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實(shí)訓(xùn)焊錫總結(jié)范文第1篇

1、學(xué)習(xí)焊接電路板的有關(guān)知識(shí)，熟練焊接的具體操作。

2、了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)制作過(guò)程；

3、掌握電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)；,

4、學(xué)習(xí)利用工藝工具獨(dú)立進(jìn)行電話機(jī)的裝焊和調(diào)試，并達(dá)到產(chǎn)品的質(zhì)量要求

5、看懂電話機(jī)的安裝圖，了解電話機(jī)的基本原理，學(xué)會(huì)動(dòng)手組裝和焊接電話機(jī)。

6、通過(guò)對(duì)一臺(tái)正規(guī)產(chǎn)品電話機(jī)"的安裝焊接及調(diào)試，學(xué)會(huì)調(diào)試電話機(jī)，能夠清晰接打電話。

7培養(yǎng)職業(yè)道德,和職業(yè)技能,培養(yǎng)工程實(shí)踐觀念及嚴(yán)禁細(xì)致一絲不茍的科學(xué)風(fēng).

二、工藝要求、電子元件知識(shí)

1、相關(guān)元器件

主要有電阻、電容，二極管、三極管，電解電容、發(fā)光管、穩(wěn)壓管、振鈴集成模塊，撥號(hào)集成模塊，晶振、ic等。

2、安裝工藝要求：

（1）動(dòng)手焊接先檢查元件是否齊全正確，再把元件進(jìn)行分類(lèi)，使在安裝時(shí)更順手也可以減少安裝失誤。然后再用

電工電子實(shí)訓(xùn)總結(jié)

萬(wàn)用表將各元件測(cè)量一下，看是否電子元件的值是否正確。安裝時(shí)先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然后再裝大一點(diǎn)的元件，最后裝怕熱的元件（如三極管）。

（2）在瓷介電容、電解電容及三極管等元件立式安裝時(shí)，引線不能太長(zhǎng)，否則降低元器件的穩(wěn)定性；但也不能過(guò)短，以免焊接時(shí)因過(guò)熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，并且要注意電解電容的正負(fù)極性，不能插錯(cuò)。

（3）電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好后根據(jù)兩孔的距離彎。曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，高度要統(tǒng)一。瓷片電容和三極管的腳剪的長(zhǎng)短要適中。

（4）各零件安裝好后，便是焊接了，這是電話機(jī)組裝過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且是我們自己操作電烙鐵，具有一定的危險(xiǎn)性，因此要特別小心，要嚴(yán)格按照要求一步一步地做，切不可急于求成，粗心大意。

三、電話機(jī)的工作原理

電有載調(diào)壓開(kāi)關(guān)話通信中實(shí)現(xiàn)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換的用戶(hù)設(shè)備。由送話器、受話器和發(fā)送、接收信號(hào)的部件等組成。發(fā)話時(shí)，由送話器把話音轉(zhuǎn)變成電信號(hào)，沿線路發(fā)送到對(duì)方；受話時(shí)，由受話器把接收的電信號(hào)還原成話音。電話機(jī)一般分為磁石式、共電式和自動(dòng)式三類(lèi)。磁石式電話機(jī)，用磁石式手搖發(fā)電機(jī)作振鈴信號(hào)源并配有通話電源。它對(duì)線路和交換設(shè)備的要求低，通話距離較遠(yuǎn)，機(jī)動(dòng)靈活，使用方便,可不經(jīng)過(guò)交換機(jī)直接通話。因此,它適用于野戰(zhàn)條件下和無(wú)交流電地區(qū)的電話通信。共電式電話機(jī)，由交換設(shè)備集中供給通話和振鈴信號(hào)電源。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，用戶(hù)間通話由人工轉(zhuǎn)接。自動(dòng)式電話機(jī)，是在共電式電話機(jī)上，加裝撥號(hào)盤(pán)或按鍵盤(pán)等部件組成的。它通過(guò)撥號(hào)或按鍵發(fā)送選號(hào)信息，控制交換機(jī)進(jìn)行自動(dòng)接續(xù)。使用簡(jiǎn)便，不需要人工轉(zhuǎn)接

北京奇勝開(kāi)關(guān)插座，但自動(dòng)交換設(shè)備較復(fù)雜。另外,由于電子技術(shù)的發(fā)展,出現(xiàn)了一些新功能的電話機(jī)，如錄音電話機(jī)、書(shū)寫(xiě)電話機(jī)、可視電話機(jī)、智能電話機(jī)等。

電話機(jī)是美國(guó)人a.g.貝爾在1876年發(fā)明的。中國(guó)于1903年建立了軍用電話通信。隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，軍用電話機(jī)正朝著體積小、重量輕、效能高、功能多、環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)的方向發(fā)展。

三、實(shí)訓(xùn)小結(jié)

通過(guò)此次的電話機(jī)的組裝使我對(duì)電子工藝制作過(guò)程及一些相關(guān)注意事項(xiàng)有了更為深刻的了解。

1、焊接的技巧或注意事項(xiàng)

焊接是安裝電路的基礎(chǔ)，我們必須重視他的技巧和注意事項(xiàng)。

（1）焊錫之前應(yīng)該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。

（2）焊接時(shí)，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。

（3）焊接時(shí)，焊錫與電烙鐵接觸時(shí)間不要太長(zhǎng)，以免焊錫過(guò)多或是造成漏錫；也不要過(guò)短，以免造成虛焊

實(shí)訓(xùn)焊錫總結(jié)范文第2篇

時(shí)光如流星一般在我們的指間匆匆劃過(guò)，一轉(zhuǎn)眼我們的學(xué)習(xí)生活又將要接近尾聲了。下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)范文1電子工藝實(shí)習(xí)是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二午時(shí)四個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行這次實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一臺(tái)萬(wàn)用表，剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么，以為像以前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那做做。之后得知是自我做一個(gè)萬(wàn)用表，并且做好的作品能夠帶回去。聽(tīng)起來(lái)真的很搞笑，做起來(lái)就應(yīng)也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)習(xí)旅途。

