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大學(xué)審計(jì)方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：頤腦解郁方；抑郁；行為；免疫組化；5－羥色胺；去甲腎上腺素

中圈分類號(hào)：R－33　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1673－7717(2008)07－1446－03

抑郁癥(Depression)是指以顯著而持久的情緒低落、活動(dòng)能力減退、思維與認(rèn)知功能遲緩為臨床主要特征的一類心境障礙。其發(fā)病率、傷殘率、復(fù)發(fā)率均較高，嚴(yán)重危害人們的心身健康。WHO指出，21世紀(jì)人類面對(duì)的最大疾息是精神疾病，而抑郁癥是其中的重點(diǎn)。對(duì)抑郁癥的研究已引起國(guó)內(nèi)外學(xué)者的重視。目前西藥對(duì)抑郁癥的治療仍存在著起效慢、療程長(zhǎng)、副作用大、藥價(jià)昂貴、部分患者對(duì)抗抑郁劑治療無效等不盡人意之處。近年來根據(jù)中醫(yī)辨證論治的原則，對(duì)癥用藥，具有一定的優(yōu)勢(shì)。因此從中醫(yī)藥的角度對(duì)抑郁癥的病因病機(jī)、治則治法進(jìn)行理論性總結(jié)和探討，并結(jié)合療效確切的中藥復(fù)方對(duì)中醫(yī)藥治療抑郁癥進(jìn)行藥效學(xué)觀察和機(jī)理方面的探討，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。本研究采用行為學(xué)及免疫組織化學(xué)方法，探討了頤腦解郁方對(duì)抑郁狀態(tài)模型大鼠行為學(xué)及腦內(nèi)5－羥色胺、去甲腎上腺素的影響。

1　材料與方法

1．1　動(dòng)物及分組

二級(jí)雄性Wistar大鼠，購于北京維通利華實(shí)驗(yàn)動(dòng)物技術(shù)有限公司，合格證編號(hào)：SCXK(京)2002－0003。飼養(yǎng)1周(早7：00－19：00光照，19：00－次日7：00黑暗)，體重達(dá)250－300g，用OPEN－FIELD法進(jìn)行行為評(píng)分…，選擇評(píng)分相近的大鼠，隨機(jī)分為正常組、模型組、治療組、對(duì)照組，每組10只。

1．2　造模方法

正常組：每籠5只飼養(yǎng)，正常飲食飲水。模型組：參照文獻(xiàn)，采用慢性應(yīng)激結(jié)合孤養(yǎng)法，每籠1只飼養(yǎng)，進(jìn)行為期21天的慢性不可預(yù)見的應(yīng)激，造成大鼠慢性應(yīng)激抑郁模型。治療組：參照文獻(xiàn)建立慢性應(yīng)激抑郁狀態(tài)大鼠模型，造模結(jié)束后開始灌胃給藥，每日1次，連續(xù)6周。對(duì)照組：參照文獻(xiàn)建立慢性應(yīng)激抑郁狀態(tài)大鼠模型，造模結(jié)束后開始灌服生理鹽水，每日1次，連續(xù)6周。以上各組動(dòng)物在相互隔離的環(huán)境下飼養(yǎng)。

1．3　藥物

頤腦解郁方(北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥鑒定教研室鑒定)，使用前按照灌胃劑量煎藥濃縮，濃度0.62g生藥/mL，貯存于4℃冰箱中備用，臨用前加熱。

1．4　實(shí)驗(yàn)儀器及試劑

大鼠行為觀察曠野箱(自制)；SMG－2型大鼠水迷宮反應(yīng)箱，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所；Polyvar萬能顯微鏡，美國(guó)；Leitz石蠟切片機(jī)，德國(guó)；CMIAS8真彩病理圖像分析系統(tǒng)，北京航空航天大學(xué)。

免疫組化染色試劑盒，濃縮型DAB試劑盒，兔抗5－HT，北京中山生物技術(shù)有限公司。兔抗NE，Serologicals公司。

1．5　動(dòng)物處理及切片處理

中藥灌胃6周后，進(jìn)行行為學(xué)測(cè)試(蔗糖水試驗(yàn)，曠野試驗(yàn)，迷宮法試驗(yàn))。然后予100g/L水合氯醛(400111g/kg)麻醉，取腦，用100mL/L的中性甲醛溶液固定。石蠟包埋，Leitz石蠟切片機(jī)進(jìn)行石蠟切片，片厚6um。

1．6　免疫組織化學(xué)染色(ABC法)

采用ABC法，主要步驟如下：切片入10mL/L甲醇H2O2液，室溫30min。蛋白酶K消化，37℃30min。正常羊血清，室溫30min。兔抗5－HT(1：80)，兔抗NE(1：300)，4℃過夜。生物素化二抗工作液，37℃2h。辣根酶標(biāo)記鏈霉卵白素工作液，37℃2h。0.05％DAB－0.01％H2O2液顯色。脫水，透明，封片。

1．7　圖像分析與統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

每組隨機(jī)取3張片子，每張片子在大腦額葉皮質(zhì)及海馬CA1－CA4區(qū)各取3個(gè)視野，采用CMIAS8真彩病理圖像分析系統(tǒng)對(duì)5－HT、NE陽性細(xì)胞進(jìn)行測(cè)量分析，統(tǒng)計(jì)每個(gè)場(chǎng)的面密度。

1．8　統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS for windows 10.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以平均差±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示，組間差異采用單因素方差分析(ANOVA)。

2　結(jié)果

2．1　頤腦解郁方對(duì)模型大鼠行為學(xué)的影響

蔗糖水試驗(yàn)中，模型組、治療組、對(duì)照組大鼠在治療前蔗糖水?dāng)z入量與正常組相比，均明顯減少，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01)。治療組大鼠治療后蔗糖水?dāng)z入量明顯增加，與對(duì)照組相比，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01)。見表1。

曠野試驗(yàn)中對(duì)照組、模型組大鼠水平及垂直得分均小于正常組，有顯著性差異(P＜0.01)。反映了對(duì)照組和模型組大鼠活動(dòng)性減少，興趣缺乏。治療組大鼠水平走格數(shù)與站立次數(shù)明顯增加，水平得分和垂直得分均高于對(duì)照組，與對(duì)照組相比，有顯著差異(P＜0.01)。見表2。

水迷宮法試驗(yàn)中，模型組、對(duì)照組大鼠游到終點(diǎn)的時(shí)間延長(zhǎng)，錯(cuò)誤次數(shù)增加，與正常組相比，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05或0.01)，反映模型組、對(duì)照組大鼠的學(xué)習(xí)和記憶能力下降。治療組大鼠游出時(shí)間明顯縮短，錯(cuò)入盲端次數(shù)減少，與對(duì)照組相比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05或0.01)。見表3、表4。

2．2　頤腦解郁方對(duì)模型大鼠腦額葉皮質(zhì)及海馬5－HT的影響

正常組大鼠腦皮質(zhì)內(nèi)可見I－Ⅵ層均有5－HT陽性細(xì)胞，形態(tài)、大小規(guī)則，細(xì)胞層次清晰，5－HT表達(dá)在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，呈深棕色，核區(qū)呈陰性，海馬CA1－CA4區(qū)錐體細(xì)胞層均表達(dá)5－HT，大多呈錐體形。模型組大鼠腦額葉皮質(zhì)和海馬錐體細(xì)胞層的5－HT陽性細(xì)胞數(shù)量也明顯減少，細(xì)胞形態(tài)不規(guī)則，間隙增大，排列疏松不齊，表達(dá)明顯減弱。對(duì)照組大鼠皮質(zhì)和海馬錐體細(xì)胞層5－HT的表達(dá)明顯減弱。治療組大鼠皮質(zhì)Ⅱ－V層及海馬錐體細(xì)胞層均有5－HT的表達(dá)，且與對(duì)照組相比，5－HT的表達(dá)明顯增強(qiáng)，陽性細(xì)胞數(shù)量也明顯增多。結(jié)果表明頤腦解郁方能促進(jìn)抑郁模型大鼠腦皮質(zhì)、海馬5－HT的表達(dá)。見表5。

