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中外建筑史論文范文第1篇

1．重難點內(nèi)容較多，學生掌握起來有偏差。本門課程涉及內(nèi)容很多，所包含的重難點內(nèi)容也相應較多，學生在整個學期中要想做到掌握所有重難點內(nèi)容，必須付出相當大的努力才可能實現(xiàn)，大多數(shù)學生在學習過程中難免會出現(xiàn)重難點內(nèi)容記憶的混淆。例如外國古代部分古希臘和古羅馬的相關內(nèi)容，以及外國近現(xiàn)代新藝術運動時期眾多藝術流派的出現(xiàn)等，由于涉及流派風格各異、人物眾多，學生在學習過程中經(jīng)常會出現(xiàn)概念混淆，張冠李戴的情況。

2．純理論知識講授，容易形成單調(diào)感。《中外建筑史》主要是以講授建筑發(fā)展的歷史過程為主體，教學方式多以課堂講授為主，如果單一的按照時間發(fā)展順序來講授所有知識點容易讓學生產(chǎn)生單調(diào)感。

二、教學改革思路和方法

針對上幾個問題，本人在近年來的《中外建筑史》課堂上嘗試采用一些解決方法。首先，想要把所有知識點都講到基本不太可能實現(xiàn)，因此，在授課過程中有的放矢的選擇重難點內(nèi)容進行較為深入、詳細的講解，把其余內(nèi)容作為課下輔助閱讀理解。這樣做的優(yōu)點是能夠解決課時不夠的困難，《中國建筑史》、《外國古代建筑史》和《外國近現(xiàn)代建筑史》三部分內(nèi)容以基本采用5:5:4的分配方式來完成一學期16周的學時安排。其次，在所講授的重難點知識中，發(fā)展時間從公元前3千紀一直貫穿到近現(xiàn)代，其中風格流派、代表人物、典型實例等都極為龐雜，如何能夠避免學生產(chǎn)生混淆和錯亂是重要任務。我的做法是:在所講授的每個時期或地區(qū)內(nèi)容中，尋找出一條主線來貫穿整個時間軸，在這條主線上把重要人物或重點實例或事件穿去，使得學生在掌握該部分內(nèi)容時能夠產(chǎn)生聯(lián)想記憶，由點到線再到面，這樣就使得記憶的難點和要點主要是這些重要人物和典型實例。最后，關于純理論內(nèi)容的講授，如何使學生避免產(chǎn)生枯燥和單調(diào)的感覺。我的做法是將授課方式多樣化、授課內(nèi)容趣味化。采用講授、討論、角色轉(zhuǎn)換等方式來改變單一由教師講授的做法，使得學生的興趣大大提高。再來就是增加多種可能使得授課內(nèi)容更加有趣味性。相關知識點的視頻內(nèi)容、關于某一個知識點的微課教學及互動討論等都對課程內(nèi)容的趣味性有所增加。

三、教學改革效果評價

通過在幾年的授課實踐中，以上這些教學方法的嘗試基本都取得了較好的效果。授課內(nèi)容有選擇的刪減之后，大大減少了課程任務量，使得在有限的時間內(nèi)能夠?qū)ㄖv史發(fā)展過程中的重難點內(nèi)容有較為深入的理解和掌握。對于每一個重難點內(nèi)容，掌握由重要人物和典型實例所串起的主要發(fā)展軸線，使得整個歷史階段的內(nèi)容有了相對容易的記憶點。以古羅馬部分為例，這時期重要建筑類型多樣，有廟宇、廣場、斗獸場、圖書館、浴場等。在講授這部分內(nèi)容時，建立的主要發(fā)展軸線便是古羅馬人對于公共建筑的發(fā)展有著很高的熱忱。在這條主線之上包含有古羅馬時期最為重要的幾個建筑實例，有萬神廟、大角斗場、古羅馬廣場群等。對于重要勢力的記憶和理解對于學生來說容易很多，這樣由點到線再到面的記憶方式效果較好。再來就是教學方式的多樣話和趣味性的提高，由于加入了相關內(nèi)容的視頻作為輔助教學內(nèi)容，使得學生不只是從教師一人視角來了解歷史發(fā)展過程，而是有了多方的理解和解讀，這對于學生來說無疑是增加趣味性的一個好方法。再加上讓學生對于近現(xiàn)代的建筑大師的自我解讀，更是能夠促進學生的個人興趣度，促使學生自發(fā)的對教學內(nèi)容產(chǎn)生興趣，教學效果很好。

四、總結(jié)

中外建筑史論文范文第2篇

【關鍵詞】藝術設計專業(yè);藝術史論課;教學策略

藝術史論課在高校藝術設計專業(yè)通常是必修的基礎理論課，也是一門比較難教的課程。其原因在于：一方面，相對于史論課的講解來說，學生更看重動手技能的學習；另一方面，學生入校時的文化課分數(shù)普遍不高，文化基礎薄弱，在這種情況下，如果高校藝術史論課的教學還走以往“滿堂灌”的路子，勢必很難取得較好的效果。筆者從事藝術設計專業(yè)的藝術史論課教學多年，主要承擔的課程有中外美術史、中外工藝美術史、中外建筑史、中外園林史等。為了使高校藝術史論課的教學跟上新時代，本文提出轉(zhuǎn)換教學策略的思路。

