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未來(lái)工作展望范文第1篇

今天是八月十五號(hào)，這個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了一半。課題方面的進(jìn)展不是很大，尤其是上一個(gè)星期，總是在處理一些其他的事情。感覺(jué)生活上亂糟糟的，沒(méi)有一個(gè)頭緒。有時(shí)候感情的事情是很累人的，更如我這種無(wú)經(jīng)驗(yàn)之人，只能摸索著前進(jìn)，必然需要大量的經(jīng)歷，還要同時(shí)處理學(xué)業(yè)方面的事情，每時(shí)每刻都是對(duì)自己的一種考驗(yàn)。

十一假期就將來(lái)臨了，過(guò)了假期是開始和老師商量找工作適宜的時(shí)候。存在這樣兩個(gè)方面的問(wèn)題：一、老師是否會(huì)幫忙；二、在老師幫忙的前提下，能否回到天津。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，自己以前是十分肯定的，但自從這次從哈爾濱回來(lái)似乎開始產(chǎn)生懷疑了?？蛇@也是無(wú)可奈何的事情，對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目自己已經(jīng)只能做這些了，唯一有點(diǎn)后悔的是沒(méi)能更多的接觸理論線損的開發(fā)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)程慧琳是有意讓我接手的，只是最終自己沒(méi)有努力去爭(zhēng)取。第二個(gè)問(wèn)題似乎更難，難在老師的關(guān)系網(wǎng)上面，難在金錢上面。又馬上到關(guān)鍵時(shí)刻或者說(shuō)是決定命運(yùn)的時(shí)刻了，需要運(yùn)氣與實(shí)力，需要自己這些年來(lái)的積累。如果老師幫忙的希望泡湯了，那就只能依靠自己的力量，生活也許會(huì)很艱辛，在一開始可能也會(huì)落在其他人后面，但我想只要堅(jiān)持下去，一定能過(guò)上另自己滿意的生活。一定要記住是過(guò)自己的生活而不是生活給別人看。

這可能是自己在學(xué)校的最后一年了，二十年的學(xué)習(xí)，是學(xué)到生存的本領(lǐng)，如果以后再有機(jī)會(huì)進(jìn)入校園的話，我想那必須要是為了興趣而讀書了。

課題只是畢業(yè)的工具或者說(shuō)手段，但如何通過(guò)寫論文的過(guò)程培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度才是關(guān)鍵。對(duì)于工作上的事情要敢于追求完美，對(duì)于生活上的事情要采用平庸的原則，但要充實(shí)。

未來(lái)工作展望范文第2篇

聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織（FAO）

聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織通過(guò)多種渠道采集農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)，建立龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，開展農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)和預(yù)警分析，并定期各類分析報(bào)告。在引導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)宏觀決策中發(fā)揮了重要作用。

農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)預(yù)警的機(jī)構(gòu)設(shè)置。目前，F(xiàn)AO涉及農(nóng)業(yè)信息采集和加工整理的機(jī)構(gòu)主要是經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展部下屬的統(tǒng)計(jì)司和貿(mào)易及市場(chǎng)司。統(tǒng)計(jì)司負(fù)責(zé)各國(guó)（地區(qū)）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、消費(fèi)、價(jià)格、貿(mào)易等數(shù)據(jù)的采集、年度供求平衡表的編輯、統(tǒng)計(jì)年鑒的編寫和FAOSTAT數(shù)據(jù)庫(kù)的更新和維護(hù)。統(tǒng)計(jì)司現(xiàn)有工作人員50余人。下設(shè)若干組（Team），分別承擔(dān)不同的任務(wù)。貿(mào)易及市場(chǎng)司主要負(fù)責(zé)各國(guó)（地區(qū)）農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的采集、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)分析、食物安全早期預(yù)警，以及《作物前景與糧食形勢(shì)》、《食物展望》、《OECD-FAO農(nóng)業(yè)展望》等報(bào)告的撰寫。目前，貿(mào)易及市場(chǎng)司有工作人員37余人。2008年，貿(mào)易及市場(chǎng)司內(nèi)部機(jī)構(gòu)改革，撤銷了原來(lái)的4個(gè)處，設(shè)立了9個(gè)組，分別負(fù)責(zé)早期預(yù)警、產(chǎn)品分析、貿(mào)易分析和農(nóng)業(yè)展望等。

農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)預(yù)警的工作機(jī)制。FA0農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)與預(yù)警分析工作由貿(mào)易及市場(chǎng)司負(fù)責(zé)。近年來(lái)不斷創(chuàng)新市場(chǎng)監(jiān)測(cè)與預(yù)警工作機(jī)制，強(qiáng)化內(nèi)部分工與協(xié)調(diào)，加強(qiáng)外部溝通與合作，形成合力推進(jìn)工作的格局。