2．3　頤腦解郁方對(duì)模型大鼠腦額葉皮質(zhì)及海馬NE的影響

正常組大鼠腦皮質(zhì)內(nèi)可見I－Ⅵ層均有NE陽性細(xì)胞，但主要集中在Ⅱ－Ⅵ層，NE表達(dá)在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，呈深棕色，核區(qū)呈陰性，同時(shí)血管壁也有表達(dá)。模型組大鼠

腦皮質(zhì)及海馬NE的表達(dá)與正常組相比，出現(xiàn)陽性細(xì)胞表達(dá)減弱。對(duì)照組大鼠腦皮質(zhì)及海馬NE表達(dá)明顯減弱。NE陽性細(xì)胞數(shù)量也明顯減少且顏色變淺。治療組大鼠大腦額葉皮質(zhì)NE表達(dá)在Ⅱ－V層，且與對(duì)照組大鼠比較，NE的表達(dá)明顯增強(qiáng)，陽性細(xì)胞數(shù)量也明顯增多，顏色明顯加深。說明頤腦解郁方能夠促進(jìn)抑郁模型大鼠皮層及海馬NE的表達(dá)。見表6。

3　討論

中樞5－HT能和NE能系統(tǒng)與情感活動(dòng)關(guān)系密切。目前研究認(rèn)為，腦內(nèi)去甲腎上腺素能系統(tǒng)調(diào)節(jié)睡眠和覺醒、學(xué)習(xí)和記憶、選擇性注意、應(yīng)激反應(yīng)以及獎(jiǎng)賞系統(tǒng)的功能。5－羥色胺在中樞具有調(diào)節(jié)情感、睡眠、警覺、記憶、食欲、等多種功能，可以增加行為活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習(xí)積極性。腦內(nèi)去甲腎上腺素(NE)和5－羥色胺(5－HT)之間的平衡失調(diào)，即5－HT和(或)NE一種或數(shù)種神經(jīng)遞質(zhì)(生物胺)出現(xiàn)了神經(jīng)生化上的失衡或功能缺陷，導(dǎo)致傳遞功能受損，從而引起抑郁。

Papes(1937)提出了大腦的情緒回路，認(rèn)為大腦皮質(zhì)、海馬是調(diào)節(jié)情緒功能的兩個(gè)主要區(qū)域。Starkstein等和Robinson等認(rèn)為，腦卒中后抑郁是病灶破壞了NE能神經(jīng)元和5－HT能神經(jīng)元及其徑路，使這2種遞質(zhì)低下而導(dǎo)致抑郁狀態(tài)的發(fā)生。因?yàn)镹E能和5－HT能神經(jīng)元胞于腦干，其軸突通過丘腦及基底神經(jīng)節(jié)投射到達(dá)額葉皮質(zhì)及邊緣系統(tǒng)。5－HT神經(jīng)元的密集處中縫核群和去甲腎上腺素神經(jīng)元的密集處藍(lán)斑核之間有豐富的神經(jīng)聯(lián)系。目前研究認(rèn)為，腦內(nèi)去甲腎上腺素能系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)睡眠和覺醒、學(xué)習(xí)和記憶、選擇性注意、應(yīng)激反應(yīng)以及獎(jiǎng)賞系統(tǒng)的功能。5－羥色胺在中樞具有調(diào)節(jié)情感、睡眠、警覺、記憶、食欲、等多種功能，可以增加行為活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習(xí)積極性。PSD的發(fā)生可能與大腦損害引起NE和5－HT之間的平衡失調(diào)有關(guān)。病灶累及上述部位時(shí)，就有可能影響區(qū)域內(nèi)的去甲腎上腺素能和5－羥色胺能的神經(jīng)通路，使去甲腎上腺素和5－羥色胺含量下降，從而導(dǎo)致抑郁。

大學(xué)審計(jì)方案范文第2篇

關(guān)鍵詞：內(nèi)部審計(jì) 建筑會(huì)計(jì) 風(fēng)險(xiǎn)管理

一、內(nèi)部審計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)管理

建筑企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)是將內(nèi)部財(cái)務(wù)審計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)管理相結(jié)合的有效手段。通過風(fēng)險(xiǎn)管理，可以將所規(guī)定的審計(jì)原則與高層制定的風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)略結(jié)合起來，以確保審計(jì)原則與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的一致性，從而可以在內(nèi)部審計(jì)過程中貫徹風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制的實(shí)施。具體方法為：以好財(cái)務(wù)收支平衡制度、內(nèi)控制度、設(shè)計(jì)原則為前提，加入風(fēng)險(xiǎn)控制管理，從而引導(dǎo)建筑企業(yè)審查、評(píng)估相對(duì)重要的風(fēng)險(xiǎn)因素，使其能夠最大程度地降低風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)代審計(jì)倡導(dǎo)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向內(nèi)部審計(jì)模式，內(nèi)部審計(jì)的工作人員在整個(gè)內(nèi)審過程中都應(yīng)該關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)因素，并根據(jù)評(píng)估的風(fēng)險(xiǎn)程度選擇相應(yīng)的項(xiàng)目，再對(duì)制度的符合性、切實(shí)性進(jìn)行評(píng)測(cè)，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)及再評(píng)測(cè)。

二、建筑企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)

（一）企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、評(píng)測(cè)及完善

建筑企業(yè)的分布決定了企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)是廣泛地存在的。因此，對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、評(píng)測(cè)和及后續(xù)的整改是審計(jì)的重要特征。目前，企業(yè)審計(jì)并不是通過比照歷史數(shù)據(jù)和內(nèi)控規(guī)范以提供建議和參考，而是利用內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)內(nèi)部的控制權(quán)威，在充分了解企內(nèi)部業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)情況以及高層制定的戰(zhàn)略目標(biāo)，分析企業(yè)目前的優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)，并對(duì)可能的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)之上，將評(píng)估結(jié)果和解決方案報(bào)告給相關(guān)的管理者，從而能夠有效的防范風(fēng)險(xiǎn)。

（二）內(nèi)部審計(jì)工作重點(diǎn)由實(shí)施審計(jì)向計(jì)劃審計(jì)的演進(jìn)

相對(duì)于原有的審計(jì)中針對(duì)審計(jì)實(shí)施階段的重點(diǎn)傾斜，當(dāng)前的審計(jì)模式是以風(fēng)險(xiǎn)管理為核心的。這種審計(jì)理念就要求內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)劃中，更多的時(shí)間精力應(yīng)當(dāng)用在計(jì)劃這一環(huán)，而工作的重點(diǎn)也從審計(jì)控制過渡到了風(fēng)險(xiǎn)控制。未雨綢繆的衡量企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)，是審計(jì)思想和設(shè)計(jì)工作方式的重大轉(zhuǎn)變。

（三）內(nèi)部審計(jì)的工作方向由事后審計(jì)到結(jié)合審計(jì)的演進(jìn)