一、教學策略：由“教導性”教學轉(zhuǎn)換為“發(fā)展性”教學

按照傳統(tǒng)的教學習慣，藝術史論課的教學大多是“教導性”教學，即教師在教學中占主動地位，多為講述藝術史內(nèi)容、傳達藝術事實、提供正確答案，重在知識輸出。在課堂上，教師的“講”很重要。當學生總是處于被動聆聽者的角色，部分學生會在無意間依賴教師的督促，因為教師掌握著教學的主動權和學生所需要的信息?！鞍l(fā)展性”教學則強調(diào)教師是一個引導者，而學生才是學習的主動者與積極參與者。在教學中，教師的主要作用是幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、引導學生掌握一定的治學方法來更好地完成學習。教師不再是提供正確答案，而是要提供“好的問題”，并重點關注學生研究思維的建立和發(fā)展。每個學生的學習與成長是他們自己的責任，學生在學習過程中不應依賴教師的教導。一般情況下，教師不會去修正答案，而是引導學生去發(fā)掘答案。為了確保學生能真正學到手，除了要求學生用心聽講外，練習、作業(yè)、考試與課堂教學同等重要。

二、教學目標：由“知識輸出”轉(zhuǎn)換為“研究思維培養(yǎng)”

發(fā)展性教學的教學目標是最關鍵的要素，它決定教學過程中的各個環(huán)節(jié)。一般情況下，高校的藝術史論課教學都以知識輸出為主，即以教授藝術史知識為基本目標，讓學生學會從歷史的角度來看藝術現(xiàn)象、藝術作品等產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律，提高審美能力。在授課的過程中，教師一般都會旁涉文化、習俗、哲學、宗教等方面的內(nèi)容，以提高學生的綜合素養(yǎng)。這種教學目標固然沒錯，但在當今時代，通過各種電子媒體獲得知識已經(jīng)非常便捷，課堂上單純的知識輸出對于學生來說沒有新意，甚至沒有必要。在這種情形下，教學目標由知識輸出轉(zhuǎn)換為“研究思維培養(yǎng)”勢在必行，其優(yōu)勢在于：第一，符合大學生人才培養(yǎng)的發(fā)展規(guī)律。按照我國應試教育傳統(tǒng)，知識輸出型的理論課教學很容易被看做是中等教育的延續(xù)。盡管課程更專業(yè)、教師級別更高，但從教學本質(zhì)來看，高校的課堂教學幾乎跟中小學的課堂教學沒有什么差別。唯有研究思維培養(yǎng)才更符合高校的人才培養(yǎng)規(guī)律。中小學大多沒有研究思維培養(yǎng)的意識，以致學生到了大學甚至研究生階段，依然非常缺乏研究思維。大學生最基本的素質(zhì)是具備獨立學習和問題研究的能力。對于藝術設計專業(yè)的學生來說，分析問題、研究問題、解決問題是藝術設計創(chuàng)作和創(chuàng)新的基礎。藝術設計專業(yè)課以技能培養(yǎng)為主，不注重研究思維的培養(yǎng)；而在藝術史論課上，研究思維培養(yǎng)卻可以貫穿整個課程，學生可以從藝術史的角度來看藝術的發(fā)生、創(chuàng)作和發(fā)展過程，并由此提高學術研究意識。第二，符合“用較少的課時，達到最好的教學效果”的要求。一方面，在大多高校藝術設計專業(yè)的課程設置中，專業(yè)課時量占較大的比重，而作為基礎課的藝術史論課一般課時安排較少，通常是在大學一二年級開設。在目前一般大學的低年級基礎課教學中，英語、體育、政治、中國近現(xiàn)代史等必修課程往往占據(jù)一學期的主要學時，這樣，留給專業(yè)基礎課的課時就非常有限。另一方面，藝術史的廣度和深度是無限的。在有限的課時里，所教授的內(nèi)容要涵蓋中外藝術史的大部分知識是有難度的。知識輸出型教學重在知識的教授，因此“獲得多少知識點”就成了教學效果的一個評估指標，而有限的課時是這個教學指標的瓶頸。研究思維培養(yǎng)導向的教學則可以輕松化解這個難題，因為學生對研究方法的掌握和研究思維的建立，可以使知識的獲得、選擇與利用變得長期有效。第三，符合基礎理論課教學和專業(yè)設計實踐結(jié)合的要求。高校課堂教學不能僅局限于知識和技能的教授，藝術設計專業(yè)教學更應培養(yǎng)學生成為具有獨立研究、思考和創(chuàng)作能力的人才。研究思維培養(yǎng)導向的藝術史教學，可以從藝術、歷史、文化、政治、宗教等多維度出發(fā)，幫助學生成為有獨立思考能力的人，進而成為有獨立創(chuàng)造能力的設計師。

