=672KN。

3、計(jì)算橫向分布工字鋼梁N3內(nèi)力

（1）、計(jì)算支撐梁段平均橫斷面荷載圖

截取O號(hào)梁段懸出墩身外1.4m段的平均橫斷面面積。平均橫截面積荷載圖如圖8所示。

平均斷面面積A=13.475m2。

（2）、計(jì)算分布梁N3最大內(nèi)力

分布梁N3的內(nèi)力計(jì)算圖如圖9所示。

N3分配梁最大彎矩Mmax=118KN-m，最大剪力Tmax=208KN。

（二）、澆筑1號(hào)梁段工況下的結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算

1、計(jì)算支撐點(diǎn)內(nèi)力

澆筑1號(hào)梁段時(shí)，全部3m長(zhǎng)都作用在支架上，已完梁段的荷載卸架撤掉不計(jì)。支撐架的荷載示意圖如圖10所示。墩身上支撐兩點(diǎn)，每點(diǎn)支撐力假設(shè)為R1；鋼管柱支撐兩點(diǎn)，每點(diǎn)豎向支撐力假設(shè)為R2。

由力矩平衡原理可得：

墩身上分擔(dān)荷載：2R1=518 KN，R1=259KN；

支撐柱N1豎向荷載：2R2=973KN，R2=487KN。

2、計(jì)算上水平拉桿N2內(nèi)力

N2拉桿內(nèi)力計(jì)算圖如圖11所示。

N2最大彎矩為：Mmax=984KN-m，最大剪力Tmax=973KN。

3、計(jì)算橫向分布工字鋼梁N3內(nèi)力

由于O號(hào)梁段箱梁截面較高，豎向荷載大于1號(hào)梁段。計(jì)算段長(zhǎng)1.2m，對(duì)應(yīng)O號(hào)梁段的橫向分布梁N3所需要的強(qiáng)度較大。為計(jì)算簡(jiǎn)便，1號(hào)梁段橫向支撐部分，N3分配梁按O號(hào)梁段計(jì)算結(jié)果進(jìn)行，不再單獨(dú)計(jì)算。

（三）、選取結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)力——結(jié)構(gòu)內(nèi)力匯總比較

依墩支架O號(hào)梁段及1號(hào)梁段兩次受載內(nèi)力統(tǒng)計(jì)表

五、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，強(qiáng)度和剛度驗(yàn)算

1、斜支撐柱-N1

斜支撐柱長(zhǎng)度11.88m，中間加一道鋼管聯(lián)系自由受壓高度為5.94m。支撐柱擬采用直徑φ300mm、壁厚t=10mm的螺旋鋼管柱。鋼管材質(zhì)為Q235。分擔(dān)的最大軸向受壓荷載R=506KN。

鋼管柱的物理幾何特征：橫截面積A=91.106cm2，截面慣性矩IX=IY=9588.926cm4 ，延米重量71.518kg/m，回轉(zhuǎn)半徑i=10.959cm，長(zhǎng)細(xì)比λ=54.2，屬于短壓桿。長(zhǎng)細(xì)比折減系數(shù)ψ=0.832。

支撐柱允許支撐能力R==1630 KN。大于R=506KN，安全儲(chǔ)備系數(shù)3.22，大于K=1.3，滿足要求。

鋼管受壓后最大壓縮量：=3.1mm。注：N1桿件下料時(shí)應(yīng)考慮此壓縮量。

2、水平拉桿（縱向主梁）-N2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

水平拉桿N2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖如圖11所示。

N2桿件結(jié)構(gòu)每根梁采用兩根I56b工字鋼共四根，Q235鋼材。兩根N2拉彎桿其組合桿件物理特征為：橫截面積∑A=584cm2，截面慣性矩∑IX =274040cm4。抗剪[fv]=125MPa。

N2桿件的設(shè)計(jì)控制最大內(nèi)力為：最大彎矩為：Mmax=984KN-m，最大剪力Tmax=973KN，最大水平拉力F=143KN。

1、驗(yàn)算彎曲拉應(yīng)力

=103Mpa，小于f=215MPa，安全儲(chǔ)備系數(shù)K=2.1，滿足要求。

2、抗剪核算

，安全系數(shù)：K=7.3滿足要求。

3、驗(yàn)算彎曲撓度

利用位移相似比例法計(jì)算。驗(yàn)算最大彎矩處的撓度變形值。設(shè)N2主梁上作用單位力q=1，則單位力彎矩圖如圖13所示。

單位荷載作用下的最大彎矩：=24200；

單位荷載作用下的最大撓度：=0.000008；

設(shè)所求跨中最大撓度為ωmax，由相似比例公式：求得：

=3.3mm；小于允許撓度==8.8mm，滿足要求。

4、N2與N1上端撐板連接焊縫設(shè)計(jì)

N2與N1上端撐板連接焊縫屬于側(cè)面角焊縫，根據(jù)《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50017-2003規(guī)定，驗(yàn)算剪切應(yīng)力，

剪切應(yīng)力，剪切力為最大水平拉力143KN，角焊縫設(shè)計(jì)厚度直角焊縫取0.7（焊角尺寸本方案取10mm），焊縫計(jì)算長(zhǎng)度為實(shí)際焊縫長(zhǎng)度減去2，本方案焊縫長(zhǎng)度160cm。焊縫設(shè)計(jì)強(qiáng)度本方案與Q235母材強(qiáng)度相同為235MPa。

安全系數(shù)K=18，大于1.3，滿足要求。

（三）、橫向分布梁-N3

采用I25b工字鋼，Q235鋼材。其物理特征為：橫截面積A1=53.5cm2，截面慣性矩IX =5280cm4 ，

N3分布梁的設(shè)計(jì)控制內(nèi)力：最大彎矩Mmax=118KN-m，最大剪力Tmax=208KN。

1、計(jì)算所需根數(shù)

設(shè)所需I25b工字鋼n根，按允許應(yīng)力法計(jì)算。則：。令。得到：1.7。選取3根（I25b工字鋼布置間距應(yīng)滿足梁底模板支撐的100mm×100mm方木支撐跨度需要，平均間距60cm）。

2、驗(yàn)算彎曲拉應(yīng)力

=93.2Mpa，小于f=215MPa，安全儲(chǔ)備系數(shù)K=2.3，滿足要求。

3、驗(yàn)算彎曲撓度

利用位移相似比例法計(jì)算。驗(yàn)算最大彎矩處的撓度變形值。設(shè)N3主梁上作用單位力q=1，則單位力彎矩圖如圖14所示。

單位荷載作用下的最大彎矩：=37813；

單位荷載作用下的最大撓度：=0.036；

設(shè)所求跨中最大撓度為ωmax，由相似比例公式：求得：

=11.2mm；與允許撓度=11mm相當(dāng)。按《JGJ166——2008》規(guī)范要求，去掉荷載系數(shù)K=1.2，撓度檢算是滿足要求的。

4、驗(yàn)算抗剪強(qiáng)度

最大截面剪切應(yīng)力：=13MPa，小于fv=125Mpa。安全儲(chǔ)備系數(shù)K=9.6，滿足要求。

（四）、墩身上預(yù)埋件精軋螺紋設(shè)計(jì)與檢算

墩身預(yù)埋N4采用φ25精軋螺紋PSB830抵抗水平拉力和豎向剪力。最大水平拉力F=143KN，最大豎向力R1=336KN?？辜魪?qiáng)度f(wàn)v=373MPa。