——基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集主要由統(tǒng)計(jì)司完成。統(tǒng)計(jì)司主要通過(guò)每年向各國(guó)發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷（Questionnaire）、各國(guó)的統(tǒng)計(jì)年鑒和公開出版物及官方網(wǎng)站、聯(lián)合國(guó)或者FAO其他部門統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)、一些國(guó)際或地區(qū)性組織和研究機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。同時(shí)，貿(mào)易及市場(chǎng)司也通過(guò)自己的渠道采集數(shù)據(jù)。一方面借助衛(wèi)星遙感和地理信息系統(tǒng)技術(shù)。采集各國(guó)作物生長(zhǎng)情況、作物產(chǎn)量、干旱、植被變化及其他農(nóng)業(yè)相關(guān)信息；另一方面.在農(nóng)作物收獲的關(guān)鍵季節(jié)，向世界各國(guó)派出調(diào)查組，通過(guò)走訪當(dāng)?shù)亟y(tǒng)計(jì)、農(nóng)業(yè)等部門和實(shí)地查看作物長(zhǎng)勢(shì)，獲取各國(guó)人口、氣候、作物產(chǎn)量、單產(chǎn)、價(jià)格以及政策等方面數(shù)據(jù)。貿(mào)易及市場(chǎng)司數(shù)據(jù)側(cè)重于動(dòng)態(tài)性和時(shí)效性。

——農(nóng)業(yè)信息研究分析。目前，在短期市場(chǎng)監(jiān)測(cè)分析和展望方面，由貿(mào)易及市場(chǎng)司完成，其9個(gè)工作組之間互有分工又有廣泛合作，編輯出版《食物展望》和《作物前景與糧食形勢(shì)》兩份報(bào)告。中長(zhǎng)期市場(chǎng)監(jiān)測(cè)分析和展望上，F(xiàn)AO與OECD（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）合作，編寫《OECD-FAO農(nóng)業(yè)展望》，這是對(duì)未來(lái)10年的中期展望報(bào)告。其中，OECD負(fù)責(zé)用自己的AGLINK模型預(yù)測(cè)， FAO主要負(fù)責(zé)用自己的CONSIMO模型對(duì)發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行預(yù)測(cè)，然后將二者的預(yù)測(cè)結(jié)合，得出對(duì)全球農(nóng)業(yè)未來(lái)10年的預(yù)測(cè)結(jié)果。另一方面，在分析人員組成上，建立了產(chǎn)品分析與地區(qū)分析師相結(jié)合的分析師隊(duì)伍。以《食物展望》為例，目前貿(mào)易及市場(chǎng)司中有25-30人在做這份報(bào)告，涉及產(chǎn)品有小麥、大米、粗糧、油籽和食用油、奶類、肉類、水產(chǎn)品等，人員包括負(fù)責(zé)研究產(chǎn)品的分析師和負(fù)責(zé)研究地區(qū)的分析師。產(chǎn)品分析師重點(diǎn)關(guān)注自己所負(fù)責(zé)產(chǎn)品的重點(diǎn)國(guó)家的供需變動(dòng)情況。一般來(lái)說(shuō)每種產(chǎn)品有2個(gè)人負(fù)責(zé)，其中1人側(cè)重?cái)?shù)據(jù)的采集、整理和審核等。另一人側(cè)重分產(chǎn)品報(bào)告的撰寫和與地區(qū)分析師及其他專家交流討論，相互校正雙方數(shù)據(jù)。產(chǎn)品分析師是《食物展望》的核心工作隊(duì)伍。

——信息。目前，F(xiàn)AO主要通過(guò)《作物前景與糧食形勢(shì)》、《食物展望》和《OECD-FAO農(nóng)業(yè)展望》等報(bào)告展示其研究成果?！蹲魑锴熬芭c糧食形勢(shì)》每年出4期，內(nèi)容包括全球谷物供給與需求、糧食作物生產(chǎn)、消費(fèi)、貿(mào)易和庫(kù)存變化與展望，食品價(jià)格變化，低收入國(guó)食品形勢(shì)等。

《食品展望》側(cè)重于短期預(yù)測(cè)，每年出2期，內(nèi)容包括全球食品和飼料市場(chǎng)有重要影響的小麥、大米、油料、糖、肉類等產(chǎn)品。對(duì)其生產(chǎn)、消費(fèi)、庫(kù)存和價(jià)格等進(jìn)行分析，同時(shí)還包括一些產(chǎn)品深度分析報(bào)告。《OECD-FAO農(nóng)業(yè)展望》側(cè)重于中期預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)周期為10年甚至更長(zhǎng)，每年向前滾動(dòng)1年并出版l期。內(nèi)容包括專題分析（如農(nóng)業(yè)能否滿足日益增長(zhǎng)的食物需求），未來(lái)10年全球各地區(qū)及各國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、消費(fèi)、庫(kù)存、價(jià)格等趨勢(shì)預(yù)測(cè)等。此外，F(xiàn)AO在其網(wǎng)站上提供各種展望報(bào)告的免費(fèi)下載鏈接。用戶還可通過(guò)書信或電子郵件直接索取。FAO專家和官員也經(jīng)常利用各種國(guó)際會(huì)議和論壇宣傳其研究成果和觀點(diǎn)。

美國(guó)

美國(guó)是世界上農(nóng)業(yè)大國(guó)，其具有完善的農(nóng)產(chǎn)品信息分析預(yù)警體系。在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，專門成立了世界農(nóng)業(yè)展望局，由該局牽頭協(xié)調(diào)開展農(nóng)業(yè)短期展望和中長(zhǎng)期展望研究；在工作機(jī)制上，建立了由政府部門、研究單位和大學(xué)組成的跨部門整合研究的協(xié)調(diào)方式；在技術(shù)支撐上，擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)、先進(jìn)的模型分析工具和高素質(zhì)的分析人才。為國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)供求、政府農(nóng)業(yè)政策的調(diào)整、氣候與環(huán)境的變化等方面提供了全面、準(zhǔn)確的信息，不僅直接或間接地影響農(nóng)場(chǎng)主、經(jīng)營(yíng)者和需求者的決策，也影響世界期貨市場(chǎng)的價(jià)格和交易量。