三、教學實踐：教學各環(huán)節(jié)的改進

（一）教師教授方法的改進

在發(fā)展性課堂教學中，教師從課堂的主角身份轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的引導者和支持者。教師無需在意自己講得有多好，而要把重點放在引導學生的思維和潛能。碰到針鋒相對的討論或問題時，教師在教學心理上不是要用自己的權威去壓制學生，而是要以謙卑與寬和的心態(tài)，激發(fā)其展開更深入的思考。在具體的教學手段上，教師應力圖做到以下五點：第一，教學語言口語化，盡量使用易懂易記的語言講解枯燥難懂的學術內(nèi)容，讓學生把握藝術史的整體脈絡與課程重點；第二，注重圖例分析，訓練學生的記憶能力與觀察分析能力；第三，多采用問題啟發(fā)式教學，以問題吸引學生的課堂注意力，并培養(yǎng)學生對知識的重點掌控能力和問題研究能力；第四，運用藝術史上藝術作品的古今、中外對比，提升學生對藝術史的整體理解與融會貫通的能力；第五，強調(diào)學有所用，培養(yǎng)發(fā)散思維和設計思維，開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高其設計創(chuàng)作能力。

（二）學生的課堂講解與分享

學生在課堂上以PPT課件形式進行講解和分享是課程設計的一個必要環(huán)節(jié)。在筆者的教學課堂上，筆者負責教授藝術史的整體內(nèi)容，而學生負責講解藝術史上的一個知識點，即某時期的某個藝術流派，或某位藝術家作品的分析。學生的講解不僅能反映他們在課外自主學習的能力與學習效果，也能夠使他們加深印象與發(fā)現(xiàn)問題。對教師而言，根據(jù)學生的講解情況，可以補充教學內(nèi)容、及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的學習問題。這樣即使是一名教師教授不同班級，也可以掌握每個班級中每個學生的學習情況，并采取靈活多樣的教學方式。此外，有的學生學習態(tài)度認真，在課外下了大功夫，他們所呈現(xiàn)的講解內(nèi)容往往非常豐富，對其他同學也能起到積極的激勵作用。對于學生的講解有幾項基本的要求：首先，學生選擇的講解內(nèi)容要與教師的教學進度保持一致，要在課前先掌握這些知識，杜絕講解時照念大段文字；其次，學生在學習和講解的時候，必須從一個問題出發(fā)，把握一個中心，所講解內(nèi)容不求多，而求重點突出、思路清晰；最后，鼓勵通過簡短的視頻資料來豐富所講解的內(nèi)容。

（三）課外考察

鼓勵學生課外進行各種實地考察，如參觀博物館、藝術館、藝術院校的展覽館、藝術區(qū)畫廊等。課外考察的要求主要有四個方面：一是考察前和考察后的學習研究工作。以學習中國園林史的學生考察頤和園為例，在考察前應閱讀教材中關于頤和園興建與演變的歷史，掌握各時期的園林規(guī)劃平面圖，并觀看一些關于頤和園的視頻。二是有主題地進行考察。以學習中國建筑史的學生考察北京故宮為例，可以有意識地重點考察故宮的規(guī)劃布局與主軸線設計、建筑中的倫理規(guī)制、宮與殿、大門和門院、屋頂與脊獸、建筑與花園等；三是以思維導圖的形式提交考察報告。學生自由選擇一個能表達自己研究思路的思維導圖，根據(jù)教材內(nèi)容和網(wǎng)上的輔助學習資料，結(jié)合具體考察經(jīng)驗與實地照片，以圖文結(jié)合的方式，反映課外學習研究與考察的結(jié)果，如需要也可以配上自己手繪的圖例；四是根據(jù)考察和研究設計創(chuàng)作方案，畫出草圖或?qū)嶋H效果圖。

（四）課程考核

按照高校理論課的教學要求，藝術史論課的考核應是提交論文報告，但真正潛心于撰寫研究報告的學生只占少數(shù)。筆者經(jīng)過多年課程考核的實踐與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)以閉卷的形式進行考核能夠取得較好的效果。雖是閉卷考試，但試題的設計不是傳統(tǒng)的選擇、填空、名詞解釋題等。試題應是一個大題，側(cè)重于考核以下三點：一是注重學生對教材范圍內(nèi)的藝術史綱要的掌握，要求學生能掌握藝術史的主要脈絡，并進行藝術古今中外的對比；二是能用藝術史的眼光來分析當代藝術的問題；三是能從所學知識中有所領悟，并應用到自己的設計創(chuàng)作中。通過課程考核的特別設計，能督促學生從宏觀上把握藝術史的發(fā)展脈絡和重點，并從學術研究的層面來思考藝術的問題，同時有助于開發(fā)藝術設計的創(chuàng)作思維。

