前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇民間故事有哪些范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

民間故事有哪些范文第1篇

秋月兒圓又圓，親朋好友在身邊，擺滿月餅和糕點(diǎn)，香香月餅嘴饞饞，一口下去少半邊，含在嘴中粘又粘，下面是小編給大家整理的中秋節(jié)民間都有哪些習(xí)俗，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。

中秋節(jié)民間都有哪些習(xí)俗吃月餅

月餅有“荷葉”、“金花”、“芙蓉”等等雅稱。象征著大團(tuán)圓，人們把它當(dāng)作節(jié)日食品，用它祭月、贈送親友。

觀潮

在古代，浙江一帶，觀潮可謂是又一中秋盛事。

燃燈

燃燈以助月色。中秋夜，燈內(nèi)燃燭，系于竹竿之上，瓦檐上、露臺上等高處，俗稱“樹中秋”或“豎中秋”。

賞月

這是古人雅俗同好的一件快事。富人多自搭彩樓，好游者則或登于山、或泛于水，而又必備核肴酒漿，文人賦詩，俗士講古，往往通宵達(dá)旦。

吃鴨子

云南的仫佬族講究在這一天買餅子，殺鴨子。南京的什么桂花鴨、咸水鴨、樟茶鴨也往往在這個時候賣得很旺。如果你什么都沒找到，拎一只北京烤鴨回家吃，估計味道也不賴。

吃田螺

民間認(rèn)為，中秋田螺，可以明目。后經(jīng)查，螺肉所含的維生素A又是眼睛視色素的重要物質(zhì)?？梢姶苏f法言之有理。但為什么一定要在中秋節(jié)食之呢?有人指出，中秋前后，是田螺空懷的時候，腹內(nèi)無小螺，因此，肉質(zhì)特別肥美。如今在廣州民間，不少家庭在中秋期間，都有炒田螺的習(xí)慣。

關(guān)于中秋節(jié)民間故事關(guān)于中秋節(jié)民間故事篇【1】

貂蟬拜月

貂蟬是東漢末年司徒王允的歌女，國色天香，有傾國傾城之貌。傳說貂蟬降生人世，三年間當(dāng)?shù)靥倚踊ㄩ_即凋;貂蟬午夜拜月，月里嫦娥自愧不如，匆匆隱入云中;貂蟬身姿俏美，細(xì)耳碧環(huán)，行時風(fēng)擺楊柳，靜時文雅有余，貂蟬之美，蔚為大觀。正是因了這種美貌，讓弄權(quán)作威的董卓、勇而無謀的呂布反目成仇，使得**不堪的朝野稍有安寧之象。

關(guān)于中秋節(jié)民間故事篇【2】

月下獨(dú)酌

詩人李白寫自己在花間月下獨(dú)酌的情景?！皩τ俺扇恕本錁?gòu)思奇妙，表現(xiàn)了他孤獨(dú)而豪放的情懷?！独钤娭苯狻罚骸按藢υ陋?dú)飲，放懷達(dá)觀以自樂也?！痹娙松蠄鰰r，背景是花間，道具是一壺酒，登場角色只是他自己一個人，動作是獨(dú)酌，加上“無相親”三個字，場面單調(diào)得很。于是詩人忽發(fā)奇想，把天邊的明月，和月光下自己的影子，拉了過來，連自己在內(nèi)，化成了三個人，舉杯共酌，冷清清的場面，就熱鬧起來了。

關(guān)于中秋節(jié)民間故事篇【3】

玉兔入宮

傳說很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個可愛的女兒，個個生得純白伶俐。

一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不舍地離開妻兒，踏著云彩上天宮去。正當(dāng)它來到南天門時，看到太白金星帶領(lǐng)天將押著嫦娥從身邊走去。兔仙不知發(fā)生了什么事，就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的遭遇后，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢?想到嫦娥一個人關(guān)在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有人陪伴就好了，忽然想到自己的四個女兒，它立即飛奔回家。

兔仙把嫦娥的遭遇告訴雌兔，并說想送一個孩子跟嫦娥作伴。雌兔雖然深深同情嫦娥，但是又舍不得自己的寶貝女兒，這等于是割下它心頭的肉啊!幾個女兒也舍不得離開父母，一個個淚流滿面。雄兔語重心長地說道：“如果是我孤獨(dú)地被關(guān)起來，你們愿意陪伴我嗎?嫦娥為了解救百姓，受到牽累，我們能不同情她嗎?孩子，我們不能只想到自己呀!”

