前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新聞寫作范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

新聞寫作范文第1篇

①選擇新聞人物要貼近時代、貼近社會生活

②凸顯新聞人物的內心世界，展示其思想發(fā)展的過程③通過講述和再現(xiàn)人的行為，表現(xiàn)人物的個性

④在社會生活的矛盾中表現(xiàn)人物

2、新聞特寫的寫作要領有哪些？ P527

①抓準“鏡頭”

②要有精彩的細節(jié)描寫

a、 細節(jié)要有特點

b、 細節(jié)要有動感

③要抓住新聞事實的寫

④要情景交融地寫

⑤善于運用背景材料烘托和凸現(xiàn)

a、 背景材料，特別是當它獨立成為一個背景段落時，

一是要挑選那些本身具有鏡頭感的背景材料，二是

要盡量把它們寫的有鏡頭感。

b、 大量背景材料的運用要講究巧妙，位置要靈活，最

好是把背景和新鮮的的事實描寫自然而有機地融為

一體，成為一個新創(chuàng)造體、新的鏡頭，從而在全文

中居于更突出的地位，加強特寫的立體感與縱深感

3、通訊的基本特征 P315

①通訊是一種詳細、生動的新聞報道體裁。

②真實、有時效性、所報道的事實有新聞價值

③通訊報道的事實比較詳細、完整、富于情節(jié)，可滿足欲知

詳情的需要

④通訊報道的事實更形象、生動，以感性的素材還原生活的

原生形態(tài)，更具感染力

⑤文體較自由

⑥主題鮮明、結構完整

⑦體現(xiàn)作者較強的主體意識和個人風格

⑧多用詳述和描法表現(xiàn)事實

⑨與消息相比，通訊時效性稍差

4、通訊寫作中主題的提煉方法和選材方法 P352

提煉主題：①依據(jù)事實，提煉主題

②預設主題+事實印證

選材方法：①注意材料的典型性

②圍繞主題選材

③選材忌重復

5、怎樣寫好事件通訊 P432

①要迅速趕赴事件現(xiàn)場，收集目擊材料

a、 親歷事件，捕捉現(xiàn)場素材

b、 采訪事發(fā)之后的現(xiàn)場

c、 請事件當事人陳述事件的經過和現(xiàn)場素材

②清晰展示事件的來龍去脈、主要情節(jié)和轉折點

③從事件中提煉出最有新聞價值的主題

④展示事件的關鍵場面，捕捉事件的戲劇性情節(jié)

⑤選擇恰當?shù)慕Y構方式

a、 單線條過程結構法

b、 “多線條過程”結構

⑥寫好事件中的人物

6、什么是新聞背景？新聞背景有哪幾種類型？有什么作用P195新聞背景：宏觀意義：就事物產生和發(fā)展而言，新聞背景是

對人物和事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實環(huán)境。

狹義：指新聞事實之外，對新聞事實或新聞事實

的某一部分進行解釋、補充、烘托的材料。

類型：1、歷史背景 2、地理背景 3、知識背景 4、人物背景

5、事件背景 6、政治背景 7、原委背景

作用：①說明、解釋，令新聞通俗易懂

②揭示事物意義，喚起社會關注

③進行對比襯托，突出事物特點、顯示變化程度④以背景語言加以暗示，表達某種不便明言的觀點⑤借背景為新聞注入知識味性內涵，使其更可讀⑥介紹新聞人物滿足讀者好奇，闡述人物行為合理性⑦累加同類事實，開闊讀者視野

1、 結合具體新聞作品，請你談談對“用事實說話”的理解

2、 結合具體新聞作品，請你談談新聞角度對新聞寫作的意

新聞寫作范文第2篇

關鍵詞 新聞寫作；采訪；新聞調研

中圖分類號G212 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）89-0016-02

1 現(xiàn)代新聞制作流程與制作技術

隨著人們對新聞報道關注態(tài)度的改變，現(xiàn)代新聞制作較以前應經有了很大不同。不只是報道內容深度和廣度的擴展，現(xiàn)代新聞的制作流程和制作技術也進行了大幅度革新。