農(nóng)產(chǎn)品信息分析預(yù)警工作機(jī)構(gòu)。美國(guó)農(nóng)業(yè)部由34個(gè)局（辦公室）組成，共10.5萬(wàn)名員工。工作人員分布在農(nóng)業(yè)部、各州辦事處、試驗(yàn)站等，年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算260億美元。美國(guó)農(nóng)業(yè)部的農(nóng)業(yè)展望工作，主要由世界農(nóng)業(yè)展望局負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)。美國(guó)農(nóng)業(yè)部的34個(gè)局（辦公室）中，有12個(gè)局（辦公室）與農(nóng)產(chǎn)品信息分析預(yù)警工作直接相關(guān)，主要是世界農(nóng)業(yè)展望局、經(jīng)濟(jì)研究局、國(guó)家農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)局、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)服務(wù)局、農(nóng)場(chǎng)服務(wù)局、海外農(nóng)業(yè)服務(wù)局、首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家辦公室、聯(lián)合農(nóng)業(yè)氣象中心、預(yù)算與項(xiàng)目分析辦公室、風(fēng)險(xiǎn)管理局、國(guó)家自然資源保護(hù)局和國(guó)家食品與農(nóng)業(yè)研究所。

農(nóng)產(chǎn)品信息分析預(yù)警工作機(jī)制。美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品信息分析預(yù)警在數(shù)據(jù)采集、分析研究和信息方面有著明確的分工。原始數(shù)據(jù)采集工作由美國(guó)農(nóng)業(yè)部?jī)?nèi)部的專業(yè)司局負(fù)責(zé)，數(shù)據(jù)信息均公布在美國(guó)農(nóng)業(yè)部網(wǎng)站上，可以免費(fèi)查詢下載；研究分析工作由政府部門、研究單位和大學(xué)組成共同負(fù)責(zé)，所有研究人員不必參與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集；農(nóng)產(chǎn)品分析預(yù)警信息的由多部門組成的農(nóng)業(yè)展望研究局牽頭負(fù)責(zé)。

——基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集。美國(guó)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集由國(guó)家農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)局和海外農(nóng)業(yè)服務(wù)局等政府部門負(fù)責(zé)。其中，國(guó)家農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)局主要負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)普查、經(jīng)常性調(diào)查等國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)采集，海外農(nóng)業(yè)服務(wù)局通過(guò)駐外使館農(nóng)業(yè)專員、貿(mào)易商和遙感系統(tǒng)等方式，收集全球作物和畜牧業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)和進(jìn)出口信息，并利用這些信息評(píng)估出口前景。

——農(nóng)業(yè)信息研究分析。美國(guó)對(duì)于農(nóng)業(yè)信息、數(shù)據(jù)的分析研究，由政府部門、研究單位和大學(xué)共同負(fù)責(zé)，實(shí)行跨部門整合研究。美國(guó)農(nóng)業(yè)部參與農(nóng)業(yè)展望研究的部門包括經(jīng)濟(jì)研究局、海外農(nóng)業(yè)服務(wù)局、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)服務(wù)局、農(nóng)場(chǎng)服務(wù)局和世界農(nóng)業(yè)展望局等?？偟目?，各部門任務(wù)分工有所不同，分別按計(jì)劃完成各自承擔(dān)的研究預(yù)測(cè)任務(wù)，由農(nóng)業(yè)展望局進(jìn)行綜合分析形成最終報(bào)告。

——信息。美國(guó)農(nóng)業(yè)信息的由多部門組成的世界農(nóng)業(yè)展望研究局負(fù)責(zé)。美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品分析預(yù)警信息由世界農(nóng)業(yè)展望局負(fù)責(zé)最終審核，并經(jīng)農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)簽字后。在的眾多信息中，每月的《世界農(nóng)產(chǎn)品供需預(yù)測(cè)報(bào)告》、每年的《農(nóng)業(yè)中長(zhǎng)期展望報(bào)告》及年度農(nóng)業(yè)展望論壇最受世界關(guān)注。其中，《世界農(nóng)業(yè)供需預(yù)測(cè)報(bào)告》（WASDE），經(jīng)美國(guó)農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)和世界農(nóng)業(yè)展望局主席授權(quán)后，每月由首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家辦公室負(fù)責(zé)。該報(bào)告包括美國(guó)和世界主要谷物、大豆及其制品、棉花以及美國(guó)糖料和畜產(chǎn)品的供需平衡情況?！掇r(nóng)業(yè)中長(zhǎng)期展望報(bào)告》（一般為10年）由跨部門的商品預(yù)測(cè)委員會(huì)完成，于每年2月份對(duì)外，內(nèi)容包括兩年的歷史數(shù)據(jù)以及未來(lái)10年的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。

日本

日本是一個(gè)發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比率僅為2%，但農(nóng)業(yè)信息化程度較高，建立了完善的農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)和產(chǎn)量預(yù)測(cè)體系。現(xiàn)以水稻為例，簡(jiǎn)要介紹日本主要農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)構(gòu)設(shè)置、運(yùn)作機(jī)制。