孩子們明白了父親的心，都表示愿意去。雄兔和雌兔眼里含著淚，笑了。它們決定讓最小的女兒去，從此小兔告別父母和姊妹們，到宮陪伴嫦娥住了。

中秋節(jié)別稱月夕

古人以仲春二月十五日為“花朝”，與之相應(yīng)，又稱仲秋八月十五日為“月夕”，八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，這也是叫“月夕”的原因之一。

玩月節(jié)

是日，古代有月下游玩、設(shè)宴賞月的習(xí)俗，所以被稱為“玩月節(jié)”。北宋孟元老《東京夢華錄》“中秋”條稱，“中秋夜，貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。當(dāng)時的皇家還會舉辦“中秋晚會”。民間也不會早早休息，連小孩都不肯睡，“閭里兒童，連宵嬉戲。夜市駢闐，至于通曉。”

拜月節(jié)

民間故事有哪些范文第2篇

民間故事傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們， 有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。 天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：「在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、 燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了。

大家聽了都點(diǎn)頭稱 是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個日子。

湖南習(xí)俗元宵節(jié)這一天，吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅是湖南最主要的民間習(xí)俗，如長沙的酸菜炒湯圓，將湯圓配酸菜、辣椒炒制，外焦內(nèi)軟，酸、甜、咸、辣俱全;郴州因?yàn)槎嗝褡寰劬佣纬闪霜?dú)特的元宵舞龍舞獅活動，如今年郴州資興舉辦的第五屆龍獅腰鼓大賽將會有24支隊伍參賽。

位于湖南南部的新田縣，毗鄰兩廣，元宵習(xí)俗獨(dú)特。元宵節(jié)這一天晚上，新田縣的農(nóng)民們會提著點(diǎn)亮蠟燭的小燈籠來到宮廟前集合。數(shù)百串燈籠連在一起，組成一條近千米長通體發(fā)光的“巨龍”，每一盞“龍身”上的燈都代表著一戶人家。隨著一陣陣鑼鼓聲，游龍燈的隊伍從宮廟前的農(nóng)田出發(fā)，在威風(fēng)凜凜的“龍頭”牽引下，開始繞全村游行。舉著“龍身”游燈的人們還要保證這條“長龍”的連續(xù)和完整，所以每一個人都要小心地配合著“長龍”前進(jìn)，不能太快也不能太慢。“巨龍”所到之處，家家煙花爆竹聲震天。游完龍燈后，村里的居民們會將所有的龍燈集聚在一起“燒龍燈”，期待來年風(fēng)調(diào)雨順。

廣西習(xí)俗據(jù)廣西文化廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年元宵節(jié)期間，廣西各地的歡慶活動多達(dá)數(shù)百項，如柳州的花燈、百色的非遺巡展、北海的神游等，這些活動以文化展演和娛樂賽事為主，現(xiàn)代和傳統(tǒng)交融，城市和鄉(xiāng)村聯(lián)動，地域特點(diǎn)鮮明，民族個性濃郁，群眾參與面廣泛。

民間故事有哪些范文第3篇

關(guān)鍵詞: 民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù) 中小學(xué)美術(shù)教學(xué) 引入意義 引入途徑

民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)課程資源文化取之不盡、用之不竭,在本地蘊(yùn)藏著豐富的開發(fā)潛力,應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中可以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的思維,使學(xué)生在文化情境中更深刻地理解美術(shù),感受和接受地方民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響,并用自己喜歡的方式創(chuàng)造多元文化。所以要注意開發(fā)適合本地學(xué)生的地方美術(shù)資源,使美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。