1.1 現(xiàn)代新聞制作流程

現(xiàn)代新聞制作有著一套嚴格的流程，相比以前不需要具體策劃的新聞制作方式，現(xiàn)代新聞制作更為嚴謹、科學。

首先要舉行新聞的選題會議，會議上由各新聞專欄記者、各新聞欄目編導等新聞制作的負責人提交各自的策劃案，進行會議研討以確定新聞選題方向。

然后是記者的實地采訪，策劃案通過以后，各負責人自己或者選調記者深入實地進行新聞采訪活動，搜集新聞所需的詳細事實。

最后是新聞報道制作，專欄記者根據(jù)自己采訪所得的事實進行主題提煉加工，通過新聞寫作的各種方式制作成新聞作品；欄目編導則根據(jù)選調記者采訪獲得的新聞事實組織新聞報道的錄制。

1.2 現(xiàn)代新聞制作技術

現(xiàn)代新聞制作技術的革新主要是依托新聞報道媒介的變化，之前新聞的主要傳播媒介是報刊、電臺廣播。而如今，隨著電視、網(wǎng)絡、移動終端等現(xiàn)代新聞傳播媒介大量涌現(xiàn)，使得現(xiàn)代新聞制作技術日益復雜起來，但應用最多的有還是下面幾種。

1）報刊寫作編排技術。報紙、刊物等紙質媒介的寫作編排技術在今日依然是一種主要的新聞制作技術，其主要特點是不受播出時間和篇幅限制，在報道深度廣度上有較大優(yōu)勢；

2）電臺、電視數(shù)字制作技術。電臺、電視制作技術是目前應用最廣泛的制作技術，通過畫面、聲音等元素，第一時間報道正在發(fā)生的新聞事實；

3）網(wǎng)絡、移動終端傳播技術。網(wǎng)絡、移動終端傳播是目前新興的新聞制作技術。數(shù)量大，使用方便，速度也快，是最有潛力的新聞制作技術，不過此種技術目前對新聞事實的審核不足，存在大量虛假訊息。

2 現(xiàn)代新聞采訪與新聞寫作

2.1 現(xiàn)代新聞采訪

現(xiàn)代新聞的制作技術雖然有很多，但是不管哪種制作技術都離不開新聞采訪。因為新聞采訪是獲取新聞事實、發(fā)掘新聞線索、整合新聞資源所必需的。

不同的是，由于現(xiàn)代的新聞制作對新聞內容的深度和廣度要求的提高，導致現(xiàn)代的新聞采訪產生了一些變化。

1）新聞采訪目的

通過選題策劃會議，記者已經明確了本次新聞采訪的主題，因此采訪主要是掌握與主題有關的新聞事實、新聞線索。記者必須依靠自身的新聞敏感性，采訪中多聽多看，要及時主動地捕捉新聞事件、新聞線索新動態(tài)。

2）新聞采訪時間

現(xiàn)代新聞媒介傳播速度越來越快，所以采訪的時間必須要盡量縮短。短時間內掌握新聞事件的發(fā)展過程、基本原因以及某一些細節(jié)，依靠自身積累的新聞資源對新聞事件、新聞線索迅速進行整合，并作出回饋。

3）采訪形式

新聞事件、新聞線索是不斷發(fā)展的，都有相應的前兆、發(fā)生、、結尾階段?，F(xiàn)代的新聞采訪記者一定要多跑、多問、多看、多記、多想，把采訪活動放在每一天，每一刻。盡可能掌握第一手材料。

2.2 現(xiàn)代新聞寫作

現(xiàn)代新聞寫作已不再是傳統(tǒng)意義上的紙質寫作，它還包括了電視臺的新聞攝制、網(wǎng)絡新聞網(wǎng)頁的編輯編排等，其他一切用于組織新聞各要素、整合各項新聞資源、提煉新聞事實并完成新聞報道的各項技術手段和方式都稱之為新聞寫作。可見，現(xiàn)代的新聞寫作的含義已經相當豐富。

3 新聞采訪與新聞寫作間的相互關系

3.1 新聞采訪是新聞寫作的基礎

新聞采訪獲取的新聞事實、新聞線索以及相關新聞資源是新聞寫作的內容來源。因此，新聞采訪活動做的是否深入廣泛，決定了新聞寫作的是否深入廣泛。記者采訪獲取新聞事實、新聞線索越深入、越詳細，寫起新聞報道來就會越順利越順手，而不至于文思枯竭、思路閉塞?？梢姡侣劜稍L是新聞寫作的基礎，高質量的新聞寫作必須要有高質量的新聞采訪配合才行，巧婦也難為無米之炊。

