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幼兒籃球教案范文第1篇

根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導評估系統(tǒng)》的要求，我園及時召開會議，明確責任，搜集材料，開展自評?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、基本情況

幼兒園始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機構，肩負著推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學發(fā)展的使命與重任。

占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學歷合格率、持證上崗率均為100%。

領導班子團結協(xié)作，因各項工作完成較好，被評為2017年度實績突出領導班子。同時被評為“自治區(qū)幼教先進單位”。

二、評估指標完成情況

A1、辦園條件

（一）保教設備

1.班級活動室平均面積51平方米，通風好，采光充足，有獨立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數(shù)相等的標準桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。

2.全園有觸摸式一體機、教學一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復印機為教師辦公提供了方便。

3. 為方便與家長的溝通與聯(lián)系，我園設立了公眾平臺，每個班級建立了微信群，幼兒園與每個家長建立了校信通聯(lián)系平臺，及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長，同時，幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。

（二）活動器材

我園擁有聯(lián)合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。

（三）材料與圖書

為了適應教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學前教育》以及黨報黨刊10種以上。，將二樓一個活動室設計成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊。

（四）環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境創(chuàng)設方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細作打造精品，讓孩子們在富有藝術情趣的環(huán)境中提升對美的感受力、領悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉；蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨具特色的校園生態(tài)環(huán)境；室內(nèi)創(chuàng)設區(qū)角，開設養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。

A2安全衛(wèi)生

（五）安全管理

切實落實各項安全防范措施，建立健全了安全工作責任制及事故應急處置預案，能有效應對地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識，提高了自我保護能力；加大日常安全防范工作管理，堅持定期與不定期進行安全排查工作；保安人員保證24小時值班與巡邏值班，保證了安全的第一關；在日常工作中做到防火防災，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴禁組織幼兒從事危險性活動，室內(nèi)外監(jiān)控無死角，周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領導的高度認可。

（六）保健工作

加強幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險品的帶入。認真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標準，對教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應急預案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r隔離、上報。

（七）保教常規(guī)

嚴格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關要求組織幼兒園管理和保教活動，不存在小學化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴格的一日常規(guī)制度，各項記錄詳實、明確。

A3教育教學

（八）教育方針

我園嚴格遵守《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求，以主題活動為抓手，以區(qū)域活動為平臺，以游戲為活動方式，促進幼兒體智德美全面發(fā)展。堅持保育與教育相結合，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會、科學、語言、藝術五大領域。

（九）教學計劃

我園按照《指南》要求，制定合理的教學工作計劃，并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學合理，動靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導、活動后總結，每一活動都經(jīng)過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時總結回饋。

（十）教學活動

加強日常教育教學活動常規(guī)工作。要求教師在學期初制定學期教學計劃，每周制定周計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。日常工作的教案設計的每一個環(huán)節(jié)，業(yè)務領導也會定期檢查指導。區(qū)域教學活動的設計結合主題教育內(nèi)容制定或結合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動材料，力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動，豐富幼兒游戲項目。每學期我園都組織為期近一個月的教學觀摩活動，在活動中對每一節(jié)教學活動的目標、內(nèi)容、過程都經(jīng)過反復研磨，評價，指導每一位教師落實每個細節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準備充分、教學活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

（十一）教育研究

有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報“十三五”立項課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎，去年6月被評為自治區(qū)美術教育示范基地。

A4教職工隊伍

（十二）教職工配備

我園現(xiàn)有幼兒93人， 4個教學班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學歷合格率、持證上崗率均為100%。

（十三）師資培訓

我園高度重視教師隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營造良好的學習氛圍，采用集中培訓和自學相結合的原則，組織全體教師進行業(yè)務學習，深入學習了《指南》、《規(guī)程》，引導教師轉變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學習，提高整體業(yè)務素質(zhì)。積極參加各級教育部門組織的各項培訓活動，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學習條件，參加國培、名園跟崗學習，遠程培訓、線下實踐等。

A5內(nèi)部管理

（十四）行風建設

教師隊伍建設方面，切實把師德師風建設放在首位，落實教育價值觀。引導教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責任”活動，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細心，真心對待每個幼兒，通過家長開放日活動，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻的高尚品德。強化師德監(jiān)督，設立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。

（十五）黨建工作

堅持 “兩學一做”常態(tài)化、制度化，嚴格執(zhí)行教育局黨工委的學習實踐表，完成集中學習39次，黨日活動5次，黨支部書記講黨課3次，學習講堂8次，主題研討會4次，組織生活會開得很成功，每一位黨員都本著批評和自我批評的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。

（十六）“三務公開”工作

嚴格執(zhí)行收費標準，無不良收費現(xiàn)象；嚴格實行校務公開制度，堅決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評先、評優(yōu)、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。