實(shí)習(xí)第一天也就是第二周，透過(guò)看錄像中電子工藝實(shí)習(xí)的范圍與技術(shù)，還有錄像中教師的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)午時(shí)，我對(duì)電子工藝實(shí)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)電路板，電路元件有了必須的認(rèn)識(shí)，對(duì)我接下類(lèi)的三周的實(shí)際操作給予了必須的指導(dǎo)。

第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，所以我很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。

我再說(shuō)說(shuō)焊接的過(guò)程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來(lái)決定。

焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線，根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作必須的移動(dòng)，使流動(dòng)的焊錫布滿(mǎn)焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3—5秒左右，然后拿開(kāi)電烙鐵。拿開(kāi)電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是，在將要離開(kāi)焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開(kāi)焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。

在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(zhǎng)，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接。

焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但其中有很多技巧要講究的，比如說(shuō)用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過(guò)程中時(shí)間都要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行!我覺(jué)得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習(xí)，要不不明白要焊壞多少個(gè)原件呢。

第四，五周，我們開(kāi)始了我們最終的萬(wàn)用表的焊接，想到平時(shí)在物理實(shí)驗(yàn)室里用的萬(wàn)用表此刻能夠經(jīng)自我的手焊接出來(lái)，心中難免有些許激動(dòng)。

大學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)范文2經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)中心教師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我加深了對(duì)自我專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。從而確定自我以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟教師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，加深彼此的了解。僅有我們跟教師多溝通，讓教師更了解我們，才能跟真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此，班級(jí)的文化“共享”就在生活中慢慢構(gòu)成了。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺(jué)到自我在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”這句話的涵義。而教師在專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)周中所講的，都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們又十分實(shí)用的東西，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這些過(guò)程中，我不僅僅明白了職業(yè)生涯所需具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐心聽(tīng)取每個(gè)成員的意見(jiàn)，使我們的組合到達(dá)更加完美。

這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我明白工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我明白了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣簡(jiǎn)便。

人非生而知之，雖然我此刻的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很差，可是我明白要學(xué)的知識(shí)，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過(guò)著一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，我們總是要走上社會(huì)的，而社會(huì)，就是要靠我們這些年輕的`一代來(lái)推動(dòng)。這就是我們不遠(yuǎn)千里來(lái)實(shí)訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)當(dāng)好好經(jīng)營(yíng)自我的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，不要讓自我的人生留下任何空白!

實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也了解一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的資料，對(duì)于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要堅(jiān)持親和誠(chéng)信，把專(zhuān)業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不僅僅加深我對(duì)理論的掌握和運(yùn)用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開(kāi)發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。

此刻我對(duì)“一個(gè)人最大的財(cái)富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話十分的有感情，因?yàn)樗_實(shí)幫了我們不少。除此課本上的知識(shí)畢竟有限。經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)，我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺(jué)，課本上的理論知識(shí)與實(shí)際工作有很大差距，僅有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，專(zhuān)業(yè)技能急需提高。從最初的笨手笨腳，到此刻能夠熟練的按照流程開(kāi)發(fā)軟件，這都與我班每個(gè)人的努力是分不開(kāi)的。十個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，教會(huì)了我們很多東西，同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重的本事，每個(gè)人都很珍惜這來(lái)之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)和不一樣的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會(huì)感覺(jué)到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學(xué)會(huì)溝通的方式及說(shuō)話技巧，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)。經(jīng)過(guò)這十個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我班同學(xué)都收獲頗豐，總體來(lái)說(shuō)對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是很滿(mǎn)意的。盡管實(shí)訓(xùn)很累，每一天早出晚歸。但真的很感激學(xué)校能夠供給我們這樣好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，以及東軟給予我們的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。我們深刻的了解到，僅有經(jīng)歷過(guò)，才明白其中的滋味。對(duì)于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，能夠說(shuō)經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是軟件開(kāi)發(fā)，什么是軟件工程，讓我對(duì)于軟件最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強(qiáng)自我的專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì)不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)校人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變。為此我們將會(huì)在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)，不斷磨礪自我，早日走向工作崗位。

大學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)范文3時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將過(guò)完，而這次實(shí)習(xí)就是我們學(xué)校生活與社會(huì)生活的一個(gè)良好的過(guò)度。

20--年1月25日，我進(jìn)入---公司行政管理部實(shí)習(xí)，擔(dān)任行政助理一職。行政助理工作是處理辦公室各種事情的一個(gè)崗位，主要負(fù)責(zé)管理好辦公室內(nèi)的各方面有序的進(jìn)行，所以工作非常繁雜。主要有以下幾個(gè)方面：

1、材料收集

在行政部工作，少不了與文字打交道，因?yàn)楣ぷ鞯男枰且鸭恍┵Y料，有時(shí)候是自己部門(mén)的工作，有時(shí)會(huì)協(xié)助其他部門(mén)，以便下一步工作的開(kāi)展。

在我實(shí)習(xí)期間，公司決定制作一些宣傳冊(cè)和宣傳欄，在選擇制作單位時(shí)，就需要關(guān)于制作單位第一手的資料，比較它們的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，為最后的決策作參考。為了更客觀的了解制作單位的情況，我在網(wǎng)上搜集完資料后，又進(jìn)行了實(shí)地的考察，對(duì)確定好的幾個(gè)因素進(jìn)行了詳細(xì)的了解，確保資料的準(zhǔn)確。

2、檔案管理

人事部招聘工作完成后，通過(guò)面試的人員，會(huì)經(jīng)過(guò)短時(shí)間的培訓(xùn)，最后會(huì)辦理入職手續(xù)，這些工作都是有作為行政人員的工作，把他們的個(gè)人資料，分檔管理。除了人事檔案需要管理，還有許多重要文件需要管理。公司要不斷的拓展業(yè)務(wù)及開(kāi)展新的項(xiàng)目，開(kāi)展工作的過(guò)程中就會(huì)與其他公司和個(gè)人產(chǎn)生法律關(guān)系，這樣就會(huì)有很多合同的簽訂和合同的管理工作，最后把這些合同歸檔入案。