在以往的審計(jì)形式中，內(nèi)審?fù)鞘潞髮徲?jì)，即關(guān)注目前經(jīng)營(yíng)情況，而后進(jìn)行審查，實(shí)際上是對(duì)經(jīng)營(yíng)的結(jié)論進(jìn)行審計(jì)。而現(xiàn)代的審計(jì)制度傾向于以風(fēng)險(xiǎn)為目標(biāo)的審計(jì)，由于風(fēng)險(xiǎn)是面向?qū)頃r(shí)的管理，提供了將事后的結(jié)果反饋到事前以及事中的可能性，這種制度直接面對(duì)內(nèi)部審計(jì)的缺陷，并能在審計(jì)中加以控制，能夠?yàn)槠髽I(yè)管理者做好風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)期帶來一定的幫助。

三、建筑企業(yè)的主要風(fēng)險(xiǎn)分析

（一）盲目簽約

現(xiàn)在建筑行業(yè)市場(chǎng)的環(huán)境并不健全，相當(dāng)部分的建筑企業(yè)存在盲目簽約的問題，但是企業(yè)內(nèi)部卻缺乏相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估措施。這使得建筑企業(yè)在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)一直處于惡性競(jìng)爭(zhēng)的情況，個(gè)別建筑企業(yè)甚至把市場(chǎng)份額作為補(bǔ)償虧損的重要方式。這會(huì)給企業(yè)帶來以下的風(fēng)險(xiǎn)：

? 企業(yè)間糾紛風(fēng)險(xiǎn)；

? 企業(yè)大而不強(qiáng)；

? 企業(yè)利潤(rùn)率不高，行業(yè)整體盈利狀況不好。

（二）工程款拖欠風(fēng)險(xiǎn)

建筑單位在施工過程中在某些情況下不能按約定履行合同，會(huì)導(dǎo)致合同的責(zé)任混亂，則在工程結(jié)算時(shí)，甲方不向施工單位提供相關(guān)的材料，進(jìn)而無法出具工程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，使得工程的驗(yàn)收和決算滯后。施工單位在這種情況下，無法確定所欠款項(xiàng)的具體數(shù)額，所以導(dǎo)致施工方無法行使相應(yīng)權(quán)利，極端情況下施工方會(huì)以延長(zhǎng)付款期限或者工程款抵扣的方式換得甲方工程款的決算方案。這種風(fēng)險(xiǎn)極大，甚至?xí)斐杀磺房顔挝坏馁Y金鏈斷裂。

（三）融資風(fēng)險(xiǎn)

建筑行業(yè)的融資工程現(xiàn)象普遍存在。因?yàn)樾袠I(yè)市場(chǎng)存在很大競(jìng)爭(zhēng)，建筑企業(yè)不得不在簽訂工程前預(yù)支以獲得合同。所以，相當(dāng)一部分實(shí)力薄弱的企業(yè)需要用融資來彌補(bǔ)承接墊資工程的資金。對(duì)建筑企業(yè)而言，融資的特征主要表現(xiàn)為：

? 對(duì)外，企業(yè)向金融機(jī)構(gòu)借貸；

? 對(duì)內(nèi)，企業(yè)間的內(nèi)部借款。

從風(fēng)險(xiǎn)控制角度來看，對(duì)外融資，面臨著資金周轉(zhuǎn)的問題。并且一旦資金狀況惡化，還可能帶來新債舊債一起還的惡性循環(huán)。而企業(yè)間內(nèi)部的借款，因?yàn)槿谫Y的風(fēng)險(xiǎn)的存在，也會(huì)帶來相當(dāng)程度的問題。

（四）成本風(fēng)險(xiǎn)

實(shí)際項(xiàng)目中的中標(biāo)價(jià)格若低于實(shí)際成本，則會(huì)造成成本風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)應(yīng)對(duì)這種情況的策略有降低企業(yè)的項(xiàng)目管理費(fèi)用以及職工工資、保險(xiǎn)等。另外一種可行的策略是在合同允許的范圍內(nèi)降低工程造價(jià)，例如減少建筑材料的品質(zhì)、單價(jià)。但是若企業(yè)的即時(shí)資金壓力較大，實(shí)際的投入并不能有效降低時(shí)，就會(huì)面臨很大的風(fēng)險(xiǎn)。

四、現(xiàn)代內(nèi)部審計(jì)的解決方案

（一）內(nèi)部審計(jì)計(jì)劃制定

現(xiàn)代的內(nèi)審模式，結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)的審計(jì)包括以下幾個(gè)方面：

? 年度審計(jì)規(guī)劃；

? 項(xiàng)目審計(jì)計(jì)劃；

? 項(xiàng)目審計(jì)實(shí)施。

其中，年度審計(jì)規(guī)劃是指建筑企業(yè)將風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃融入年度計(jì)劃，以風(fēng)險(xiǎn)為重心的審計(jì)為基礎(chǔ)，制度設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)審計(jì)為具體措施的審計(jì)原則，規(guī)劃出的年度的審計(jì)規(guī)劃。而項(xiàng)目審計(jì)計(jì)劃以年度審計(jì)規(guī)劃為前提，主要對(duì)年度的規(guī)劃和儲(chǔ)存內(nèi)容中的的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)測(cè)，找出其中的風(fēng)險(xiǎn)因素，以項(xiàng)目為單位進(jìn)行的審計(jì)。進(jìn)而，在提出兩種不同的審計(jì)制度的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體的項(xiàng)目，需要實(shí)施相應(yīng)的項(xiàng)目審計(jì)方案，以監(jiān)督、實(shí)現(xiàn)審計(jì)達(dá)到審計(jì)規(guī)劃，這其中需要完整的審計(jì)步驟，并包含相應(yīng)的評(píng)估措施。

（二）內(nèi)部審計(jì)計(jì)劃實(shí)施

以上述的內(nèi)審計(jì)劃為基礎(chǔ)，進(jìn)而對(duì)企業(yè)的預(yù)期風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，主要有如下方法：

? 多層次分析，即對(duì)企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行多層次分析；

? 結(jié)構(gòu)化分析，即對(duì)企業(yè)內(nèi)部及外部相結(jié)合進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；

? 有效性分析，即對(duì)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制的有效性進(jìn)行評(píng)測(cè)。

通過上述方法評(píng)估，內(nèi)審工作需要對(duì)各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)逐條分析，依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的程度排列，進(jìn)行等級(jí)劃分的風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容的審計(jì)。

五、總結(jié)

本文首先介紹了內(nèi)審與風(fēng)控的關(guān)系，并調(diào)查研究了建筑企業(yè)內(nèi)審的現(xiàn)狀，得出目前企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)，并根據(jù)實(shí)際提出了解決的方案。總體來說，以風(fēng)險(xiǎn)管理為核心的現(xiàn)代審計(jì)模式，是一種重要的審計(jì)思想。企業(yè)相關(guān)工作應(yīng)以此審計(jì)思想為指導(dǎo)，高效的將企業(yè)審計(jì)規(guī)劃執(zhí)行，從而有效的加強(qiáng)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理水平。