（十七）漢語言文字

漢語言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標準。

四、存在問題和今后努力方向：

幼兒籃球教案范文第2篇

一、學校基本情況：

岳池縣坪灘小學辦學歷史悠久，積累了豐富的辦學經(jīng)驗。學校所轄中心完小1個，基點校3所，村小6個?，F(xiàn)有教學班77個，在校學生3100余人（含民辦教育）?，F(xiàn)有教職工96人，專職教師91人，其中已達本科學歷8人，大專以上學歷50人。中心完小建有規(guī)范化的教學大樓1幢，內(nèi)設教室19個，實驗室1個，保管室1個，圖書室1個，會議室1個，教研室3個，工會活動室1個。有較規(guī)范的體育運動場，內(nèi)設籃球場、足球場、多功能網(wǎng)球場、乒乓球場、環(huán)形跑道等，體育設施齊備。修建了幼兒樂園、講演臺、教職工宿舍大樓。教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)互不干擾，育人環(huán)境整潔優(yōu)美，校容校貌煥然一新。

二、主要業(yè)績：

1、樹立“以人為本”的教育理念，構建和諧學校。

學校全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，堅持“以德育為首，五育并舉，教學為主，全面育人”的指導思想，以“實施素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學?！睘檗k學目標，認真實踐“三個代表”的重要思想，強化學校管理，狠抓隊伍建設，以法治校，以德治校，形成了良好的領導作風、教風和學風，教育教學質(zhì)量逐年上升，受到社會各界的好評，學校先后被評為“先進職工之家”、“模范職工之家”、“教育工作先進集體”、縣級“校風示范學?！?、縣級“精神文明單位”、廣安市“民主管理合格單位”，岳池縣“民主管理先進單位”，200年3月獲廣安市“模范職工之家”，200年12月被教育局評為“200學年度教育工作先進單位”。

2、以教學教研為平臺，提高教師業(yè)務水平

學校歷來重視教師的崗位培訓，有意識為教師專業(yè)成長打基礎，通過各種培訓和參加各級組織的技能競賽來提高教師的專業(yè)水平。一學年來，通過校內(nèi)教學研討，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，除了參加各種教研活動及競賽活動外，我們還選派教師參加省、市、縣的新課程培訓、小學綜合實踐活動課程培訓、科學課程等培訓，使一大批中青年教師業(yè)務水平得到提升。我校多位教師撰寫的教學論文、教學設計等參加市縣評選獲獎：劉艷老師論文《如何培養(yǎng)小學生學習電腦的興趣》獲縣一等獎；代玉貴老師論文《走進新課程促進語文教學變革》獲縣二等獎；陳曉華老師論文《淺談多媒體技術在小學美術教學中的應用》、美術教案《漂亮的建筑》獲市一等獎；韓娟老師論文《音樂課程改革與創(chuàng)新芻議》、音樂教案《詠鵝》獲市二等獎；唐毅老師、劉嘉林老師合制課件《圓明園的毀滅》獲縣二等獎；代玉貴老師參加全縣語文教研組長競教獲縣三等獎。

3、加強學校管理，提高辦學質(zhì)量

（1）、加強教學常規(guī)管理

學校重視教學常規(guī)管理，把常規(guī)管理列入學校管理的重要部份。我們堅持實行教學常規(guī)月檢制度，對每位教學人員的學科教學進度、學生作業(yè)和試卷的批改、教師備課情況等列入常規(guī)檢查內(nèi)容。還把教師聽課、教研活動、學校領導跟班聽課等納入學校常規(guī)管理工作抓緊抓落實。根據(jù)教育局教育督導的評估要求，經(jīng)常性對學校常規(guī)工作及規(guī)章制度落實情況進行督促檢查，深入課堂聽課，對教師課堂教學進行即時評價，把優(yōu)點說足，把問題談清，把建議說明。一學年來，大部分教師能抓好教學常規(guī)，改進課堂教學方法，想方設法提高教育教學質(zhì)量，我校教學質(zhì)量總評連續(xù)幾年保持片區(qū)第一名。

（2）、抓好學校民主管理

學校黨支部、行政重視學校民主管理，把教代會作為校務公開的載體，作為民主管理的主渠道納入學校各項管理工作中，堅持每期開學初亮牌收費，實行收費公開。嚴格執(zhí)行上級校務公開文件精神及教育收費公示制度，學校校務公開工作進一步規(guī)范，教師的獎懲、人事調(diào)整變動、提干入黨、評優(yōu)評先、職稱評聘及重大事項納入校務公開內(nèi)容，及時公開。一學年來，我們通過校務公開這種民主管理形式，有效地制止亂收費等現(xiàn)象。民主管理制度的形成，民主管理渠道的暢通，為學校營造良好的政治氛圍創(chuàng)造了必備條件，樹立了良好的形象，推進工作的穩(wěn)定和諧的發(fā)展。