3、會(huì)議記錄

公司規(guī)定每星期都要開(kāi)展一次會(huì)議，其會(huì)議主要是安排本周的工作及總結(jié)上周在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案。除了定期的例會(huì)，在實(shí)習(xí)期間，又召開(kāi)了許多日常會(huì)議。經(jīng)理與各部門(mén)負(fù)責(zé)人的會(huì)議，各部門(mén)會(huì)議，有全體員工參加的安全動(dòng)員大會(huì)等等。在會(huì)議中作為行政?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇奈頤薔透涸鵂鍬頰獯位嵋櫚哪諶藎嵋榻崾笳沓砂副荊岸┤氬帷W魑迪吧?，因为刚开始业伟d皇嗆蓯熗罰嵋榧鍬加質(zhì)嗆苤匾奈牡擔(dān)暈頤侵荒蘢鲆恍ㄖ墓ぷ鰲8湛跡姓康墓ぷ魅嗽被嵐殉醺甯頤牽頤歉涸鸚6裕械氖焙蚧嵴幌攣綞甲?a href='//xuexila.com/diannao/' target='_blank'>電腦前，為的就是零失誤。慢慢熟練后，校對(duì)的會(huì)議記錄也多了起來(lái)，錯(cuò)誤也越來(lái)越少。整理會(huì)議記錄，是行政人員的主要工作，也是必須掌握的工作之一。

4、協(xié)助辦理會(huì)議、培訓(xùn)、公司集體活動(dòng)組織與安排

組織籌辦會(huì)議是每一個(gè)單位的行政人員不可或缺的工作內(nèi)容，在匯晶電腦城擔(dān)任行政助理期間，公司召開(kāi)過(guò)許多次會(huì)議，所以我多次參與相關(guān)工作。開(kāi)會(huì)之前，要通知參加會(huì)議的人員，確保所有與會(huì)人員對(duì)開(kāi)會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)是知曉的。然后開(kāi)始布置會(huì)場(chǎng)，會(huì)議開(kāi)始前半個(gè)小時(shí)將空調(diào)打開(kāi)以確保會(huì)場(chǎng)溫度不能太低并檢查會(huì)場(chǎng)布置情況。會(huì)議開(kāi)始后還要安排人員進(jìn)行倒水工作。給參會(huì)人員倒水，看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)則里面的學(xué)問(wèn)很深。倒水應(yīng)該從最中間的領(lǐng)導(dǎo)也就是經(jīng)理開(kāi)始，水倒杯的七分滿(mǎn)，動(dòng)作要輕，不能因?yàn)樽约簞?dòng)作太大而打亂與會(huì)人員的思路。不倒時(shí)應(yīng)該站在門(mén)口并隨時(shí)觀看與會(huì)人員的紙杯。會(huì)議結(jié)束后就開(kāi)始打掃清理會(huì)場(chǎng)，剩余的會(huì)議用品，比如說(shuō)天氣不是很冷的時(shí)候會(huì)用礦泉水，應(yīng)該整理并清點(diǎn)數(shù)量，這些工作都需要認(rèn)真細(xì)致的做。

5、接聽(tīng)來(lái)電

接聽(tīng)來(lái)電是一項(xiàng)很重要的工作。接電話主要是為了記錄下來(lái)電者的訴求和需要，我們就要將其整理然后轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)人員。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)卻并不容易。對(duì)關(guān)鍵的內(nèi)容要準(zhǔn)確的記錄，因?yàn)槲覀儾豢赡茉诳蛻?hù)掛掉電話后再打回去重新詢(xún)問(wèn)之前的談話內(nèi)容?？简?yàn)著很多素質(zhì)。

6、負(fù)責(zé)公司快件及傳真的收發(fā)及傳遞

每天到公司的第一件事就是做信件的收取工作，其他部門(mén)的快遞也都是由我們行政部負(fù)責(zé)收取。實(shí)習(xí)期間我就給財(cái)務(wù)部的同事取過(guò)快遞，也協(xié)助行政部寄發(fā)過(guò)快遞。不僅僅如此，還涉及了許多打印、傳真的工作。

工作中的不足

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多也成長(zhǎng)了很多，但也有一些不足需要我在以后的實(shí)習(xí)和工作過(guò)程中需要改進(jìn)：

1、不夠細(xì)心，在工作中不夠謹(jǐn)慎。

行政部的工作雖然難度不大，但是卻非常繁雜，這就要求每一個(gè)行政人員必須細(xì)心，細(xì)心是必要的素質(zhì)。在這方面，我做的還不夠好，總是會(huì)犯一些不必要的錯(cuò)誤。

2、缺乏實(shí)際運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，由于平時(shí)很少活用過(guò)去所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在進(jìn)入實(shí)際的企業(yè)只會(huì)，面對(duì)實(shí)際的問(wèn)題，顯得手忙腳亂，不知道該如何下手，不知道該怎樣系統(tǒng)化的與學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，只能盲目的去探索。

3、吃苦耐勞的能力有待提高，學(xué)校的生活相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較悠閑的，進(jìn)入企業(yè)之后繁雜的工作，額定的工作的時(shí)間，讓自己很難適應(yīng)，會(huì)感到很累。

實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

在電腦城實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，對(duì)我個(gè)人而言受益匪淺，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)大型商場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)模式有了較深入的了解。

匯晶電腦城是通過(guò)租賃商鋪來(lái)獲得盈利，而公司對(duì)所有商戶(hù)提供物流管理，以確保商場(chǎng)規(guī)范有序的運(yùn)作。

2、對(duì)管理員的管理藝術(shù)有了較深入的思考。

管理歸根到底就是人與人之間的溝通交流!如何進(jìn)行有效的溝通與交流，這是管理員所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題!從電腦城的三位管理員師傅的身上，我獲得了很多這方面的知識(shí)!