（五）網(wǎng)絡課程

藝術史論課程可以配套建設網(wǎng)絡課程。如果教師在不同的學期教授不同的藝術史論課，并建設有相應的網(wǎng)絡課程的話，這些藝術史論課程可以在網(wǎng)絡上構(gòu)成一個課程體系。如筆者建設有中外工藝藝術史、中國建筑史和中國園林史的網(wǎng)絡課程，這些課程的教學資料可以在網(wǎng)絡上共享，互為補充，不僅能提供課堂教學的基礎資料，也為學生的課外學習提供了豐富的資源。

中外建筑史論文范文第3篇

天津工業(yè)大學為教育部批準可參照獨立設置本科藝術院校招生辦法執(zhí)行的普通高校。

天津工業(yè)大學是中央與地方共建、以地方管理為主的公辦全日制普通高等院校，是天津市重點建設的以工為主，工理結(jié)合，工、理、文、管、經(jīng)、法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。學校下設14個學院，目前共有博士和碩士研究生、本科生、高職生等全日制在校生兩萬七千余人。學?，F(xiàn)有2個一級學科博士點、14個二級學科博士點、17個一級學科碩士點、71個二級學科碩士點、4個專業(yè)碩士及15個工程碩士授予領域，49個本科專業(yè)，具有重點學科和省部級重點學科，還有天津市的“重中之重”學科、重點發(fā)展學科和重點建設學科，有國家教育部重點實驗室、天津市重點實驗室、天津市工程技術中心和天津市技術推廣中心，還設有博士后流動站。2003年在教育部組織的本科教學水平評估中獲得優(yōu)秀。2009年度被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！薄?/p>

二、藝術類專業(yè)及專業(yè)方向

天津工業(yè)大學藝術類專業(yè)從1984年開辦至今已有二十余年的辦學歷史，在社會上享有較高的知名度，培養(yǎng)了大批藝術與技術相結(jié)合的高級人才。現(xiàn)設有藝術設計（下設四個專業(yè)方向）、廣告學、工業(yè)設計、動畫、表演（下設兩個專業(yè)方向）和廣播電視編導（下設三個專業(yè)方向）六個本科專業(yè)，設計藝術學、藝術專業(yè)碩士、工業(yè)設計工程三個碩士點。

（一）藝術設計專業(yè)

本專業(yè)下設四個專業(yè)方向：服裝藝術設計、視覺傳達設計、環(huán)境藝術設計、公共藝術設計。入校后分專業(yè)方向（根據(jù)考生入校后的志愿選擇，按文化課考試成績排序）。

1．服裝藝術設計方向 培養(yǎng)從事服裝設計的高級專門人才。本專業(yè)方向開設的專業(yè)課程有：中西服飾史論、服裝設計原理、服裝設計、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝材料學、服裝畫技法、成衣制作工藝、立體裁剪等。

2．視覺傳達設計方向 培養(yǎng)從事產(chǎn)品包裝設計、書裝設計與廣告藝術設計的高級專門人才。本專業(yè)方向開設的專業(yè)課程有：圖形創(chuàng)意、包裝設計、標志設計、招貼設計、CIS設計、平面廣告設計、展示設計、廣告攝影等。

3．環(huán)境藝術設計方向 培養(yǎng)從事景觀設計、室內(nèi)設計、家具設計的高級專門人才。本專業(yè)方向開設的專業(yè)課程有：中外建筑史、建筑制圖與識圖、設計表現(xiàn)技法、環(huán)藝模型設計、室內(nèi)設計、家具設計、陳設設計、景觀設計、園林設計、公共設施設計等。

4．公共藝術設計方向 培養(yǎng)從事公共設施設計、公共環(huán)境裝飾設計、飾品設計的高級專門人才。 本專業(yè)方向開設的專業(yè)課程有：公共藝術設計、裝飾雕塑、纖維藝術、漆藝、鍛銅、陶藝、裝置藝術研究等。

（二）廣告學專業(yè)

廣告學專業(yè) 培養(yǎng)具備廣告學理論與設計技能，從事廣告策劃、廣告創(chuàng)意和設計制作的高級專門人才。本專業(yè)開設的專業(yè)課程有：藝術概論、藝術設計史、傳播學、平面造型基礎、色彩學、計算機技術基礎、廣告策劃、廣告學、廣告心理學、廣告攝影、廣告創(chuàng)意、廣告設計。

（三）工業(yè)設計專業(yè)

工業(yè)設計專業(yè) 培養(yǎng)具備工業(yè)設計的基礎理論與知識，并具有設計創(chuàng)新及實際應用能力的高級專門人才。本專業(yè)開設的專業(yè)課程有：設計素描、色彩基礎、透視學、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設計表達、產(chǎn)品形態(tài)學、模型制作、造型材料與工藝、產(chǎn)品造型設計、圖形創(chuàng)意設計、招貼設計、字體設計、CI設計、印刷設計、網(wǎng)頁設計、環(huán)境藝術設計、展示設計、人機工程學、價值工程學、設計心理學、設計方法學、計算機輔助設計、計算機三維設計等。

