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環(huán)保小標(biāo)語范文第1篇

1、拯救地球，一起動手。

2、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。

3、地球是我家，人人愛護(hù)它，每人做一點造福千萬家。

4、環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國界。

5、人類只有一個可生息的村莊——地球，保護(hù)環(huán)境是每個地球村民的責(zé)任。

6、不要旁觀，請加入行動者的行列。

7、垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)保。

8、沒有地球的健康就沒有人類的健康。

9、破壞環(huán)境，禍及千古，保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。

10、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護(hù)環(huán)境！

11、地球是我們從后代手中借來的。

12、環(huán)境與人類共存，資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)。

13、我是環(huán)保一員。

14、讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道。

15、與自然重建和諧，與地球重修舊好。

16、保護(hù)環(huán)境，保存希望。

17、把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)。

18、有限的資源，無限的循環(huán)。

19、人類若不能與其他物種共存，便不能與這個星球共存。

20、用行動護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。

21、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

22、環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。

23、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

24、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

25、心動不如行動，去怨不如去干。

26、促綠色消費(fèi)，做綠色選民。

27、善待地球就是善待自己。

環(huán)保小標(biāo)語范文第2篇

1、選擇低碳、選擇人生。

2、節(jié)約，節(jié)能，節(jié)節(jié)相關(guān);環(huán)境，環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣

3、選擇低碳 綠色相伴

4、倡導(dǎo)低碳生活 呵護(hù)生態(tài)家園 共享碧水藍(lán)天

5、低碳生活一小步 品德時尚一大步

6、節(jié)能是一種美德 環(huán)保是一種時尚

7、樹立“低碳”理念 創(chuàng)建綠色家園

8、節(jié)能 有限資源無限循環(huán)

9、低碳讓生活更時尚 節(jié)約讓生活更美麗

10、倡導(dǎo)低碳生活 讓地球不再嘆息

11、為了地球的明天 請奉獻(xiàn)您的一小時

12、節(jié)約好比燕銜泥，浪費(fèi)猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家

13、節(jié)能低碳意義大，行動落實靠大家，關(guān)燈節(jié)水多步行，綠水青天笑臉迎

14、提倡綠色生活 實施清潔生產(chǎn)

15、樹立節(jié)水意識 反對浪費(fèi)水源

16、提高環(huán)境道德水平 建設(shè)文明小康城區(qū)

17、企業(yè)求發(fā)展 環(huán)保須先行

18、提高環(huán)境保護(hù)意識 愛護(hù)我們共有家園

19、天藍(lán)水清 地綠居佳

20、合理利用資源 保護(hù)生態(tài)平衡

21、創(chuàng)造綠色時尚，擁抱綠色生活

22、拯救地球，一起動手

23、保護(hù)環(huán)境，從我做起

24、追求綠色時尚，擁抱綠色生活

25、心動不如行動，去怨不如去干

26、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護(hù)環(huán)境!

27、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛護(hù)自己

28、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起

29、美化生活，凈化心靈

30、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識

31、創(chuàng)造綠色時尚，擁抱綠色生活

32、綠色校園，綠色生活

33、綠色是我們的家園

34、它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。

35、給我一片綠，還你一片蔭

36、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光

37、愛無限，綠無邊

38、樹木擁有綠色，地球才有脈搏

39、環(huán)境好，生活就好

40、花草樹木都是寶，沒它我就不行了

41、人人都來愛護(hù)它，世界才會更美妙

42、人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類

43、保護(hù)環(huán)境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂

44、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭

45、別在綠色消失時，我們才去后悔

46、珍愛生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹護(hù)綠

47、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己

48、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天

49、保護(hù)環(huán)境從我做起，愛護(hù)學(xué)校從學(xué)生做起

環(huán)保小標(biāo)語范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 哮喘；CD4+CD25+T細(xì)胞；白細(xì)胞介素4；白細(xì)胞介素 5