3、對(duì)電腦城的宣傳策劃有了較深入的了解。

明白了宣傳策劃對(duì)于電腦城的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)起著至關(guān)重要的作用。

4、對(duì)我個(gè)人的素質(zhì)也是一次難得的考驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的許多不足和需要改進(jìn)的地方。認(rèn)識(shí)到了自己需要在進(jìn)入社會(huì)之前在自己身上不足的地方多下功夫。

5、對(duì)社會(huì)工作環(huán)境有了全面的認(rèn)識(shí)。

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處的方式完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不好時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。

每個(gè)大學(xué)生在真正進(jìn)入社會(huì)之前都應(yīng)該擁有一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，了解職場(chǎng)。讓我們學(xué)到了很多在課堂上、書(shū)本上根本就學(xué)不到的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也開(kāi)拓了我的視野，也深深的體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到，不光要在實(shí)際操作中培養(yǎng)我們的工作素養(yǎng)，鍛煉自己的工作能力，提高自己的工作智商。同時(shí)也要與自己的工作伙伴建立良好的情感，提高自己的工作情商。這一點(diǎn)真的很重要，沒(méi)有任何一個(gè)人可以脫離工作伙伴而單獨(dú)的把工作完成好。任何時(shí)候都不要忽略人的因素。一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但是它留給我的決不僅僅是業(yè)務(wù)技能的提高，更多是一種精神的同化和感召。實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是一個(gè)新的開(kāi)始，在新的起點(diǎn)上，我將重新審視自己，不斷提高自己的能力，重視充實(shí)自己薄弱的地方，為真正踏入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

大學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)范文4在我跨入學(xué)校大門(mén)的時(shí)候。到現(xiàn)在已經(jīng)要離開(kāi)學(xué)校，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)，大學(xué)生畢業(yè)小結(jié)。現(xiàn)在著手寫(xiě)畢業(yè)小結(jié)，感慨萬(wàn)千!

這3年，我不斷注意提高自身修養(yǎng)，在各方面以一名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，審視自己。努力作為我學(xué)習(xí)、工作和生活的一種志向，作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值取向與理想信念的目標(biāo)，是一項(xiàng)無(wú)比神圣而光榮的事。

我注意從平時(shí)做起，從小事做起，不怕苦不怕累，腳踏實(shí)地，認(rèn)真工作，經(jīng)常向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、交流心得，認(rèn)真關(guān)心國(guó)家大事，在日常生活中處處以一名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己和激勵(lì)自己。

我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中，注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。正確地看待自己的長(zhǎng)與短、得與失、名與利。

一個(gè)人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無(wú)數(shù)次選擇，每次決定都會(huì)給我?guī)?lái)一份收獲、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛(ài)惜這段過(guò)程，愛(ài)惜自己的人生。

面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識(shí)爆炸的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。而大專(zhuān)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)和機(jī)遇，用知識(shí)來(lái)武裝徹底自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶藏。

在以后的工作的時(shí)間里，我會(huì)很好地運(yùn)用了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的實(shí)用的待人處事之道，闊大了知識(shí)面，豐富了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

十分感謝老師們這些年來(lái)的培養(yǎng)給我的指導(dǎo)，讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)，讓我在即將結(jié)束的大專(zhuān)生活中留下了美好的一頁(yè)。謝謝!我也要對(duì)班主任說(shuō)一聲謝謝，感謝他們對(duì)我的栽培我要對(duì)同學(xué)說(shuō)一聲謝謝 感謝這些年來(lái)對(duì)我的照顧!

這三年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于面對(duì)未來(lái)，邁向社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

大學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)范文5一年的時(shí)間，匆匆流逝。大學(xué)三年，恍若隔世。不知不覺(jué)中我做了3年的學(xué)生工作，都沒(méi)有逃開(kāi)宣傳。一步步，艱辛，卻快樂(lè)、堅(jiān)實(shí)的。每一年，在那里，獲得了不多不少的友情和或多或少的本領(lǐng)。我很慶幸，在我學(xué)習(xí)成績(jī)不如意，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)的情況下，我畢竟可以留下點(diǎn)成績(jī)來(lái)說(shuō)事的，也僅此而已。

大三這一年，我恬為學(xué)生會(huì)學(xué)研、實(shí)踐、宣傳、心理中心副主席，并帶隊(duì)宣傳小組。我很慶幸，手下有那么一些人，在各方面都做的很好。中心一直井井有條，沒(méi)有出現(xiàn)大亂子。而且在學(xué)院大活動(dòng)的情況下，我們學(xué)生會(huì)整體很團(tuán)結(jié)。我們擁有同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)希望。我們把我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的如火如荼，我們把我們的團(tuán)支部風(fēng)采大賽開(kāi)展的精彩紛呈，我們把我們的電腦節(jié)開(kāi)展的壯麗繽紛。那些回憶，都只是我們的。那些成功，以及背后付出的努力和汗水，別人知道不知道的，都是只屬于我們自己的。

整整一年的總結(jié)。我不知道該從何說(shuō)起。暑期社會(huì)實(shí)踐的忙碌，我或多或少，跟三個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)都有一些聯(lián)系。我慢慢的看著我們的干部成長(zhǎng)起來(lái)，慢慢的`從什么都不懂，開(kāi)始變的干練，精細(xì)，沉穩(wěn)。當(dāng)然，我們的歡笑，也留在了那年夏天。干部們的友誼從那年夏天開(kāi)始，也為之后一學(xué)年的工作開(kāi)展，互相聯(lián)系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

記憶中，新學(xué)期回來(lái)后，忙碌的工作是從迎新開(kāi)始的。迎接著我們大一可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，搬行李，幫他們帶去報(bào)名，下寢室慰問(wèn)。我們的干事，全是在那些可愛(ài)的新生們里挑選出來(lái)的。他們的勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，感動(dòng)著我，也證明著自己。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的那段時(shí)間。我們個(gè)個(gè)努力，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著。主席團(tuán)的我們，每天早上6點(diǎn)不到起來(lái)，匆匆忙忙的從東院撲騰到本部，就為了陪我們的大一練廣播操。晚上，在圖書(shū)館下的那片空地上，還是能看到我們的身影。日夜操練的勞累。我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的迎接我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，卻受到最大的打擊。我并不知道我們的廣播操為什么是最后一名。在主席臺(tái)上看著大一新生，整齊一致，精神飽滿(mǎn)。我們沒(méi)有理由拿最后一名。而我們最后一名的原因，我想我再也不會(huì)知道，不過(guò)我依舊為我們自己驕傲。畢竟，我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，比誰(shuí)都辛苦，比誰(shuí)都堅(jiān)強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)剩下的，卻全都是我們的驕傲。宣傳小組擁有一群可愛(ài)的人，忙碌的身影和不停的筆，鑄就了我們宣傳的成功。滿(mǎn)分的高分，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上信息與工程學(xué)院的宣傳分拿到第二。而整一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的運(yùn)動(dòng)員，我們學(xué)院的觀眾，一起加油努力。第一次，創(chuàng)下了輝煌，拿到了第一。當(dāng)金燦燦的獎(jiǎng)狀被我們拿在手里，映著夕陽(yáng)，格外的美。