農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)預(yù)警的機(jī)構(gòu)設(shè)置。日本農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)采取的是分散性統(tǒng)計(jì)體系，各類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、 供求、價(jià)格等信息均由農(nóng)林水產(chǎn)省和地方農(nóng)林水產(chǎn)部門獨(dú)立進(jìn)行。農(nóng)林水產(chǎn)省的生產(chǎn)調(diào)查和預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，是中央政府農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)狀況和產(chǎn)量預(yù)報(bào)的依據(jù)，各地方農(nóng)業(yè)部門的生產(chǎn)調(diào)查和預(yù)測(cè)只對(duì)當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)。農(nóng)林水產(chǎn)省在各都、道、府、縣依據(jù)農(nóng)作物種植面積直接設(shè)立農(nóng)林水產(chǎn)事務(wù)所，全國(guó)共設(shè)立300個(gè)。

農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)預(yù)警的工作機(jī)制

——基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集。日本的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)等信息的監(jiān)測(cè)由日本農(nóng)林水產(chǎn)省負(fù)責(zé)，信息主要包括各類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、供求、價(jià)格等為主。數(shù)據(jù)采集主要通過(guò)3個(gè)渠道實(shí)現(xiàn)：一是通過(guò)各主管省廳的地方分支機(jī)構(gòu)執(zhí)行。通過(guò)各類批發(fā)市場(chǎng)每天的交易品種、數(shù)量和交易價(jià)格把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)；二是通過(guò)批發(fā)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)價(jià)格監(jiān)控。日本政府將設(shè)置在全國(guó)各地的82個(gè)農(nóng)產(chǎn)品中央批發(fā)市場(chǎng)和 564個(gè)地區(qū)批發(fā)市場(chǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效銜接，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)當(dāng)天交易金額，批發(fā)價(jià)格，收集交易信息等；三是發(fā)揮行業(yè)團(tuán)體、協(xié)會(huì)的作用。多個(gè)行業(yè)組織承擔(dān)本行業(yè)商品市場(chǎng)調(diào)查和監(jiān)測(cè)工作。

——農(nóng)業(yè)信息研究分析。在農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信息采集的基礎(chǔ)上，全國(guó)各地的事務(wù)所將得到的資料數(shù)據(jù)通過(guò)專用的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)報(bào)送到農(nóng)林水產(chǎn)省統(tǒng)計(jì)情報(bào)部，統(tǒng)計(jì)部門進(jìn)行綜合匯總，進(jìn)行對(duì)比分析，得出預(yù)測(cè)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果向外。預(yù)報(bào)結(jié)果由農(nóng)林水產(chǎn)省向國(guó)會(huì)負(fù)責(zé)，各地農(nóng)林水產(chǎn)部門所得資料及預(yù)測(cè)結(jié)果只適用于當(dāng)?shù)?，不影響農(nóng)林水產(chǎn)省的預(yù)報(bào)結(jié)果。預(yù)報(bào)結(jié)果主要用于以下6個(gè)方面：供需計(jì)劃基礎(chǔ)資料、米價(jià)審定參考資料、稻作技術(shù)指導(dǎo)基礎(chǔ)資料、農(nóng)業(yè)公用事業(yè)基礎(chǔ)資料、國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃基礎(chǔ)資料和其他政策改進(jìn)基礎(chǔ)資料。

——信息。日本農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)信息主要通過(guò)以下3種方式： 一是發(fā)表年度、月度、季度白皮書和《統(tǒng)計(jì)快報(bào)》、《統(tǒng)計(jì)確報(bào)》，對(duì)本部門所管商品的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、價(jià)格起伏、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況等分別進(jìn)行年度、季度總結(jié)；二是通過(guò)政府網(wǎng)站及時(shí)市場(chǎng)信息和預(yù)警信息，包括農(nóng)林水產(chǎn)省對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的長(zhǎng)期和短期預(yù)測(cè)； 三是通過(guò)媒體和行業(yè)組織會(huì)刊。如：《日本經(jīng)濟(jì)新聞》每日刊登各地期貨市場(chǎng)的價(jià)格情況。東京、大阪等主要農(nóng)產(chǎn)品中央批發(fā)市場(chǎng)價(jià)格情況（包括牛肉、豬肉、水產(chǎn)品等）。上述信息還定期在《日本農(nóng)業(yè)新聞》、《畜產(chǎn)情報(bào)》等主要媒體和行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)刊上。

加拿大

加拿大也是全球最重要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與貿(mào)易大國(guó)之一，非常重視研究國(guó)內(nèi)外農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)變化，為國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員提供較為充分的信息服務(wù)。加拿大農(nóng)業(yè)展望報(bào)告在國(guó)際上也有一定影響，由加拿大農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)食品部組織實(shí)施。

農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)預(yù)警的機(jī)構(gòu)設(shè)置。目前加拿大農(nóng)業(yè)部展望報(bào)告有三類：短期預(yù)測(cè)報(bào)告（1年內(nèi)預(yù)測(cè)）、農(nóng)民收人及農(nóng)業(yè)綜合指數(shù)短期預(yù)測(cè)報(bào)告、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)中期預(yù)測(cè)報(bào)告（10年內(nèi)預(yù)測(cè)）。報(bào)告由3個(gè)不同的小組負(fù)責(zé)，每個(gè)小組約7個(gè)人，小組間合作密切。與美國(guó)一樣，加拿大也非常重視市場(chǎng)展望報(bào)告的質(zhì)量，對(duì)參與人員的經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)理論功底有嚴(yán)格要求，大部分人都擁有博士學(xué)位，并且是長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)問(wèn)題研究的專家。

