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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文第1篇

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高兩班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、或與家長(zhǎng)通電話等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育，使學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

5、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。4班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題—計(jì)算不認(rèn)真，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

6、計(jì)算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

四、改進(jìn)的具體措施

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、及時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文第2篇

緊張而忙碌的一學(xué)期已圓滿結(jié)束，在本學(xué)期里我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到一定的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，改進(jìn)課堂教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)的師生、生生交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！睂W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文第3篇

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?；顒?dòng)的成果的喜人。本年級(jí)不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù)，多年來(lái)一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價(jià)錢，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，一學(xué)期來(lái)從來(lái)未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文第4篇

一．具有良好的政治覺悟和職業(yè)道德是前提。

組內(nèi)全體同志都能遵守國(guó)家法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記寫心得體會(huì)。積極執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策，深刻領(lǐng)會(huì)重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育，積極參加師德教育，在工作中更加注重以發(fā)展為本對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在提高政治思想的同時(shí)，組內(nèi)全體同志都能愛崗敬業(yè)、積極奮進(jìn)。不遲到不早退，出滿勤干滿點(diǎn)。熱愛教育，熱愛學(xué)校，在創(chuàng)衛(wèi)的工作中組內(nèi)全體同志能以大局為重，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作積極認(rèn)真完成，從不捻輕怕重，任勞任怨，隨叫隨到盡職盡責(zé)，充分體現(xiàn)了高度的主人翁精神。董校長(zhǎng)、田主任、盧主任、趙軍毅、饒小華等各位領(lǐng)導(dǎo)在工作繁忙中堅(jiān)持到組內(nèi)參加教研，指導(dǎo)教學(xué)工作。在平時(shí)的工作中都能教書育人，熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。

二、濃郁的教研氛圍是高質(zhì)量教學(xué)水平的關(guān)鍵。

隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的深入，作為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的三、四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐工作的不斷努力和探索，在教育理念上得到進(jìn)一步深化，在教學(xué)方法上更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上已經(jīng)形成一套行之有效的辦法。為了進(jìn)一步把實(shí)驗(yàn)工作做好，在工作中我們把課堂作為主陣地，把教研活動(dòng)作為每位老師加油的動(dòng)力之源。每次教研活動(dòng)事先有準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)中心，既有中心議題，又有中心發(fā)言人。每次緊扣中心，由組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人，這樣既提高了他本人的教學(xué)水平、教研能力、，還能起到拋磚引玉的作用。讓教學(xué)研究真正有一種獨(dú)特的氛圍，真正內(nèi)化成參與者自己的東西。我們本學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在李紅、袁小娟兩位老師參加組內(nèi)研討課的準(zhǔn)備階段，全組同志齊心合力幫助研究設(shè)計(jì)、精心準(zhǔn)備，多次試講，反復(fù)修改，這兩位同志的課大膽創(chuàng)新，深的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，充分顯示了我們?nèi)⑺臄?shù)學(xué)教研組高度的教研氛圍和集體凝聚力。

三、加強(qiáng)研究，提高教師科研水平。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課 備課 上課 教學(xué)

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)是為了鞏固和加深所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，并且使學(xué)生掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、運(yùn)用知識(shí)的能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中能否落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀、能否體現(xiàn)新課程的“以人（學(xué)生）為本”思想理念、實(shí)施探究教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)的和學(xué)生健全人格培養(yǎng)，是影響教學(xué)質(zhì)量提高和高考成敗的關(guān)鍵。改變舊的教學(xué)觀念，提高復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)效率，成為當(dāng)務(wù)之急，勢(shì)在必行。

一、備課：備課在“備教材、備大綱、備學(xué)生、備方法、備習(xí)題”的基礎(chǔ)上，更要“備監(jiān)督落實(shí)”。

1.復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)低起點(diǎn)，高落點(diǎn)。復(fù)習(xí)課應(yīng)喚起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回憶，把遺忘的知識(shí)重現(xiàn)出來(lái)，把中斷思維線索重新聯(lián)系起來(lái)，并不是對(duì)新授內(nèi)容簡(jiǎn)單的重復(fù)，也不是對(duì)舊知識(shí)快速播放。復(fù)習(xí)重在發(fā)展對(duì)所學(xué)知識(shí)的延伸與提高。如在課堂中，剖析知識(shí)的內(nèi)涵、外延、相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系、相似規(guī)律的區(qū)別，規(guī)律的適用條件和范圍，知識(shí)在題目中常見的考查設(shè)計(jì)形式等。并加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與生活科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)教育內(nèi)容的多樣性、開放性和綜合性?！皽毓识隆本褪沁@個(gè)道理。