參考文獻(xiàn)：

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大學(xué)審計(jì)方案范文第3篇

【關(guān)鍵詞】審計(jì)方案 制定 實(shí)踐

審計(jì)方案的重要性不言而喻。然而，在日常審計(jì)實(shí)踐中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，在實(shí)施許多審計(jì)項(xiàng)目尤其是小型審計(jì)項(xiàng)目過程中，最終實(shí)施的審計(jì)程序、審計(jì)時(shí)間甚至是審計(jì)范圍均與實(shí)施之前最初制定的審計(jì)方案大相徑庭。原因在于不重視審計(jì)方案的制定，對(duì)此必要程序大都走過場(chǎng)；甚至有的在項(xiàng)目收尾時(shí)，或整理歸檔時(shí)再事后補(bǔ)做審計(jì)方案的，也是為了應(yīng)付歸檔。這一現(xiàn)象恰恰說明有的審計(jì)人員尚未理解審計(jì)方案的制定是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，對(duì)于何時(shí)制定，還有調(diào)整審計(jì)方案等都未能整體把握。

一、審計(jì)方案制定的三個(gè)階段

筆者認(rèn)為，審計(jì)方案從開始制定之初直到完成必要的審計(jì)程序、形成審計(jì)意見，始終具有“試探性”的特點(diǎn)，為了應(yīng)對(duì)在審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的新情況，審計(jì)方案也應(yīng)隨時(shí)作出調(diào)整。因此，審計(jì)方案的制定始于收到審計(jì)項(xiàng)目立項(xiàng)表，后續(xù)甚至可延續(xù)至出具報(bào)告前。其過程主要分為三個(gè)階段：初步制定階段、完善細(xì)化階段、實(shí)施調(diào)整階段。

1.初步制定階段。在審計(jì)立項(xiàng)后，審計(jì)人員即可著手審計(jì)方案的初步編制工作。由于這一階段尚無法形成嚴(yán)格意義上的審計(jì)方案，因此把這一階段的工作稱為制定審計(jì)實(shí)施計(jì)劃更確切一些。在這一階段，審計(jì)人員甚至尚未完成對(duì)被審計(jì)單位的初步調(diào)查，僅僅通過立項(xiàng)文件了解了審計(jì)項(xiàng)目的大致背景，或者僅獲取了被審計(jì)單位部分報(bào)表數(shù)據(jù)以及工商登記等基本情況。此時(shí)主要應(yīng)考慮：一是基于有限的審計(jì)資源調(diào)配的要求，受成本限制，我們目前的審計(jì)資源無論是人力、財(cái)力還是時(shí)間都是有限的，為了合理調(diào)配有限的資源，提高審計(jì)效率，審計(jì)實(shí)施計(jì)劃可以起到一種內(nèi)部提醒與約束的作用；二是如果審計(jì)實(shí)施計(jì)劃制定過晚，可能會(huì)導(dǎo)致審計(jì)工作不充分和審計(jì)程序在時(shí)間安排上不經(jīng)濟(jì)，或者是無法優(yōu)化審計(jì)程序。當(dāng)然，此時(shí)的計(jì)劃將更多地套用基于以往經(jīng)驗(yàn)所制定的格式化方案，僅是對(duì)審計(jì)資源占用的粗略預(yù)估。

2.完善細(xì)化階段。這一過程一般是在對(duì)被審計(jì)單位作初步調(diào)查之后進(jìn)行。此時(shí)，通過調(diào)閱資料、人員訪談、實(shí)地走訪、比照分析等方法，審計(jì)人員已對(duì)被審計(jì)單位的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、主要風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)環(huán)境、業(yè)務(wù)模式及內(nèi)部控制等有了較直觀的印象。在此基礎(chǔ)上，審計(jì)人員可著手對(duì)先期制定的粗略計(jì)劃進(jìn)行完善和細(xì)化，對(duì)格式化的初步方案加以必要的裁剪，進(jìn)而形成審計(jì)方案。概括而言，審計(jì)方案的內(nèi)容就是四個(gè)“W”：Why――為什么，即要達(dá)到什么審計(jì)目的，獲取什么審計(jì)證據(jù)；What――做什么，即采取什么審計(jì)程序以及如何實(shí)施審計(jì)程序；When――何時(shí)做，即實(shí)施審計(jì)程序的時(shí)間安排；Who――誰來做，即人員安排。

3.實(shí)施調(diào)整階段。這一過程將貫穿于整個(gè)外勤工作階段。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，即使是經(jīng)過細(xì)化的審計(jì)方案，仍有可能忽略掉某些重要事項(xiàng)，之后更可能發(fā)現(xiàn)有新的情況，這就需要審計(jì)人員在外勤工作階段隨著審計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)展，不斷調(diào)整、更新審計(jì)方案，以適應(yīng)各種新情況的出現(xiàn)。此外，在初步調(diào)查中的一個(gè)小問題，就是有可能在外勤工作階段隨著審計(jì)程序的不斷進(jìn)展，最終會(huì)引出大問題。此時(shí)，審計(jì)人員不應(yīng)被既定的審計(jì)方案束縛了主動(dòng)性，應(yīng)充分運(yùn)用自身的專業(yè)判斷，適時(shí)調(diào)整審計(jì)方案以應(yīng)對(duì)預(yù)期方案與現(xiàn)實(shí)情況的差異。

審計(jì)方案在審計(jì)項(xiàng)目推進(jìn)過程中應(yīng)該保持動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保每一項(xiàng)重大的程序變更均形成書面記錄，客觀上可對(duì)審計(jì)人員起到了提醒作用。通過對(duì)照審計(jì)方案，審計(jì)人員能清楚地了解什么工作已經(jīng)做了，什么工作待完善，從而避免了因粗心而疏漏了審計(jì)程序，或者重要信息由于變更未形成記錄而在報(bào)告階段被忽視。

二、審計(jì)方案制定的實(shí)例解析

筆者所在的審計(jì)部門曾對(duì)一家大型快速消費(fèi)品制造企業(yè)的待報(bào)廢存貨實(shí)施審計(jì)。在收到審計(jì)立項(xiàng)表時(shí)同時(shí)了解到，涉案存貨數(shù)量共計(jì)27萬余箱，賬載價(jià)值近7 000萬元，分布于全國(guó)23個(gè)城市的22個(gè)分銷中心中；涉案存貨已單獨(dú)存放并經(jīng)被審計(jì)單位清點(diǎn)造冊(cè)。被審計(jì)單位為老牌知名大型國(guó)企，制度健全，業(yè)務(wù)成熟，但近幾年投資方及管理層變動(dòng)較頻繁。

（一）審計(jì)方案的初步制定

根據(jù)上述情況，該案雖然涉及存貨數(shù)量較多且分布較散，但由于均為待報(bào)廢存貨，不存在業(yè)務(wù)流動(dòng)，與正常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相對(duì)分離，且被審計(jì)單位具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)與控制基礎(chǔ)，因此項(xiàng)目整體難度并不大。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合類似審計(jì)項(xiàng)目的既往經(jīng)驗(yàn)及該項(xiàng)目所涉存貨的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和分布狀況，我們擬定了一個(gè)初步的審計(jì)實(shí)施計(jì)劃。審計(jì)目的系證實(shí)所涉存貨的真實(shí)存在，檢查所涉存貨的計(jì)價(jià)，檢查所涉存貨的實(shí)物保管狀況；審計(jì)范圍為涉案待報(bào)廢存貨。審計(jì)程序定為：（1）獲取并審閱被審計(jì)單位存貨管理的內(nèi)控制度；（2）獲取被審計(jì)單位盤點(diǎn)文檔等書面證據(jù)；（3）實(shí)地觀察存貨管理狀況，檢查現(xiàn)場(chǎng)臺(tái)賬記錄并作必要的分析比較，檢查出入庫單據(jù)并作跟蹤測(cè)試；（4）抽樣復(fù)盤，獲取被審計(jì)單位存貨計(jì)價(jià)文件并進(jìn)行復(fù)核，匯總計(jì)算存貨價(jià)值。組織人員力量上，安排10人分5組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工作，其中2人具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資質(zhì)。項(xiàng)目共計(jì)安排20天，其中初步了解和查閱被審計(jì)單位文件及現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備3天；各地外勤工作10～12天；匯總情況及溝通2天；補(bǔ)充程序及出具報(bào)告3天。