4、實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展人才

（1）、加強學校德育工作，全面營造“以人為本，全面發(fā)展”的良好育人環(huán)境

學校加強德育工作的組織領導，完善德育工作制度，拓寬德育工作渠道，創(chuàng)新德育工作載體，豐富德育工作內(nèi)容。首先是加強校園文化建設，大力弘揚和培育民族精神，組織學生參加第二屆全國青少年兒童書信寫作比賽、樹立社會主義榮辱觀教育活動、“紅色之旅”愛國主義讀書教育活動、愛國主義影片讀后感征文活動、紀念勝利70周年歌詠比賽活動、“誠信教育”主題活動等；其次是充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強學科的德育滲透工作。通過各種活動，學生的良好情感、態(tài)度、價值觀得到形成，思想道德情操得到培養(yǎng)。

（2）、營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的學習興趣

學校在實施素質(zhì)教育過程中，注重提高課堂效果，加強課堂教學方法的改革，全體教師能以新課程理念為指導變革教學方式，改進教學方法，關注課堂教學實效性，學生的智力得到培養(yǎng)、自主、互動的學習方法得到培養(yǎng)，教學質(zhì)量得到提高。我們還開展各種競賽活動，加強特長學生的培養(yǎng)。本學年開展了小學生書法、美術比賽、歌詠比賽、足球運動會、乒乓球比賽等，積極參加縣小學生田徑運動會，并獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名。參加全縣首屆小學生足球運動會榮獲冠軍；全縣中小學藝術節(jié)文藝調(diào)演參賽節(jié)目分別獲一等獎、三等獎；書畫美展中，多名學生獲獎。

5、加強安全工作管理，創(chuàng)建平安校園

安全工作已成為學校諸項工作的重中之重，是建設和諧校園的基礎。我們認真落實各級安全工作文件和會議精神，不斷完善健全安全工作機制，通過開展“全國中小學安全教育日”和綜治宣傳月活動，強化措施，落實“誰主管誰負責”的制度，加強安全責任書的簽訂工作，開展對校園安全拉網(wǎng)式的檢查，開展創(chuàng)建“平安校園”的活動。并對民辦幼兒園進行安全工作督查。以交通安全、防火、防溺水、防食品中毒及安全用電知識為教育內(nèi)容，學校安全工作沒有出現(xiàn)重大隱患和安全事故。在貫徹全國中小學安全管理工作電視電話會議精神中，進一步加強學校安全教育的大檢查，實行安全“月報”，還結合公安部八條措施做到條條抓落實。

幼兒籃球教案范文第3篇

關鍵詞 中職 學前教育 體育教學 能力

中圖分類號：G615 文獻標識碼：A

1問題的提出

中職教育是職業(yè)技術教育的一部分，在整個教育體系中占有重要的地位?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出，“大力發(fā)展職業(yè)教育，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力” 。職業(yè)能力的培養(yǎng)是中職教育的核心。

職業(yè)能力指從事某種職業(yè)必須具備的某種特點技術、技能和素養(yǎng)。新時期中職學前教育專業(yè)以培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和幼兒園教育事業(yè)發(fā)展要求，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力，能勝任幼兒教育工作的勞動者和中初級實用型人才為目標。幼兒教育教師職業(yè)能力是指在幼兒園教育教學過程中運用學前兒童教育教學的相關知識與經(jīng)驗促使兒童學習，達成學前教育目標的一系列行為方式。幼兒教師的體育教學能力則是在幼兒園體育教育教學中所必須具備的體育觀、體育知識、體育技能等。中職學前教育專業(yè)學生體育教學能力的強弱關系到入職后能否較好地承擔起幼兒園體育教學。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段，體育運動是兒童成長的最佳途徑，正如《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。所以，中職學前教育專業(yè)學生體育教學能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

2幼兒體育教學能力的概念與結構

中職學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)能勝任幼兒教育工作的勞動者和中初級實用型人才。因此，中職學前教育專業(yè)的體育教育需要讓學生具備幼兒體育教學能力。幼兒體育教學能力是指以教師一定的生理（身體素質(zhì)）和心理（個人職業(yè)價值取向）為支持，以幼兒體育理論知識和運動技能為必要條件，在教育教學活動中不斷完善，逐步提高的外顯的能動的心理特征。主要包括幼兒教師身體素質(zhì)、幼兒體育觀、幼兒體育知識、幼兒體育教學技能。

2.1幼兒教師身體素質(zhì)

幼兒教師身體素質(zhì)主要包括健康素質(zhì)與運動素質(zhì)兩個方面，健康素質(zhì)是運動素質(zhì)的基礎。健康素質(zhì)是指具有健康的生理、心理及社會適應的身體狀態(tài)；運動素質(zhì)則是在健康素質(zhì)的基礎上不斷提升自身的運動能力，使自己具有能夠適應從事多種體育鍛煉的能力。這是從事幼兒體育教育教學的前提。