3.2 新聞寫作是新聞采訪的升華

在新聞界有這么一句話“叫七分采，三分寫”，道出了新聞采訪與新聞寫作之間的關系。

七分采，說的是一份成功的新聞報道70%的時間和功夫是花在新聞采訪獲取新聞事實、新聞線索以及有關新聞資源上的，而剩下的30%的時間和功夫是花在新聞寫作上的。這恰巧證明了新聞采訪是新聞寫作的基礎，而新聞寫作是新聞采訪的升華。

1）新聞寫作進一步明確新聞采訪主題思想

新聞寫作要有明確的主題思想，這與新聞采訪盡可能獲取與新聞事實、新聞線索有關的信息明顯不同。新聞寫作將新聞采訪獲取的一手資料、二手資料等信息分門別類的加以分析，精心提煉出具有新聞價值的新聞主題，然后圍繞提煉出的主題進行新聞素材的布局謀篇。

2）新聞寫作進一步明確新聞采訪獲取的輿論引導

在新聞采訪活動中對輿論引導是不加區(qū)分的，雖然也有就某一方輿論的問題提問，但那是為了收集更多的新聞事實、新聞線索。而在新聞寫作中就不同了，需要結合政府政策，社會主流輿論方向對采訪獲取的新聞事實、新聞線索加以篩選，做出主流的輿論引導，不過要和自身的輿論觀點區(qū)分開來。

3）新聞寫作進一步明確新聞采訪獲取的新聞要素

新聞采訪獲取來的新聞事實、新聞線索比較龐雜，各個人的說法、看法也都一樣，因此，沒有明確的新聞要素。而新聞寫作必須通過對新聞采訪獲取的新聞事實、新聞線索的分析、提煉，將其中的各個要素重新的排列組合，才能形成正式的新聞報道。

綜上所述，可以得出，新聞采訪是新聞寫作的基礎，而新聞寫作是新聞采訪的升華，兩者相輔相成，缺少任何一面都不能形成成功的新聞報道。

參考文獻

[1]黃柳菱.新聞采訪與寫作課程教學誤區(qū)及分析[J].教育教學論壇，2011（29）：48-50.

[2]徐曉紅.新聞采訪與新聞寫作[J].活力，2012（16）：124-124.

[3]呂靈芝.淺論新聞采訪與新聞寫作的關系[J].東方企業(yè)文化，2010（18）：168-168.

新聞寫作范文第3篇

一、新聞寫作敘述視角概述

新聞寫作改革的過程，實際上就是新聞敘述視角從單一化向多元化轉變的過程。傳統(tǒng)全知全能的單一視角已經轉變成了以全知全能視角為主，全知全能、人物有限、純客觀以及復合多種視角并存的多元化視角。

1．全知全能視角。敘述者可以從各個角度以各種方式來進行敘述，不受任何限制。它既可以描述人物內心的想法，也可以暢所欲言地評論某個事件，敘述者說的也許是很多人都不知道的。

2．人物有限視角。敘述者始終從人物的視角進行敘述，一旦確定目標，所有的信息都會圍繞人物的知識、情感以及知覺來表現(xiàn)。敘述者無權敘說人物不知道的信息，視點人物可以是一個人或是多個人。

3．純客觀視角。它其實是以非人格化的視角來敘述，反映的往往是人物的外貌、行為、語言以及環(huán)境，不能分析人物的內心和評判事物。相當于用一臺攝像機在觀察人，純客觀視角也不是真正的“純客觀”，因為攝像機后面還站著人。

4．復合視角。從本質上說，敘述視角問題其實是敘述者權力自限問題，也可以說是作者的敘述策略。確定了敘述目標，也就意味著選擇了敘述角度和敘述數(shù)量。敘述者為了實現(xiàn)某些效果，會在敘述過程中適當?shù)剞D換視角，既可以敘述更多的信息，又不影響讀者的判斷。