下學(xué)期的團(tuán)支部風(fēng)采大賽，出乎我們的預(yù)料的精彩。人才輩出的讓我吃驚。小品舞蹈歌曲武術(shù)書(shū)法，所有的表演節(jié)目，翻陳出新。吸引人的眼球。這給了我們一個(gè)契機(jī)，通過(guò)申請(qǐng)，我們終于把決賽的地點(diǎn)定在了夢(mèng)想劇場(chǎng)。我知道，我們每個(gè)人都很緊張這次活動(dòng)。第一次在夢(mèng)想劇場(chǎng)辦活動(dòng)，激動(dòng)，緊張，并且需要小心謹(jǐn)慎。各個(gè)班級(jí)都在排練活動(dòng)。而我們，也在辛勤忙碌著。夢(mèng)想劇場(chǎng)的幕布，是我們幾個(gè)辛辛苦苦花了3天和一個(gè)上午趕出來(lái)的。我整整的跪了三天，除去上課和吃飯，每天從8點(diǎn)跪到9點(diǎn)多，回到寢室，也關(guān)門(mén)被鎖在外面了。最后一天，海報(bào)上貼的滿(mǎn)滿(mǎn)的甜甜圈。卻在表演了兩個(gè)節(jié)目后飛飛揚(yáng)揚(yáng)的掉落。“信息與工程學(xué)院、求真學(xué)院信息與工程系”幾個(gè)字也從尾掉到了頭。當(dāng)撕下那一行字的時(shí)候，有誰(shuí)能懂得我們的心，當(dāng)胡哲平深深鞠躬的那一刻，鼻子酸酸的感覺(jué)又有誰(shuí)懂呢?落幕，曲終，人散。但是那幾夜跪出來(lái)的辛苦，卻是溫馨甜蜜的回憶。

電腦節(jié)的如期而至，讓我們所有人都忙碌起來(lái)了。各個(gè)系列活動(dòng)的子活動(dòng)不斷的籌劃，修改，整合，落實(shí)，每一個(gè)人盡心盡力的希望把他做到最好。這也許是我大學(xué)三年里見(jiàn)到的做的最好的一屆電腦節(jié)了。我們不斷的推陳出新，致力于把活動(dòng)辦精，成為我們學(xué)院品牌活動(dòng)。信息游園會(huì)的組織和開(kāi)展，打響了電腦節(jié)的第一炮。而之后的系列活動(dòng)都取得了不俗的反響。到了閉幕式，我想我們這屆主席團(tuán)應(yīng)該算是很有獻(xiàn)身精神吧。電腦節(jié)閉幕式上我們的開(kāi)場(chǎng)舞，不知道留下多少可笑的回憶。我們只是想在學(xué)生工作的最后，留下一點(diǎn)念想，如是而已。

換屆的進(jìn)行中，我們都退休了，告別我呆了三年的團(tuán)體，滿(mǎn)打滿(mǎn)算，1000多個(gè)日子。不得不服老，我們留下了不小的成績(jī)，但也就是成績(jī)而已，更大的輝煌，和我們的遺憾，都讓下一屆的學(xué)生會(huì)去創(chuàng)造，去彌補(bǔ)。

在這一年，我中心各部門(mén)都順利完成了日常工作，并協(xié)作承辦了幾項(xiàng)學(xué)院活動(dòng)。

學(xué)研部的工作比較繁瑣，卻是管理學(xué)院的學(xué)習(xí)科研、學(xué)科競(jìng)賽等學(xué)科類(lèi)工作。在這學(xué)年推出的班級(jí)狀態(tài)數(shù)據(jù)表，以簡(jiǎn)單直觀的數(shù)據(jù)來(lái)展示各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。每月統(tǒng)計(jì)的工作浩大艱苦。但是在學(xué)研部的努力下數(shù)據(jù)表在一個(gè)月之內(nèi)初步建立，日后完善。并每月及時(shí)更新。部長(zhǎng)及干事及時(shí)的下班級(jí)抽調(diào)班級(jí)缺曠課情況。在通知、組織科研項(xiàng)目，舉辦學(xué)科競(jìng)賽等方面也是做到了及時(shí)和準(zhǔn)確。

實(shí)踐部在整一學(xué)年中做到了實(shí)干，踏實(shí)。真正做到了“引領(lǐng)信息服務(wù)社會(huì)”。實(shí)踐部帶領(lǐng)志愿者下社區(qū)，走訪敬老院，并在學(xué)校積極組織策劃開(kāi)展一系列服務(wù)活動(dòng)。并和我院特色結(jié)合，開(kāi)展家電維修，贏得了學(xué)校學(xué)生和社區(qū)居民的支持。在學(xué)院各類(lèi)活動(dòng)中，實(shí)踐部很好的負(fù)責(zé)了后勤工作，并開(kāi)展了青年志愿者月和“3·5”學(xué)雷鋒日等系列活動(dòng)。

宣傳部經(jīng)過(guò)一年的努力，在學(xué)校學(xué)院各類(lèi)網(wǎng)站均有發(fā)稿，學(xué)院各活動(dòng)的海報(bào)均由學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)。并在運(yùn)動(dòng)會(huì)中宣傳取得了滿(mǎn)分，列全校各學(xué)院第二名。在團(tuán)支部風(fēng)采大賽上，宣傳部及各部門(mén)花費(fèi)3天時(shí)間，完成了幕布的策劃，繪畫(huà)，拼裝，使得幕布變成活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

實(shí)訓(xùn)焊錫總結(jié)范文第3篇

教師要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須在教學(xué)中改善教學(xué)方法，將科學(xué)的務(wù)實(shí)的教學(xué)模式引入到專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中，因材施教，促進(jìn)學(xué)生技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、促進(jìn)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)以上問(wèn)題結(jié)合本人在電工電子的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勲姽そ虒W(xué)活動(dòng)中幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。

【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系 教學(xué)目標(biāo) 電工教學(xué) 實(shí)作 競(jìng)賽 評(píng)價(jià)