2.2幼兒體育觀

幼兒體育觀是指體育在幼兒成長過程中的地位、價值的根本看法的總和。幼兒園各項教育教學必須把健康放在首位，而在幼兒園教養(yǎng)活動項目中，體育居于首位，運動是孩子成長的最佳途徑，兒童生來就是好動的，對幼兒來說，運動好比吃飯。

2.3幼兒體育知識

幼兒教師所具備的體育教育教學知識主要包括幼兒生理衛(wèi)生常識、體育人文知識、幼兒體育鍛煉常識三方面。幼兒生理衛(wèi)生常識主要涉及到運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等生理特點和發(fā)展規(guī)律，了解體育活動對人體生理、心理健康的作用， 能夠科學地、有計劃地安排體育鍛煉以及體育衛(wèi)生保??；體育人文知識則要求幼兒教師了解和掌握當?shù)孛袼左w育、體育資源等，同時具備對重要體育賽事的欣賞能力和初步評價能力，對重大體育事件有所了解；幼兒體育鍛煉常識，如幼兒參與體育活動前應進行必要的健康體檢，對發(fā)現(xiàn)不適合參與體育運動的要格外注意，體育活動中要加強對幼兒的安全保護與安全指導，體育活動中要注意幼兒的運動衛(wèi)生等。

2.4幼兒體育教學技能

幼兒園體育教學的組織形式主要為幼兒體育課、戶外體育活動、早操、遠足及短途旅行、體育節(jié)等形式。幼兒教師體育教學技能水平關系到體育教育教學的開展，是體育教育教學的核心，主要包括幼兒體育教學活動設計能力，幼兒體育教學組織能力和幼兒體育游戲創(chuàng)設、支持與推進的能力三個方面。

3中職學前教育專業(yè)學生體育教學能力的培養(yǎng)策略

中職學前教育專業(yè)需要培養(yǎng)適應幼兒園教育教學的教師，所以在入職前的學校學習中必須與這一目標相適應。這就要求中職學前教育專業(yè)的教師必須根據(jù)幼兒園實際教學為準繩開展教育教學活動，中職學前教育專業(yè)學生的體育教育也必須以這個為出發(fā)點和落腳點。因此，中職學前教育專業(yè)學生體育教學能力的培養(yǎng)可以從以下幾個方面著手：

3.1提高學生的健康素質(zhì)和運動素質(zhì)

現(xiàn)代中職學前教育專業(yè)學生較之以前，往往表現(xiàn)為學習基礎差、學習方法差、學習習慣差，但是動手能力強、可塑性強，對新鮮事物興趣高。根據(jù)中職學前教育專業(yè)學生的特點，開展多樣化的體育活動，如籃球課、健美操、排球、武術等正式的體育活動，課余時間也可以開展跳繩、踢毽子、拔河等趣味活動項目，同時也應該組織學生進行短途旅行、體（下轉第91頁）（上接第87頁）育節(jié)等。形式多樣、豐富多彩的體育活動滿足中職學前教育專業(yè)學生的興趣，能夠調(diào)動學生參與體育活動的積極性，維護學生自身的健康素質(zhì)，提高運動能力，為以后成為一名合格的幼兒園教師打下基礎，培養(yǎng)學生開展幼兒體育教學的能力。

3.2更新學生的幼兒體育觀

觀念在《漢語大辭典》中的解釋主要側重于三層意思，即客觀事物在人腦里留下的概括形象；關于某方面的認識和覺悟；經(jīng)歷后的思想上的一種總結。幼兒體育觀對學前教育專業(yè)學生而言主要特指學生對體育在幼兒發(fā)展中的地位、作用等的認知的總和。作為中職學前教育專業(yè)的體育教師在日常教學中要有意識地通過幼兒園見習、觀摩幼兒園體育活動、體育理論課的學習等形式，給予學生豐富的素材，根據(jù)《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神更新學生的幼兒體育觀。

3.3豐富學生的體育理論知識

幼兒體育知識主要包括三個方面，即幼兒生理衛(wèi)生常識、體育人文知識、幼兒體育鍛煉常識。幼兒生理衛(wèi)生知識學生是通過學習幼兒衛(wèi)生保健這一門專業(yè)理論課，獲得幼兒運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等特點與規(guī)律，但是僅僅通過課堂的學習學生往往只局限于課本，所以中職體育教師在進行體育活動時要有意識地融入教學中，加深學生的認識與理解；體育人文知識則需要中職體育教師開設選修課的形式，有意識地調(diào)動學生的學習興趣，結合國家體育賽事，讓學生形成一定的體育人文素養(yǎng)，同時也可以通過“體育人文知識競賽”等形式，豐富學生的體育人文知識；體育鍛煉常識是指體育鍛煉衛(wèi)生、安全等，中職體育教師在上體育課時要結合幼兒園體育教學開展的實際，有意識引導學生注意，提高學生體育鍛煉意識。

