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實習(xí)小組意見范文第1篇

一、 示范引領(lǐng)，讓孩子能學(xué)

一年級的孩子聽的能力不強，即使老師清楚明白地將小組活動的要求說了，還是有一些孩子處于茫然狀態(tài)，如果將要求呈現(xiàn)在ppt上，對于那些不識字，理解能力不夠強的孩子來說也有困難。我的辦法是邊說邊板書，幫助孩子學(xué)會提取重要信息記憶。因為知道要干什么，小組活動顯得有序，且有效。在小組學(xué)習(xí)時，凡是碰到學(xué)生沒有嘗試過的，那就請上三個同學(xué)，和老師一同組成臨時學(xué)習(xí)小組，由老師擔任組長。其他學(xué)生通過對這個特殊小組活動的觀摩，明白步驟，學(xué)習(xí)方法。接下來的學(xué)習(xí)活動就能提高效率，直奔主題了。

在教學(xué)《雨點》這首詩歌時，要求學(xué)生“自讀后用橫線畫出小雨點去過哪，用三角標出小雨點去那里做了什么”的時候，不急著讓孩子們著手去畫，而是先以第一句舉例，然后再讓學(xué)生動手操作，收效甚好。由此可見，一年級的孩子不管教什么都得有一個明確的示范，并加以說明，這樣他們才能真正學(xué)懂學(xué)會，為今后放手讓他們自主學(xué)習(xí)提供可能。《雨點》的說話練習(xí)也是相當有意思的一個環(huán)節(jié)。我分兩步來走，第一步，看圖想象說話；第二步，放開手腳說。有了前面的鋪墊，在放手說的時候孩子們顯得很活躍，他們既能聯(lián)系生活實際，又能展開豐富想象。有的說：“雨點落在荷葉上，在荷葉上打滾?！庇械恼f：“雨點落在操場上，在操場上運動?！庇械恼f：“雨點落在草地上，在草地上休息。”……孩子的想象是無窮的，作為教師，要懂得運用恰當?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子，讓他們將自己所能描繪的多彩、富有童趣的世界展現(xiàn)出來。

二、 趣味識字，讓孩子愛學(xué)

語文新課標對第一學(xué)段（1～2年級）階段目標中關(guān)于“識字與寫字”的第一條，表述為“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”。我在教學(xué)中，嘗試通過小組合作，用編字謎的方法引導(dǎo)孩子趣味認字?！巴瑢W(xué)們，你們會編字謎嗎？”孩子們似乎有點茫然，但馬上就有孩子舉手了。生1手：“一頭牛學(xué)語文?！被仡^問孩子們，你們能猜出是個什么字？很多孩子都急切地希望能回答。一看這勁頭，我抓住時機組織小組學(xué)習(xí)?！靶∨笥褌?，現(xiàn)在我們分小組，也來給這些漢字編個謎語，等會比比哪組的謎語編得精彩，編得多。”我希望通過小組學(xué)習(xí)，課堂不再是那幾個思維活躍的孩子表現(xiàn)的舞臺，而能讓更多的孩子參與其中，樂在其中。摘錄幾句精彩語錄：“寶寶愛吃大布丁?！薄翱谧殖鲩T逛大街?！薄巴庾忠稽c伸長腳?！薄疤熳忠晦嘧兞诵巍！薄按罅κ恳蝗Υ蛏⒘嗽?。洋字去了水?！薄犞?、讀著這些即興的謎語，我不得不感嘆，孩子的潛能真的是無限的，他們天生具有想象力和創(chuàng)造力。作為教師要讓他們將自己的天分展露出來，相信孩子，也相信自己！

三、 精心提煉，讓孩子善學(xué)

教學(xué)《蘑菇獎給誰》這篇課文，感觸頗深。在課堂上，我讓孩子小組學(xué)習(xí)時思考兩個問題：一是你想跟小白兔和小灰兔說什么？二是你覺得兔媽媽是個怎么樣的母親？特別是第一個問題，我覺得價值很大，問題本身也有一定的張力。在小組學(xué)習(xí)時，我要求每個組員都要發(fā)言，然后推選小組成員上臺發(fā)言，其余組員和其他小組成員進行補充。并將說得精彩的話寫到黑板上。交流結(jié)束后，請小朋友讀讀，看看有沒有寫錯的，修改后，請小朋友在三分鐘之內(nèi)摘錄喜歡的句子，并進行背誦積累。

在小組討論中，確立一個“優(yōu)質(zhì)”的問題是何等的重要！《奶奶的白發(fā)》一課中，奶奶的白發(fā)“一半是爸爸給的，一半是我給的”，學(xué)生理解有一定的難度。課堂上，我請學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)，讀讀課文，相互討論對于課文中的內(nèi)容有什么不能理解的，并通過相互間的交流，討論解決問題。孩子們一下子都把視線聚焦到了“為什么奶奶的白發(fā)一半是爸爸給的，一半上我給的”上了，通過相互交流解決了這個難題。

實習(xí)小組意見范文第2篇

摘 要：翻譯是一門實踐性較強的專業(yè)。文章從民族院校翻譯本科專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，以中南民族大學(xué)為例，提出了翻譯本科專業(yè)