2.備好課，是上好課的前提，課上的好、講的好，學(xué)生能否積極主動(dòng)的配合教師的活動(dòng)，認(rèn)真理解深化復(fù)習(xí)知識(shí)進(jìn)而提高應(yīng)用能力，還需要一個(gè)檢查督導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)，若沒有這一環(huán)節(jié)，該堂課的教學(xué)目標(biāo)就很難落到實(shí)處，學(xué)生對(duì)該堂課所講知識(shí)的重點(diǎn)掌握程度就可想而知。如何督查學(xué)生的聽講、記憶、理解、掌握和應(yīng)用等情況，就成了擺在我們面前急需解決的重要課題。因此，備課，要更加注重對(duì)學(xué)生如何對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和效率進(jìn)行有效的監(jiān)督落實(shí)。

二、上課：上課是體現(xiàn)教學(xué)效果的具體行動(dòng)，對(duì)教學(xué)的成敗起關(guān)鍵性的作用。

1.調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)提高課堂效率具有重要的作用。

1.1快速閱讀：對(duì)于教材中過(guò)度性的文字、數(shù)學(xué)史、介紹性文字材料和引入正文的段落等，課堂一開始安排學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，讓學(xué)生總結(jié)段落大意或中心思想，在班內(nèi)進(jìn)行個(gè)人闡述并交流。以此方式給全體學(xué)生以壓力和動(dòng)力，督促學(xué)生認(rèn)真看書，積極思考，增強(qiáng)課堂的效率和效益。同時(shí)，又鍛煉了學(xué)生閱讀速度能力和分析總結(jié)能力。進(jìn)行個(gè)人闡述時(shí)，要做到有良有莠，照顧全體學(xué)生。這樣，一方面可以增加全體學(xué)生的主動(dòng)性，使全體學(xué)生都學(xué)有所得；另一方面使一部分成績(jī)差的學(xué)生不感到失落。

1.2精讀：對(duì)于教材中的重點(diǎn)段落和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀思考。精讀過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、沉著思考和深入探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此過(guò)程教師要事先準(zhǔn)備好學(xué)生精讀所要思考和解答的具有指導(dǎo)和啟發(fā)性的問(wèn)題。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，如遇某些關(guān)鍵性、疑難比較強(qiáng)的問(wèn)題，教師要及時(shí)做好釋疑工作。

1.3師生討論：多于閱讀過(guò)程中學(xué)生找出的疑難問(wèn)題，讓學(xué)生首先在學(xué)習(xí)小組范圍內(nèi)討論解決。討論實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。對(duì)于學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論仍不能解決的問(wèn)題，有小組長(zhǎng)做好記錄。小組討論結(jié)束時(shí)，有小組長(zhǎng)將討論未果的問(wèn)題上繳，再有教師在班內(nèi)提出，讓已解答的組選派組內(nèi)成員上臺(tái)解答釋疑。各小組之間若有爭(zhēng)議，可再進(jìn)行討論。最后，教師比較各組釋疑的優(yōu)與缺，總結(jié)陳詞，確定最佳釋疑方案。

1.4課堂鞏固練習(xí)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，課前要精心設(shè)計(jì)練習(xí)題目，題目難度要有梯度性，以適合不同層次學(xué)生最近發(fā)展的需求。不同層次學(xué)生讓其訓(xùn)練不同題目，讓不同層次學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所成。

1.5作業(yè)（或習(xí)題或測(cè)試）觀評(píng)課：我們經(jīng)常抱怨學(xué)生“講過(guò)的類型又出錯(cuò)甚至講過(guò)的題目再出錯(cuò)”，而沒有深入分析其原因。多次出錯(cuò)的原因有很多方面，其中一個(gè)重要的原因就是錯(cuò)誤思想意識(shí)的遷移影響。學(xué)生的錯(cuò)誤習(xí)慣根深蒂固，不給它一個(gè)強(qiáng)有力的致命打擊，很難改變。因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)嘗試進(jìn)行作業(yè)、習(xí)題或試卷的錯(cuò)誤展評(píng)。此活動(dòng)每周進(jìn)行2到3次，學(xué)生分組進(jìn)行。學(xué)生首先將作業(yè)交換觀看評(píng)論，找出自己作業(yè)與同學(xué)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)出自己認(rèn)為最好的作業(yè)，寫出心得，并在小組內(nèi)交流，以加深對(duì)錯(cuò)誤的深刻認(rèn)識(shí)，從內(nèi)心深處拋棄錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)，形成正確的認(rèn)識(shí)。