一、民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教育中的作用。

人教版小學(xué)美術(shù)教材中適合引入民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)內(nèi)容的很多,尤其在美術(shù)創(chuàng)作即“綜合·探索”類課程與“欣賞·評述”類課程別突出。如《生動的小泥人》、《豐盛的大餐》、《快樂的舞蹈》、《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天》、《皮影戲》等課。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)建議:“教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！币虼?民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)在美術(shù)教育中注定擁有特殊的地位和作用。

二、將民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)引入課堂的意義。

民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)是勞動人民在生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的,是經(jīng)過傳承和不斷創(chuàng)造的藝術(shù)智慧的結(jié)晶。它反映了勞動人民的審美情趣,是我國民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。由于民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)包含廣泛而獨(dú)特的地理知識、歷史遺跡、民俗文化、民間故事等內(nèi)容,學(xué)生通過欣賞教學(xué)認(rèn)識傳統(tǒng)的地方文化,有利于美術(shù)教育的發(fā)展,激發(fā)對我國豐富多彩的民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的喜愛之情,增強(qiáng)對民族美術(shù)的認(rèn)同感和熱愛感。

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“基礎(chǔ)美術(shù)不是專業(yè)美術(shù),而是一種生活美術(shù)教育,學(xué)生學(xué)的不是專業(yè)美術(shù),而是生活美術(shù),它所包含的內(nèi)容應(yīng)該有利于學(xué)生未來生活和身心發(fā)展?！睂⒚耖g優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)引入課堂,不僅可以使學(xué)生以身為當(dāng)?shù)厝硕械津湴炼岣邔W(xué)習(xí)興趣,還可以吸引當(dāng)?shù)厝藢τ诩亦l(xiāng)傳統(tǒng)美術(shù)的關(guān)注,從而為學(xué)校開展教學(xué)提供幫助。比如定西市的民間美術(shù)就有香包、皮影戲、彩塑、剪紙、彩陶等,尤以香包、皮影戲、彩陶最為有名,在民間具有廣泛的影響力。彩塑、剪紙、木板年畫等更是家喻戶曉、隨處可見。有了這么好的資源,老師更有信心帶著學(xué)生們暢游在本地民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的海洋里。

三、將民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)引入課堂的途徑。

1.利用民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)資源,拓展美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容。

民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)異彩紛呈的性狀,正是美術(shù)教育的所需內(nèi)容,如果將之適當(dāng)引入中小學(xué)美術(shù)教育課程中,有利于學(xué)生理解民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的精神內(nèi)涵,有助于學(xué)生提高對民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。經(jīng)歷對一個人的影響很大,即使許多學(xué)生將來不會從事與民間美術(shù)有關(guān)的工作,但他們畢竟了解民族文化,對其產(chǎn)生過興趣,今后多少也會繼續(xù)關(guān)注它。只要大多數(shù)學(xué)生對民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)感興趣,就有可能為民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)找到傳人。在小學(xué)美術(shù)課堂滲透民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)資源,有利于民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)資源的保護(hù)。

2.借助民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù),拓展美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的創(chuàng)作是勞動人民在生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的,是經(jīng)過傳承和不斷創(chuàng)造的藝術(shù)智慧的結(jié)晶。因此,在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作前,老師可先提一些與創(chuàng)作主題有關(guān)的問題來調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)作積極性。如我在上人教版第八冊《吉祥圖案》一課時,提前布置學(xué)生課外收集家鄉(xiāng)遺留在民間的各種圖案素材。上課時,重點(diǎn)給學(xué)生講述家鄉(xiāng)的“彩陶”和“剪紙”歷史,讓學(xué)生在各種繁雜的素材中學(xué)習(xí)各種“剪紙”的圖案造型及色彩元素知識,獲得創(chuàng)造的靈感進(jìn)行綜合創(chuàng)作。在巡回輔導(dǎo)中對學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力再進(jìn)行激發(fā),使每個學(xué)生都剪出具有當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的剪紙來。最后采用不同的評價和交流方式,讓學(xué)生在互動、自主的評價中展示自己的美術(shù)作品,并學(xué)習(xí)借鑒其他同學(xué)的剪紙創(chuàng)作方法。在這樣的探索學(xué)習(xí)中,學(xué)生更多地了解民間傳統(tǒng)藝術(shù)的多層性和廣泛性,利用本地美術(shù)資源來設(shè)計創(chuàng)作更多的美術(shù)作品。這樣的教學(xué)實(shí)踐將美術(shù)學(xué)習(xí)提高到文化學(xué)習(xí)的層面,也讓學(xué)生在多渠道地體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)樂趣的同時認(rèn)識到民間傳統(tǒng)美術(shù)的價值,在提高繪畫技法的同時更增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,主動地在日常生活中發(fā)揮傳承、保護(hù)和發(fā)展民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的作用。