1.充分了解學(xué)生實(shí)際情況

教學(xué)的主體是學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)的成敗在學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生實(shí)際情況分析就很重要。教師應(yīng)該搞清楚每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，才能進(jìn)行因材施教，學(xué)生的實(shí)際情況包括以下幾個(gè)方面：①家庭情況，家庭情況主要是指家庭教育方面的情況，主要是父母和子女對(duì)教育的期望情況。父母和子女都重視教育，這樣的學(xué)生比較好學(xué)，紀(jì)律和品行等各個(gè)方面都很好；父母和子女都不（或是單方面）重視教育，這樣的學(xué)生一般不好學(xué)，學(xué)習(xí)帶有一定的壓力，在各方面出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)多一些；②社會(huì)交往能力，主要是學(xué)生與父母、同學(xué)、老師的一種正常交往能力。“要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生喜歡要他學(xué)習(xí)的人”，這是“理解教育”的一個(gè)重要理論。作為家庭教育的父母和學(xué)校教育的教師應(yīng)該和學(xué)生建立良好的關(guān)系。要關(guān)心他們，講究教育方法，不能采用體罰學(xué)生或者用尖酸刻薄的語(yǔ)氣罵學(xué)生。因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)人際交往的過(guò)程，教師在這個(gè)過(guò)程要傳達(dá)情感、知識(shí)、技能、觀念以及處理各種關(guān)系。建立良好的師生關(guān)系，直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的高低，是提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；③心理健康程度，主要是學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè)所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)有一定影響的個(gè)性心理特征。進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大都是中考的失敗者或?qū)W習(xí)的失敗者。因此，“念好念壞無(wú)所謂，混個(gè)畢業(yè)證”這種想法在職校生中廣泛流傳。他們的這些不健康的想法如果不能正確的得到引導(dǎo)，解決，那么在教學(xué)上是不會(huì)有什么效果的。

教師通過(guò)個(gè)別交談、開(kāi)展班級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)演講活動(dòng)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、布置課外作業(yè)等方式來(lái)綜合了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定出不同層次的教學(xué)方法，使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較接近他的最低基礎(chǔ)，盡量使他們的知識(shí)穿連起來(lái)，讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)不費(fèi)力。比如說(shuō)：學(xué)生對(duì)升入職高后各學(xué)科知識(shí)了解甚小，缺乏感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)不易理解接受。教師在上課時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)有些學(xué)生算術(shù)能力低，有些學(xué)生不會(huì)朗讀課文，有些學(xué)生簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞都不會(huì)讀，還有的學(xué)生不知道物理的一些簡(jiǎn)單概念等等。教師如果不知道、不了解這些情況，那么，教學(xué)活動(dòng)很難開(kāi)展下去。只有教師之間相互交流，降低教學(xué)難度，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)，共同把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。還有一些學(xué)生認(rèn)識(shí)片面，對(duì)自己能力估計(jì)過(guò)低，看不到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。針對(duì)以上幾點(diǎn)，教師通過(guò)家訪來(lái)了解家庭教育情況，通過(guò)和學(xué)生個(gè)別交談來(lái)了解他們的興趣愛(ài)好，交友情況。在教學(xué)上，通過(guò)降低教學(xué)內(nèi)容要求，以切合他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在教學(xué)方法上做了一些改進(jìn)，重新溫習(xí)了初中物理的核心知識(shí)，結(jié)合初中物理的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，布置了一些實(shí)作性和操作性比較強(qiáng)的活動(dòng)課，以實(shí)作課帶動(dòng)理論課隨機(jī)教學(xué)。

2.落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)在新課程的教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的獲取。另外在學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀取向上，不僅專(zhuān)注于人的理性發(fā)展，更注重于樂(lè)觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。新課程的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展的基本規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生各種素質(zhì)在學(xué)科課程培養(yǎng)中的有機(jī)聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代對(duì)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力、發(fā)展性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的整體要求。在這里我要強(qiáng)調(diào)的是教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，使學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程同時(shí)成為獲得學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)展的過(guò)程。教會(huì)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）和具體的學(xué)習(xí)方式（發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)等）。在電工教學(xué)中，最好的方法就是開(kāi)設(shè)實(shí)作課，以實(shí)作課為主，把抽象的理論講述結(jié)合到實(shí)際操作中，學(xué)生在實(shí)作過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)得到教師的幫助，在教師的幫助下學(xué)生可以很好的做完一個(gè)個(gè)實(shí)作課內(nèi)容，其間通過(guò)教師引入講解、過(guò)程觀察、實(shí)作引導(dǎo)；小組內(nèi)討論、各小組交互評(píng)價(jià)；教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)深化。通過(guò)由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的組織好實(shí)作課活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，克服厭學(xué)心理及自卑心理。分組實(shí)驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)學(xué)生集體討論探究的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模式，讓他們體驗(yàn)、感悟共同生活的樂(lè)趣，提高他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)、增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

3.教學(xué)實(shí)作探究模式

要以學(xué)生為本提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真布置每一次實(shí)作課，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，步步設(shè)疑，層層深入，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用理論，又能利用理論促進(jìn)實(shí)踐，提高學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)造力。例如：小件焊接練習(xí)之一的圖形和實(shí)體形狀焊接練習(xí)。設(shè)計(jì)步驟如下：

活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生把用到的工具（斜口鉗、松香、焊錫絲、一字起、十字起、鑷子、尖嘴鉗）和直徑0．5mm，1m長(zhǎng)的銅絲或鐵絲等材料準(zhǔn)備好，用斜口鉗把銅絲或鐵絲剪成5―10段。并用烙鐵沾松香焊錫把各小段焊接成各種圖形和實(shí)體形狀（例如：正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓錐體、圓柱體、燈泡、臺(tái)燈等等各種實(shí)體）。

活動(dòng)要求：焊點(diǎn)光滑、無(wú)毛刺、接口平滑自然，實(shí)體工藝美觀。

活動(dòng)的目的：掌握烙鐵焊接技術(shù)，明確焊接標(biāo)準(zhǔn)，了解實(shí)體工藝要求，認(rèn)識(shí)各種材料的性質(zhì)和用途。