抗拉強(qiáng)度驗(yàn)算

水平拉力F=143KN允許拉應(yīng)力=0.8×830×（4×491mm2）=1304KN,安全系數(shù)K=9.1。滿足要求。C為群栓受力不均勻系數(shù)。

抗剪強(qiáng)度驗(yàn)算

允許拉應(yīng)力=336KN/（4×491mm2）=171MPa,安全系數(shù)K=2.1。滿足要求。

（五）N5、N6桁撐結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

①、N5為水平桁撐，此桁撐沒有明確的內(nèi)力，支撐最大長(zhǎng)度為510cm，故按【JGJ162-2008】《建筑施工模板安全技術(shù)規(guī)范》中的一般規(guī)定設(shè)置，受壓桿件長(zhǎng)細(xì)比不大于200，取回轉(zhuǎn)半徑i≥2.55cm；受拉桿件長(zhǎng)細(xì)比不大于350，取回轉(zhuǎn)半徑i≥1.46cm。

選擇直徑φ120mm、壁厚6mm，其回轉(zhuǎn)半徑i=4.036cm，大于1.87cm。

②、N6、剪刀撐按受拉構(gòu)件設(shè)計(jì)。受拉長(zhǎng)度760cm，受拉桿件長(zhǎng)細(xì)比不大于350，取回轉(zhuǎn)半徑i≥2.17cm選擇直徑φ120mm、壁厚6mm，其回轉(zhuǎn)半徑i=4.036cm，大于2.17cm。滿足要求。

（五）N5、N6桁撐結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

①、N5為水平桁撐，此桁撐沒有明確的內(nèi)力，支撐最大長(zhǎng)度為510cm，故按【JGJ162-2008】《建筑施工模板安全技術(shù)規(guī)范》中的一般規(guī)定設(shè)置，受壓桿件長(zhǎng)細(xì)比不大于200，取回轉(zhuǎn)半徑i≥2.55cm；受拉桿件長(zhǎng)細(xì)比不大于350，取回轉(zhuǎn)半徑i≥1.46cm。

選擇直徑φ120mm、壁厚6mm，其回轉(zhuǎn)半徑i=4.036cm，大于1.87cm。

②、N6、剪刀撐按受拉構(gòu)件設(shè)計(jì)。受拉長(zhǎng)度760cm，受拉桿件長(zhǎng)細(xì)比不大于350，取回轉(zhuǎn)半徑i≥2.17cm選擇直徑φ120mm、壁厚6mm，其回轉(zhuǎn)半徑i=4.036cm，大于2.17cm。滿足要求。

六、施工方法及施工工藝

1、施工工藝流程

2、主要施工方法

（1）、桿件、預(yù)埋件加工制作

鋼管柱及型鋼下料前，在要切口上使用卡尺畫線，然后對(duì)準(zhǔn)畫線切割，確保切口角度與斜撐角度吻合。

鋼管柱接長(zhǎng)，確保上下處在同一軸心線上。接長(zhǎng)焊接前，應(yīng)墊平、墊牢固、擺直，穩(wěn)定后方可施焊。先周邊電焊定位，檢查無(wú)誤后再連續(xù)滿焊。

所以軸銷孔均應(yīng)臺(tái)鉆成孔，嚴(yán)禁乙炔、電焊切割成孔，避免孔壁局部應(yīng)力過大損壞。

（2）、墩身內(nèi)N4桿件安裝

為確保三角架桿件安裝準(zhǔn)確順利，N4桿件預(yù)先加工完成后，在墩身模板組裝前，安裝到墩身鋼模板上，定位加固準(zhǔn)確。桿件固定要牢固，確?；炷凉嘧⑦^程中不跑位。

（3）、N1斜支撐柱及N2水平拉桿的安裝

使用吊車配合人工安裝就位。施工人員作業(yè)位置，可在墩上設(shè)置吊架，減少落地支架工程量。

（4）、頂層N5桁撐安裝

在N1支撐柱及N2拉桿安裝就位后，及時(shí)組裝N5橫撐。

（5）、N3——橫向分布梁安裝

支架整體穩(wěn)固后，接續(xù)吊裝N3分布梁。N3分布梁采用標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度12mI25b工字鋼，布置間距不超過60cm，滿足上部100×100mm方木支撐間距的需要。N3安裝數(shù)量按O號(hào)梁段與1號(hào)梁段兩次澆筑需要設(shè)置。作業(yè)平臺(tái)12m寬不足時(shí)，可兩端交錯(cuò)50cm布置，以實(shí)現(xiàn)支架頂部較寬作業(yè)寬度。N3分布梁在N2主梁上的接觸位置，設(shè)置擋板和斜撐，防止N3側(cè)向翻到。使用U形螺栓或焊接壓板，防止兩端懸臂延伸段傾覆。

（6）、安裝支架上作業(yè)安全圍欄

N3分布梁安裝后，搭設(shè)作業(yè)平臺(tái)和安全圍欄。安全圍欄采用50mm角鋼和φ16mm鋼筋制作，維護(hù)高度不低于1.5m。

支架搭設(shè)后，應(yīng)進(jìn)行預(yù)壓試載檢驗(yàn)。

（7）、支撐架的拆除

待（1+0+1）號(hào)梁段完成后依次拆除臨時(shí)支架。先拆除梁底模板、支撐方木楞、N3分布梁，再拆除N1支撐柱及N2水平拉桿。

拆除作業(yè)采用人工配合吊車作業(yè)。上下專人統(tǒng)一指揮，嚴(yán)防誤操作。

七、各項(xiàng)施工保證措施及注意事項(xiàng)

1、本方案是按O號(hào)梁段和1號(hào)梁段交替施工受力計(jì)算的，不能承受全部荷載。在O號(hào)梁段完成后，必須將O號(hào)梁段的底模板拆除，卸掉O號(hào)梁段的荷載。避免支架承受全部荷載——造成支架壓潰破壞。

2、N1支撐柱的接長(zhǎng)要求順直、上下同心、搭接或者拼接板厚度焊縫高度均要滿足鋼管截面強(qiáng)度要求；上下端蓋板焊接要保證焊縫厚度和質(zhì)量。