農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)預(yù)警的工作機(jī)制

——基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集。加拿大農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)比較詳細(xì)，主要來(lái)自統(tǒng)計(jì)部門，可從網(wǎng)上直接獲取或用電子郵件索取。市場(chǎng)預(yù)測(cè)組并不參與原始數(shù)據(jù)采集，而是直接利用公開數(shù)據(jù)，如糧農(nóng)組織和經(jīng)合組織數(shù)據(jù)庫(kù)。預(yù)測(cè)組在得到基礎(chǔ)數(shù)據(jù)后首先必須對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，如數(shù)據(jù)的加總與分割（分割成地區(qū)數(shù)據(jù)）。同時(shí)，還需對(duì)一些參數(shù)（價(jià)格彈性、收入彈性等）進(jìn)行更新。最后是進(jìn)行預(yù)測(cè)，除有基線預(yù)測(cè)（基于現(xiàn)實(shí)情況的預(yù)測(cè)外），還需進(jìn)行模擬方案（如關(guān)稅變動(dòng)等）預(yù)測(cè)。

——農(nóng)業(yè)信息研究分析。加拿大的市場(chǎng)展望研究模型采取引進(jìn)和開發(fā)并舉，主要用于農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)中期預(yù)測(cè)。主要引進(jìn)了糧農(nóng)組織和經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展組織（經(jīng)合組織）聯(lián)合開發(fā)的AGLINK/CONSIMO模型。根據(jù)加拿大農(nóng)業(yè)部與經(jīng)合組織的協(xié)議，加拿大為AGLINK/CONSIMO模型提供，一些服務(wù)，作為回報(bào)加拿大可以使用經(jīng)合組織AGLINK/CONSIMO的最新版本。目前國(guó)際上有許多國(guó)家在使用AGLINK/CONSIMO模型，如歐盟委員會(huì)、英國(guó)、日本、新西蘭和一些歐盟成員國(guó)農(nóng)業(yè)部。

此外，加拿大農(nóng)業(yè)部還自主開發(fā)了食品和農(nóng)業(yè)區(qū)域模型（FARM）。該模型主要用于加拿大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)展望和分析。加拿大農(nóng)業(yè)部從20世紀(jì)70年代中期開始研發(fā)。模型的彈性與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和AGLINK/CUNSIMO非常相似。模型使用權(quán)為加拿大農(nóng)業(yè)部專有。最后，短期預(yù)測(cè)報(bào)告（1年內(nèi)）。主要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)推導(dǎo)（如根據(jù)供給和代表性價(jià)格進(jìn)行簡(jiǎn)單推算），并沒(méi)有運(yùn)用復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)模型。農(nóng)民收人及農(nóng)業(yè)綜合指數(shù)短期預(yù)測(cè)報(bào)告運(yùn)用的模型類似于會(huì)計(jì)方法。

——信息。加拿大農(nóng)業(yè)部的大麥、小麥、肥料、玉米等農(nóng)產(chǎn)品的展望報(bào)告均可從其網(wǎng)站上免費(fèi)下載，還可通過(guò)電子郵件直接索取。此外，加拿大農(nóng)業(yè)部專家和官方還會(huì)利用各種會(huì)議場(chǎng)合宣傳其結(jié)果和觀點(diǎn)，以期達(dá)到擴(kuò)大影響的目的。

歐盟

未來(lái)工作展望范文第3篇

如果人沒(méi)有知識(shí)的話，那不僅僅是他的損失，也是國(guó)家的損失。他失去了一份好的工作，失去了高工資；國(guó)家失去了好人才，失去了好未來(lái)。所以說(shuō)：讀書不僅僅是為了自己的未來(lái)，也是為了自己的祖國(guó)，是為了把祖國(guó)建設(shè)的更美好。身為龍的傳人，我們生活。成長(zhǎng)在這片土地上，就應(yīng)該做到國(guó)家榮，我們榮；國(guó)家恥，我們恥的道理。

，那些可惡的外國(guó)侵略者，簡(jiǎn)直就像是野獸一般的向我們撲來(lái)。他們不僅搶走了我們的寶藏，并且放火燒了我們的古代文化遺址----圓明園。他們想用大火來(lái)掩飾他們這種恥辱的行為。他們搶奪的寶藏，就像是搶走了我們的肉體，他們犯下了不可容忍的罪，他們犯下了不可饒恕的罪。

我們不能照著他們的樣子去反擊，去奪回自己的尊嚴(yán)。我們是中華的兒女，我們要用文明，要用知識(shí)文化去贏回尊嚴(yán)。用現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。它似乎遙不可及，卻又似乎近在咫尺。有夢(mèng)，就有希望；有希望，就需努力；有努力，就能成功。

展望希望，展望未來(lái)，展望成功。

未來(lái)工作展望范文第4篇

關(guān)鍵詞：發(fā)展與教育心理學(xué)；高考；心理狀況；未來(lái)展望

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，文化的沖突，人們的生活方式和價(jià)值觀念發(fā)生著很大的變化。復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境使人們的心理活動(dòng)較以前更加復(fù)雜。筆者運(yùn)用教育心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的一些研究方法，對(duì)高三學(xué)生的心理狀況和未來(lái)展望進(jìn)行了調(diào)查，也將在本文中對(duì)高三學(xué)生心理狀況的現(xiàn)狀和未來(lái)展望的情況進(jìn)行闡釋，針對(duì)如何解決高三學(xué)生的心理問(wèn)題、如何引導(dǎo)高三學(xué)生做出積極的人生規(guī)劃進(jìn)行分析和解答。