活動(dòng)的形式：分組活動(dòng)，兩人一組（一個(gè)準(zhǔn)備材料，一個(gè)制作，或者一個(gè)記錄測(cè)量，一個(gè)檢查），配一套材料和工具。

活動(dòng)時(shí)間：兩節(jié)課（焊接過(guò)程一節(jié)課，第二節(jié)課前半段小組內(nèi)討論、各小組交互評(píng)價(jià)，后半段教師點(diǎn)評(píng)、得出標(biāo)準(zhǔn)、總結(jié)深化）。

活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)室。

實(shí)作教學(xué)中教師要注意指導(dǎo)好每組學(xué)生，讓學(xué)生自己做。實(shí)際操作期間，教師要注意在各組之間來(lái)回觀察，收集學(xué)生信息，及時(shí)解決他們的一些問(wèn)題，并注意觀察整理他們感興趣的東西，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)并引導(dǎo)好學(xué)生，讓活動(dòng)順利進(jìn)行下去。對(duì)實(shí)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)行客觀的點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)的方式方法。鼓勵(lì)同學(xué)由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由理論到實(shí)踐的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上小結(jié)學(xué)習(xí)成果、填寫(xiě)實(shí)作報(bào)告并布置下一次活動(dòng)內(nèi)容。

4.開(kāi)展制作、競(jìng)賽活動(dòng)

開(kāi)展制作專(zhuān)題，讓學(xué)生提出問(wèn)題，老師加以引導(dǎo)。開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如：為什么電飯鍋煮熟飯會(huì)跳閘？我們從中得到什么提示？你能做聲控開(kāi)關(guān)嗎？電磁爐的工作原理是什么？在老師一層一層的引導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，運(yùn)用所學(xué)的電子知識(shí)去解決問(wèn)題？并發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高學(xué)習(xí)理論的熱情。為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生之間好勝心強(qiáng)，渴望成功，利用這一特點(diǎn)，組織小組之間，班級(jí)之間的競(jìng)賽。在競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，形成一個(gè)你追我趕的良好氛圍。同時(shí)，通過(guò)這一活動(dòng)，也促進(jìn)了理論課的學(xué)習(xí)，形成了理論與實(shí)踐教學(xué)的良性循環(huán)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生要做和做好的積極性，提高了實(shí)習(xí)效果。實(shí)踐證明，在實(shí)作訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好電工電子教學(xué)的重要前提。

通過(guò)競(jìng)賽和專(zhuān)題小件制作，使學(xué)生在實(shí)操中獲取成功的體驗(yàn)。結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生分析日常生活中家庭線路，及家用電器的故障和處理方法。例如：洗衣機(jī)停轉(zhuǎn)、或單方向旋轉(zhuǎn)、或單相電機(jī)用手撥動(dòng)后才轉(zhuǎn)是什么原因造成的？讓學(xué)生帶著問(wèn)題在教師的指導(dǎo)下維修電路，并使學(xué)生看到自己維修的電路正常工作，體會(huì)到學(xué)以致用的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)電子電工專(zhuān)業(yè)的勁頭就更足了。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)必須講求教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、形成良好品德的主渠道。要堅(jiān)持德育為首，寓教育于教學(xué)之中。課堂教學(xué)必須在傳授知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行能力培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量必須重視提高課堂效率，也就是說(shuō)“以盡可能少的時(shí)間投入，以師生盡可能少的精力消耗，讓盡可能多的學(xué)生在課堂上收到盡可能多的實(shí)效，這就是高效率的課堂教學(xué)。這一切都需要我們的教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究。實(shí)作教學(xué)重在理論聯(lián)系實(shí)際，教師不但要總結(jié)活動(dòng)的目的及取得的成效，注重學(xué)生整體評(píng)價(jià)，充分肯定他們?nèi)〉玫某煽?jī)，還要向?qū)W生闡明教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)生所達(dá)到的預(yù)期的目標(biāo)。對(duì)于諸多原因引起的學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的許多問(wèn)題，每一次教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞解決這些問(wèn)題開(kāi)展并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

參考文獻(xiàn)

［1］ 曾祥富，鄧朝平.電工技能與實(shí)訓(xùn)

［2］ 張友漢.電子技術(shù)

實(shí)訓(xùn)焊錫總結(jié)范文第4篇

技能實(shí)操過(guò)程性評(píng)價(jià)專(zhuān)指對(duì)在技能實(shí)操教學(xué)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的客體對(duì)象所進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)，其評(píng)價(jià)范圍包括教與學(xué)兩個(gè)方面，其價(jià)值在于技能實(shí)操過(guò)程教學(xué)。技能實(shí)操教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)不僅是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的有效方法，還是提高技能實(shí)操教學(xué)質(zhì)量的重要手段[1]。

關(guān)鍵詞：

電子技術(shù)；過(guò)程性評(píng)價(jià)；實(shí)操教學(xué)

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)電子技術(shù)技能實(shí)操課的目的是為了讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)能力。如何在技能教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生的技能操作，才能取得良好的技能教學(xué)效果呢？

1利用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力

技能實(shí)操過(guò)程性評(píng)價(jià)體系的建立和實(shí)施，可以充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生盡快改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，在技能實(shí)操演練中更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)到技能實(shí)操教學(xué)的目的。建立評(píng)價(jià)體系，能夠區(qū)分技能實(shí)操教學(xué)與教和學(xué)相關(guān)因素的選擇和側(cè)重點(diǎn)不一樣，然而這些不一樣的地方能促使學(xué)生在今后的技能實(shí)操演練中，更加注重評(píng)價(jià)所側(cè)重的各種相關(guān)因素，并將其作為實(shí)操演練中展示和發(fā)揮的重點(diǎn)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。例如：在計(jì)算機(jī)主板故障排除實(shí)訓(xùn)課中，通過(guò)對(duì)好的主板與壞主板對(duì)比，提問(wèn)：哪塊主板有問(wèn)題？有學(xué)生回答，老師這塊主板的電容有鼓包，是不是這塊主板壞了？這時(shí)，教師要及評(píng)價(jià)：這位同學(xué)的觀察很仔細(xì)，結(jié)論正確，很好。進(jìn)而教師總結(jié)導(dǎo)向：主板濾波電容故障時(shí)，電容會(huì)產(chǎn)生鼓包、裂紋或漏電解液，更換，故障即可排除。通過(guò)此例，學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)維修并不難，而且今后有類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察、比較、探究好壞主板的區(qū)別，學(xué)生的能力得到了提高。