0引言

從1986年起，Thl/Th2平衡理論作為過敏性疾病如支氣管哮喘發(fā)病機(jī)制中的核心已為大多數(shù)人所接受. 在此基礎(chǔ)上，T細(xì)胞尤其是調(diào)節(jié)性T細(xì)胞在支氣管哮喘中的作用逐漸引起人們的關(guān)注. 目前已知至少有4種主要的CD4+調(diào)節(jié)性T細(xì)胞在哮喘發(fā)病中起作用，包括Th3 細(xì)胞，Tr1細(xì)胞，NKT細(xì)胞及CD4+CD25+T細(xì)胞［1］. 而CD4+CD25+T細(xì)胞由于其具有獨(dú)特的作用方式和功能特征，引起了國外學(xué)者的廣泛關(guān)注［2-4］，但國內(nèi)有關(guān)CD4+CD25+T細(xì)胞與哮喘關(guān)系的研究報道尚少，我們進(jìn)行了這方面的研究，以期探討哮喘患者外周血CD4+CD25+T細(xì)胞的表達(dá)及其與Th2型細(xì)胞因子IL 4，IL 5表達(dá)水平的關(guān)系.

1對象和方法

1.1對象哮喘組：哮喘患者40（男20，女20）例，年齡（33.7±9.2）歲. 所有病例均符合2003年中華醫(yī)學(xué)會呼吸病學(xué)分會哮喘學(xué)組制定的支氣管哮喘防治指南［5］中規(guī)定的診斷標(biāo)準(zhǔn). 其中急性發(fā)作期20例，該組患者中，輕中度12例，重度8例；非急性發(fā)作期20例. 正常對照組：健康獻(xiàn)血者40（男22，女18）例，年齡（30.5±8.8）歲，均無近期感染及過敏性疾病史.

1.2 方法

1.2.1CD4+CD25+T細(xì)胞的測定分別采集哮喘患者及健康獻(xiàn)血者外周靜脈血2 mL，肝素抗凝；取肝素抗凝的全血100 μL，加入CD4 PE和CD25 FITC單克隆抗體20 μL， IgG1 PE和IgG1 FITC作為同型對照，室溫閉光反應(yīng)30 min；加2 mL溶血劑在室溫下溶解紅細(xì)胞約10 min；PBS洗滌，離心5 min（1500 r/min)，棄上清；每份標(biāo)本加入1 g/L多聚甲醛500 μL后用流式細(xì)胞儀檢測. 流式細(xì)胞儀為Beckman CoulterXL100(Coulter公司產(chǎn)品).

1.2.2IL 4， IL 5的測定清晨取靜脈血3 mL，離心后取血清，置于-70℃冰箱凍存. 血清IL 4，IL 5的測定采用ELISA法. 試劑盒購自上海森雄公司. 操作步驟嚴(yán)格按說明書進(jìn)行.

統(tǒng)計學(xué)處理： 實驗數(shù)據(jù)以x±s表示，使用SPSS12.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行兩組間均數(shù)比較的t檢驗，CD4+CD25+T細(xì)胞百分率與IL 4， IL 5表達(dá)水平的關(guān)系采用秩相關(guān)分析，以P﹤0.05認(rèn)為差異顯著.

2結(jié)果

2.1哮喘組和對照組CD4+CD25+T細(xì)胞百分率及IL 4， IL 5的比較哮喘患者外周血中CD4+CD25+調(diào)節(jié)性T細(xì)胞占CD4+T細(xì)胞的百分比明顯低于健康對照者；IL 4， IL 5的表達(dá)水平明顯高于健康對照組. 性別，年齡與CD4+CD25+T細(xì)胞及IL 4，IL 5表達(dá)不相關(guān)（表1）.

表1哮喘組和對照組CD4+CD25+T細(xì)胞百分率及IL 4，IL 5的比較（略）

bP

2.2不同臨床分期哮喘組CD4+CD25+T細(xì)胞百分率及IL 4，IL 5的比較急性發(fā)作期哮喘患者外周血中CD4+CD25+調(diào)節(jié)性T細(xì)胞比率明顯低于非急性發(fā)作期哮喘患者；L 4，IL 5的表達(dá)水平高于非急性發(fā)作期患者（表2）.

