前言：本站為你精心整理了物理教學(xué)創(chuàng)新教育的必要性范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、在高中物理教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的背景及意義

創(chuàng)新教育是在知識經(jīng)濟背景下提出的，知識經(jīng)濟的基本特征是知識不斷更新，高新技術(shù)不斷產(chǎn)業(yè)化。在知識經(jīng)濟時代，社會進(jìn)步的決定性力量在于創(chuàng)新性勞動的水平、質(zhì)量和效益。也就是說，人的創(chuàng)新能力開發(fā)到什么樣的程度，社會就前進(jìn)到什么程度。學(xué)校教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。同志多次強調(diào)創(chuàng)新關(guān)鍵在人才，人才的成長在教育。這就給當(dāng)前的學(xué)校教育提出了新的要求，要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，使他們將來成為創(chuàng)新型人才。

二、在高中物理教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的理論依據(jù)

現(xiàn)代教育心理學(xué)研究表明：知識的學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的心理過程。知識的產(chǎn)生和發(fā)展是個體頭腦中發(fā)生內(nèi)化的結(jié)果；只有學(xué)習(xí)者自己才能真正地占有自己的頭腦。高中學(xué)生已有較強的觀察能力，他們能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)有選擇有針對性地觀察事物。他們也有很強的獨立思維能力，喜歡自主討論問題發(fā)生的原因，解釋事物發(fā)展的因果關(guān)系等等。這為高中物理教育實施“創(chuàng)新教育”的教學(xué)模式提供了可靠的理論依據(jù)。

三、在高中物理教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的指導(dǎo)思想

創(chuàng)新是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題，創(chuàng)新能力是當(dāng)代社會高級人才的重要素質(zhì)之一。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)，心理學(xué)的研究表明：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要是在后天的教育中完成的。物理教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，理應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要職責(zé)，通過在教學(xué)中開展一系列的創(chuàng)新活動，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用科學(xué)的方法，創(chuàng)造性地探索知識和解決問題的能力。發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，使學(xué)生的智力系統(tǒng)呈開放的狀態(tài)，養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習(xí)慣，把學(xué)生培養(yǎng)成為有科學(xué)文化知識和創(chuàng)新能力，有志、有識，善于發(fā)現(xiàn)問題、喜歡尋根問底、標(biāo)新立異的創(chuàng)造型人才。

四、在高中物理教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的原則

1.師生民主、平等的原則

教學(xué)中，教師應(yīng)以民主、平等的態(tài)度對待學(xué)生，營造一種輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，活躍學(xué)生的思維，確立學(xué)生的“主體參與”意識，使學(xué)生在教學(xué)活動中有大膽的質(zhì)疑、探究的主動性，教學(xué)中能獨立思考，敢于發(fā)表自己的見解，敢于和老師、同學(xué)爭辯，能夠從與別人不同的角度去思考、發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)表自己的看法和創(chuàng)見。

2.既要面向全體學(xué)生，又要重視個性發(fā)展的原則

學(xué)生的素質(zhì)各有差異，個好各有不同，我們老師都要足夠地重視，耐心地解答。也許一個普通的問題里面蘊含著重大的創(chuàng)新。

3.重視學(xué)法指導(dǎo)的原則

創(chuàng)新教育的側(cè)重點并不是學(xué)生“學(xué)會”了多少知識，而是學(xué)生是否學(xué)會了“會學(xué)”，教學(xué)中應(yīng)該滲透學(xué)法指導(dǎo)，強化知識形成過程的教學(xué)，使學(xué)生掌握更多、更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這將會使學(xué)生終身受益。

4.改變傳統(tǒng)的教學(xué)評價方法，采取靈活評價的原則

實施創(chuàng)新教學(xué)必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)結(jié)果的多樣性、豐富性。統(tǒng)一的評價手段即標(biāo)準(zhǔn)答案會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

5.改進(jìn)實驗，開展全方位教學(xué)的原則

在教學(xué)中，老師還應(yīng)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容直觀化、多樣化。改變封閉的教學(xué)形式，通過多渠道、多層次構(gòu)建一個校內(nèi)外、課內(nèi)外、學(xué)校家庭多方位的教學(xué)空間，多開展課外實踐活動，給學(xué)生提供更好的自我動手、動腦、自主學(xué)習(xí)的機會，充分開發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)新素質(zhì)，提高學(xué)生從現(xiàn)實社會中獲得知識的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)入更高的層次。在教學(xué)中實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是知識經(jīng)濟時代的需要，教師要轉(zhuǎn)變觀念，排除干擾，在平時的教學(xué)實踐中，敢于打破常規(guī)，努力探索，教師也應(yīng)有創(chuàng)新意識，這樣才能把當(dāng)前的教學(xué)改革不斷推向前進(jìn)。