3、墩身內(nèi)預(yù)埋桿件N4，必須安裝在模板上，使用鋼模板定位控制，確保預(yù)埋桿件空間位置準(zhǔn)確。

4、N1、N2、N5桿件的焊接質(zhì)量，必須滿足設(shè)計(jì)要求，接觸面周邊滿焊縫，焊縫應(yīng)飽滿，并應(yīng)探傷、夾渣檢查。

5、支架平臺(tái)上應(yīng)設(shè)安全圍欄。圍欄規(guī)格不得低于1.5m高。施工標(biāo)準(zhǔn)由現(xiàn)場(chǎng)制定施工結(jié)構(gòu)。

6、O號(hào)梁段及1號(hào)梁段施工范圍，設(shè)置明顯警示標(biāo)識(shí)，禁止無(wú)關(guān)人員入內(nèi)；吊裝場(chǎng)地禁止人員通過。

土雞養(yǎng)殖新技術(shù)范文第4篇

林下經(jīng)濟(jì)主要是指以林地資源和森林生態(tài)環(huán)境為依托發(fā)展起來(lái)的林下種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、采集業(yè)和森林旅游業(yè)，既包括林下產(chǎn)業(yè)，也包括林中產(chǎn)業(yè)，還包括林上產(chǎn)業(yè)[1-2]。隨著林下經(jīng)濟(jì)活動(dòng)成就的取得，林下經(jīng)濟(jì)得到社會(huì)的普遍重視，已經(jīng)成為當(dāng)代林業(yè)發(fā)展的主流形式之一。當(dāng)前全國(guó)的集體林權(quán)制度改革取得了基本成效，發(fā)展現(xiàn)代林下產(chǎn)業(yè)、鞏固集體林權(quán)改革成果，已成為當(dāng)前及今后很長(zhǎng)一段時(shí)期林業(yè)工作的重點(diǎn)[2]。陵川縣地處太行山南端尾部最高峰，是山西省的林業(yè)大縣，屬國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)。森林和土地資源非常豐富，發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的空間很大，前景看好。全縣總面積175 km2，轄12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、378個(gè)行政村、總?cè)丝?5萬(wàn)人。全年無(wú)霜期163 d左右，年平均降雨量826 mm，年平均氣溫7~9 ℃，晝夜溫差大，區(qū)域小氣候明顯。近年來(lái)，隨著實(shí)行太行山退耕還林、綠化等林業(yè)工程以來(lái)，陵川縣的林業(yè)建設(shè)快速發(fā)展，森林資源總量增加迅猛，森林覆蓋率達(dá)52.07%。這些森林優(yōu)勢(shì)的形成，為發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)提供了得天獨(dú)厚的條件，特別是2008年實(shí)施集體林權(quán)制度改革以后，放活了林地經(jīng)營(yíng)權(quán)，為陵川縣發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)開創(chuàng)了新的局面。

1陵川縣林下經(jīng)濟(jì)模式

1陵川縣林下經(jīng)濟(jì)模式

1.1專業(yè)合作社型的“林菌”模式

1.1專業(yè)合作社型的“林菌”模式

陵川縣東部六泉、奪火、馬圪當(dāng)、古郊等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的天然櫟類林再生性強(qiáng)、木質(zhì)好，是生產(chǎn)木耳、香菇區(qū)等食用菌最優(yōu)質(zhì)的原材料，加上林區(qū)內(nèi)氣候涼爽，晝夜溫差大，光照充足，降雨充沛，非常適宜食用菌產(chǎn)品的生長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，采摘野木耳、野蘑菇就是當(dāng)?shù)厝罕姷囊环N生產(chǎn)生活習(xí)慣，是農(nóng)民增收致富的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，陵川縣利用側(cè)枝撫育大力發(fā)展木耳、香菇等林產(chǎn)品，共培育重點(diǎn)村20個(gè)，發(fā)展香菇13.5萬(wàn)袋、木耳200萬(wàn)根。

陵川縣東部六泉、奪火、馬圪當(dāng)、古郊等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的天然櫟類林再生性強(qiáng)、木質(zhì)好，是生產(chǎn)木耳、香菇區(qū)等食用菌最優(yōu)質(zhì)的原材料，加上林區(qū)內(nèi)氣候涼爽，晝夜溫差大，光照充足，降雨充沛，非常適宜食用菌產(chǎn)品的生長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，采摘野木耳、野蘑菇就是當(dāng)?shù)厝罕姷囊环N生產(chǎn)生活習(xí)慣，是農(nóng)民增收致富的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，陵川縣利用側(cè)枝撫育大力發(fā)展木耳、香菇等林產(chǎn)品，共培育重點(diǎn)村20個(gè)，發(fā)展香菇13.5萬(wàn)袋、木耳200萬(wàn)根。

2009年，陵川縣奪火鄉(xiāng)緊抓集體林權(quán)制度改革契機(jī)，奪火、琵琶河、箭眼山等村民投資近100余萬(wàn)元建成了陵川縣森科食用菌專業(yè)合作社，合作社從晉城、河南等地聘請(qǐng)5名外來(lái)技術(shù)人員進(jìn)行全程技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，使合作社成員戶真正掌握了種植技術(shù)，合作社成員已發(fā)展到100余人，建成了奪火村占地7 000 m2的10棟香菇養(yǎng)殖大棚、琵琶河完成占地1.33 hm2木耳等3個(gè)食用菌養(yǎng)殖基地，已取得很大的進(jìn)展，周邊林農(nóng)從中達(dá)到了很多實(shí)惠。由于陵川縣獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的資源優(yōu)勢(shì)，其生產(chǎn)的食用菌系列產(chǎn)品已成為外地客商的搶手貨，產(chǎn)品供不應(yīng)求，有成熟的市場(chǎng)銷售網(wǎng)絡(luò)和廣闊的市場(chǎng)前景。

2009年，陵川縣奪火鄉(xiāng)緊抓集體林權(quán)制度改革契機(jī)，奪火、琵琶河、箭眼山等村民投資近100余萬(wàn)元建成了陵川縣森科食用菌專業(yè)合作社，合作社從晉城、河南等地聘請(qǐng)5名外來(lái)技術(shù)人員進(jìn)行全程技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，使合作社成員戶真正掌握了種植技術(shù)，合作社成員已發(fā)展到100余人，建成了奪火村占地7 000 m2的10棟香菇養(yǎng)殖大棚、琵琶河完成占地1.33 hm2木耳等3個(gè)食用菌養(yǎng)殖基地，已取得很大的進(jìn)展，周邊林農(nóng)從中達(dá)到了很多實(shí)惠。由于陵川縣獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的資源優(yōu)勢(shì)，其生產(chǎn)的食用菌系列產(chǎn)品已成為外地客商的搶手貨，產(chǎn)品供不應(yīng)求，有成熟的市場(chǎng)銷售網(wǎng)絡(luò)和廣闊的市場(chǎng)前景。