3.4增加學生幼兒園見習、實習機會

幼兒籃球教案范文第4篇

關鍵詞：主體性 手段 游戲

【中國分類號】G633.96

一、游戲教學法

運動游戲，也稱為體育游戲，是由基礎運動動作組成的、具有情節(jié)的體育手段。是一項古老的、至今仍充 滿活力的活動。運動游戲具有基礎性、簡易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應性、開放性、娛樂性等。孩子 在幼兒園接受過的體育教育也恰恰正是這種運動游戲，為了使小、幼體育教育自然過渡，使孩子能很快適應正 規(guī)的體育，在一年級第一學期仍應多采用這種游戲教學方法。雖然教學以游戲為主，但是游戲目的應更加明確 ，這一階段主要是培養(yǎng)學生的課堂常規(guī)，因此游戲的設計要有很強的針對性。

1.課堂常規(guī)方面的游戲設計。常規(guī)教學中的隊列訓練，學生不僅會感到特別枯燥而且不容易作對、作好。 站隊時，應給每人編上號，然后通過“找找火車頭”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戲，幫助學生很快記 住自己在隊伍里所處的位置，井能很迅速站好隊。六、七歲孩子的空間知覺很差，對事物的形狀、大小、特別 是方位認識模糊。但可以通過“咕嚕，咕嚕捶”“請你向我這樣做”“吹泡泡”“圖形跑”和“無聲操”等游 戲，使學生的空間知覺得到較快提高。

2.教材部分的游戲設計。小學體育教材與幼兒園的體育教材不同，它不單純是由游戲構成，它還包括走、 跑、跳、投、技巧、攀爬等技術性項目。在教學時這些技術不僅要教會學生，而且還要讓他們興趣十足。因此 游戲要設計的巧妙，既不能喧賓奪主又不能使學生感到枯燥乏味，如走步教材，它主要是培養(yǎng)學生走步能力， 是跑步教材的過渡性教材。在教學中，有些教師把這一教材單純理解為“齊步走”，只片面的強調(diào)整齊，而忽 略了走步教材的真正目的。成人化、軍事化的訓練更是使孩子產(chǎn)生了畏難情緒。這類教材應多采用學生喜聞樂 見的游戲，如“月月花”、“擊響走”“模仿人物走、模仿動物走”“螞蟻搬家”、“兩人三足走”“穿大板 鞋走”“滑雪橇走”等等。跑步是孩子喜歡的項目，但教學的組織形式毫無變化，孩子也會很快失去興趣。在 教學中加一些游戲，如“老狼老狼幾點了”、“郵遞員送信”、“抓尾巴”、“小動物賽跑圓周跑”、“ 迎面接力”等，這樣孩子們就會自發(fā)的在教師的引導下玩著、奔跑著，歡笑著。

3.放松部分的游戲設計。放松的方法多種多樣，但其目的都是一樣，都是使身心放松、愉悅。游戲方法較 其它方法更加簡便易行。如游戲“抓舌頭”、“給球打氣”、“參觀自然保護區(qū)模仿各種小動物”、“風 吹雪花飄”等，這些游戲具有簡單，有趣，運動量小的特點。能夠起到很好的放松作用。

4.過渡性游戲的設計。游戲不僅可以作為主要教材出現(xiàn)，它還可以作為過渡性教材出現(xiàn)。其目的是使課中 所有教材銜接緊湊，過渡自然。如在籃球和實心球教材中，拿球、放球的小游戲就要精心設計?！邦^上胯下傳 球”、“腰部左右傳球”、“傳地滾球”、“雙腳夾球跳去跳回”等等。通過這些游戲，不僅使孩子人手一球 ，更重要的是活躍了課堂氣氛。

二、情境教學法

情境法是融言、行、情為一體的教學方法，它是利用創(chuàng)設情境來激發(fā)學生參與的情緒，引導學生對知識技 能的理解和掌握，啟發(fā)學生思維的積極性，培養(yǎng)情感意識，達到師生信息交流的方法。情境法的運用，通常體 現(xiàn)在以下方面：

1.作為處理教材的手段。可以根據(jù)一堂課的幾項（通常為兩項）基本教材，創(chuàng)設一個連貫的情境；如創(chuàng)設 以“勞動教育”為主題的情境，整節(jié)課以田間勞動（勞動模仿操）為主題如打害蟲撿麥穗，顆粒歸倉（游 戲）慶豐收（放松小舞蹈）用一條勞動的主線貫穿起來。這樣的教育內(nèi)容更加現(xiàn)實化、形象化，學生易于 接受。

2.作為課堂導入的一種手段。如學習立定跳遠，可以從童話故事“小蝌蚪找媽媽”導入課堂。教師用語言 描繪法描述故事情節(jié)的同時，師生共同進入角色，模仿小蝌蚪尋找媽媽時遇見的各種小動物，如小貓、大公雞 、小鴨子、大象、小猴子、小兔子、最后找到了青蛙媽媽。于是引出青蛙媽媽教本領，這個本領就是立定跳遠 .