二、敘事視角下新聞寫作的改革

從敘述視角、敘述主體意識以及敘述結構模式這幾個方面的變化，可以將1979年至今的新聞寫作改革歷程分為四個階段：生動—信息—調整—專業(yè)。

1．1979年～1984年：生動。

這6年時間是新聞寫作創(chuàng)新激情燃燒的歲月。在那個時期，全國撥亂反正，新聞報道程式的單一化和教條化成了人們批判的對象，改革應運而生。這個時期，在提倡創(chuàng)新的氛圍中，新聞界開始出現(xiàn)各種創(chuàng)新和試驗的事例。從敘述視角的變化來看，雖然這個階段還是以全知全能視角為主，但也開始探索純客觀視角、人物有限視角以及復合視角，其中，人物有限視角得到了成功的運用，為新聞形象性和生動性的增加奠定了基礎，使新時期的新聞改革走出了一大步。從敘述結構看，擺脫了過去新華體壟斷的局面，諸多文體開始登上新聞舞臺。這時“散文式新聞”成為各種新聞的總和。它成功地打破了報道模式的單一化，使新聞結構創(chuàng)新邁出了第一步，對后來的新聞寫作改革有著深遠的影響。

2．1985年～1991年：信息。

80年代前期，新聞寫作的改革更多的是記者在集體意識下對表現(xiàn)技巧的改良，但80年代以后的改革，記者對新聞主體的角色進行了重新構造，對傳統(tǒng)單一宣傳模式進行了深層次的改革。新啟蒙思想的興起，對新聞寫作的改革起到了很大的推進作用。作為知識分子的記者，開始站在懷疑和批判的角度去重新審視原來視作真理的觀點，開始對事物真實的復雜的面目進行深度報道。這種深度報道形式是這個階段最具活力的報道形式。深度報道倡導的研究問題、參與實踐以及調查社會的報道方式，還原了新聞報道的真實面目，同時也使新聞報道更具真實性。

3．1992年～1996年：調整。

新聞寫作改革在這5年時間屬于一種調整階段，原因有兩點：（1）1992年以后新聞寫作在敘述視角、敘述結構以及第一人稱新聞等方面變動不大，在方法上也沒有什么創(chuàng)新和突破。（2）這個階段對敘述主體意識和敘述模式的調整基本和80年代保持一致。第一人稱新聞依然呈上升趨勢，但有不少記者開始熱衷講述人物同故事和記者同故事，體驗式新聞也曾風靡一時，但記者最終還是回到了中介者的身份。

4．1997年～2006年：專業(yè)。

在“全球化”思潮的影響下，這個階段的新聞寫作在改革的路上又邁出了一步，從新聞文本內容以及樣本統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來分析，它的主要變化在于新聞趨向專業(yè)化。從1979年第一屆全國優(yōu)秀新聞作品到2006年第16屆新聞獎作品中可以發(fā)現(xiàn)，1997年以后的新聞變得條理清晰、語句簡短樸實，同時直接引語地位突出，話語更加偏向民主化。這些變化都表明，這個階段的新聞寫作改革在向專業(yè)化的方向發(fā)展，更加準確、客觀地傳遞信息，也多了些人文關懷。

總之，新聞寫作改革在經歷了四個發(fā)展階段后，逐漸趨向成熟。相信在不遠的將來，新聞寫作最終會回歸新聞的本源。

參考文獻：

[1]姚曉丹：《敘事學視角下的新聞寫作創(chuàng)新研究》[D].《鄭州大學》2007年第4期

[2]羅鳴灶：《敘事學視野中的都市新聞寫作》[J].《城市黨報研究》2010年第6期

新聞寫作范文第4篇

應景式稿件：這類稿件往往根據(jù)銀行部門的一些活動寫成。例如，上街宣傳反假幣、哪家營業(yè)部門開張等等。

表揚式稿件：這類稿件往往是寫優(yōu)質服務方面的內容。其中最常的稿件不是寫這位營業(yè)員技術比武受到表彰，就是寫那位營業(yè)員不怕辛苦兌換殘幣。

匯報式稿件。這類稿件的特點是事無巨細，只要與銀行有關，都要寫到稿子里去，唯恐少寫一條，就會沖淡主題。這類稿件多取材于半年總結、年終總結或對某件事情的匯報。

專業(yè)式稿件。寫這類稿件的人，確實對金融業(yè)務很在行，因此，稿子中出現(xiàn)了許多行話和專業(yè)術語。特別是在專業(yè)術語方面，什么存貸余額、銀行承兌、貼水貼現(xiàn)等等，不一而足。