3.借助民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

愛因斯坦說:“想象比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉。”在美術(shù)教學(xué)中,融入當(dāng)?shù)孛耖g優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù),是訓(xùn)練想象力的一種有效方法。如在《生動的小泥人》教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生從居住的黃土高原的農(nóng)村談起,讓學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境,再說說家鄉(xiāng)有哪些泥塑、彩塑資源,接著讓學(xué)生說說自己想創(chuàng)作什么樣的作品,有哪些地方需要改進(jìn),設(shè)計的外形是怎樣的……這樣,通過和學(xué)生交流,激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的民間傳統(tǒng)美術(shù)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。學(xué)生思維非?；钴S,能積極思考探索、創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和地方特色的泥人,并在此過程中利用當(dāng)?shù)氐哪嗨?、彩塑資源。這讓我體會到,只有充分利用當(dāng)?shù)孛耖g優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù),并對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo),讓他們不斷積累成功的體驗(yàn),才能更深層次地培養(yǎng)學(xué)生的想象力,使他們對學(xué)習(xí)充滿興趣與自信。

將民間優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)與美術(shù)教學(xué)相融合,是創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)課堂教學(xué)氛圍、繼承和發(fā)揚(yáng)本地區(qū)民間藝術(shù)的有效形式,讓學(xué)生在豐富的文化情境中獲得美術(shù)知識,感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、延續(xù)美和創(chuàng)造美。

參考文獻(xiàn):

[1]尹少淳.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀.北京師范大學(xué)出版社,2006.

民間故事有哪些范文第4篇

梳理生活，還有什么樣的產(chǎn)品讓人們心生溫暖，還有哪些物品讓人們在輕輕摩挲中感動得有淚盈眶？慶幸，他們在堅持著，有過去、現(xiàn)在、未來，還有永恒的人文感動。在此，讓我們繼續(xù)引以為豪，并觸摸到深度的溫暖。

法藍(lán)瓷：驚艷國際的瓷器

制勝要素：現(xiàn)代科技挖掘傳統(tǒng)文化，讓瓷器蘊(yùn)涵人文藝術(shù)的創(chuàng)造之美。

“china is China, From China back to China”，法藍(lán)瓷創(chuàng)始人陳立恒說：“瓷器就是中國，瓷器從中國發(fā)明的光輝應(yīng)該回到中國?！?/p>

法藍(lán)瓷以西方新藝術(shù)流暢線條，完美融入了東方典雅的人文氣質(zhì)。將大自然的花草豐姿、蟲鳥律動、原野的奔放以立體造型呈現(xiàn)于作品之中，將藝術(shù)帶入生活。流線型的手工設(shè)計質(zhì)感，加上精雕細(xì)琢的圖樣，是法藍(lán)瓷征服市場的關(guān)鍵特色。