隨著社會(huì)的發(fā)展及資源的過度開發(fā)利用，將會(huì)導(dǎo)致能源潰乏，發(fā)展林下資源開發(fā)一方面能緩解資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的供需矛盾，另一方面利用天然林可再生性，可以很好地調(diào)整林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提供林副產(chǎn)品，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，促進(jìn)林區(qū)社會(huì)和諧發(fā)展，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，符合國(guó)家循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式，因此有很好的市場(chǎng)空間和市場(chǎng)前景。

隨著社會(huì)的發(fā)展及資源的過度開發(fā)利用，將會(huì)導(dǎo)致能源潰乏，發(fā)展林下資源開發(fā)一方面能緩解資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的供需矛盾，另一方面利用天然林可再生性，可以很好地調(diào)整林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提供林副產(chǎn)品，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，促進(jìn)林區(qū)社會(huì)和諧發(fā)展，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，符合國(guó)家循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式，因此有很好的市場(chǎng)空間和市場(chǎng)前景。

1.2生態(tài)經(jīng)濟(jì)型的“林藥模式”

1.2生態(tài)經(jīng)濟(jì)型的“林藥模式”

陵川縣山區(qū)的總面積較大，但人均耕地面積較少，因此進(jìn)行林下中草藥的種植成為既能促使農(nóng)民收入的增加、又能對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)的可行之路。2006年以來(lái)，陵川縣組織農(nóng)民采用一系列技術(shù)，如退耕還林地林藥間套、野生資源封禁保護(hù)、次生林地林下套、種疏林地撒播補(bǔ)種等，逐步建起一些中草藥生產(chǎn)基地，如柴胡、黃芩、黨參等。2009年，在省發(fā)改委審議的《山西省連翹產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，陵川縣被列為連翹種植基地和示范園區(qū)，縣委、縣政府制定了3年建成1.33萬(wàn)hm2連翹基地的目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)，陵川縣采取有力措施，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)民種植連翹，大力推進(jìn)基地建設(shè)，目前已經(jīng)建成涵蓋全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)260個(gè)村的1.33萬(wàn)hm2連翹基地。

陵川縣山區(qū)的總面積較大，但人均耕地面積較少，因此進(jìn)行林下中草藥的種植成為既能促使農(nóng)民收入的增加、又能對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)的可行之路。2006年以來(lái)，陵川縣組織農(nóng)民采用一系列技術(shù)，如退耕還林地林藥間套、野生資源封禁保護(hù)、次生林地林下套、種疏林地撒播補(bǔ)種等，逐步建起一些中草藥生產(chǎn)基地，如柴胡、黃芩、黨參等。2009年，在省發(fā)改委審議的《山西省連翹產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，陵川縣被列為連翹種植基地和示范園區(qū)，縣委、縣政府制定了3年建成1.33萬(wàn)hm2連翹基地的目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)，陵川縣采取有力措施，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)民種植連翹，大力推進(jìn)基地建設(shè)，目前已經(jīng)建成涵蓋全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)260個(gè)村的1.33萬(wàn)hm2連翹基地。

1.3生態(tài)綠色型的“林禽模式”

1.3生態(tài)綠色型的“林禽模式”

2008年以來(lái)，陵川縣充分利用山區(qū)廣闊的山坡、林地發(fā)展山地生態(tài)土雞規(guī)?；B(yǎng)殖，目前該縣土雞養(yǎng)殖規(guī)模超過1 000只的養(yǎng)殖場(chǎng)數(shù)量近30個(gè)，成立的土雞養(yǎng)殖專業(yè)合作社9個(gè)，土雞存欄數(shù)11.3萬(wàn)只，在全縣土雞總量中所占的比例達(dá)到50%左右。同時(shí)，為了真正地生產(chǎn)出綠色食品、有效地防止養(yǎng)殖戶對(duì)違禁獸藥及違禁飼料進(jìn)行使用，陵川縣畜牧獸醫(yī)局進(jìn)行了集中培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)建立了相關(guān)的養(yǎng)殖檔案，并詳細(xì)規(guī)定了一些禁止使用的藥劑和飼料，對(duì)養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)殖過程進(jìn)行詳細(xì)記錄，并要求其必須定期接受檢查和監(jiān)測(cè)。2009年，由陸畜通順和圣農(nóng)2家企業(yè)牽頭，成功取得了2個(gè)土雞蛋無(wú)公害產(chǎn)品產(chǎn)地認(rèn)證，全面帶動(dòng)了土雞山地養(yǎng)殖新興產(chǎn)業(yè)，他們先后注冊(cè)了一些知名品牌，如白云、阿愚等。產(chǎn)品除供應(yīng)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)外，還進(jìn)入北京、上海等地大型超市。規(guī)?；岭u山地養(yǎng)殖已成為山區(qū)農(nóng)民增收的新途徑。

2008年以來(lái)，陵川縣充分利用山區(qū)廣闊的山坡、林地發(fā)展山地生態(tài)土雞規(guī)?；B(yǎng)殖，目前該縣土雞養(yǎng)殖規(guī)模超過1 000只的養(yǎng)殖場(chǎng)數(shù)量近30個(gè)，成立的土雞養(yǎng)殖專業(yè)合作社9個(gè)，土雞存欄數(shù)11.3萬(wàn)只，在全縣土雞總量中所占的比例達(dá)到50%左右。同時(shí)，為了真正地生產(chǎn)出綠色食品、有效地防止養(yǎng)殖戶對(duì)違禁獸藥及違禁飼料進(jìn)行使用，陵川縣畜牧獸醫(yī)局進(jìn)行了集中培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)建立了相關(guān)的養(yǎng)殖檔案，并詳細(xì)規(guī)定了一些禁止使用的藥劑和飼料，對(duì)養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)殖過程進(jìn)行詳細(xì)記錄，并要求其必須定期接受檢查和監(jiān)測(cè)。2009年，由陸畜通順和圣農(nóng)2家企業(yè)牽頭，成功取得了2個(gè)土雞蛋無(wú)公害產(chǎn)品產(chǎn)地認(rèn)證，全面帶動(dòng)了土雞山地養(yǎng)殖新興產(chǎn)業(yè)，他們先后注冊(cè)了一些知名品牌，如白云、阿愚等。產(chǎn)品除供應(yīng)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)外，還進(jìn)入北京、上海等地大型超市。規(guī)?；岭u山地養(yǎng)殖已成為山區(qū)農(nóng)民增收的新途徑。