一、高三學(xué)生心理評(píng)估結(jié)果及分析

首先，筆者采用了由華裔教授Zung編制的焦慮自評(píng)量表（Self-Rating Anxiety Scale SAS）和抑郁自評(píng)量表（Self-rating depression

scale，SDS），對(duì)來(lái)自甘肅省平?jīng)龆械?00名高三學(xué)生進(jìn)行了焦慮及抑郁程度的調(diào)查，以下是本次調(diào)查的調(diào)查結(jié)果。

本次調(diào)查共回收有效問(wèn)卷273份，問(wèn)卷中SAS部分的調(diào)查結(jié)果是：評(píng)量分?jǐn)?shù)小于30分的有34人，評(píng)量分?jǐn)?shù)在30-39分這一區(qū)間的有91人，介于40-49分之間的有137人，50-59分這一區(qū)間有11人，大于60分的人數(shù)為零。全部有效問(wèn)卷的平均分?jǐn)?shù)為為44.32±8.17分，大于44.32分的有133人，小于44.32分的有140人。按照中國(guó)常模結(jié)果，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為50分，其中50-59分為輕度焦慮，60-69分為中度焦慮，70分以上為重度焦慮。調(diào)查結(jié)果見(jiàn)下表。

而問(wèn)卷中SDS部分的調(diào)查結(jié)果是：評(píng)量分?jǐn)?shù)小于33分的有29人，評(píng)量分?jǐn)?shù)介于33-42之間的有123人，43-52分這一區(qū)間有114人，53-62這一區(qū)間有7人，大于62分的人數(shù)為零，全部有效問(wèn)卷的平均分?jǐn)?shù)為40.17±7.28分，大于40.17分的有134人，小于40.17分的有139人。按照中國(guó)常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為53分，其中53-62分為輕度抑郁，63-72分為中度抑郁，72分以上為重度抑郁。調(diào)查結(jié)果見(jiàn)下表。

隨后，在理論聯(lián)系實(shí)際這一原則的指導(dǎo)下，針對(duì)受調(diào)查學(xué)生的心理焦慮及抑郁情況，筆者運(yùn)用定量方法對(duì)以上結(jié)果進(jìn)行了淺析。

通過(guò)調(diào)查顯示，在受調(diào)查的高三學(xué)生中，僅有一小部分學(xué)生為輕度焦慮或是輕度抑郁，前者的比例為4.03%，后者的比例為2.56%，其他學(xué)生均未達(dá)到焦慮或抑郁的標(biāo)準(zhǔn)分分界值。這意味著：在以平?jīng)龆?00名高三學(xué)生為代表的高三學(xué)生群體中，焦慮及抑郁問(wèn)題的出現(xiàn)并不普遍，甚至可以說(shuō)是極為少數(shù)的。這樣的數(shù)據(jù)雖然反映出受調(diào)查學(xué)生群體對(duì)于高考的放松心態(tài)，然而在一定程度上也可以看出他們面對(duì)高考時(shí)并未在精神上給予自己足夠到位的提醒和警示。這一現(xiàn)狀，于高三學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高而言，并非是一件好事。

1.高三學(xué)生心理焦慮及抑郁問(wèn)題并不明顯的可喜之處

（1）對(duì)于焦慮及抑郁心理的理解

焦慮是指一種缺乏明顯客觀原因的內(nèi)心不安或無(wú)根據(jù)的恐懼，是人們遇到某些事情如挑戰(zhàn)、困難或危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的一種正常的情緒反應(yīng)。

抑郁是一種情緒的混亂，是一種彌散的心理狀態(tài)，它可以影響日常生活的各種行為。其最典型的情緒狀態(tài)是無(wú)望和無(wú)助交織在一起。

（2）由本次調(diào)查結(jié)果所看到的可喜之處

焦慮和抑郁二者都是一種極為消極的精神狀態(tài)，會(huì)使人的思維陷入困境，從而給生活學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。尤其是對(duì)處于沖刺人生首次大考這一重要階段的高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，更是決勝六月的巨大絆腳石。

所幸，通過(guò)本次調(diào)查，我們并未在受調(diào)查學(xué)生群體中發(fā)現(xiàn)較為嚴(yán)重的心理焦慮和抑郁問(wèn)題。對(duì)于高三學(xué)子而言，能夠在高考面前保持一種不驕不躁、平穩(wěn)沉靜的心理狀態(tài)，則裨益良多。

2.高三學(xué)生心理焦慮及抑郁情況所占比例很小所帶來(lái)的淺思

（1）因受調(diào)查學(xué)生中心理焦慮及抑郁情況所占比例很小而引發(fā)的擔(dān)憂

在受調(diào)查的300名高三學(xué)生中，有輕度焦慮問(wèn)題的學(xué)生所占比重僅為4.03%，有輕度抑郁問(wèn)題的學(xué)生所占比重僅為2.56%，除此之外均無(wú)焦慮或抑郁問(wèn)題。這樣的調(diào)查結(jié)果在帶給我們寬慰的同時(shí)，也引起了筆者的反思。

（2）態(tài)度和心態(tài)對(duì)于高考重要作用之淺析

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇和社會(huì)需要的與時(shí)俱進(jìn)，高考對(duì)每個(gè)考生都提出了更高的要求。除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)、正確的學(xué)習(xí)方法、老師家長(zhǎng)的積極鼓勵(lì)等，端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、不卑不亢的心態(tài)、腳踏實(shí)地的精神等也成為決勝高考的重要因素。