譚木匠 ：有故事的梳子

制勝要素：梳子本身帶有強(qiáng)烈的文化色彩，深度挖掘與現(xiàn)代化開發(fā)，足以打動現(xiàn)代人的心。

當(dāng)塑料制品的梳子充斥人們的生活時，“譚木匠”一出現(xiàn)就讓人再難忘記。它深挖文化歷史與傳統(tǒng)工藝，推出了系列符合現(xiàn)代人習(xí)慣的木梳、木鏡子、木飾品等。精細(xì)的手工雕刻配上饒有民族特色的繪畫，再配送上精心整理和編寫的中國傳統(tǒng)民間故事小冊，小小梳子充滿了故事的溫情。在“譚木匠”，梳子已經(jīng)不單是日用品，更是工藝品。

應(yīng)用“文化積淀”和“手工制作”這兩個元素，“譚木匠”引領(lǐng)了現(xiàn)代時尚。行走在“譚木匠”，讓人猶如徜徉在“木”的文明里，讓世界各地的人都為中華傳統(tǒng)的木工技藝而叫絕。

（文/云子）

玫瑰坊：與LV比鄰

制勝要素：定制、設(shè)計、刺繡、手工

無論是在亞奧商圈的總店,還是王府井北端的“天倫王朝”飯店的首層，玫瑰坊的品牌店總是與LV（路易?威登）、香奈爾、卡地亞等國際知名品牌并肩而立。

玫瑰坊的特色在于他的服裝總是與“繡”分不開。無論是絨線繡、手繡還是打仔繡、亂針繡，總是那么精巧的融入到服飾中。即便是縹緲浪漫的流蘇亦會把蘇繡的經(jīng)典手法融入其中。依托沉甸甸的無形而又深厚的民族文化底蘊(yùn)與西方的時尚元素的完美結(jié)合，不僅把中國最優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝時尚化，還用她們征服了全世界。 （文/小美）

賀蓮青：御筆重生

制勝要素：根植傳統(tǒng)文化，是老藝人與現(xiàn)代傳人的心血之作。

在中國傳統(tǒng)文化制筆領(lǐng)域，“賀蓮青”是響當(dāng)當(dāng)?shù)恼淦贰！百R蓮青”曾專為皇家制作御用毛筆，距今已有170多年歷史?！百R蓮青”筆選料極其嚴(yán)苛，皆為稀缺難覓之物。最重要一點(diǎn)還是制筆的整套工藝、配方都要按照皇家規(guī)矩操作，要經(jīng)過160道常人難以想象的復(fù)雜工序。

它經(jīng)過第六代傳人藺振宇4年的不懈努力終于得以復(fù)興，成為根植于中國傳統(tǒng)文化深厚底蘊(yùn)的珍藏品牌。一套“賀蓮青”御筆非?？季浚磕曛谱鞒銎凡坏?000套，每套售價高達(dá)39600元。體現(xiàn)了本土傳統(tǒng)手工藝品的極高價值，實(shí)屬頂級珍品。（文/李科）

張裕：葡萄不只是酒

制勝要素：樹立國內(nèi)貴族酒類專享文化標(biāo)桿，定制，專屬。

“葡萄美酒夜光杯”，我國的釀酒技術(shù)歷史悠久，因?yàn)榫?，萌生了多少浪漫詩句。作為葡萄酒行業(yè)龍頭的“張?！辈粩嗤诰蛑频奈幕?，同時積極進(jìn)行著現(xiàn)代化發(fā)展。

“整桶訂購”是“張?！睘橄M(fèi)者量身打造的一個享受個性化服務(wù)的平臺，讓消費(fèi)者可以根據(jù)需要選擇和參與產(chǎn)品工藝過程，定制酒莊酒。在包裝設(shè)計上，酒標(biāo)(主標(biāo)、背標(biāo)、頸標(biāo))、紙袋、外紙箱等都可打上訂購客戶名稱、LOGO等個性化視覺元素?！皬堅！边€提供送貨服務(wù)和余酒儲存服務(wù)，解決了訂購者的后顧之憂?！皬堅！痹谧非髠€性中發(fā)展成為全球性品牌。（文/安生）

老鳳祥：奶奶的首飾

制勝要素：歷代傳承的親情文化，精湛的手工技藝，創(chuàng)新的經(jīng)營理念。

民間故事有哪些范文第5篇

最新中秋節(jié)主題班會選集

活動目的：

1、通過活動，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、學(xué)習(xí)中秋節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

活動過程

【活動導(dǎo)入】

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么中秋節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“走進(jìn)中秋”主題班會現(xiàn)在開始!