（四）動畫專業(yè)

動畫專業(yè) 培養(yǎng)三維動畫、二維動畫、定格動畫創(chuàng)意與制作的高級專門人才。本專業(yè)在天津市大學軟件學院（坐落在天津工業(yè)大學新校區(qū)內(nèi)）辦學，采用與國內(nèi)外知名動漫企業(yè)合作辦學，并在大學軟件學院或企業(yè)實習、實踐的全新模式。這種模式將為學生提供良好的教學環(huán)境和實踐平臺，提高學生的創(chuàng)新和實踐能力，實現(xiàn)了學生培養(yǎng)與社會需求的有效對接。本專業(yè)開設的專業(yè)課程有：動畫制片、動畫編劇、動畫分鏡與故事板、動畫聲音、動畫角色設計、動畫場景設計、表演基礎、定格動畫、原畫、動畫技法、視聽語言、三維動畫建模、三維動畫特效、游戲設計、動畫后期數(shù)字合成、動畫后期非線性編輯。

（五）表演專業(yè)

1.服裝表演與營銷方向 培養(yǎng)服裝表演、編導與策劃、市場營銷的高級專門人才。本專業(yè)方向開設的專業(yè)課程有：服飾美學、服裝流行趨勢預測、妝飾及形象設計、形體訓練、舞蹈基礎、服裝表演、服裝表演組織與策劃、服裝賣場設計、服裝零售學、服裝對外貿(mào)易實務、商務公關實務等。

2.服裝表演與策劃方向 培養(yǎng)服飾及時尚產(chǎn)品展示、組織與策劃、影視廣告表演等高級專門人才。本專業(yè)方向開設的專業(yè)課程有：服飾美學、基礎色彩、服裝表演、妝飾及形象設計、鏡前造型、人物造型設計、形體訓練、舞蹈基礎、廣告策劃與創(chuàng)意、服裝表演組織與策劃、時裝廣告攝影等。

（六）廣播電視編導專業(yè)

本專業(yè)下設三個專業(yè)方向：新媒體創(chuàng)意、數(shù)字媒體（國際傳播）、文藝編導方向。

1．新媒體創(chuàng)意方向 本專業(yè)方向著眼于媒體發(fā)展的產(chǎn)業(yè)前沿，為電視傳媒機構(gòu)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)并輸送綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強的電視節(jié)目編導人才和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作人員。根據(jù)學校和學院卓越人才培養(yǎng)計劃，本專業(yè)學生入學一年后，將選拔優(yōu)秀學生，組成“優(yōu)秀傳媒人才培養(yǎng)實驗班”，單獨安排教師授課，與國內(nèi)知名傳媒技術公司合作，實行校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)從事對數(shù)字媒體資產(chǎn)進行專業(yè)化的儲存、管理、挖掘和再利用的媒體資產(chǎn)管理人才。

本專業(yè)開設的專業(yè)課程有：傳播學、電視藝術概論、戲劇藝術概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節(jié)目制作、色彩學、攝影技術、照明技術、電視節(jié)目策劃、紀錄片創(chuàng)作、廣播電視節(jié)目主持等。

2.數(shù)字媒體（國際傳播）方向本專業(yè)方向培養(yǎng)具備國際化的視野，較高人文、藝術素質(zhì)，具有較強創(chuàng)意能力，系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體藝術理論和數(shù)字媒體應用技術，能在數(shù)字影視制作領域中，將創(chuàng)意與數(shù)字媒體技術良好地結(jié)合起來進行數(shù)字影視特效創(chuàng)作、數(shù)字影視節(jié)目制作的高級復合型人才。

本專業(yè)方向與國外高校高水平廣播電視傳媒專業(yè)合作，學生入學后在天津工業(yè)大學修讀課程中引進韓國優(yōu)質(zhì)數(shù)字媒體專業(yè)核心課程，并增加韓國語課程。在國內(nèi)修讀兩年后，可申請免試參加國際交流項目，赴韓國青云大學修讀兩年，學業(yè)期滿，畢業(yè)設計與畢業(yè)論文通過答辯后可獲得兩校分別頒發(fā)的畢業(yè)證、學位證，同時可免試申請在韓國攻讀碩士學位。

本專業(yè)開設的專業(yè)課程有：韓國語聽說、韓國語讀寫電視紀錄片制作實務、電子新聞采集（ENG）制作實務、數(shù)字化后期制作實務、廣播電視節(jié)目編排、電視（演播室）節(jié)目制作實務、編輯系統(tǒng)基礎與應用、電視導演基礎、影視化妝與服裝、AVID影視后期制作實務、電視劇制作實務、信息社會和新媒體基礎、廣播產(chǎn)業(yè)前沿、數(shù)字媒體管理、網(wǎng)絡傳播等。