表2急性發(fā)作期和非急性發(fā)作期CD4+CD25+T細(xì)胞百分率及IL 4，IL 5的比較（略）

bP

2.3急性發(fā)作期哮喘患者CD4+CD25+T細(xì)胞百分率與IL 4表達(dá)水平的相關(guān)性分析20例急性發(fā)作期哮喘患者IL 4的表達(dá)水平為（37.2±10.2） ng/L，與CD4+CD25+T細(xì)胞百分率呈負(fù)相關(guān)（rs=-0.675， P

圖1急性發(fā)作期哮喘患者CD4+CD25+T細(xì)胞百分率與IL 4表達(dá)水平的相關(guān)性（略）

2.4急性發(fā)作期哮喘患者CD4+CD25+T細(xì)胞百分率與IL 5表達(dá)水平的相關(guān)性分析20例急性發(fā)作期哮喘患者IL 5的表達(dá)水平為(83.9±11.2) ng/L，與CD4+CD25+T細(xì)胞百分率呈顯著負(fù)相關(guān)（rs =-0.767， P

圖2急性發(fā)作期哮喘患者CD4+CD25+T細(xì)胞百分率與IL 5表達(dá)水平的相關(guān)性（略）

3討論

目前普遍認(rèn)為哮喘是一種慢性氣道炎癥，有多種炎癥細(xì)胞、炎性介質(zhì)和細(xì)胞因子參與其炎癥過程. 隨著免疫學(xué)及分子生物學(xué)研究的深入，越來越多的證據(jù)表明免疫功能紊亂在哮喘發(fā)病機(jī)制中起著重要作用.

CD4+CD25+調(diào)節(jié)性T細(xì)胞是1995年Sakaguchi等首次報道的具有獨(dú)特免疫調(diào)節(jié)作用的一種專職抑制細(xì)胞［6］. CD4+CD25+調(diào)節(jié)性T細(xì)胞最初來源于胸腺， 隨后可以在外周性免疫器官持續(xù)產(chǎn)生. 據(jù)研究在人類健康個體的外周循環(huán)血中CD4+CD25+T細(xì)胞占CD4+T細(xì)胞的5%~10% . 這種細(xì)胞具有免疫無能性和免疫抑制性兩大功能 . 其免疫無能性表現(xiàn)為對高濃度IL 2單獨(dú)刺激，或經(jīng)TCR刺激如可溶性或固相包被抗CD3mAb無反應(yīng)(即無增殖性)，也不分泌IL 2，但對非TCR依賴性刺激則有正常反應(yīng)；免疫抑制性表現(xiàn)在經(jīng)TCR介導(dǎo)的信號刺激活化后不僅能抑制CD4+和CD8+T細(xì)胞的活化和增殖，還能抑制其免疫功能，且這種免疫抑制性不具有MHC限制性，能夠抑制同種同型或同種異型T細(xì)胞的增殖. CD4+CD25+調(diào)節(jié)性T細(xì)胞的量很少，但其在自身免疫性疾病，移植排斥反應(yīng)和過敏性疾病中發(fā)揮著重要作用［6-7］.

在哮喘炎癥反應(yīng)過程中IL 4被認(rèn)為是起主導(dǎo)作用的因子，它不僅可以促進(jìn)B細(xì)胞活化，使其高效合成分泌IgE，還作用于CD4+細(xì)胞促其轉(zhuǎn)變成Th2表型細(xì)胞；而IL 5也是哮喘炎癥中關(guān)鍵的調(diào)節(jié)因子，它的作用是促進(jìn)嗜酸性粒細(xì)胞的分化、黏附 ，還可以通過誘導(dǎo)嗜酸性粒細(xì)胞釋放炎性介質(zhì)導(dǎo)致炎癥反應(yīng)［8-10］.