3.作為開始準備、整理活動的手段。通過模仿各種動物形態(tài)、各種人物狀態(tài)，以及各種事物如小汽車、大 火車、馬車、大氣球等等，達到身體由相對安靜狀態(tài)向運動狀態(tài)過渡或由運動狀態(tài)向相對安靜狀態(tài)過渡的目的 .如將四隊學生分別模仿開四輛不同的大汽車，然后做搭橋、鉆橋的游戲，最后四隊接成一列長長的火車。這 個情境的設計，主要目的是進行主要教材之前的熱身運動，通過改變慢跑形式提高學生的興趣。

4.作為組織教學的手段。要求學生（小組或個人）以最快速度，到達指定的場地位置，或站成規(guī)定的隊形 ，或完成布置場地、器材的任務而創(chuàng)設的情境活動。如將梯形隊調(diào)成半圓形隊時，可以讓學生模仿小燕子飛過 去、螞蟻搬家的游戲走過去、或者是四隊可分別模仿開大汽車、開拖拉機、趕馬車、推著小推車，跑到教師指 定的地點。

5.作為滲透思想教學的重要任務之一。在設制模仿人物形象的情境時，應引導學生從人物形象的模仿逐步 轉化到人物行為的學習上來。如一位教師設計了“不怕遠征難”的模仿叔叔的情境，在模仿爬雪 山、過草地、過鐵索橋的過程中，不失時機地向學生進行了愛國主義、集體主義教育，以及學叔那 種聽從指揮、遵守紀律、在困難面前頑強、勇敢、不屈不撓的精神。

參考文獻：

1陳輝強、胡新成.《體育課堂心理環(huán)境的營造與調(diào)適》.《中國學校體育》.2006年第4期.

幼兒籃球教案范文第5篇

大家好！今天，我們召開太和五中、原墻中心校年暑期集中備課動員會。這次會議的主題是：以十七大精神為指導，以“更高、更快、更強”的奧運精神為動力，認真落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，總結**——學年度工作，動員和組織全體教師進一步解放思想，振奮精神，同心同德，開拓進取，為實現(xiàn)原墻教育事業(yè)又好又快發(fā)展的目標而努力奮斗。下面，我談三個問題：

一、**——學年度工作成績

上學年，我們認真貫徹中央、省、市、縣基礎教育會議精神，較好的把握了改革和發(fā)展的大局，各項工作取得了新的進展，表現(xiàn)在以下十個方面：

1、德育工作彰顯其效。我們按照中央加強和改革未成年人思想道德建設的意見，牢固樹立育人為本，德育為首的理念，在對留守未成年人教育和關愛學困生、貧困生方面做出了突出的成績，我們充分發(fā)揮學校主渠道、主陣地、主課堂作用，建立健全了德育工作機制，開展了“走進學生家庭，走進學生心靈”的家訪活動，開展了“五心教育”、“五自教育”、“文明禮儀教育”、“誠信教育”等一系列活動，強化了校園文化建設，舉辦了藝術節(jié)、體育節(jié)，承辦了全縣高中生籃球賽。

2、思想政治工作不斷加強。我們認真學習貫徹黨的十七大精神，把十七大報告和發(fā)給黨員教師人手一冊，供他們自學。很多同志寫出了學習筆記和心得體會。

我們按照上級的要求，在全體班子成員和黨員中開展了反腐倡廉制度建設推進年活動，在制度創(chuàng)新和完善制度建設方面工作踏實，受到市、縣督察組的表揚。汶川發(fā)生強烈地震，全體師生奉獻愛心，踴躍捐款，共捐款6萬多元，全體黨員教師積極繳納特殊黨費，共15600元，其中有18人越過500元。

3、教師隊伍建設形勢喜人。在教師隊伍建設上，我們做了大量工作：一是送出去學。我們先后送出6位同志參加國家級培訓，選派160多位同志參加省、市、縣級培訓。二是崗位上練。我們以全市學校規(guī)范管理年活動為抓手，開展了教師業(yè)務大練兵，所有教師立足崗位，完成了“五個一”工程。三是推出去比。我們從業(yè)務大練兵中選出35位同志參加縣教學能手比賽，有11人被評為縣級教學能手，解杰莉、管東奎兩同志被評為市級教壇新星。四是帶出去看。為了學習杜郎口中學課堂改革經(jīng)驗，我們組織班子成員和參加課改的同志去山東杜郎口中學參觀考察，開拓他們的眼界，轉變他們的觀念。五是師徒互動。實行以老帶新，以新促老，推動了教師間的合作研討與交流。六是錘煉青年教師。我們要求青年教師三年內(nèi)要通過教材教法關、教育管理關、教學技能關、思想品德關和教育科研關。七是抓好繼續(xù)教育。我們認真組織全體教師參加第二輪、第三輪繼續(xù)教育、校本培訓，建立了終身學習機制。八是搞好遠程教育培訓。我們利用農(nóng)遠資源對中青年教師進行了現(xiàn)代教育技術培訓。