3.文藝編導方向 本專業(yè)方向面向電視臺、電臺、文化傳媒及其它影視制作機構(gòu)，培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)、文化修養(yǎng)和音樂鑒賞能力，具備有聲藝術形式的音樂策劃、創(chuàng)作、編輯、配樂、合成、剪輯等多方面的專業(yè)知識與技能，能夠從事影視藝術類節(jié)目、綜合類文藝演出的音樂策劃和設計等方面專業(yè)人才。

本專業(yè)方向開設的主要課程有：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、影視作品分析、廣播電視文藝、影視配樂、文藝節(jié)目策劃與主持、電視音樂節(jié)目創(chuàng)作、藝術概論、經(jīng)典歌劇鑒賞、交響樂賞析、戲劇鑒賞、音樂美學等。

三、招生計劃

藝術類招生計劃995名（文理兼收）。

動畫專業(yè)以各省公布的招生計劃為準，其它專業(yè)面向全國招生，不作分省計劃。

專 業(yè)

專業(yè)方向

學制

層次

招生人數(shù)

所屬學院

藝術設計

服裝藝術設計方向

四年

本科

450名

藝術與服裝學院

視覺傳達設計方向

四年

本科

環(huán)境藝術設計方向

四年

本科

公共藝術設計方向

四年

本科

廣告學

四年

本科

100名

動畫

四年

本科

150名

計算機科學與軟件學院

工業(yè)設計

四年

本科

40名

機械電子學院

表演

服裝表演與營銷方向

四年

本科

50（男10、女40）

藝術與服裝學院

服裝表演與策劃方向

四年

本科

25（只招女生）

廣播電視編導

新媒體創(chuàng)意方向

四年

本科

120名

人文與法學院

數(shù)字媒體（國際傳播）方向

四年

本科

30名

文藝編導方向

四年

本科

30名

注：報考動畫專業(yè)的考生，省專業(yè)統(tǒng)考合格即可報考，不需參加我校組織的專業(yè)考試。

四、美術類專業(yè)報考須知

（一）報考條件

1．符合2012年全國普通高等學校招生考試報名條件及專業(yè)體檢要求。

2．熱愛藝術事業(yè)，有一定的美術基礎和設計能力。

3．無色盲、色弱，身體健康。

（二）專業(yè)考試地點及時間

考生所在省市有我校考點的，只允許在該省市我校設置的考點考試，不允許到其他考點考試；考生只允許參加一次美術類專業(yè)考試，如參加兩次或兩次以上，則以分數(shù)最低的一次作為專業(yè)考試成績。

（三）報名方法

1．報名時間及方式：一律在各考點報名時間內(nèi)現(xiàn)場報名。

2．報名手續(xù)：

(1)考生攜帶身份證和考生所在省級招辦統(tǒng)一編制的考生號。

(2) 交一寸近期正面免冠同一底版照片兩張。（請自行貼在準考證及準考證存根指定位置處）

(3)用黑色水筆詳細填涂機讀報名表及準考證。

(4)報名考試費：150元。

（四）專業(yè)考試

1．考試科目四門：素描、速寫、色彩和綜合測試，滿分為260分，其中素描占100分，速寫占60分，色彩占100分，均為默寫；綜合測試為筆試簡答題，只做參考，不計入總分。

報考我校藝術設計專業(yè)的考生，需在測試時填報專業(yè)方向，作為入校后分專業(yè)方向的依據(jù)之一。

2．考試時，考生務必持身份證和準考證入場，并自備畫具。

3．四月十五日前，所有參加專業(yè)考試的考生可上網(wǎng)直接查詢成績，網(wǎng)址為：zsb.tjpu.edu.cn。專業(yè)合格的考生將收到專業(yè)合格通知單（請保存，備查）。

4．專業(yè)合格通知單的發(fā)放原則一般是按1：4（招生計劃：專業(yè)合格人數(shù)）的比例發(fā)放。

（五）錄取原則

1．藝術設計、廣告學、工業(yè)設計專業(yè)錄取原則

遵照2012年教育部及各省藝術類招生文件有關錄取規(guī)定，結(jié)合我校實際情況錄取。

(1)各省、市、自治區(qū)組織的美術類統(tǒng)考本科同批次成績合格；

(2)參加我校組織的專業(yè)課考試，成績合格；

(3)文化課成績達到我校規(guī)定分數(shù)線；

(4)英語成績達到我校規(guī)定分數(shù)線；

(5)不分文理以文化課成績（高考實考分）排名錄取。

注：我校的公共外語課程均為英語，非英語語種考生慎重填報。

2．動畫專業(yè)錄取原則

遵照2012年教育部及各省藝術類招生文件有關錄取規(guī)定，結(jié)合我校實際情況錄取。

(1)各省、市、自治區(qū)組織的美術類統(tǒng)考本科同批次成績合格；

(2)文化課成績達到各省規(guī)定分數(shù)線；

(3)英語成績達到我校規(guī)定分數(shù)線；

(4)不分文理以綜合分=文化課成績（高考實考分）+專業(yè)課成績，排名錄?。?/p>

(5)動畫專業(yè)只錄取有專業(yè)志愿的考生。

注：1．藝術類平行志愿投檔的省市按照各省規(guī)定執(zhí)行。

2．我校的公共外語課程均為英語，非英語語種考生慎重填報。

（六）入學、復查

藝術設計、廣告學、工業(yè)設計專業(yè)新生入學一個月內(nèi)，我校對新生進行專業(yè)課復試，如發(fā)現(xiàn)復試不合格或弄虛作假者，將取消其入學資格。