綜上所述，本次調(diào)查反映出的高三學(xué)生普遍存在的不焦慮、不抑郁雖有裨益，亦有所損；雖可慰心，亦應(yīng)警惕。

二、高三學(xué)生未來(lái)展望的現(xiàn)狀及由其引發(fā)的思考

1.高三學(xué)生未來(lái)展望之現(xiàn)狀

本次調(diào)查中，我們?cè)谶M(jìn)行心理焦慮及抑郁狀況調(diào)查的同時(shí)，也對(duì)高三學(xué)生的未來(lái)展望進(jìn)行了了解。通過(guò)問(wèn)卷反映，在回收的273份有效問(wèn)卷中，認(rèn)為高考“至關(guān)重要，決定一生”的比例占到22.71%，認(rèn)為高考“非常重要，影響甚大”的比例占到69.60%，而只有7.69%的高三學(xué)生認(rèn)為“高考并非那么重要，對(duì)于未來(lái)有其他打算”。而在有關(guān)學(xué)習(xí)目的這一項(xiàng)目的調(diào)查中，僅有4.03%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是“單純?yōu)榱烁呖肌保溆?5.97%的學(xué)生都認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)是“為了豐富知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而為今后發(fā)展做鋪墊”。更值得思考的一點(diǎn)是：有七成受調(diào)查高三學(xué)生對(duì)于自己今后的工作更傾向于高薪和工作所在地的繁華，傾向于閑適崗位、工作環(huán)境不需繁華的比例僅有三成。

2.由高三學(xué)生未來(lái)展望調(diào)查的結(jié)果所引發(fā)的思考

這樣的調(diào)查結(jié)果再一次引起了筆者的思考。在當(dāng)今越來(lái)越緊張快速的社會(huì)節(jié)奏之下，人們對(duì)物質(zhì)享受上的追求在很大程度上已經(jīng)超過(guò)了對(duì)精神享受的追求，而這一點(diǎn)，已經(jīng)對(duì)面臨高考的高三學(xué)生產(chǎn)生了顯著的影響。我們?cè)谙Ｍ呷龑W(xué)子最終取得佳績(jī)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的同時(shí)，也應(yīng)呼吁并強(qiáng)調(diào)：物質(zhì)不可或缺，而健康豐滿的精神狀態(tài)、高遠(yuǎn)廣達(dá)的品格素養(yǎng)也應(yīng)成為一個(gè)高素質(zhì)人才必須追求的目標(biāo)。

三、對(duì)于問(wèn)題的解決方式

1.如何解決高三學(xué)生心理焦慮和抑郁問(wèn)題

（1）應(yīng)對(duì)焦慮的一些方法

由于諸多因素的存在，焦慮在高三學(xué)生中的出現(xiàn)變得不可避免，一旦出現(xiàn)心情焦慮，如何排解這一不良情緒就顯得尤為重要。首先，應(yīng)當(dāng)給予自己一個(gè)有效的心理暗示：我現(xiàn)在最應(yīng)該做的就是把心靜下來(lái)，再去思考和解決已有的問(wèn)題。其次，選擇聆聽(tīng)音樂(lè)、找人傾訴、與人交談、風(fēng)中漫步等各種方式讓自己放松下來(lái)，以一種冷靜客觀的態(tài)度看待問(wèn)題，從而更恰當(dāng)?shù)轿坏亟鉀Q問(wèn)題，進(jìn)而以嶄新的面貌和更好的精神狀態(tài)重新投入到學(xué)習(xí)和生活中。

（2）采取的具體措施和方法

第一，可以建立一種朋輩之間的聯(lián)系幫扶機(jī)制。

第二，在學(xué)校設(shè)立專業(yè)心理扶正小組，扶正學(xué)生思維，更要扶正老師思維。時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情況，幫助他們?cè)诟呖贾皶r(shí)刻保持良好積極的心理狀態(tài)。

2.如何引導(dǎo)高三學(xué)生進(jìn)行積極合理的未來(lái)展望

（1）積極合理的未來(lái)展望對(duì)于高三學(xué)生之重要性

毋庸置疑，一個(gè)積極合理的未來(lái)展望和目標(biāo)定位，將會(huì)給學(xué)生高三一年的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)極大的精神動(dòng)力，從一開始就為自己確立一個(gè)高考目標(biāo)，也能使高三學(xué)子在平日的學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)細(xì)化目標(biāo)，刻刻有的放矢，從而做到步步為營(yíng)、箭無(wú)虛發(fā)。

（2）如何進(jìn)行積極合理的未來(lái)展望

首先，需要明確的一點(diǎn)是：目標(biāo)的樹立和展望的進(jìn)行是以對(duì)自己各方面水平的準(zhǔn)確定位為前提的，沒(méi)有實(shí)事求是、精當(dāng)?shù)轿坏淖晕叶ㄎ唬碗y有積極向上又合理現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)和展望，從而依靠對(duì)自己能力的到位認(rèn)識(shí)、對(duì)自身情況的到位了解，樹立在高度上極為妥帖、在寬度上又極具拉伸張力的極佳努力目標(biāo)，進(jìn)行在主觀上遵循客觀現(xiàn)實(shí)、在客觀上又能滿足主觀向往的極好未來(lái)展望。

其次，根據(jù)自己的定位，在班級(jí)或是學(xué)校中為自己尋找既有挑戰(zhàn)性又客觀可行的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或追趕對(duì)象也是一種行之有效的方法。在這樣的良性競(jìng)爭(zhēng)和你追我趕中，學(xué)生可實(shí)現(xiàn)雙方的共同提高，也能夠在成績(jī)、能力的提升中更加清晰地看到自己的未來(lái)展望，從而達(dá)成更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)，甚至超過(guò)既定目標(biāo)，獲得更加豐碩的果實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷靂.發(fā)展心理學(xué).中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009：431.