4、教科研水平明顯提高。我們按照縣教研室的部署，成立了聯(lián)片教研五中協(xié)作區(qū)，制定了章程，擬定了活動內(nèi)容，今年四月份，舉辦了協(xié)作區(qū)中小學教師優(yōu)質(zhì)課評選活動和教育教學論文交流活動，取得了優(yōu)異的成績：劉艷、董琴、岳彬、隨玉、張軍、宋文山、孫晨、劉曉蘭、趙良偉、賈濤等10位同志榮獲一等獎，有240篇論文獲優(yōu)秀論文交流獎。五月份，協(xié)作區(qū)又召開了中考考綱分析會。協(xié)作區(qū)教研活動深化了教研活動的內(nèi)涵，密切了校際關系，實現(xiàn)了資源共享。

五中重視課題研究工作，成立了課題研究領導小組。目前，課題研究工作已取得階段性成果，有一個市級課題和三個縣級課題有望年底結題。

5、教學質(zhì)量明顯提高。一年來，我們以強有力的教科研為先導，以抓常規(guī)教學為手段，使教學質(zhì)量進一步提高。五中中考、高考再次取得優(yōu)異成績，高考本科達線35人，中考700分以上6人，630分以上95人，有87人考取省級示范高中。在全縣組織的小學質(zhì)量檢測評比中，中心校語文、數(shù)學優(yōu)秀率均超過80%，及格率超過90%，位居全縣第8名。在素質(zhì)教育方面，成績優(yōu)異，五中合唱隊參加全縣校園歌曲大合唱比賽，獲得第一名，將代表太和縣參加全市合唱比賽，有望再次取得優(yōu)異成績。在全縣中小學生田徑運動會上，五中取得第二名。在全縣小學廣播操比賽中，原小代表中心校參賽，獲得第8名。

6、管理機制逐步完善。在全市學校規(guī)范管理年活動中，我們強化校務管理、教師管理、學生管理、教科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理，使管理水平躍上了臺階，在今年3月份縣教育局組織的學校辦學水平督導評估中，各項評比累計總分875分，取得優(yōu)秀等次。在學校制度建設中，我們堅持以人為本，確保晉職、晉級、評優(yōu)、評先工作公平、公正、公開，我們推行了量化考核制度。為加強常規(guī)教學管理，五中率先實行了“三下制度”和“雙向選擇制度”，引入競爭機制，調(diào)動了教職工的工作熱情。為適應學校發(fā)展的需要，五中建立了年級管理機制，強化了年級管理，促進了年級之間、學科之間、同級、同科之間的競爭，推動了學校各項工作的進展。

今年春天，各校積極開展愛國衛(wèi)生運動，積極防控手足口病。在愛國衛(wèi)生運動中，各校對校園進行嚴格消毒，凈化了校園環(huán)境。為防止手足口病蔓延，各校堅持每天晨檢制度。育英幼兒園教師本著對學生負責的態(tài)度，每天深入到學生家庭進行查訪、巡訪，為每個兒童建立了手足口病情況臺帳，做到了早發(fā)現(xiàn)、早回報、早治療，避免了死亡事件的發(fā)生。

7、兩基成果進一步鞏固。我們嚴格執(zhí)行義務教育經(jīng)費保障政策，免除了義務教育階段所有學生的學雜費和國家課程教科書費。春節(jié)前，我們以學?！獙W生直通車的形式不折不扣地退還了學生已交的國家課程教科書費用。為解決特困住宿生的生活困難，五中免除了90多人的住宿費，并為他們爭取了人均375元的生活補助費。與此同時，又為高中28名特困學生每人爭取到1000元的國撥資助費。我們的這些努力確保了全鎮(zhèn)小學、初中適齡人口入學率保持了較高的水平，初中和高中輟學率明顯下降。使學生不因家庭困難而輟學。我鎮(zhèn)幼兒教育和學前教育工作扎實有效，適齡兒童入園率接近100%。

8、校園周邊環(huán)境得到凈化，師生人身安全得到保障。各校定期召開法制報告會，開展了法律進校園活動，師生學法、懂法、依法維護合法權利。五中配合原墻派出所、工商所等執(zhí)法部門重拳出擊，進一步凈化了校園周邊環(huán)境。