我們的實驗表明，哮喘患者外周血中CD4+CD25+調(diào)節(jié)性T細(xì)胞明顯低于健康對照者，急性發(fā)作期哮喘患者外周血中CD4+CD25+調(diào)節(jié)性T細(xì)胞明顯低于非急性發(fā)作期哮喘患者，且隨著疾病的加重呈明顯減少趨勢；而哮喘患者IL 4，IL 5的表達(dá)水平明顯高于健康對照者，急性發(fā)作期患者IL 4，IL 5的表達(dá)水平高于非急性發(fā)作期. 我們的實驗還顯示哮喘患者外周血CD4+CD25+T細(xì)胞與IL 4，IL 5的表達(dá)水平呈負(fù)相關(guān). 說明在哮喘發(fā)作期CD4+CD25+T細(xì)胞不能有效的抑制患者CD4+T細(xì)胞的活化和增殖，導(dǎo)致哮喘患者外周血中活化的CD4+T細(xì)胞比例明顯增加并產(chǎn)生了Th2型細(xì)胞因子，使IL 4， IL 5分泌增多，引發(fā)一系列免疫級聯(lián)反應(yīng)如這些細(xì)胞因子促進(jìn)嗜酸性粒細(xì)胞聚集，增加嗜酸性粒細(xì)胞活性，促進(jìn)IgE的產(chǎn)生，形成氣道慢性炎癥，氣道反應(yīng)性增高，從而導(dǎo)致了哮喘發(fā)作.

總之 ，我們的研究結(jié)果表明哮喘患者外周血中存在異常比例的CD4+CD25+T細(xì)胞 ，可能參與了哮喘的發(fā)生和發(fā)展 ，通過增強(qiáng)CD4+CD25+T細(xì)胞作用的治療可能成為哮喘治療的有效手段. 繼續(xù)深入的研究將有助于我們更好的理解哮喘的發(fā)病機(jī)制 ，也將為哮喘的免疫治療提供新的思路.

【參考文獻(xiàn)】

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［5］中華醫(yī)學(xué)會呼吸病學(xué)分會哮喘學(xué)組. 支氣管哮喘防治指南(支氣管哮喘的定義、診斷、治療及教育和管理方案) ［J］. 中華內(nèi)科雜志，2003，42（11）：817-818.

［6］Sakaguchi S， Sakaguchi N， Asano M， et al. Immunologic self tolerance maintained by activated T cell expressing IL 2 receptor alpha chains(CD25) ［J］.J Immunol， 1995，160:1151-1164.

［7］Jonuleit H，Schnitt E，Stassen M，et al.Identification and functional characterization of human CD4+CD25+T cells with regulatory properties isolated from peripheral blood［J］. J Exp Med，2001，193:1285-1294.

［8］Rufilli A.Susceptibility genes for allergy and asthma［J］.Allergy，1997，52: 256-273.

環(huán)保小標(biāo)語范文第4篇

一、序言

隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?nèi)罕姷纳钯|(zhì)量也如芝麻開花節(jié)節(jié)高，但高質(zhì)量的生活的廢棄物卻給我們周邊的環(huán)境帶來了襯出不窮負(fù)面的影響，環(huán)保工作不僅僅影響一個地方的生活環(huán)境還會影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)?shù)亟逃倪M(jìn)步和國家未來的發(fā)展，為了使我們能夠擁有一個舒適干凈的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，所以我們要注重環(huán)保，假期環(huán)保意識。而環(huán)保又是一個潛移默化的教育體系需要我們從身邊的點滴做起?；诖嗽蛭覀兲氐嘏e行一個環(huán)保小紙鶴眾人大比拼的活動。

二、活動背景及目的

活動背景：

xx山景點的免費(fèi)開放，給居民出行旅游帶來了極大的方便，但同時也帶來了很大的衛(wèi)生隱患，隨著游客數(shù)量的爆炸式激增，提倡綠色旅游，文明旅游已經(jīng)刻不容緩。公益的事情靠的是全社會各階層人的共同努力，作為大學(xué)生，我們很有必要參與到這么一項全民活動中來，鼓勵用暑假的時間推出這么一項公益活動。