2陵川縣林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問題

2陵川縣林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問題

陵川縣充分挖掘森林資源潛力，堅(jiān)持走林農(nóng)主體之路，因地制宜，采用近期得利、長(zhǎng)期得林、以短養(yǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)短協(xié)調(diào)的良性循環(huán)模式，大力發(fā)展林下種植、養(yǎng)殖業(yè)，有力地推進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民增收，激活了陵川縣林下經(jīng)濟(jì)。但是，其發(fā)展中還面臨著許多困難和問題。

陵川縣充分挖掘森林資源潛力，堅(jiān)持走林農(nóng)主體之路，因地制宜，采用近期得利、長(zhǎng)期得林、以短養(yǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)短協(xié)調(diào)的良性循環(huán)模式，大力發(fā)展林下種植、養(yǎng)殖業(yè)，有力地推進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民增收，激活了陵川縣林下經(jīng)濟(jì)。但是，其發(fā)展中還面臨著許多困難和問題。

2.1資金投入不足

2.1資金投入不足

大多數(shù)農(nóng)戶明白林下種養(yǎng)是一條致富增收的好路子，參與的積極性很高，但由于陵川縣在林業(yè)種養(yǎng)方面的信貸和政策資金等方面的扶持力度還不足，其啟動(dòng)資金缺乏，導(dǎo)致其雖然認(rèn)為林下養(yǎng)殖很好卻有心無(wú)力，發(fā)展受到一些限制。對(duì)于現(xiàn)有的一些種植與養(yǎng)殖戶，由于缺乏必要資金的支持，只能進(jìn)行小規(guī)模的養(yǎng)殖，難以擴(kuò)大規(guī)模、拉長(zhǎng)林下種養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈，致使陵川縣林下種養(yǎng)發(fā)展緩慢，后勁缺乏[3]。

大多數(shù)農(nóng)戶明白林下種養(yǎng)是一條致富增收的好路子，參與的積極性很高，但由于陵川縣在林業(yè)種養(yǎng)方面的信貸和政策資金等方面的扶持力度還不足，其啟動(dòng)資金缺乏，導(dǎo)致其雖然認(rèn)為林下養(yǎng)殖很好卻有心無(wú)力，發(fā)展受到一些限制。對(duì)于現(xiàn)有的一些種植與養(yǎng)殖戶，由于缺乏必要資金的支持，只能進(jìn)行小規(guī)模的養(yǎng)殖，難以擴(kuò)大規(guī)模、拉長(zhǎng)林下種養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈，致使陵川縣林下種養(yǎng)發(fā)展緩慢，后勁缺乏[3]。

2.2技術(shù)掌握不夠

2.2技術(shù)掌握不夠

在林下種養(yǎng)的過程中，尤其是在林下養(yǎng)殖方面，很多農(nóng)戶的養(yǎng)殖方式仍然與多年前一樣，養(yǎng)殖技術(shù)落后，不能夠?qū)︷B(yǎng)殖技術(shù)進(jìn)行科學(xué)地掌握，導(dǎo)致動(dòng)物病害普遍發(fā)生，使林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成本過大，經(jīng)濟(jì)效益較低，不能與當(dāng)前市場(chǎng)的需求相互適應(yīng)[4]。

在林下種養(yǎng)的過程中，尤其是在林下養(yǎng)殖方面，很多農(nóng)戶的養(yǎng)殖方式仍然與多年前一樣，養(yǎng)殖技術(shù)落后，不能夠?qū)︷B(yǎng)殖技術(shù)進(jìn)行科學(xué)地掌握，導(dǎo)致動(dòng)物病害普遍發(fā)生，使林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成本過大，經(jīng)濟(jì)效益較低，不能與當(dāng)前市場(chǎng)的需求相互適應(yīng)[4]。

2.3基礎(chǔ)條件較差

2.3基礎(chǔ)條件較差

陵川縣大多數(shù)的林木種植地為丘陵或山地，這些地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，存在基礎(chǔ)設(shè)施（水、電等）不配套、不完善等問題，致使無(wú)法廣泛應(yīng)用一些先進(jìn)的林下經(jīng)濟(jì)種養(yǎng)方式，從而對(duì)林下經(jīng)濟(jì)的集約化經(jīng)營(yíng)、規(guī)?；l(fā)展產(chǎn)生制約作用。

陵川縣大多數(shù)的林木種植地為丘陵或山地，這些地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，存在基礎(chǔ)設(shè)施（水、電等）不配套、不完善等問題，致使無(wú)法廣泛應(yīng)用一些先進(jìn)的林下經(jīng)濟(jì)種養(yǎng)方式，從而對(duì)林下經(jīng)濟(jì)的集約化經(jīng)營(yíng)、規(guī)模化發(fā)展產(chǎn)生制約作用。

2.4產(chǎn)品特色不明顯

2.4產(chǎn)品特色不明顯

目前，陵川縣多數(shù)種養(yǎng)大戶多是在單打獨(dú)斗，市場(chǎng)信息不靈通，在種養(yǎng)品種選擇上存在盲目性，規(guī)模小，村與村之間缺乏科學(xué)規(guī)劃，沒有形成自己的特色。

目前，陵川縣多數(shù)種養(yǎng)大戶多是在單打獨(dú)斗，市場(chǎng)信息不靈通，在種養(yǎng)品種選擇上存在盲目性，規(guī)模小，村與村之間缺乏科學(xué)規(guī)劃，沒有形成自己的特色。

2.5市場(chǎng)化組織缺乏

2.5市場(chǎng)化組織缺乏

一方面缺少龍頭產(chǎn)業(yè)，無(wú)法形成有效的輻射帶動(dòng)作用；另一方面缺乏專業(yè)的行業(yè)協(xié)會(huì)，在產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)過程中，大多數(shù)養(yǎng)殖戶抱著坐等外地經(jīng)銷商上門收購(gòu)等思想，不能保障經(jīng)濟(jì)效益。

一方面缺少龍頭產(chǎn)業(yè)，無(wú)法形成有效的輻射帶動(dòng)作用；另一方面缺乏專業(yè)的行業(yè)協(xié)會(huì)，在產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)過程中，大多數(shù)養(yǎng)殖戶抱著坐等外地經(jīng)銷商上門收購(gòu)等思想，不能保障經(jīng)濟(jì)效益。

3產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)策

3產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)策

3.1搞好宣傳，營(yíng)造氛圍

3.1搞好宣傳，營(yíng)造氛圍

充分對(duì)電視、廣播等載體進(jìn)行利用，全面、廣泛地宣傳林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)、重要意義、模式及成功典型，以促使良好輿論氛圍的營(yíng)造，進(jìn)而對(duì)群眾的積極性進(jìn)行充分地激發(fā)，促使其積極參與到林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中。

充分對(duì)電視、廣播等載體進(jìn)行利用，全面、廣泛地宣傳林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)、重要意義、模式及成功典型，以促使良好輿論氛圍的營(yíng)造，進(jìn)而對(duì)群眾的積極性進(jìn)行充分地激發(fā)，促使其積極參與到林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中。