2利用評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

第一，教師在技能實(shí)操過(guò)程中的評(píng)價(jià)能夠有效地評(píng)析學(xué)生在技能實(shí)操演練中的狀況和優(yōu)缺點(diǎn)，只有讓學(xué)生了解了自己在技能實(shí)操演練中的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、特點(diǎn)和弱點(diǎn)，才能找到今后努力發(fā)展的基點(diǎn)和方向。技能實(shí)操過(guò)程性評(píng)價(jià)正是學(xué)生了解自己技能實(shí)操情況的一條關(guān)鍵途徑。通過(guò)賞識(shí)教育，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。如在電鉻鐵釬焊操作課中，老師將不同學(xué)生焊接的線路板焊點(diǎn)用實(shí)物投影機(jī)展示出來(lái)，分別對(duì)之進(jìn)行評(píng)價(jià)并分析相關(guān)操作的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、特點(diǎn)和弱點(diǎn)，告知如何改進(jìn)。這樣學(xué)生就了解了自己的操作優(yōu)缺點(diǎn)。教師還可以通過(guò)微信提出某個(gè)問(wèn)題，學(xué)生以此問(wèn)題展開(kāi)討論，表達(dá)自己的觀念，從而解決問(wèn)題，同學(xué)之間可以相互合作、協(xié)作分工來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生可以在論壇上分享自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，其他同學(xué)可以對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論，有不同的意見(jiàn)可以進(jìn)行討論。教師可以在論壇上了解學(xué)生的想法和學(xué)習(xí)情況，重視學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)論，能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生各方面的能力，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的地方加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。第二，在技能實(shí)操過(guò)程中，對(duì)操作任務(wù)采用相互合作方式完成的學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)，并給予表?yè)P(yáng)，這樣還可以使學(xué)生在技能任務(wù)操作中進(jìn)行分工合作，并且通過(guò)技能實(shí)操活動(dòng)中可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)互相學(xué)習(xí)，從而使同學(xué)在相互交流中激發(fā)內(nèi)在的需要和動(dòng)力。

3利用過(guò)程性評(píng)價(jià)的決策和鑒定功能，加強(qiáng)學(xué)生技能實(shí)操中的紀(jì)律性、規(guī)范技能實(shí)操行為

技能實(shí)操過(guò)程性評(píng)價(jià)體系中，利用評(píng)價(jià)的鑒定功能，通過(guò)開(kāi)展科學(xué)有效的技能實(shí)演練過(guò)程評(píng)價(jià)，能夠有效地鑒定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、技能實(shí)操任務(wù)質(zhì)量、學(xué)習(xí)能力、技能操作水平等，使學(xué)生技能實(shí)操演練的管理更系統(tǒng)化，決策更科學(xué)化。如前述電鉻鐵釬焊操作中，有個(gè)別學(xué)生在操作時(shí)對(duì)粘連在鉻鐵頭上的多余焊錫采取甩的方式去除，教師發(fā)現(xiàn)后，必須及時(shí)評(píng)價(jià)，并對(duì)此行為給予制止，從而規(guī)范技能實(shí)操行為。

4技能實(shí)操過(guò)程性評(píng)價(jià)要公平、公正，發(fā)自?xún)?nèi)心

技能實(shí)操演練過(guò)程中，教師評(píng)價(jià)對(duì)一名學(xué)生來(lái)說(shuō)是對(duì)她學(xué)習(xí)態(tài)度及成績(jī)的肯定，所以，評(píng)價(jià)一定要科學(xué)，公平、公正，發(fā)自?xún)?nèi)心。技能教學(xué)課程評(píng)價(jià)的目的是期望通過(guò)對(duì)學(xué)生的技能操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、討論、反思，讓被評(píng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和水平得到提高，評(píng)價(jià)結(jié)果不是為了打擊學(xué)生，而是為學(xué)生之間相互交流、發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)缺點(diǎn)提供機(jī)會(huì)，為制訂學(xué)生技能發(fā)展的目標(biāo)和對(duì)策提供依據(jù)。因此，技能教學(xué)課程評(píng)價(jià)要公平、公正，評(píng)價(jià)要著眼于每一個(gè)學(xué)生的操作過(guò)程及操作結(jié)果，不能帶主觀色彩。與理論學(xué)習(xí)不同，技能課堂要對(duì)學(xué)生良好的操作習(xí)慣著重地表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)不好的操作習(xí)慣，尤其是涉及安全的操作要講究方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。作為一名老師，要根據(jù)學(xué)生在技能操作課上的表現(xiàn)，做出實(shí)事求是公正的評(píng)價(jià)。不論學(xué)生的技能操作過(guò)程和結(jié)果是否正確，都應(yīng)給予熱情而中肯的評(píng)價(jià)，課堂要形成平等的氛圍。“感人心者，莫先乎情”，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的，讓學(xué)生體會(huì)到技能操作的要點(diǎn)。如對(duì)學(xué)生技能操作中涉及安全的不良好的操作習(xí)慣，可以說(shuō)得平淡如水，甚至嚴(yán)重，讓人感到勉強(qiáng)，應(yīng)付之嫌，對(duì)學(xué)生良好的操作習(xí)慣可以說(shuō)得激情滿(mǎn)懷，讓人感到內(nèi)心的贊賞。當(dāng)然，不論批評(píng)與贊賞，只要以愛(ài)為基礎(chǔ)，以尊重為前提，就能實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的目的。

5結(jié)語(yǔ)

通過(guò)掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的方法，靈活運(yùn)用教學(xué)的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]，還能提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)電子技術(shù)技能實(shí)操教學(xué)的質(zhì)量。在技能實(shí)操教學(xué)中，將過(guò)程性評(píng)價(jià)加入其中，可以激發(fā)學(xué)生在電子技術(shù)操作能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

作者：朱向京 單位：福建省武平職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

[1]楊東亮.淺談如何提高鉗工實(shí)操教學(xué)效果[J].消費(fèi)導(dǎo)刊,2015,(6).