活動目的：

1、通過制作千紙鶴，帶動氣氛，宣傳環(huán)保節(jié)約的的綠色旅游理念；

2、通過對游客贈送禮物，傳遞祝福，交流等活動，拉近距離，達(dá)到“攻心”的目的，是游客自主的去踐行文明旅游的理念；

3、通過景點管理部門的的支持，引起大的反響，達(dá)到“文明岳麓，文明長沙”的目的；

4、通過用廢紙進(jìn)行寫毛筆字，爭強(qiáng)大家的環(huán)保意識和突出活動主題；

5、我們通過手把手的教折紙鶴及寫毛筆字更是調(diào)動了全員參與的主題

6、通過活動宣傳，增強(qiáng)中南大學(xué)社會實踐俱樂部的知名度

三、活動可行性分析

近年來，隨著民眾出行頻率上的上升，旅游景點的管理日益成為一個嚴(yán)重的問題，而岳麓山的免費(fèi)開放，無疑加大這一管理難度，因而引起各個部門的關(guān)注與重視，通過一些措施，民眾的環(huán)保意識日益增強(qiáng)，因而此次活動正好為游客環(huán)保理念打一針強(qiáng)心劑；另外，游客旅游的目的是為了享受大自然的自然風(fēng)光，內(nèi)心對文明旅游綠色旅游都是很支持的：此次是公益活動，不會受到排斥；經(jīng)費(fèi)花費(fèi)比較少，具體可行。

四、活動大致安排

活動名稱：環(huán)保小紙鶴，千人大比拼！

活動主題：綠色旅游

活動時間：2009年7月10日

活動地點：xx山

主辦單位：xx大學(xué)社會實踐俱樂部

協(xié)辦單位：xx山管理部門

活動內(nèi)容：

活動宣傳階段（2009年7月5日）：一.在從西大門到觀光長廊沿途設(shè)溫馨標(biāo)語，提醒上山的游客活動的地點和時間，同時宣傳環(huán)保綠色的理念；二.同時在觀光長廊的兩側(cè)拉上橫幅“環(huán)保小紙鶴，千人大比拼”，引起游客的注意；三.同時利用多媒體播放一些關(guān)于岳麓山，關(guān)于環(huán)保的歌曲民謠，為活動造勢。

活動實施階段：一.利用平時收集的廢紙制作千紙鶴，掛在屋檐或者樹枝上，并帶動游客們疊制千紙鶴，同時宣傳環(huán)保理念；二.舉行“環(huán)保知識有獎競答”的游戲，進(jìn)一步宣傳環(huán)保的理念；三.溫馨寄語——讓游客對此次活動留言，提出在旅游景點管理上的意見和建議。

五、活動所需資源

人力資源： 3人，充當(dāng)活動各環(huán)節(jié)主要負(fù)責(zé)人

            中南大學(xué)生若干，協(xié)助本組織完成各環(huán)節(jié)工作

物力資源：大型橫幅一張（共10小張）

          溫馨小標(biāo)語若干（貼在沿途）

          麥克風(fēng)一套

          遮陽傘一把

          舊白紙若干

          小貼士若干

          紅紙三張

六、活動具體實施

1、活動前期準(zhǔn)備：與活動相關(guān)的單位進(jìn)行溝通、組織宣傳（包括志愿者招募）。

設(shè)立一個應(yīng)急小組，由三人組成，用于應(yīng)對突發(fā)狀況。

（1）7月5日10點，開始張貼宣傳單，懸掛橫幅四條，橫幅內(nèi)容為“環(huán)保小紙鶴，千人大比拼”。具體安排是在西大門到觀光長廊沿途處張貼溫馨小貼士，橫幅掛在觀光長廊附近的路上方。這方面的工作由三人負(fù)責(zé)落實。