3.2統(tǒng)籌安排，科學(xué)規(guī)劃

3.2統(tǒng)籌安排，科學(xué)規(guī)劃

根據(jù)陵川縣自然條件、林地資源等，在統(tǒng)籌規(guī)劃、因地制宜、突出特色、講求實(shí)效的基礎(chǔ)上，對(duì)林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本思路進(jìn)行明確，并對(duì)任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行確定，既要注重考慮集中連片，形成規(guī)模，又要注重突出一鄉(xiāng)一品、一村一業(yè)，結(jié)合林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，此外，還應(yīng)充分考慮社會(huì)主義新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，深層次、多角度地對(duì)林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行充分發(fā)掘。

根據(jù)陵川縣自然條件、林地資源等，在統(tǒng)籌規(guī)劃、因地制宜、突出特色、講求實(shí)效的基礎(chǔ)上，對(duì)林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本思路進(jìn)行明確，并對(duì)任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行確定，既要注重考慮集中連片，形成規(guī)模，又要注重突出一鄉(xiāng)一品、一村一業(yè)，結(jié)合林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，此外，還應(yīng)充分考慮社會(huì)主義新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，深層次、多角度地對(duì)林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行充分發(fā)掘。

3.3積極推動(dòng)，強(qiáng)化服務(wù)

3.3積極推動(dòng)，強(qiáng)化服務(wù)

實(shí)現(xiàn)林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，覆蓋到千家萬(wàn)戶，涉及各行各業(yè)，需要各部門的大力合作、相互協(xié)調(diào)，形成合力，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一是搞好資金服務(wù)?？h、鄉(xiāng)財(cái)政應(yīng)根據(jù)工作需要，每年列支一定的專項(xiàng)資金，給予重點(diǎn)扶持，鼓勵(lì)快速發(fā)展。進(jìn)一步加大上級(jí)扶持資金整合力度，在不違反項(xiàng)目使用范圍和要求的前提下，盡可能與林下經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行整合和捆綁投入，共同促進(jìn)林下經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。金融部門要將林下經(jīng)濟(jì)作為重點(diǎn)扶持對(duì)象，加大信貸支持。二是搞好技術(shù)服務(wù)。由陵川縣科技部門牽頭，成立專業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)，整合技術(shù)服務(wù)資源，深入實(shí)地開展技術(shù)服務(wù)，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，解決生產(chǎn)過程中的技術(shù)難題，不斷提高農(nóng)民技術(shù)骨干和示范戶的專業(yè)技術(shù)、技能水平。同時(shí)，密切關(guān)注林下經(jīng)濟(jì)科研信息和外地成功經(jīng)驗(yàn)，搞好適宜林間種、養(yǎng)新品種、新技術(shù)的引進(jìn)、試驗(yàn)和推廣工作。三是搞好市場(chǎng)服務(wù)。積極培育市場(chǎng)營(yíng)銷組織，成立行業(yè)協(xié)會(huì)，大力發(fā)展經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，加強(qiáng)市場(chǎng)研究，建立市場(chǎng)預(yù)警機(jī)制，使群眾能夠及時(shí)地了解市場(chǎng)行情，最大限度地規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，使林下經(jīng)濟(jì)種（養(yǎng)）得好，賣得出，效益高。

實(shí)現(xiàn)林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，覆蓋到千家萬(wàn)戶，涉及各行各業(yè)，需要各部門的大力合作、相互協(xié)調(diào)，形成合力，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一是搞好資金服務(wù)?？h、鄉(xiāng)財(cái)政應(yīng)根據(jù)工作需要，每年列支一定的專項(xiàng)資金，給予重點(diǎn)扶持，鼓勵(lì)快速發(fā)展。進(jìn)一步加大上級(jí)扶持資金整合力度，在不違反項(xiàng)目使用范圍和要求的前提下，盡可能與林下經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行整合和捆綁投入，共同促進(jìn)林下經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。金融部門要將林下經(jīng)濟(jì)作為重點(diǎn)扶持對(duì)象，加大信貸支持。二是搞好技術(shù)服務(wù)。由陵川縣科技部門牽頭，成立專業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)，整合技術(shù)服務(wù)資源，深入實(shí)地開展技術(shù)服務(wù)，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，解決生產(chǎn)過程中的技術(shù)難題，不斷提高農(nóng)民技術(shù)骨干和示范戶的專業(yè)技術(shù)、技能水平。同時(shí)，密切關(guān)注林下經(jīng)濟(jì)科研信息和外地成功經(jīng)驗(yàn)，搞好適宜林間種、養(yǎng)新品種、新技術(shù)的引進(jìn)、試驗(yàn)和推廣工作。三是搞好市場(chǎng)服務(wù)。積極培育市場(chǎng)營(yíng)銷組織，成立行業(yè)協(xié)會(huì)，大力發(fā)展經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，加強(qiáng)市場(chǎng)研究，建立市場(chǎng)預(yù)警機(jī)制，使群眾能夠及時(shí)地了解市場(chǎng)行情，最大限度地規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，使林下經(jīng)濟(jì)種（養(yǎng)）得好，賣得出，效益高。

3.4培育龍頭，示范帶動(dòng)

3.4培育龍頭，示范帶動(dòng)

大力推廣“公司+基地+農(nóng)戶”的形式，為農(nóng)戶增收提供保障；積極創(chuàng)造條件，培植重點(diǎn)龍頭企業(yè)，并在技術(shù)改良、規(guī)模擴(kuò)建等方面給予政策、資金的支持；科技、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧、扶貧等部門可各自選擇2~3個(gè)種養(yǎng)戶作為自己的基地或示范點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行培育，促其成規(guī)模、上檔次，催生扶強(qiáng)一批專業(yè)化林下經(jīng)濟(jì)龍頭企業(yè)，以帶動(dòng)更多的群眾投身于林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

大力推廣“公司+基地+農(nóng)戶”的形式，為農(nóng)戶增收提供保障；積極創(chuàng)造條件，培植重點(diǎn)龍頭企業(yè)，并在技術(shù)改良、規(guī)模擴(kuò)建等方面給予政策、資金的支持；科技、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧、扶貧等部門可各自選擇2~3個(gè)種養(yǎng)戶作為自己的基地或示范點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行培育，促其成規(guī)模、上檔次，催生扶強(qiáng)一批專業(yè)化林下經(jīng)濟(jì)龍頭企業(yè)，以帶動(dòng)更多的群眾投身于林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4參考文獻(xiàn)

4參考文獻(xiàn)

[1] 賈治邦.壯大林下經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)興林富民，全面推動(dòng)集體林權(quán)制度改革深入發(fā)展[J].林業(yè)經(jīng)濟(jì)，2011（11）：6-10.