[2]繆建東.教育社會(huì)學(xué).高等教育出版社，2009.

作者簡(jiǎn)介：段文超（1993-），男，漢族，山東煙臺(tái)人，蘭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)就讀。

未來(lái)工作展望范文第5篇

一、本屆年會(huì)主題――回顧與展望

自新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)汽車職業(yè)教育走過(guò)了十年不平凡的歷程，在教育部“緊缺人才工程”等一系列大政方略的引領(lǐng)及推動(dòng)下，全國(guó)汽車職業(yè)教育從規(guī)模到水平都邁上了新臺(tái)階。與此同時(shí)，中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)十年突飛猛進(jìn)的增長(zhǎng)，站上了世界產(chǎn)銷量第一的位置。

最新的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對(duì)職業(yè)教育未來(lái)十年的發(fā)展方向做出了宏觀描述；因全球金融危機(jī)引發(fā)的世界汽車產(chǎn)業(yè)新一輪變革必將對(duì)中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)未來(lái)十年的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。

在以上大背景下。中國(guó)汽車職業(yè)教育領(lǐng)域的各級(jí)各類機(jī)構(gòu)如何在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，正確把握未來(lái)。本屆年會(huì)將請(qǐng)您與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)界權(quán)威一起“回顧與展望”。

二、年會(huì)內(nèi)容

1、主題宏觀報(bào)告(戰(zhàn)略層面)

擬邀請(qǐng)教育部、中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)、中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)業(yè)界權(quán)威專家圍繞以下內(nèi)容做主題宏觀報(bào)告：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》職業(yè)教育部分解析；

中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)未來(lái)十年展望；

中國(guó)汽車科技人才發(fā)展研究(制造、維修、營(yíng)銷三大行業(yè)人才需求現(xiàn)狀及未來(lái)十年趨勢(shì)分析，本科、高職、中職三大領(lǐng)域培養(yǎng)現(xiàn)狀及未來(lái)十年趨勢(shì)分析)。

2、專題微觀研討(戰(zhàn)術(shù)層面)

圍繞“回顧與展望”主題，從汽車職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、管理改革等各個(gè)方面組織研討。和往屆一樣，研討發(fā)言除安排少數(shù)專家外，大部分?jǐn)M從所征集論文中選出。

3、“2010年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”汽車賽項(xiàng)點(diǎn)評(píng)

由教育部等部委主辦的“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”已成為職業(yè)教育界最具影響力的盛事。廣大職業(yè)院校關(guān)注大賽，積極參與大賽，希望以此推動(dòng)自身教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。為此，本屆年會(huì)將安排相關(guān)專家對(duì)“2010年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”高職組和中職組汽車賽項(xiàng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為大家解惑釋疑。

4、校企合作項(xiàng)目

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出要調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，而自2007年會(huì)推出“校企合作項(xiàng)目”板塊以來(lái)，受到了與會(huì)代表的普遍歡迎。今年年會(huì)主辦方又有新項(xiàng)目推出。

5、書面論文交流

年會(huì)將出版論文集及光盤，供代表書面交流。與往屆不同的是，今年的論文集將第一次采取正式出版方式，以雜志?？问酵瞥?，一方面為論文作者提升稿件價(jià)值。一方面進(jìn)一步擴(kuò)大年會(huì)影響。

6、考察參觀

年會(huì)將組織代表考察當(dāng)?shù)貙W(xué)校，并安排參觀上海世博會(huì)。

三、征文要求

1、論文主題

圍繞“回顧與展望”主題，從微觀操作層面闡述汽車職業(yè)教育各個(gè)方面過(guò)去十年的發(fā)展歷程及未來(lái)十年的發(fā)展趨勢(shì)；

汽車職業(yè)教育師資標(biāo)準(zhǔn)；

汽車職業(yè)教育專業(yè)拓展；

汽車維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；

汽車營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；

汽車整形專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

2、內(nèi)容要求

(1)必須結(jié)合自身實(shí)踐，既有實(shí)際操作，又有理論升華。

(2)有關(guān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的論文應(yīng)有一定的可借鑒性，論文中應(yīng)包含至少一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)案例。

3、其他要求

(1)篇幅最好在3000～5000字(包括文、圖、表)，圖表要清晰美觀，外交字母大小寫、上下角標(biāo)及各種符號(hào)要書寫正確。

(2)論文書寫順序：題目、作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

四、征文報(bào)送與錄取

1、征文截止日期為2010年9月20日。

2、征文通過(guò)電子郵件方式報(bào)送，接收郵箱為。

3、組委會(huì)將組成專家組，對(duì)征集的論文進(jìn)行評(píng)審，選出書面交流論文和大會(huì)發(fā)言論文，分別編入論文集和組織在大會(huì)上發(fā)言，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀論文，給作者頒發(fā)證書。

歡迎大家積極參與，有問(wèn)題可與我會(huì)聯(lián)系。

聯(lián)系人：張宏慶、韓偉

電話：010 63345599-870，010-63345599―837