上述四類稿件，媒體很難采用，因為，它犯了新聞的大忌。

一是新聞不新。應景式和表揚式稿件，從時效上看，是近期的，但僅憑這一點并不能認為它就是新聞。這兩類稿件所涉及到的事，有的是例行公事，比如反假幣宣傳，每年人民銀行都要下來搞這個活動，早已不是新聞。有的是銀行的基本工作，像兌換殘幣、說文明用語、對客戶優(yōu)質服務。這還用得著寫稿子表揚？

二是主題模糊。像匯報式稿件，一二三四五，樣樣都想寫清楚，從班子建設到抓職工素質提高，從開拓業(yè)務到兩個文明建設，從各項管理到嚴格考核，事情確實不少，但是哪條也沒寫明白，導致重點不突出，主題難現(xiàn)。

三是有礙解讀。像專業(yè)式稿件，且不說其水平高低，就憑那一句句行話和一組組專業(yè)名詞，就不符合媒體對金融新聞的要求。作為媒體，不只是面對銀行部門的業(yè)內人士，在更大的范圍內面對的是其它層面的讀者，若發(fā)表這類專業(yè)式稿件，就有礙于他們解讀，同時也不能達到宣傳銀行的目的。

就銀行寫銀行，是定位不準的癥結所在

在銀行部門寫金融新聞的人，總是以為，我就是寫銀行的事，這還存在定位問題?其實，這是種錯覺。

之所以這樣講，是因為對金融新聞來講，它首先是供媒體傳播的新聞。這就是說它不能僅僅局限于銀行系統(tǒng)認可，關鍵是要向社會上，要讓銀行系統(tǒng)以外的讀者能明白，從而理解和支持金融部門的工作。如果社會上的讀者不認可，你寫的即便是銀行發(fā)生的事，但也違背了事實的“新聞性”這一基本要求，這種金融新聞寫得再長再多，也沒有實際意義。

再從閱讀效果上看，金融新聞必須有其通俗性?？墒倾y行部門的人寫金融新聞，在這方面考慮欠妥當。他們把金融新聞等同于本部門、本系統(tǒng)的匯報材料和工作簡報，只求自己和領導看得懂，卻忘記了金融新聞的真正讀者大多數(shù)是外行這一特殊性，因此，對些名詞術語不做解釋，對一些新聞事件的背景不作交待，這就背離了金融新聞的初衷。因為，你的本意是要讓更多的人去讀它，而更多的人卻看不懂，這不是白耗費自己的精力嗎？

從上面的分析就可以看出，銀行部門的人寫金融新聞時，在定位上存在著一個最大癥結，這就是沒有站在讀者的角度去對金融新聞定位，因此，他們所寫的金融新聞就很概念化，大多失去了新聞性。

社會價值是新聞定位的重要標準

要走出金融新聞的定位誤區(qū)，筆者認為，銀行部門的人必須跳出本系統(tǒng)的圈子，站在更廣的社會層面，像一般讀者那樣，去分析金融現(xiàn)象，目的就是從中挖掘出金融新聞的社會價值。達到了這個目的，金融新聞定位的問題就可得到基本解決。

在具體操作中，應該注意以下幾個問題：

寫本系統(tǒng)的金融新聞，要認準其新意所在，除把握好時效性以外，最關鍵的是內容要出新。這倒不是說，一些原來的題材不能用，而是要看它的社會價值。例如，寫金融部門的管理問題，如果站在銀行角度，就管理論管理，可能會覺得總是這一套，了無新意，但是若把它按社會價值定位，就會發(fā)現(xiàn)常寫常新。這是因為，站在了客戶的角度看銀行管理，站在了競爭的角度看銀行管理。這方面會對銀行管理不斷提出新的要求，寫金融新聞的人通過比較后，就可找到寫作的突破口。

新聞寫作范文第5篇

關鍵詞　新聞寫作學　研究對象　系統(tǒng)

中圖分類號　G210　文獻標識碼　A

嚴格說來，新聞寫作學還不成其為“學”，它歷經一個多世紀的發(fā)展，迄今仍未能成為一門獨立的具有完整理論體系的學科或學說，還處于前科學或潛科學狀態(tài)，因為，既往的探索還未能準確地把握住其研究對象。