（二）完善細(xì)化審計(jì)方案

在之后的初步調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了一系列的異常狀況：（1）財(cái)務(wù)部門所提供的ERP存貨明細(xì)賬與實(shí)物管理部門的臺(tái)賬無法對(duì)應(yīng)，經(jīng)管雙方相互指責(zé)對(duì)方記錄有誤，且據(jù)實(shí)物管理部門提供的信息，該企業(yè)財(cái)務(wù)人員存在隨意改動(dòng)ERP數(shù)據(jù)的行為，該信息尚未經(jīng)證實(shí)；（2）企業(yè)提供的數(shù)據(jù)經(jīng)審計(jì)人員分析復(fù)核，發(fā)現(xiàn)矛盾頻出且企業(yè)無法自圓其說；（3）審計(jì)人員了解到，企業(yè)存在嚴(yán)重的信息溝通不暢的問題，財(cái)務(wù)部門從不主動(dòng)與業(yè)務(wù)及實(shí)物管理部門對(duì)賬，且彼此矛盾重重；（4）近年來由于投資方及管理層的頻繁變動(dòng)，導(dǎo)致政策多變，矛盾不斷，客觀上為舞弊創(chuàng)造了條件；（5）有舉報(bào)反映，該企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)迫于業(yè)績(jī)考核壓力，存在虛增銷售、存貨損失長(zhǎng)期掛賬不處理等舞弊行為，由于本次報(bào)損的損失已明確由上級(jí)單位承擔(dān)，因此已集中上報(bào)處理。

根據(jù)上述情況，我們認(rèn)為該企業(yè)控制環(huán)境欠佳，該案的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)較預(yù)估明顯增大。因此在初步調(diào)查階段后我們對(duì)初期的審計(jì)方案作了相應(yīng)的完善及細(xì)化，概括如下：

1.考慮到企業(yè)的內(nèi)控現(xiàn)狀，我們決定增加實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序，由抽樣監(jiān)盤改為主導(dǎo)盤點(diǎn)。

2.重新考慮審計(jì)資源的分配。為避免異地倉庫間的轉(zhuǎn)庫充數(shù)來舞弊，擬將審計(jì)人員增加到30人分10組，在全國(guó)同時(shí)實(shí)施盤點(diǎn)。同時(shí)提出申請(qǐng)，向外單位及社會(huì)中介機(jī)構(gòu)借調(diào)人員解決審計(jì)資源不足的問題。

3.為有效應(yīng)對(duì)估計(jì)不足的異常情況，由項(xiàng)目組長(zhǎng)帶一個(gè)組先選擇具有代表性的3個(gè)分銷中心的倉庫進(jìn)行試盤。試盤后進(jìn)一步調(diào)整審計(jì)方案，再全面推進(jìn)項(xiàng)目。

4.試盤后召開盤點(diǎn)動(dòng)員大會(huì)，明確各組具體線路、負(fù)責(zé)人員、注意事項(xiàng)，并提示風(fēng)險(xiǎn)。

5.修改審計(jì)程序?？紤]到各組人員素質(zhì)及掌握標(biāo)準(zhǔn)參差不齊可能對(duì)審計(jì)認(rèn)定帶來的影響，這次審計(jì)采用現(xiàn)場(chǎng)打分法確定抽樣開箱比例。即我們制定了包括臺(tái)賬記錄、堆位碼放、報(bào)表勾稽關(guān)系等10個(gè)方面數(shù)十個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，由審計(jì)人員現(xiàn)場(chǎng)打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低評(píng)價(jià)倉庫現(xiàn)場(chǎng)管理水平，進(jìn)而確定1%～20%的抽樣開箱比例。

6.增加審計(jì)程序。各點(diǎn)盤點(diǎn)結(jié)束，當(dāng)場(chǎng)封存并拍照留取證據(jù)。盤點(diǎn)全部結(jié)束后，決定若干飛行回訪點(diǎn)，查看貨品封存情況。

7.調(diào)整時(shí)間安排。資料準(zhǔn)備、擇點(diǎn)試盤、盤點(diǎn)動(dòng)員及人員培訓(xùn)時(shí)間增加到10天；外勤工作時(shí)間減為10天；報(bào)告前的溝通及補(bǔ)充程序、出具報(bào)告時(shí)間增加到10天，整個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間安排增加到一個(gè)月。

（三）審計(jì)方案實(shí)施的調(diào)整

項(xiàng)目組長(zhǎng)所帶領(lǐng)的試盤小組對(duì)三個(gè)分銷中心占涉案存貨總量27%的待報(bào)廢存貨實(shí)施了試探性盤點(diǎn)。盤點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)：（1）個(gè)別倉庫將待報(bào)廢品與正常庫存品混合堆放且僅從外觀較難區(qū)別，存在由于貨品混淆引發(fā)產(chǎn)品質(zhì)量安全事故的潛在風(fēng)險(xiǎn)。（2）發(fā)現(xiàn)約有400余箱存貨在5年前的一次大規(guī)模的資產(chǎn)清理中已獲批報(bào)廢并經(jīng)賬務(wù)處理，但實(shí)物尚未銷毀，客觀上形成了賬外資產(chǎn)，本次又重復(fù)報(bào)損。（3）有2.3萬箱經(jīng)銷商退貨，由于未開具退貨憑證而是以供貨價(jià)由經(jīng)銷商反開發(fā)票，導(dǎo)致計(jì)價(jià)有誤，涉及金額約500余萬元。

基于上述新的發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目組對(duì)審計(jì)方案作了進(jìn)一步的調(diào)整：

1.擴(kuò)大審計(jì)范圍。對(duì)涉案待報(bào)廢品與正常庫存品混放的倉庫，適當(dāng)增加正常存貨的檢查及抽樣，目的是驗(yàn)證正常存貨的管理控制的有效性，評(píng)價(jià)倉庫管理水平，評(píng)估相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。

2.增加一個(gè)審計(jì)程序。對(duì)上次資產(chǎn)清理中所涉及的產(chǎn)品品種，增加抽樣比例，關(guān)注產(chǎn)品批次及日期，目的是檢查相關(guān)貨品是否存在重復(fù)報(bào)損現(xiàn)象。

3.增加第二個(gè)審計(jì)程序。檢查相關(guān)發(fā)票、移庫單、退貨憑證等書面證據(jù)，驗(yàn)證存貨的報(bào)表列示。 并在其后的外勤工作階段中，受各地倉庫管理?xiàng)l件、人員配合、抽樣數(shù)量等因素的影響，各組的具體審計(jì)方案又作了多次調(diào)整，以適應(yīng)不斷出現(xiàn)的新情況。