[1] 賈治邦.壯大林下經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)興林富民，全面推動(dòng)集體林權(quán)制度改革深入發(fā)展[J].林業(yè)經(jīng)濟(jì)，2011（11）：6-10.

[2] 李近.林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，四大瓶頸亟待打破[J].中國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)，2010（12）：24-27.

[2] 李近.林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，四大瓶頸亟待打破[J].中國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)，2010（12）：24-27.

[3] 海渤.林下產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式研究[J].綠色科技，2010（8）：19-20.

[3] 海渤.林下產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式研究[J].綠色科技，2010（8）：19-20.

[4] 張維祥，張碧，黃睿，等.大邑縣林下經(jīng)濟(jì)調(diào)查及發(fā)展建議[J].四川林業(yè)科技，2011，32（6）：106-109.

土雞養(yǎng)殖新技術(shù)范文第5篇

10 667 hm2耕地面積和206 667 hm2林地的縣情，使得該縣對(duì)林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展格外重視，制定了“旅游強(qiáng)縣，生態(tài)立縣”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并堅(jiān)持林下養(yǎng)殖、林下種植、森林旅游、林產(chǎn)品采集利用“四業(yè)并舉”的方針，目前已經(jīng)探索出了“林間種、林下養(yǎng)、林中游”的立體發(fā)展新模式，走出了一條“生態(tài)得保護(hù)、經(jīng)濟(jì)得發(fā)展、農(nóng)民得實(shí)惠”的多贏之路，林下經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出了多渠道增收、齊頭并進(jìn)的局面，林業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了大幅度跨越。

1 林下經(jīng)濟(jì)的概念及意義

1.1 概念

林下經(jīng)濟(jì)是一種復(fù)合經(jīng)營(yíng)模式，利用林蔭下的土地發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等。隨著山區(qū)退耕還林、天保工程、生態(tài)建設(shè)、公益林建設(shè)等環(huán)境工程項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施及林權(quán)制度改革的推進(jìn)，農(nóng)村林下閑置的土地和空間不斷加大，山區(qū)林農(nóng)依托林地增收的空間也進(jìn)一步加大，發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是一種必然趨勢(shì)。

1.2 意義

積極探索和推廣農(nóng)林牧相結(jié)合的林下種植、養(yǎng)殖，可增加林農(nóng)收入，優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)帶動(dòng)林業(yè)大戶、林業(yè)專業(yè)合作社等發(fā)展；可加速森林新陳代謝，提高林分質(zhì)量，培育和保護(hù)森林資源，進(jìn)而有效提高林地綜合效益，促進(jìn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展；也是全面深化林改、鞏固林改成果、促進(jìn)綠色增長(zhǎng)的迫切需要。林下經(jīng)濟(jì)是在集體林權(quán)制度改革后，集體林地承包到戶，農(nóng)民充分利用林地、科學(xué)經(jīng)營(yíng)林地、充分利用林下土地資源和林蔭優(yōu)勢(shì)，使農(nóng)林牧各業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享。

2 發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 利用林地優(yōu)勢(shì)，發(fā)展林間種植

林間種植包括林果、林藥、林菌、林茶、林菜間作等，根據(jù)海拔、土壤、林齡、密度等立地條件來(lái)科學(xué)確定。欒川縣以板栗、核桃、柿子、山萸肉等為主的經(jīng)濟(jì)林總面積已逾2萬(wàn)hm2；以連翹、黨參、五味子、豬苓、茯苓、天麻、丹參等中藥材為主的林藥間作達(dá)8 666.67 hm2；以富硒木耳、富硒香菇、褐菇、雞腿菇、蛹蟲草、猴頭、藥用菌等為主的林菌間作達(dá)200萬(wàn)穴、800萬(wàn)袋（瓶、架）；其中連翹獲得國(guó)家原產(chǎn)地標(biāo)記認(rèn)證，僅此一項(xiàng)可使當(dāng)?shù)厝罕娒磕陸艟鍪? 000元。

2.2 利用林間優(yōu)勢(shì)，發(fā)展林下養(yǎng)殖

林禽、林畜、林蜂、林水模式已成為林下養(yǎng)殖的重點(diǎn)行業(yè)。潭頭鎮(zhèn)某農(nóng)民承包林坡66.67 hm2，年散養(yǎng)林下土雞4萬(wàn)只，凈收益25萬(wàn)元，其創(chuàng)辦的欒川縣源林養(yǎng)殖專業(yè)合作社，帶動(dòng)農(nóng)戶50余戶，2011年被評(píng)選為農(nóng)民專業(yè)合作社“省級(jí)示范社”；欒川縣廟子鎮(zhèn)的博遠(yuǎn)生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)合作社不僅成了返鄉(xiāng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基地，林下散養(yǎng)土雞6萬(wàn)只，帶動(dòng)周邊群眾30余戶脫貧致富；該縣已建成年飼養(yǎng)量3萬(wàn)只以上的林下土雞養(yǎng)殖基地21個(gè)、養(yǎng)殖戶156家，2011年飼養(yǎng)土雞量達(dá)100余萬(wàn)只，產(chǎn)值突破4 000萬(wàn)元。同時(shí)，該縣還大力發(fā)展中蜂養(yǎng)殖、林下野生動(dòng)物養(yǎng)殖，目前全縣有中蜂11 800箱，錦雞、野雞、野兔、野豬等野生動(dòng)物年飼養(yǎng)量達(dá)5萬(wàn)頭（只）以上[1-4]。

2.3 利用林中優(yōu)勢(shì)，發(fā)展森林旅游和農(nóng)家樂

欒川縣作為首批中國(guó)旅游強(qiáng)縣、全國(guó)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范縣、國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)，擁有得天獨(dú)厚的森林旅游資源優(yōu)勢(shì)和良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)?？h政府積極引導(dǎo)旅游景區(qū)與林農(nóng)合作，使景區(qū)、農(nóng)戶融合發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)戶增收。通過林地資源流轉(zhuǎn)，縣內(nèi)養(yǎng)子溝、重渡溝等景區(qū)內(nèi)林農(nóng)的主要收入就是森林景觀資源使用費(fèi)。目前，全縣有以森林資源景觀為主的景區(qū)16個(gè)，其中國(guó)家5A級(jí)、4A級(jí)景區(qū)分別有2、5個(gè)。2015年，全縣游客接待量、旅游總收入分別為1 031萬(wàn)人次、63.5億元，打造鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)25個(gè)，發(fā)展旅游重點(diǎn)村30個(gè)。欒川縣重渡溝村原為國(guó)家級(jí)貧困村，目前在重渡溝景區(qū)的帶動(dòng)下，人均收入由過去的不到500元增加到2.5萬(wàn)元，目前全村從事旅游服務(wù)的農(nóng)民達(dá)95%以上，僅農(nóng)家賓館就有近1萬(wàn)張床位，被譽(yù)為“全國(guó)農(nóng)家賓館第一村”[1-4]。