一般說來，一門學科的命名就是對這門學科的總體對象的概括表述，因此，“新聞寫作學”的總體對象當然就是“新聞寫作”。然則問題并非如此簡單，總體對象在研究之前是一個未知數(shù)、一個“空框”，只有在研究實踐中把握住了它的各個具體的側面及各種內外聯(lián)系，才能填實這個“空框”，使它從模糊空洞的概念“顯形”為清晰具體的學科對象。準確確定科學對象絕非易事，從研究者的角度看。在研究之前和研究之中，科學對象常常只是研究的“日標”而未“顯形”為確切、實在的東西，從研究對象的角度看，作為規(guī)律和本質的對象并不具有直接呈現(xiàn)性，而是深隱于紛繁雜亂的現(xiàn)象之中的，所以，人們對科學對象的認識和把握總得經歷漫長的試探、摸索過程。在初期的研究階段中，人們關注和所能抓住的通常都是對象最表層、最具“客體(對象)性”的突出現(xiàn)象。

長期以來，我們的新聞寫作研究就處于這樣的初級階段：注目于新聞寫作活動中最表層、最具“客體性”的現(xiàn)象，尚未抓住新聞寫作活動的基本規(guī)律、本質矛盾。汗牛充棟的各種“新聞寫作基礎”、“新聞采寫通論”、“新聞采訪與寫作”、“實用新聞學基礎”專著和教材，基本上都是以各類新聞文體和新聞采寫技法作為主要研究對象。其學術思路和愿望是：通過分析、梳理各類新聞文體的構成因素及采寫方法，追溯性地“反推”出新聞寫作活動的規(guī)律。然而，這樣的思路并未順利通向預期的目標，其達成的結果是弄清了，新聞文奉、文體“是什么”，而沒能探明新聞文本、文體“產出”的內在機理。這樣的學術研究實際上并不是“新聞寫作學”，而是“新聞文章學”(或“新聞文體學”)，“有意栽花花不發(fā)”的原因就在于學術愿望與實際對象的隔離一設定對象與客觀對象不統(tǒng)一、希望研究的對象與予以研究的對象相偏離，

馬克思指出，進行任何一門科學研究，首先都必須把握這門學科的研究對象“主體”，‘也對此作了精辟論述：“科學研究的區(qū)分，就是根據(jù)科學對象所具有的特殊矛盾性。因此，對于某一現(xiàn)象的領域所特有的某一種矛盾的研究，就構成了一門科學的對象?！薄Ｒ簿褪钦f?？茖W對象或學科研究對象，就是某一現(xiàn)象領域的基本規(guī)律、本質矛盾。所以，要準確、完整、具體地把握新聞寫作學的對象、范圍，必須對新聞寫作的實質即“特殊矛盾性”進行分析。

新聞寫作是新聞寫作者以特定的文化心理、認知結構為中介，感受現(xiàn)實生活獲取事實信息并以特定體式的篇章化的書面語言予以如實表達的一種行為活動。因此，制作文本的行為活動實質上是寫作者的心理活動。從共時性的角度看，這種心理活動是由多種相互依存的心理機能、心理因素(如感知覺、思維、情感、動機、意志等等)交織成的一個復雜結構；從歷時性的角度看，它是這些相互聯(lián)系的心理因素協(xié)同活動的一個動態(tài)過程，同時，我們還要看到，寫作者并不是一個封閉的、孤立的存在，他是“一切社會關系的總和”，其寫作心理結構的建構、心理過程的進行與外在客觀世界息息相關，客觀世界不僅是寫作心理活動的反映對象，還是寫作心理活動的生成來源。

所謂“生成來源”，既指寫作時的感受、思想、情感等等認識、體驗來自于、受制于被反映的客觀世界，還指寫作者的“先結構”――性格氣質、思想情趣、經驗知識、技能技巧等等比較穩(wěn)定的心理結構――也來自于、受制于客觀世界。在寫作全過程中，“先結構”是非常重要的，它在大腦中以“文本圖式”的形態(tài)指引著寫作者的寫作行為，在任何一次具體的寫作活動中，它都是先在的。但是，這種先在的心理結構并不能先于客觀存在，它必然是寫作者所經歷的客觀生活即“自然、社會、人生”的心理積淀，是由“存在”所決定的“意識”。