   （2）7月5日11點，在遮陽傘附近設(shè)置一個綠色驛站，制作并掛制千紙鶴，并放音樂吸引人參與，分別由三人負(fù)責(zé)。

2、實施階段

（1）12點，第一項活動：宣傳綠色環(huán)保，千人制作紙鶴送祝福，在我們的帶領(lǐng)和宣傳下，發(fā)動游客制作千紙鶴，并送祝福。

（2）第二項，環(huán)保知識有獎競答。宣傳帶動游客積極參與，提高其環(huán)保意識；

（3）第三項

活動留言：穿插在前兩個活動中進(jìn)行，在游客想離開時，對我們此次活動寫下自己的意見和建議。

3、后期活動：

（1）開會總結(jié)

（2）張貼感謝信

（3）寫活動總結(jié)

（4）進(jìn)行活動成果展示

環(huán)保小標(biāo)語范文第5篇

我們學(xué)校地處縣城南郊,東面的圍墻緊靠公路。由于公路邊沒有垃圾箱,周圍的居民便將所有的生活垃圾都扔在了墻下。每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)從這里經(jīng)過,面對著一堆堆臟兮兮的垃圾散發(fā)出來的難聞的氣味,我心里就很不是滋味。后來有了垃圾箱,學(xué)校立了警示標(biāo)語牌并組織師生清理,亂扔亂丟垃圾的現(xiàn)象比以前少多了。我想,如果大家都盡到自己應(yīng)有的一份環(huán)保責(zé)任,我們的環(huán)境將會更加美好。

提到環(huán)保,或許很多人都會感到迷茫。那么,怎樣做才算環(huán)保呢?其實環(huán)保就在我們的生活中。比如我們都少用一雙一次性筷子,就會留下一片森林;我們都栽一棵小樹苗,就會增加一片樹林……我認(rèn)為環(huán)保就是保護(hù)我們?nèi)祟惞餐纳姝h(huán)境,讓我們的家園潔凈優(yōu)美、充滿活力。

環(huán)保不只是大人的事,也是我們每一個小朋友的事。我們可以在春天和老師、同學(xué)一起去附近的山上種樹,課間和小伙伴們一起辦環(huán)保手抄報,利用廢舊物品做手工等。另外,面對越來越多的環(huán)境危機(jī),光靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就拿汽車來說,它已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的交通工具,我想除了讓它少排放點兒尾氣外,還可以讓它“不亂喊”、“不呼吸”。還有一些能源,我們不但要節(jié)約,還可以讓它們被二次利用。

地球是我們共同的家園,保護(hù)地球離不開你我他。親愛的小伙伴們,讓我們攜起手來,從身邊事做起,從小事做起,積極參加環(huán)?；顒?努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”吧!

謝瑞潔媽媽如是說:

環(huán)保是利國利民的大事。作為家長,我們不僅要從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和責(zé)任感,還要引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎家恍┠茉春侠砝靡约岸卫玫膯栴}。

首先,環(huán)?？纱罂尚?如讓孩子將開著的水龍頭和亮著的燈及時關(guān)掉,把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,撿起掉在地上的垃圾,去餐館不使用一次性筷子,去超市帶上購物袋……時間長了,這些看似不起眼的小做法就會在孩子身上潛移默化為一種良好的行為習(xí)慣,進(jìn)而形成一種責(zé)任感。等孩子長大了,懂得了更多的環(huán)保知識,也就明白“間接環(huán)?！钡囊饬x與價值了。其次,孩子很樂意參加各種環(huán)?；顒?這時我會因勢利導(dǎo),和她一起想辦法去解決一些污染、破壞環(huán)境的問題,她的積極性很高。這樣,她不僅了解到了相關(guān)的環(huán)保知識,更津津樂道于自己是一個“環(huán)保小衛(wèi)士”。

總之,環(huán)保是一項長期的大眾性工程。我認(rèn)為人類在保護(hù)環(huán)境的同時,更應(yīng)想想如何去合理利用它。