3 存在的問題

3.1 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，體系不夠健全

由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，體系不夠健全，龍頭企業(yè)的帶動(dòng)性不強(qiáng)，很難滿足市場(chǎng)化的需求。欒川縣三川鎮(zhèn)林下土雞養(yǎng)殖規(guī)模達(dá)60萬(wàn)只，僅靠安徽百世榮一家企業(yè)帶動(dòng)，一旦企業(yè)

出現(xiàn)困難，養(yǎng)殖戶的利益很難保證。柳子村一養(yǎng)殖戶說到：“我養(yǎng)的2萬(wàn)只土雞，到了出欄時(shí)間，公司晚來(lái)拉1天，我要損失近2 000元，10天時(shí)間，我?guī)缀醪粧赍X了，這些都是張嘴子貨?！焙芏噢r(nóng)戶都是掙起賠不起，林下經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力不強(qiáng)，如果出現(xiàn)一家賠錢，可能影響一大批養(yǎng)殖戶的積極性。龍頭企業(yè)沒有形成產(chǎn)業(yè)化，不能及時(shí)收購(gòu)，在當(dāng)?shù)貨]有屠宰冷藏基地，不能很好地起到拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈條的作用。

3.2 管理水平低

雖然一部分地區(qū)采取“公司+合作社+農(nóng)戶”的形式，實(shí)現(xiàn)了供應(yīng)回收一條龍服務(wù)，但是林業(yè)專業(yè)合作社是近幾年由農(nóng)民抱團(tuán)發(fā)展建立的合作組織，經(jīng)濟(jì)力量相對(duì)薄弱，技術(shù)人員缺乏、發(fā)展較慢。加上大多數(shù)林下養(yǎng)殖戶、種植戶仍沿用傳統(tǒng)種養(yǎng)方式，對(duì)科學(xué)種養(yǎng)技術(shù)掌握不夠，防疫、防蟲設(shè)施落后，部分疫病控制不迅速，致使種養(yǎng)成本高、效益差。

3.3 資金投入不足

林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是種植和養(yǎng)殖，都是當(dāng)?shù)乇容^困難的林農(nóng)致富的路子，他們?cè)诎l(fā)展林下經(jīng)濟(jì)之初就缺乏啟動(dòng)資金，在規(guī)?；?jīng)營(yíng)過程中更缺乏資金扶持。

4 對(duì)策

4.1 加大宣傳力度

做好林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)必須加大政策宣傳，使其解放思想，改變觀念。以立體產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的新型林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)完全取代了傳統(tǒng)的林業(yè)結(jié)構(gòu)，以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向林果種植業(yè)、畜業(yè)化、中草藥以及二、三產(chǎn)業(yè)過渡。要從思想上有新的突破，就要把林下經(jīng)濟(jì)作為一個(gè)大的產(chǎn)業(yè)來(lái)抓，借國(guó)家政策大勢(shì)，明確發(fā)展戰(zhàn)略，著力培育農(nóng)民新的致富門路。通過政策宣傳，典型引導(dǎo)，利益驅(qū)動(dòng)，激發(fā)全民投入林業(yè)產(chǎn)業(yè)的積極性，走規(guī)?；?jīng)營(yíng)的路子，力爭(zhēng)形成多種林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。

4.2 建立實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)體系

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，加大科技興林的力度，重點(diǎn)在開展新品種引進(jìn)繁育，新技術(shù)的應(yīng)用和推廣，標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)公害、綠色和有機(jī)森林食品示范基地建設(shè)，動(dòng)物畜禽疫病的防控上下功夫，抓好林果產(chǎn)業(yè)、林下經(jīng)濟(jì)技術(shù)培訓(xùn)工作，強(qiáng)化對(duì)林業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員和林農(nóng)的技能培訓(xùn)，從而可以為林農(nóng)提供最適應(yīng)、最直接、最可靠的就業(yè)機(jī)會(huì)，也充分釋放林地資源的巨大潛力。

4.3 搭建平臺(tái)，構(gòu)建完善的林下經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)體系

要積極培育林下經(jīng)濟(jì)專業(yè)合作社，提高林農(nóng)進(jìn)入市場(chǎng)的組織化程度，建立林下經(jīng)濟(jì)專業(yè)協(xié)會(huì)，充分發(fā)揮其在政府、銀信、企業(yè)、林農(nóng)之間的橋梁作用。結(jié)合林權(quán)制度改革，建立森林、林木和林地使用權(quán)流轉(zhuǎn)交易平臺(tái)和服務(wù)體系，盤活林地資源。利用伏牛山旅游商品博覽會(huì)、紅葉節(jié)、滑雪節(jié)等活動(dòng)，設(shè)立專門的林產(chǎn)品展覽柜臺(tái)，也可舉辦專門的林產(chǎn)品交流會(huì)。在林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，要充分發(fā)揮林業(yè)專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社和林業(yè)專業(yè)協(xié)會(huì)及林業(yè)致富帶頭人的主觀能動(dòng)性，大力倡導(dǎo)“公司+合作社+農(nóng)戶”的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制，面向市場(chǎng)發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，提高林農(nóng)收入，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、公司、林農(nóng)“多贏”的局面。

4.4 加大資金投入和扶持政策，使林下經(jīng)濟(jì)有新的突破

國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于加快林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意見》（〔2012〕42號(hào)），首次提出了15條林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和政策。根據(jù)林業(yè)項(xiàng)目中林木生長(zhǎng)周期長(zhǎng)、收益見效慢、資金投入多的特點(diǎn)，政府和林業(yè)主管部門要做好資金扶持，出臺(tái)資金扶持政策，同時(shí)爭(zhēng)取中央、省市林業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)項(xiàng)目的投入，調(diào)動(dòng)林農(nóng)的積極性。對(duì)種養(yǎng)大戶、龍頭企業(yè)、優(yōu)秀專業(yè)合作社要給與補(bǔ)助支持和資金獎(jiǎng)勵(lì)。《意見》還強(qiáng)調(diào)，要逐步建立政府引導(dǎo)，農(nóng)民、企業(yè)和社會(huì)為主體的多元化投入機(jī)制。在加大金融支持力度的同時(shí)，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。定期組織銀信部門召開項(xiàng)目信貸座談會(huì)，加大支農(nóng)貸款傾斜力度，積極開展林權(quán)抵押貸款業(yè)務(wù)，加大對(duì)發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的貸款扶持力度，以加快林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。

5 參考文獻(xiàn)

[1] 陳偉，王振乾.欒川打造“三林”立體產(chǎn)業(yè)模式[N].中國(guó)綠色時(shí)報(bào)，2011-09-22.

[2] 趙曉東.河南林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策探討[J].林業(yè)實(shí)用技術(shù)，2014（9）：103-109.