在本審計(jì)案例中，審計(jì)查實(shí)涉案存貨實(shí)物庫存24萬余箱，較上報(bào)清單短缺約3.5萬箱；經(jīng)重新計(jì)價(jià)的涉案存貨實(shí)物庫存價(jià)值4 998萬元，與上報(bào)金額相差共計(jì)1 800余萬元。另查明，因各種原因造成的賬外資產(chǎn)共計(jì)1.7萬余箱。此外，項(xiàng)目組通過現(xiàn)場(chǎng)打分，對(duì)被審計(jì)單位分布于全國(guó)的25個(gè)倉庫管理狀況作出了定量評(píng)估。其中被認(rèn)定為管理規(guī)范，數(shù)據(jù)可信的倉庫7個(gè)；被認(rèn)定為管理較規(guī)范，數(shù)據(jù)基本可信的倉庫9個(gè)；被認(rèn)定為管理有瑕疵，數(shù)據(jù)需驗(yàn)證的倉庫2個(gè)；被認(rèn)定為管理較亂，數(shù)據(jù)存疑的倉庫2個(gè)；被認(rèn)定為現(xiàn)場(chǎng)基本無管理，數(shù)據(jù)無法確認(rèn)的倉庫5個(gè)。各方均認(rèn)為這一結(jié)果較客觀地反映了被審計(jì)單位存貨管理的現(xiàn)狀。

三、結(jié)語

從上述實(shí)例不難看出，審計(jì)方案的制定與調(diào)整貫穿于整個(gè)審計(jì)項(xiàng)目的實(shí)施過程中。在項(xiàng)目的立項(xiàng)、初步調(diào)查、外勤工作等各個(gè)不同的階段，審計(jì)方案始終起著引導(dǎo)審計(jì)方向、記錄審計(jì)過程、提示審計(jì)重點(diǎn)等多重作用，并且為審計(jì)人員后續(xù)的項(xiàng)目自檢及接受監(jiān)督提供了檢查軌跡。因此，審計(jì)方案的完善過程也就是審計(jì)項(xiàng)目的完成過程。

（作者為審計(jì)室主任助理）

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大學(xué)審計(jì)方案范文第4篇

1　患者控訴將扣醫(yī)生工資

方案規(guī)定，醫(yī)院的建設(shè)規(guī)劃必須根據(jù)公益性原則進(jìn)行調(diào)整，不斷提高醫(yī)院公共服務(wù)能力，努力承擔(dān)區(qū)域內(nèi)常見病、多發(fā)病和部分急危重癥、疑難雜癥的診治任務(wù)。

在醫(yī)院實(shí)施績(jī)效工資后，將制定量化考核評(píng)價(jià)體系，設(shè)立不同崗位分配系數(shù)，重要崗位實(shí)行年薪制。對(duì)于醫(yī)療差錯(cuò)、患者投訴，將加大對(duì)醫(yī)護(hù)人員的處罰力度。

2　嚴(yán)格控制高價(jià)抗生素

濫用抗生素是醫(yī)療界的“毒瘤”，該院針對(duì)性地實(shí)行“雙十公示”，對(duì)用量和金額在前十位的抗生素每月張榜公布，同時(shí)將抗生素用藥金額排名前十位的醫(yī)生公示出來，嚴(yán)格限制大處方，患者可監(jiān)督醫(yī)院。

對(duì)連續(xù)三個(gè)月排名前三位的高價(jià)抗生素，醫(yī)院將其剔出用藥目錄。對(duì)于每月用藥金額排名前十位的醫(yī)生，醫(yī)院對(duì)其診療情況進(jìn)行核查。

3　藥品“加成”將逐步取消

根據(jù)方案，該院將逐步取消藥品加成。為此，該院將向省政府財(cái)政申請(qǐng)5年內(nèi)每年給予2000萬元補(bǔ)償，這意味著患者每年可省去至少2000萬的醫(yī)藥費(fèi)用。

同時(shí)，醫(yī)院在發(fā)揮監(jiān)事監(jiān)督作用的同時(shí)，將全面推進(jìn)醫(yī)院信息公開制度，接受社會(huì)監(jiān)督。會(huì)計(jì)師事務(wù)所將首次被納入醫(yī)院審計(jì)監(jiān)督行列，對(duì)醫(yī)院財(cái)務(wù)進(jìn)行嚴(yán)格審計(jì)。

4　將設(shè)立患者服務(wù)中心

今后，該院將設(shè)立服務(wù)中心，統(tǒng)一為患者提供門診預(yù)約診療、辦理診療卡、門診分診、導(dǎo)醫(yī)導(dǎo)診等一系列便利服務(wù)。為切實(shí)方便群眾就醫(yī)，還將購置中型客車，免費(fèi)接送就醫(yī)患者。

此外，還將落實(shí)電子化病歷建設(shè)方案，在全院實(shí)行電子化病歷和電子化辦公，并實(shí)行醫(yī)療工作“首訴負(fù)責(zé)制”，由天佑服務(wù)中心統(tǒng)一接受、處理患者和醫(yī)務(wù)人員投訴，及時(shí)處理并答復(fù)投訴人。

5　醫(yī)院管理實(shí)施三權(quán)分立

醫(yī)院將建立以理事會(huì)為核心，理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、院長(zhǎng)三者之間相互制衡的法人治理結(jié)構(gòu)。理事會(huì)受武漢科技大學(xué)委托行使決策權(quán)，是最高決策機(jī)構(gòu)。

大學(xué)審計(jì)方案范文第5篇

【關(guān)鍵詞】中外合作辦學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)方案

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是商科實(shí)用性較強(qiáng)的主干專業(yè)之一。近年來，國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外大學(xué)舉辦了眾多的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，為提升我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的國(guó)際化水平和培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。本研究以JN大學(xué)與美國(guó)ND大學(xué)合作舉辦的中外合作辦學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為例，研究中美兩國(guó)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，比較其差異，旨在為提升我國(guó)高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量和國(guó)際化水平提供有益的借鑒。

通過中外合作辦學(xué)同，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源，借鑒國(guó)外會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)成熟的培養(yǎng)理念和課程體系，對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等商科教育國(guó)際化和提升培養(yǎng)質(zhì)量會(huì)發(fā)揮積極的推進(jìn)作用。JN大學(xué)與美國(guó)ND的合作模式是引進(jìn)美國(guó)ND大學(xué)原型的培養(yǎng)方案，全部采用ND大學(xué)的教學(xué)大綱和課程體系，使用ND大學(xué)推薦的在美國(guó)使用的全英文教材。教學(xué)過程中一半是美國(guó)推薦和全球招聘的外籍教師，另外一半是有海外留學(xué)背景，英語基礎(chǔ)優(yōu)良的中方老師。美方ND大學(xué)的培養(yǎng)方案是一項(xiàng)流行的通用美國(guó)本科培養(yǎng)方案。其主要優(yōu)勢(shì)在于：成熟的國(guó)際化的課程體系的構(gòu)建，課程覆蓋了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生所需具備的基本知識(shí)體系和能力訓(xùn)練體系；另外，50%以上的語言課程和專業(yè)課程由外籍教師承擔(dān)，有利于學(xué)生的語言能力的提高，有利于學(xué)生理解北美商科教育“原汁原味”的教育環(huán)境和理念。學(xué)生成績(jī)合格，畢業(yè)后取得美國(guó)ND大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。目前，90%以上的學(xué)生畢業(yè)后在中國(guó)境內(nèi)就業(yè)和工作。因此，本著更好地服務(wù)于學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)北美國(guó)際化教育和中國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)相結(jié)合的原則，對(duì)中美合作的會(huì)計(jì)學(xué)培養(yǎng)方案進(jìn)行研究。以期提高教學(xué)效力，更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，為培養(yǎng)我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)高級(jí)專門人才服務(wù)。