五、表演類考生報考須知

（一）服裝表演與營銷方向考生報考須知

1．報考條件

（1）符合2012年全國普通高等學校招生考試報名條件及專業(yè)體檢要求。

（2）年齡不超過二十二周歲（1990年9月1日后出生）的未婚青年。

（3）女性身高在1.74米（含）以上，男性身高在1.82米以上，符合服裝模特基本條件。

2．專業(yè)考試地點及時間

類型

報名時間

考試時間

考 點

地 址

初試

2月11日

2月12日

天津工業(yè)大學

天津市西青區(qū)賓水西道399號

藝術與服裝學院樓

復試

2月13日

3．報名方法

（1）報名方式：一律在考點報名時間內(nèi)接受考生本人面報。面報時將進行形體測量及照相，請考生自備泳裝。報名地點：天津工業(yè)大學招生辦公室（行政中心123室）。

（2）報名手續(xù)：

a考生攜帶身份證和考生所在省級招辦統(tǒng)一編制的考生號。

b交一寸近期正面免冠同一底版照片兩張。（請自行貼在準考證及準考證存根指定位置處）

c用黑色水筆詳細填涂機讀報名表及準考證。

d 報名考試費：初試150元，復試150元。

e 參加復試考生繳納報名費時，將復試自選舞蹈或健美操音樂（MP3格式）復制到指定計算機。

4．考試內(nèi)容

初試（1）形體測試：測定身高、體重、三圍尺寸（請自備泳裝）。

（2）形體展示（指定音樂走臺，請自備泳裝）。

復試（1）模特技巧（步態(tài)、轉(zhuǎn)身、造型、樂感等）。

（2）自選舞蹈或健美操（自備音樂及道具，時間不超過三分鐘）。

（3）口試（語言表達能力和綜合素質(zhì)測試）。

5．錄取原則

遵照2012年教育部及各省藝術類招生文件有關錄取規(guī)定，結(jié)合我校實際情況錄取。

（1）有服裝表演統(tǒng)考的省市，統(tǒng)考必須合格；

（2）參加我校組織的專業(yè)課考試，成績合格；

（3）文化課成績達到我校規(guī)定分數(shù)線；

（4）分男、女，按照全國專業(yè)名次從高到低錄取。

注：我校的公共外語課程均為英語，非英語語種考生慎重填報。

（二）服裝表演與策劃方向考生報考須知

1．報考條件

（1）符合2012年全國普通高等學校招生考試報名條件及專業(yè)體檢要求。

（2）年齡不超過二十二周歲（1990年9月1日后出生）的未婚女青年。

（3）身高在1.65米~1.74米 (含) 之間，符合該專業(yè)基本條件。

2．專業(yè)考試地點及時間

類型

報名時間

考試時間

考 點

地 址

初試

2月8日

2月9日

天津工業(yè)大學

天津市西青區(qū)賓水西道399號

藝術與服裝學院樓

復試

2月10日

3．報名方法

（1）報名方式：一律在考點報名時間內(nèi)接受考生本人面報。面報時將進行形體測量及照相，請考生自備泳裝。報名地點：天津工業(yè)大學招生辦公室（行政中心123室）。