2.復(fù)習(xí)課課堂應(yīng)采用互動(dòng)合作探究模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充分的主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。

2.1精講多思。做到兩個(gè)三講：講規(guī)律、講方法、講思路；講易錯(cuò)點(diǎn)、講易混點(diǎn)、講易忘點(diǎn)。做到三不講：學(xué)生會(huì)的不講、學(xué)生現(xiàn)在不會(huì)但經(jīng)過(guò)思考探究能弄會(huì)的不講、與中考內(nèi)容無(wú)關(guān)的內(nèi)容不講；講也講不會(huì)的不講、講也聽不明白的不講、講不透的不講。留足學(xué)生時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的思考發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，并從數(shù)學(xué)角度闡述問(wèn)題；對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想假設(shè)，通過(guò)分析論證得出的結(jié)論。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思考、刻苦鉆研的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣。在教師的引導(dǎo)和導(dǎo)引下，使學(xué)生沿著正確的合作探究方向進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。

2.2合作探究，雙主體和諧發(fā)展，讓學(xué)生充分的主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。學(xué)生只有具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，才能在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷的自我探索、自我總結(jié)和自我提高，培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作探究的能力，在不斷發(fā)展的知識(shí)社會(huì)中不斷自我更新，才能永遠(yuǎn)處于不敗境地。

三、教師對(duì)自己在復(fù)習(xí)課中的作用要進(jìn)行正確定位。教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中扮演舵手的角色

1.喚醒、啟迪。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的思考，讓學(xué)生的想象飛起來(lái)，讓學(xué)生敢于大膽的猜想、假設(shè)、推理、判斷，引導(dǎo)學(xué)生正確的思考方向并得出正確判斷從而進(jìn)行思維創(chuàng)新，即引導(dǎo)“敢于胡思亂想，”啟發(fā)學(xué)生“奇思妙想”。

2.指導(dǎo)梳理。復(fù)習(xí)課上，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，形成機(jī)構(gòu)，總結(jié)規(guī)律形成方法。幫助學(xué)生弄清局部知識(shí)與教材整體內(nèi)容的關(guān)系，每一知識(shí)點(diǎn)在教材中的地位、作用和特點(diǎn)，掌握知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)塊與知識(shí)塊之間內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系于區(qū)別。通過(guò)梳理，將過(guò)去分散和零亂的知識(shí)就能十分條理、系統(tǒng)化的有機(jī)聯(lián)系在一起了，便于貯存在大腦中，有利于記憶，不易遺忘，目的在于使用時(shí)可以十分快捷的提取。知識(shí)經(jīng)過(guò)梳理后，使學(xué)生加深了對(duì)某些數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的全面、深刻的理解，容易掌握它們的本質(zhì)特征，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握獲取知識(shí)的規(guī)律、方法和手段，為后續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)和思維品質(zhì)。同時(shí)，清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以給學(xué)生更多的信心。

3.幫助學(xué)生將知識(shí)升華提高。復(fù)習(xí)完有關(guān)的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)律等知識(shí)后對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、思考、理解，在技能、賞鑒、態(tài)度等方面產(chǎn)生行為變革。復(fù)習(xí)課是綜合性思維和創(chuàng)造性思維的過(guò)程，在教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)散機(jī)智”、“換元機(jī)智”、“變向機(jī)智”和創(chuàng)優(yōu)機(jī)智“。通過(guò)一題多變、一題多思、一題多解、一題多比等方法，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和靈活多變思維品質(zhì)和習(xí)慣。數(shù)學(xué)概念的高度概括性以及客觀數(shù)學(xué)世界的復(fù)雜性，決定了學(xué)習(xí)概念、規(guī)律與能靈活運(yùn)用他們解決實(shí)際問(wèn)題之間存在一個(gè)高臺(tái)階，要跨越，必須經(jīng)廣泛應(yīng)用，應(yīng)用過(guò)程也是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，是技能技巧轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程。而這些，也正是學(xué)生終身學(xué)習(xí)所必備的。