本研究以美國(guó)ND大學(xué)和中國(guó)NJ大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)培養(yǎng)方案為例，進(jìn)行比較研究，服務(wù)于學(xué)生將來的就業(yè)需要和和職業(yè)發(fā)展，服務(wù)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，本研究對(duì)目前兩校的培養(yǎng)方案和課程體系進(jìn)行案例研究，旨在改進(jìn)我國(guó)高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的水平，提升我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的國(guó)際化水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、中美高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的比較

美國(guó)ND大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)為：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生將掌握商科的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握通用會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)分析、稅務(wù)及籌劃、商業(yè)軟件、管理會(huì)計(jì)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)美國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)師和大多數(shù)洲注冊(cè)會(huì)計(jì)師的基礎(chǔ)課程，這些知識(shí)在學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)揮重大作用。學(xué)生可以到企業(yè)去工作，也可以去會(huì)計(jì)師事務(wù)所。會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程從第一學(xué)期就開設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)識(shí)和增進(jìn)對(duì)專業(yè)的了解。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程體系與管理學(xué)體系緊密地結(jié)合在一起。畢業(yè)生取得工商管理學(xué)科的學(xué)士學(xué)位。學(xué)校有一個(gè)專業(yè)的支撐委員會(huì)。這個(gè)委員會(huì)由來自會(huì)計(jì)師事務(wù)所、公司和社會(huì)其他團(tuán)體的委員組成。

江南大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所及各類政府部門從事會(huì)計(jì)、審計(jì)及財(cái)務(wù)管理等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專門管理人才，同時(shí)也為研究生教育輸送合格人才。

通過比較后，可以發(fā)現(xiàn)：會(huì)計(jì)學(xué)是國(guó)際商業(yè)語言。共同的教學(xué)要求是：培養(yǎng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)基本知識(shí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)應(yīng)用性人才。在取得學(xué)歷的同時(shí)，可以復(fù)合職業(yè)教育，以提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和今后的職業(yè)發(fā)展，也利于學(xué)院特色的凝練，擴(kuò)大社會(huì)影響，利于學(xué)院的招生和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。從加拿大高校目前的課程設(shè)置來看，課程體系與加拿大會(huì)計(jì)師CA、CGA的考試課程相通，美國(guó)Northwood大學(xué)的課程和美國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師CPA考試體系相通；學(xué)歷加職業(yè)技能的復(fù)合性人才培養(yǎng)是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)之一。

通過比較后，可以發(fā)現(xiàn)：會(huì)計(jì)學(xué)是國(guó)際商業(yè)語言。培養(yǎng)目標(biāo)的共同點(diǎn)是：培養(yǎng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)商科知識(shí)和會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用性人才。美國(guó)ND大學(xué)的培養(yǎng)方案更加注重復(fù)合職業(yè)教育，以提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和今后的職業(yè)發(fā)展，也利于學(xué)院特色的凝練，擴(kuò)大社會(huì)影響，也有利于學(xué)院的招生和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。從課程設(shè)置來看，課程體系與美國(guó)大多數(shù)州的注冊(cè)會(huì)計(jì)師CPA考試體系相通；。學(xué)生在取得學(xué)歷的同時(shí)，可以復(fù)合職業(yè)教育，學(xué)歷加職業(yè)技能的復(fù)合性人才培養(yǎng)是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)之一。

二、中美高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系的比較

按學(xué)年劃分，美國(guó)ND大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)第一學(xué)年有高等數(shù)學(xué)Ⅰ、英語、計(jì)算機(jī)技術(shù)、新生指導(dǎo)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)Ⅰ等課程；高等數(shù)學(xué)Ⅱ、計(jì)算機(jī)技術(shù)Ⅱ、職業(yè)規(guī)劃、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)Ⅱ等課程；第二學(xué)年開設(shè)商業(yè)統(tǒng)計(jì)、英語、商務(wù)英語、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)學(xué)Ⅰ、市場(chǎng)學(xué)Ⅱ、財(cái)務(wù)管理、中級(jí)會(huì)計(jì)Ⅰ、管理科學(xué)、商務(wù)溝通與交流Ⅰ、口頭溝通與交流、倫理與價(jià)值、組織行為學(xué)、人力資源管理、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)Ⅰ、財(cái)務(wù)管理Ⅱ、中級(jí)會(huì)計(jì)Ⅱ等。第三學(xué)年開設(shè)經(jīng)營(yíng)科學(xué)、溝通與交流Ⅱ、商務(wù)寫作溝通、管理會(huì)計(jì)Ⅰ、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)Ⅱ、中級(jí)會(huì)計(jì)Ⅲ、稅務(wù)Ⅰ、審計(jì)、商法、英語沙龍、學(xué)術(shù)英語、商業(yè)項(xiàng)目、管理會(huì)計(jì)Ⅱ、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)道德等。第四學(xué)年開設(shè)：會(huì)計(jì)道德、職業(yè)發(fā)展、文化人類學(xué)、戰(zhàn)略規(guī)劃、世界時(shí)事、報(bào)告寫作、美國(guó)企業(yè)哲學(xué)、現(xiàn)代世界基礎(chǔ)Ⅰ、現(xiàn)代世界基礎(chǔ)Ⅱ、舞弊檢查等。

江南大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)第一學(xué)年開設(shè)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、大學(xué)英語、體育、高等數(shù)學(xué)Ⅰ、Ⅱ、線性代數(shù)、管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)VB、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)等。第二學(xué)年開設(shè)基本原理、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語、體育、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、成本會(huì)計(jì)等。第三學(xué)年開設(shè)：思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、會(huì)計(jì)電算化、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治、財(cái)務(wù)管理等。第四學(xué)年開設(shè)會(huì)計(jì)電算化、審計(jì)、學(xué)科前沿講座等。

國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)近年來是向國(guó)際化發(fā)展。目前實(shí)行學(xué)分制，共165學(xué)分。JN大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程體系，包括通識(shí)教育課程32學(xué)分，576學(xué)時(shí)，商科學(xué)科平臺(tái)課程37.5學(xué)分，624學(xué)時(shí)；專業(yè)核心課程27學(xué)分，440學(xué)時(shí)，專業(yè)選修課程（49.5學(xué)分，840學(xué)時(shí)；集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)17.7學(xué)分，33周，素質(zhì)教育課程13學(xué)分。

三、中外合作辦學(xué)環(huán)境下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的優(yōu)勢(shì)分析

與國(guó)內(nèi)高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)相比較，美國(guó)ND大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案是一個(gè)體系齊全的北美通行的會(huì)計(jì)學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃體系。其優(yōu)點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：

（一）培養(yǎng)方案成熟和知識(shí)體系完整

目前，美國(guó)ND大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)總學(xué)時(shí)為3320學(xué)時(shí)，比國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)2480學(xué)時(shí)高840學(xué)時(shí)。其課程體系中第一部份為倫理與價(jià)值、交流英語、就業(yè)指導(dǎo)、體育等通識(shí)教育課程17門，1166學(xué)時(shí)；占總學(xué)時(shí)的35%。第二部份為高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、微觀宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)等商科統(tǒng)一平臺(tái)課程22門，共1294學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的比例為39%。第三部分為專業(yè)核心課。包括中級(jí)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、稅務(wù)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)核心課程12門，共768學(xué)時(shí)。點(diǎn)總學(xué)時(shí)的比例為23%。其課程體系符合國(guó)際通行的寬口徑、重基礎(chǔ)的素質(zhì)性教育模式。