簡言之，包括新聞寫作在內的一切寫作都是一種行為活動，這種行為活動是寫作者的一種心理過程、心理結構，該過程、結構既是由相互作用、相互依存的多種心理因素構成的，又必須依賴于與外部世界不斷發(fā)生聯(lián)系交流才能得以確立和發(fā)展。

還須特別指出，上述分析、描述顯示，寫作這種行為活動實際上是作為一個系統(tǒng)而存在、而進行的，它的特征完全符合系統(tǒng)論鼻祖貝朗塔菲對“系統(tǒng)”的界定：“系統(tǒng)可以定義為相互作用著的若干元素的復合體”或“處于一定的相互聯(lián)系中的與環(huán)境發(fā)生關系的各組成部分的總體”。寫作行為既然是一個系統(tǒng)，研究它的時候就必須有整體的觀點、聯(lián)系的觀點：要把構成這個整體系統(tǒng)的各組成部分都納入研究的視野，而且要把各部分、各部分與整體、整體與外在環(huán)境聯(lián)系起來研究。既往的新聞寫作研究之所以在對象把握上發(fā)生偏差，就在于他們把“新聞寫作”這個總體對象的某些局部元素當成了整體，之所以使研究呈平面無序狀態(tài)，則是由于未能找到這些局部元素之間深刻復雜的內在聯(lián)系。

通過以上的描述和分析。大抵可以作出這樣的表述了：新聞寫作學的總體研究對象是新聞寫作行為，新聞寫作研究的終極目標(深層本質對象)是這種行為的基本規(guī)律。

新聞寫作行為是一個整體系統(tǒng)，這一整體系統(tǒng)的所有內外聯(lián)系――內部各組成部分和外部各影響因素一都是新聞寫作學的具體研究對象(即對象范圍)。

在具體研究對象中。對整體系統(tǒng)起主導作用的因素是主要對象(即馬克思所說的對象“主體”、所說的“特殊矛盾性”)，著重研究主要對象可收“綱舉目張”之功效。新聞寫作學的主要的具體對象，就是新聞寫作行為的那些最基本的內外聯(lián)系因素，它們是：新聞寫作行為的過程；新聞寫作行為的主體；新聞寫作行為的環(huán)境或背景系統(tǒng)；新聞寫作行為的訴求對象；新聞寫作行為的成果?，F(xiàn)對這五個方面的因素略作闡釋：

新聞寫作過程――新聞寫作行為必然地體現(xiàn)為一個過程。新聞寫作過程從顯性或外部行為的角度看，可以粗線條地劃分為“物”(采訪以獲取新聞事實材料)――“意”(運思以分析、整理、提煉材料)――“文”(行文以“外化”思維成果)這五個大的階段，這三階段也可以細化為聚材(采訪、觀察、查閱等)、選材(鑒別、篩選、整理素材)、定體(擬定或確定具體的新聞體裁)、煉意(從材料中提煉主旨)、結構(謀篇布局)、行文(動筆成篇)、修改、定稿等等環(huán)節(jié)。在這顯性、外部行為過程中蘊藏著的是寫作主體的感覺、知覺、記憶、動機、注意、興趣、思維、情感、靈感等心理活動匯合成的“心理流”，它們協(xié)同工作于行為過程的各個階段，是外部行為過程的深層內部機制。研究新聞寫作過程既要探求和把握其外部流程的環(huán)節(jié)、模式及其變通靈活性，也要透視顯性過程背后的心理

機制，由表及里又由內及外地揭示新聞寫作的基本規(guī)律。

新聞寫作主體――新聞寫作行為的主體就是新聞寫作者。無論是把握新聞寫作對象、確定新聞寫作目標。還是展開新聞寫作過程、完成新聞文本，都是新聞寫作主體的“所作所為”，是他的心靈(心理結構、心理功能)的外化或物化，新聞寫作的全部奧秘都集于寫作者一身。因此，新聞寫作主體是最為重要的研究對象，是新聞寫作學研究的中心。但要注意，寫作主體研究不同于寫作過程研究，寫作過程研究重在揭示寫作過程中寫作者的心理活動機制，即研究主體的寫作心理過程；寫作主體研究則重在揭示寫作者應有的文化心理結構，即研究寫作主體的心理結構與建構。換言之，對主體的研究旨在透視新聞寫作主體的生成原理，探討如何建構新聞寫作者的優(yōu)化的文化心理結構。新聞寫作學研究的最大目的是培養(yǎng)合格的新聞寫作者，主體研究的意義正在于此。