9、辦學條件明顯改善。為改善辦學條件，五中投資100多萬元，粉刷了初中部教學樓和女生公寓樓，整修了男生公寓，整修了校內(nèi)外主干道，修建了教職工生活區(qū)排水道，擴建了操場，改造了學生食堂和餐廳，開通了自來水，修建了教職工休閑廣場，建造了桃李亭，又投資20多萬元用于綠化。如今，已形成了一亭——兩林——三園——四層次的立體綠化格局。兩校投資13萬元，裝備了農(nóng)遠教室，方便了師生接受遠程教育，為教師參加第三輪繼續(xù)教育提供了保障。為改善各校的辦學條件，中心校投資80多萬元為原墻小學、賈寨小學、劉樓小學、劉廟小學、九樓小學、劉協(xié)小學修建了圍墻、大門、廁所，硬化、美化了各校校園。目前，全鎮(zhèn)各校基本消除了危房，校容校貌明顯改觀。

在改善辦學條件的同時，加強了學校的布局調(diào)整，我們把任莊小學、王樓小學合并到劉協(xié)小學。布局調(diào)整集中了生源，集中了師資，加強了薄弱學校建設，促進了教育的均衡發(fā)展。

10、創(chuàng)建工作成績突出。繼成功創(chuàng)建省未成年人思想道德建設示范學校、市級示范高中、市花園式單位、市綠色學校之后，五中又成功創(chuàng)建了市級依法治校示范校和省綠化模范單位。在五中不斷成功創(chuàng)建的示范和帶動下，原墻小學、劉樓小學被命名為花園式單位，劉樓小學、原墻小學、劉協(xié)小學被命名為平安校園。一年來，我們以創(chuàng)建為動力，以創(chuàng)建促發(fā)展，各校辦學水平在創(chuàng)建提升，辦學檔次在創(chuàng)建中提高。

二、存在的問題及解決對策

一年來的成績令人鼓舞，但是我們還必須清楚地看到我們工作中還存在著很多的缺點和不足，學校的發(fā)展中還有很多的困難和問題，主要表現(xiàn)在：一是校際競爭不夠激烈，競爭機制有待進一步完善。二是個別教師工作浮躁，沉不下心來潛心研究教育教學。三是個別教師繼續(xù)教育意識不強，沒有做到終身學習。四是硬件建設不能滿足學生享受優(yōu)質(zhì)教育資源的需要。五是個別學校對留守未成年人關愛不夠，工作不扎實，資料不健全。

針對以上問題，新學年我們打算：（1）在五中和原墻小學全面實行“三下制度”和“雙向選擇制度”，強化競爭機制，8月28日之前，兩校先選聘班主任，班主任再選聘任課教師。五中落聘的教師要么調(diào)到總務處，從事后勤工作，要么調(diào)到其他小學任教。原墻小學落聘的教師一律調(diào)到生活、交通相對不便的學校任教。（2）實行學校領導班子推門聽課制度，以聽促學，以聽促教，以解決個別教師工作浮躁，繼續(xù)教育意識不強的問題。（3）各校要開源節(jié)流，精打細算，管好、用好義務教育保障經(jīng)費，加大硬件投入，改善辦學條件。今年尤其要把廁所改造工作做好。先在五中和劉協(xié)小學搞試點，然后以點帶面，全面展開。（4）各校要進一步抓好未成年人思想道德建設，關愛留守未成年人，善待學困生，把關愛留守未成年人工作做實，做出成效。（5）繼續(xù)加大布局調(diào)整力度，今年，名利中學停止招生，明年，把名利小學搬遷到名利中學，名利小學改成名利幼兒園。（6）加大規(guī)范化學校創(chuàng)建力度。新學年，原墻小學、劉樓小學要力爭創(chuàng)建市級規(guī)范化小學，其他學校要力爭創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學。育英幼兒園要力爭創(chuàng)建市級規(guī)范化幼兒園。

三、暑期集中備課要求

今年，暑期集中備課時間為一周，8月24日——27日為觀看專家講座和優(yōu)質(zhì)課光盤階段。五中教師分為文科和理科兩個大組，分別集中到階梯教室和農(nóng)遠教室。中心校教師分別集中到原墻小學和劉協(xié)小學觀看優(yōu)質(zhì)課光盤和專家講座。每位教師要邊看邊記。8月29日，以校為單位收繳教師的聽課記錄和學習筆記。8月28日，五中以教研組為單位，其他各校以校為單位，制定各部門及個人的工作計劃。集中備課期間，每位教師要寫出超前一周的教案，于8月29日連同工作計劃、聽課記錄、學習筆記上交待查。

集中備課期間，各校要嚴格考勤制度，每次早晚兩點名，負責包點的同志要認真督查，對遲到、早退、缺席者嚴格按教職工考勤獎懲制度辦法執(zhí)行。