（二）英語課程比例較高

作為中外合作辦學(xué)，畢業(yè)生頒發(fā)外方合作院校的文憑和學(xué)位。學(xué)生的英語課程比國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的比例高很多。國(guó)內(nèi)ND大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生在校期間的大學(xué)英語課時(shí)共為192學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)比例為8%。而中外合作辦學(xué)的美國(guó)ND大學(xué)學(xué)生的英語課程包括過關(guān)考試、交流英語、英語研究、商務(wù)英語、專業(yè)英語等，英語課程總課時(shí)為1020學(xué)時(shí)，占教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例為31%。另外，所有的專業(yè)課程均采用英文教材，使用英文或雙語授課，英語課程和專業(yè)課程有一半為外籍教師講授。所以，良好的英文交流、溝通和語言運(yùn)用能力應(yīng)該是美國(guó)高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。

（三）重視素質(zhì)性教育和人文社會(huì)科學(xué)素質(zhì)教育

美國(guó)高校的培養(yǎng)方案中有大量的倫理與價(jià)值、世界時(shí)事、文化人類學(xué)、人際交流、寫作溝通等方面的通識(shí)教育課程。共1112學(xué)時(shí)，點(diǎn)總學(xué)時(shí)比例為34%。符合目前高等教育提倡的寬口徑、重基礎(chǔ)性的素質(zhì)教育理念和發(fā)展方向。目的在于加強(qiáng)學(xué)生的人文基礎(chǔ)培養(yǎng)，彰顯素質(zhì)教育特色。教學(xué)中注重學(xué)生人格的塑造，探討如何將學(xué)生塑造成為社會(huì)合格的公民，教育學(xué)生應(yīng)該遵循社會(huì)基本的道德規(guī)范和職業(yè)操守。

四、中外合作辦學(xué)環(huán)境下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的局限和不足分析

與國(guó)內(nèi)高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)相比較，作為“舶來品”的美國(guó)高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在中國(guó)境內(nèi)教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后在中國(guó)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，也有其自身的局限和不足。

（一）取得學(xué)位證書的時(shí)間較晚

按教育部的規(guī)定，外方高校頒發(fā)的文憑和學(xué)士學(xué)位，要經(jīng)過教育部留學(xué)中心認(rèn)證。美國(guó)高校頒發(fā)畢業(yè)文憑和學(xué)位證書后，再經(jīng)過認(rèn)證后到學(xué)生手中的時(shí)間較晚。國(guó)外高校與國(guó)內(nèi)高校的文憑格式有所不同，一般僅有學(xué)士學(xué)位，沒有畢業(yè)證，國(guó)內(nèi)有些用人單位不易理解。對(duì)畢業(yè)生就業(yè)、報(bào)考公務(wù)員、報(bào)考國(guó)內(nèi)研究生在時(shí)間上有一定的影響，該問題反過來對(duì)招生有一定的影響，增加教學(xué)和管理的難度。

（二）課程體系與本土的適應(yīng)性仍有一定的距離

盡管會(huì)計(jì)學(xué)稱為國(guó)際商業(yè)語言。但按美國(guó)高校培養(yǎng)模式培養(yǎng)的學(xué)生在中國(guó)大陸就業(yè)和工作，仍需要有一個(gè)落地、生根和成長(zhǎng)的過程。比如稅法、商法等課程，美國(guó)的法律與中國(guó)有一定的差異。對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，稅法課程是一門非常重要的核心課程，90%以上的學(xué)生將來在中國(guó)境內(nèi)就業(yè)和從事會(huì)計(jì)工作，要熟知中國(guó)現(xiàn)行的稅收制度和規(guī)則。但美國(guó)的稅法與中國(guó)的稅法有所不同。商法也是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)一門重要的核心課程，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生要熟悉工作的法律環(huán)境，遵守法律，規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)是商科學(xué)生職業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。美國(guó)的商法與中國(guó)的商法也存在著一定的差異。另外，目前的課程體系中實(shí)踐性課程較少，缺乏專門的實(shí)踐環(huán)節(jié)。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是實(shí)務(wù)性較強(qiáng)的一門學(xué)科，要求加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。美國(guó)本土的教學(xué)計(jì)劃中也十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性環(huán)節(jié)。由于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)涉及眾多商業(yè)機(jī)密的特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)有一定的難度。目前，國(guó)內(nèi)高校推出眾多的模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。包括會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)驗(yàn)、審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)等，通過仿真的憑證、賬冊(cè)和報(bào)表練習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)性。另外，國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生一般到第七學(xué)期結(jié)束時(shí)就進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)階段；通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)技能，也便于學(xué)生和用人單位進(jìn)行勞資雙方的“雙向選擇”。

五、提升中外合作辦學(xué)環(huán)境下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量的政策和建議

目前，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。學(xué)院10多年的中外合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，目前已經(jīng)在教學(xué)和學(xué)生管理等方面積累了一套較為成熟的經(jīng)驗(yàn)和人才隊(duì)伍，在社會(huì)上已經(jīng)形成了一定的影響。隨著我國(guó)進(jìn)一步改革開放步伐的加大，對(duì)國(guó)際化商科人才的需求會(huì)不斷增長(zhǎng)。目前，越來越多的學(xué)生選擇出國(guó)讀大學(xué)或選擇中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)的中外合作項(xiàng)目也較多，競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目需要積極努力，抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。要提升中外合作辦學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)素質(zhì)教育

學(xué)生的素質(zhì)教育和人文社會(huì)基礎(chǔ)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式也代表了現(xiàn)代教育發(fā)展的基本方向。必須以人為本，從素質(zhì)教育和調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性起步。通過較為系統(tǒng)的思想道德修養(yǎng)與法律教育、學(xué)院導(dǎo)向等素質(zhì)性教育，提升學(xué)生基本素質(zhì)。另外，美國(guó)高校培養(yǎng)方案中有大量的倫理與價(jià)值、世界時(shí)事、人類文化、人類文化等通識(shí)教育課程，占總學(xué)時(shí)比例高達(dá)35%。深入進(jìn)行素質(zhì)教育和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)教育課程的內(nèi)涵建設(shè)，通過這些課程切實(shí)提升學(xué)生基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮素質(zhì)教育和人文社會(huì)科學(xué)教育的作用。

（二）進(jìn)一步提升英語語言課程的學(xué)習(xí)效力

中外合作辦學(xué)的教學(xué)計(jì)劃中英語語言課程的比例將近達(dá)到總學(xué)時(shí)的1/3。高比例的英語語言課程和全部英文教學(xué)資源構(gòu)成美國(guó)ND大學(xué)培養(yǎng)方案的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。在提升學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，通過改進(jìn)教學(xué)方式，豐富學(xué)習(xí)形式等多種形式的教學(xué)改革，提高英語語言課程的學(xué)習(xí)效力，加強(qiáng)語言課程的內(nèi)涵建設(shè)，將語言課程的數(shù)量高比例轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。

（三）提高專業(yè)核心課程內(nèi)容的適用性

畢業(yè)生中90%以上將來在中國(guó)境內(nèi)就業(yè)和從事會(huì)計(jì)工作。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)。建議在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)中國(guó)國(guó)情的介紹，使國(guó)際化的先進(jìn)教學(xué)理念和課程體系能夠在中國(guó)生根、開花和結(jié)果。由于中國(guó)因素影響在不斷地?cái)U(kuò)大，近年來，眾多的國(guó)際會(huì)計(jì)師和國(guó)際審計(jì)師在中國(guó)的考試均加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)國(guó)情有基本的了解和認(rèn)識(shí)。建議稅法、商法等課程內(nèi)容改用中國(guó)商法和中國(guó)稅法，采用英文版的教材，授課教師可以用英文或雙語授課。