新聞寫作的環(huán)境系統(tǒng)――即新聞寫作主體置身于其間的客觀生活(自然、社會、人生)，是新聞寫作行為系統(tǒng)所依存、歸附的一個宏大的“基礎”系統(tǒng)。它既是新聞寫作主體反映、表現(xiàn)的客體對象，是獨立于主體之外的客觀存在；又是新聞寫作主體心靈建構的源泉，是可以“內化”為主體的新聞寫作文化心理結構的客體――自然、社會、人生的各種信息進入主體的視野、胸懷，必將造就或影響主體形成某種文化心理結構。把新聞寫作行為系統(tǒng)置于宏大的客觀環(huán)境系統(tǒng)中進行考察，不僅研究兩者之間的反映和被反映關系，更注重研究兩者的轉換、交流關系(主要指研究新聞寫作者應當吸納哪些客觀生活因素以建構優(yōu)化的心理結構)，將有利于發(fā)現(xiàn)新聞寫作行為的深刻規(guī)律。

新聞寫作的訴求對象――新聞寫作行為的訴求對象是讀者。讀者具有二重性：一方面，讀者是新聞寫作行為系統(tǒng)的外部客觀環(huán)境，他們獨立于新聞寫作行為之外，是新聞文章的接受者；另一方面，讀者又是寫作行為系統(tǒng)的內部構成因素，是新聞寫作主體的一種“寫作意識”。怎樣理解讀者是一種“寫作意識”呢?其一、讀者的需求、讀者的接受能力、讀者的注意和興趣、讀者的預期、讀者的種類等等構成的“反饋系統(tǒng)”將從多方面制約新聞寫作行為，每一個新聞寫作者在寫作之際，這個“反饋系統(tǒng)”都或明或暗、或多或少地存在于其頭腦之中，在一定程度上左右其文章寫作。其二、每一個寫作主體都既是傳達者又是接受者，寫作過程同時就是閱讀過程，文章思路的更移或伸展、詞句段篇的斟酌或確定、結構章法的調整或確立等等，都滲透著作者依據(jù)自己的知識儲存、經驗積累、思想傾向、審美情趣、技能技巧等文化心理結構而進行的閱讀評估，都是在邊寫邊讀、寫讀交融的過程中完成的。由此觀之，讀者當然就是寫作主體心理結構的組成部分，是可以置于寫作主體范疇中進行研究的對象。

無論是作為深刻影響新聞寫作行為的外部環(huán)境系統(tǒng)中的元素，還是作為新聞寫作行為系統(tǒng)內部的構成因素，讀者都是新聞寫作研究的重要對象。

新聞寫作的目的與成果――它是指新聞文本。由于進行新聞寫作主體研究存在著一個難以逾越的障礙――大腦及其運作機制迄今為止仍是“黑箱”，無法清晰透視――所以人類自有寫作行為以來，對寫作的研究就專注于寫作的成品，寫作成品的顯在、直觀性使其具有研究的便利性。但需要特別注意的是：以往的研究多注目并停留于新聞文本構成因素的平面而靜態(tài)的分析，這樣的研究固然有重大價值。有助于人們認識和把握新聞文本這種“特殊的語言組織”的“特定規(guī)律、結構和手段(devices)”(伊格爾頓語)；然而停留于結構主義的研究是不夠的，還應當有著“建構主義”式的追根溯源，由終端產品的形態(tài)“反推”出其生成的機制機理，因為新聞文本不僅是新聞寫作的終點，而且也包含著寫作的起點，暗示著寫作的目標、目的。寫作始于寫作目標的建立，寫作的一切行為都是為了完成這一預期目標。主體在開始寫作之時，頭腦中“已經觀念地存在著”寫作活動成果的模樣，它“是作為規(guī)律決定著他的活動的方式和方法的，他必須使他的意志服從這個目的”。。進行這樣的建構主義式的研究，將可能發(fā)現(xiàn)生成、建構新聞寫作主體的機制，曲徑通幽地窺破大腦“黑箱”中的“物――意――文”生成轉化運作之謎。