【活動一】端午說由來

(一)中秋節(jié)簡介

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團(tuán)圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

【活動二】中秋話習(xí)俗

1、中秋佳節(jié)，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

賞月

在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面， 牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談。

2、月餅欣賞

(多媒體課件：月餅)

3、主持人小結(jié)。

【活動三】中秋討論會

討論：對于現(xiàn)在的高價月餅現(xiàn)象怎么看?

3、主持人小結(jié)：

【活動四】談感受，激感

1、今年中秋節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

(學(xué)生交流自己的感受。)

2、品嘗月餅。

最新中秋節(jié)主題班會選集

一、活動目的：

1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風(fēng)俗。

3、增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間：20××年9月

三、活動準(zhǔn)備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

四、活動地點(diǎn)：八(1)班教室

五、活動過程：

老師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。

一 、中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗

1、 中秋節(jié)的由來

(1)老師：同學(xué)們，每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。

老師：月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)

(3)、說中秋節(jié)的由來。

老師：誰知道中秋節(jié)的來歷?

(4)、小結(jié)：同學(xué)們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

(1)老師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

老師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名講述嫦娥奔月的故事。

(3)引導(dǎo)隊員講述不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

老師(小結(jié))：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。

3、隊員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋詩詞佳句知多少

老師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。

(1)、出示圖片1

老師問： 我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——(李白的《靜夜思》)

(2)、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》)(你們知道 “但愿人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?

(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢?

(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

三、 中秋佳節(jié)話月餅

1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

(1) 引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。

餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設(shè)計更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)

老師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設(shè)計的格式。(對稱、均衡)

(2) 動動手，設(shè)計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

(3)隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設(shè)計意圖。

2、舉辦月餅宴

老師：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團(tuán)圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰送的?

老師：為什么要送月餅?(過團(tuán)圓節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)圓。)咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節(jié)?(板書課題)

① 送月餅：

② 吃月餅(大家一起吃月餅，體驗(yàn)班級大家庭的溫暖和團(tuán)圓)

四、中秋燈謎

1、老師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

2、重逢。猜一字(觀)

3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

4、十五的月亮。打一成語(正大光明)

五、游戲：“月”字組詞接龍。

要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節(jié)”收尾。

優(yōu)勝：組詞過程短者獲勝。

六、老師總結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

結(jié)束語：(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)

“但愿人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學(xué)生的參與，相信我們的明天會更美好。

最新中秋節(jié)主題班會選集

教學(xué)要求：

1、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識。

2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。

教學(xué)過程：

一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：

(中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團(tuán)圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)

二、中秋知識競猜：

1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎?

(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))

小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教學(xué)設(shè)計小學(xué)生中秋節(jié)主題班會教學(xué)設(shè)計2、中秋節(jié)是中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習(xí)俗，我們知道些什么習(xí)俗都可以說出來哦，看誰說的多?

(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)

三、故事引趣：

1、師引：

中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：嫦娥奔月

相傳，遠(yuǎn)古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。

2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗

好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。

拜月娘

拜土地公

3、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事

好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(看時間待定)

月中玉兔

吳剛伐掛樹

4、介紹中秋節(jié)的水果

四、聯(lián)系班級實(shí)際，討論中秋節(jié)的活動方案

1、討論：很快就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過?

2、同學(xué)之間交流

我們二(3)班的特點(diǎn)之一就是，我們班有幾個寄宿生，他們的爸爸媽媽不在桃山，俗話說“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣一個特殊的節(jié)日，我們該對他們做點(diǎn)什么?讓他們感受到我們?nèi)嗝恳粋€同學(xué)都愛他們。他們的親人不在自己的身邊，可是我們同學(xué)都在他們身邊，我們就是他們的親人。

4、同學(xué)交流