（2）報名手續(xù)：

a考生攜帶身份證和考生所在省級招辦統(tǒng)一編制的考生號。

b交一寸近期正面免冠同一底版照片兩張。（請自行貼在準考證及準考證存根指定位置處）

c用黑色水筆詳細填涂機讀報名表及準考證。

d 報名考試費：初試150元，復試150元。

e 參加復試考生繳納報名費時，將復試自選舞蹈或健美操音樂（MP3格式）復制到指定計算機。

4．考試內(nèi)容

初試（1）形體：測量身高、體重、三圍尺寸、肢體比例等，泳裝展示（請自備泳裝）。

（2）口試（語言表達能力和綜合素質(zhì)測試）。

復試（1）形體與形象（指定音樂走臺，請自備泳裝）。

（2）韻律與協(xié)調(diào)（自選舞蹈或健美操，自備音樂和道具，時間不超過三分鐘）。

（3）靈感與創(chuàng)作（按抽簽命題中指定道具和主題要求，做出6組不同造型）。

5．錄取原則

遵照2012年教育部及各省藝術類招生文件有關錄取規(guī)定，結(jié)合我校實際情況錄取。

（1）有服裝表演統(tǒng)考的省市，統(tǒng)考必須合格；

（2）參加我校組織的專業(yè)課考試，成績合格；

（3）文化課成績達到我校規(guī)定分數(shù)線；

（4）按照全國專業(yè)名次從高到低錄取。

注：我校的公共外語課程均為英語，非英語語種考生慎重填報。

六、廣播電視編導專業(yè)報考須知

（一）報考條件

符合2012年全國普通高等學校招生考試報名條件及專業(yè)體檢要求。

（二）新媒體創(chuàng)意方向、數(shù)字媒體（國際傳播）方向?qū)I(yè)考試地點及時間

報名時間

考試時間

考 點

地 址

1月9、10日

1月11日

中原工學院

鄭州市中原中路41號

2月10、11日

2月13日

濰坊市招生辦

山東濰坊奎文區(qū)虞河路418號

2月11、12日

2月13日

石家莊信息工程職業(yè)學院（北校區(qū)）

石家莊高新區(qū)湘江道39號

2月23、24日

2月25日

天津工業(yè)大學

天津市西青區(qū)賓水西道399號

注：山東、河北、河南考生必須在當?shù)乜键c報考。

（三）文藝編導方向考試時間及地點

類型

報名時間

考試時間

考 點

地 址

初試

2月17日

2月18日

天津工業(yè)大學

天津市西青區(qū)賓水西道399號

復試

2月19日

報名地點：天津工業(yè)大學招生辦公室（行政中心123室）。

（四）報名方法

1．報名時間及方式：一律在各考點報名時間內(nèi)現(xiàn)場報名。

2．報名手續(xù)：

（1）考生攜帶身份證和考生所在省級招辦統(tǒng)一編制考生號。

（2）交一寸近期正面免冠同一底版照片兩張。（請貼在準考證及準考證存根指定位置）

（3）用黑色水筆詳細填涂機讀報名表及準考證。

（4）報名考試費：150元（文藝編導方向初試、復試報名費均為150元）。

（五）考試內(nèi)容

1．新媒體創(chuàng)意方向

（考試時間180分鐘，總分200分，均為筆試，考生須自帶2B鉛筆）

（1）文學基本知識 (占總分20%)；

（2）廣播電視藝術常識(占總分20%)；

（3）命題編講故事 (占總分30%)；

（4）電視節(jié)目與電視文化現(xiàn)象評論（提供相關文字材料，書面評論，占總分30%）。

2．數(shù)字媒體（國際傳播）方向

（考試時間180分鐘，總分200分，均為筆試，考生須自帶2B鉛筆）

考試內(nèi)容與新媒體創(chuàng)意方向相同。

3．文藝編導方向

初試：（總分100分）

文藝編導方向須具有一定音樂或器樂基礎，考生可在管樂、民樂、聲樂、舞蹈、鍵盤等項目中任選一項或多項參加初試，除鋼琴、打擊樂外需自帶樂器，考生須準備兩首應試曲目。

（1）考生進行6分鐘以內(nèi)的自備作品表演。

（2）器樂需進行視奏、聲樂需進行視唱，舞蹈需進行即興表演和基本功測試。

（3）聲樂、舞蹈考試均為無現(xiàn)場伴奏表演（考生可自帶U盤或光盤 ）。

復試：（考試時間120分鐘，總分100分，筆試）

（1）命題編講故事（占總分50%）

（2）電視文藝現(xiàn)象評論（占總分50%）

（六）其他

1.參考書目：畢磊箐，《藝術知識與文學常識（第2版）》，南京師范大學出版社，2009年版。

2.電視節(jié)目與電視文化現(xiàn)象評論，重在考察考生對某一類型的電視節(jié)目與電視文化現(xiàn)象的認知、分析、解讀能力。

3.文藝編導方向初試、復試均在天津工業(yè)大學校內(nèi)進行，不設省外考點。

4.新媒體創(chuàng)意方向與數(shù)字媒體方向筆試內(nèi)容相同，高考錄取時分專業(yè)方向錄取。

（七）錄取原則

遵照2012年教育部及各省藝術類招生文件有關錄取規(guī)定，結(jié)合我校實際情況錄取。

1．有廣播電視編導統(tǒng)考的省市，統(tǒng)考必須合格；

2．參加我校組織的專業(yè)課考試，成績合格；

3．文化課成績達到我校規(guī)定分數(shù)線；

4．語文成績達到我校規(guī)定分數(shù)線；

5．不分文理以文化課成績（高考實考分）排名錄取。

注：我校的公共外語課程均為英語，非英語語種考生慎重填報。

七、學費

藝術設計、工業(yè)設計、廣告學、廣播電視編導專業(yè)為8000元／年·生，動畫專業(yè)為11500元／年·生，表演專業(yè)學費為10000元／年·生。其中廣播電視編導專業(yè)新生要求自備（或到校后購買）筆記本電腦一部，高清DV攝像機或有攝像功能的單反照相機一部，共預計價值12000元左右。（學費以當年天津市物價部門批準的標準執(zhí)行）

八、聯(lián)系方式

天津工業(yè)大學校址：天津市西青區(qū)賓水西道399號

郵編：300387 電話：022-83955227

網(wǎng)址：zsb.tjpu.edu.cn