>> 淺析地方院校英語本科專業(yè)商務(wù)方向?qū)嵺`教學(xué)體系的構(gòu)建 法學(xué)本科專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 構(gòu)建新建院校小學(xué)教育本科專業(yè)實踐教學(xué)體系研究 財務(wù)管理本科專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 論財務(wù)管理本科專業(yè)實踐性教學(xué)體系的構(gòu)建與完善 GIS本科專業(yè)基于能力評估的實踐教學(xué)體系構(gòu)建 新建自動化本科專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 圖示理論對翻譯本科專業(yè)《科技英語翻譯》課程教學(xué)的指導(dǎo)意義 高職院校應(yīng)用型翻譯本科專業(yè)設(shè)置研究 設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程本科專業(yè)“1423”型實踐教學(xué)新體系的構(gòu)建與實踐 關(guān)于翻譯本科專業(yè)口譯課程設(shè)置的調(diào)查報告 基于需求分析的翻譯本科專業(yè)課程設(shè)置研究 新建院校小學(xué)教育本科專業(yè)實踐教學(xué)體系改革構(gòu)想 機械設(shè)計制造及其自動化本科專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建的多樣性 廣西高校物流管理本科專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建 國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建 水利類本科專業(yè)實踐教學(xué)體系探討 工程造價本科專業(yè)實踐教學(xué)體系初探 民辦本科院校財會專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建 輕化工類本科專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究與實踐 常見問題解答 當前所在位置：.

②見中南民族大學(xué)網(wǎng)站學(xué)校簡介。http：//scuec.edu. cn/s/1/t/560/p/7/c/2/d/17/list.htm.

參考文獻：

[1]詹成，羅慧瓊.翻譯專業(yè)實踐教學(xué)模式的探索與建構(gòu) ――以廣東外語外貿(mào)大學(xué)為例[J].開封教育學(xué)院學(xué)報， 2015，（4）.

實習(xí)小組意見范文第3篇

【摘 要】小組工作、個案工作和社區(qū)工作是社會工作的三大手法，近年來，作為社會工作三大手法之一的小組工作越來越受到大眾的接受和認可。通過對小組社會工作的學(xué)習(xí)和實踐，在社會工作視角下，筆者對小組工作活動方案設(shè)計提出自己的看法和建議，希望能夠為小組工作中活動方案的設(shè)計提供幫助。

【關(guān)鍵詞】小組活動 設(shè)計 游戲 分享

小組就是眾多人組成一個聯(lián)盟，然后共同解決問題。在社工領(lǐng)域，小組是社工安排有相似問題的案主共同幫助解決自己問題的一種方法，通過大家的交流、分享、互助得到問題的解決。小組工作是社會工作的基本方法之一，也稱為團體工作，是指以團體或小組為對象，運用社會工作專業(yè)知識、技術(shù)與方法，為小組的成員提供社會服務(wù)的方法。小組活動的目的是促進團體或小組及其成員的發(fā)展，使個人能借助集體生活加快自身的社會化；協(xié)調(diào)和發(fā)展個人與個人、個人與團體和團體與團體之間的社會關(guān)系；發(fā)揮團體或組織的社會功能，促進社會的進步與健康發(fā)展。在小組工作過程中必不可少的環(huán)節(jié)就是小組活動的設(shè)計。小組活動設(shè)計是小組活動開展的指南，不僅要求設(shè)計要符合小組活動的目標，并且還要有可操作性。通過對小組工作的學(xué)習(xí)和實踐，筆者對小組工作活動設(shè)計提出自己的想法。

一、小組活動在小組工作中的重要性

在小組社會工作中，小組活動會有明確的目標，小組的工作者參與并指導(dǎo)小組活動，通過小組情景與小組組員互動達到小組的目標。小組活動在小組工作的過程中具有非常重要的作用，它本身就是一個學(xué)習(xí)的過程，而這種學(xué)習(xí)過程是一種感受、體驗和內(nèi)化式的學(xué)習(xí)（張洪英，2005）。

在社會工作的小組活動中，對組員而言，小組有助于個人學(xué)習(xí)群體經(jīng)驗。對整個小組而言，小組工作有助于建立合作的團隊精神與和諧的人際關(guān)系，使組員在健康的團隊氛圍中獲得美好的情感體驗。對社會環(huán)境而言，小組可以極大地豐富社會資本對整個社會的整合和健康發(fā)展。小組活動的內(nèi)容可以包括行為和語言兩個部分，即游戲和分享。那么游戲到底可不可以解決小組成員的問題呢？行為認知理論認為，通過改變思維或信念和行為的方法來改變不良認知。我們可以把游戲看做是模擬的現(xiàn)實，通過游戲規(guī)則我們限定了組員的行為，讓組員體驗一種新的思維和行為，這樣可以重構(gòu)組員的認知。組員在有了新認知之后就可以改變原先的那種不良認知，所以從某種程度上說游戲是可以解決組員問題的。但是如果光游戲而不分享，對于那些認知反應(yīng)較慢的組員，例如年齡較小的兒童，則不能體會到這種新認知，所以作為小組工作的帶領(lǐng)著，其根本任務(wù)就是在分享過程中點明游戲的目標，讓組員們?nèi)ンw會，并使其逐漸滲透到組員個人認知和行為當中去。

臺灣學(xué)者林萬億指出，小組社會工作的活動具有以下功能：提供人際接觸、匯集對小組成員有用的資料、通過小組活動中的預(yù)演為未來的社會生活做準備、容許偏差行為、導(dǎo)入小組成員平時深藏的感受以供全體組員的討論和分享（林萬億，1998）。

二、社會工作視角下小組活動設(shè)計的建議

1、明確小組總目標和分目標

在小組活動中，小組的游戲不是小組發(fā)展的主體部分，小組的工作人員借助游戲這個媒介來運作小組，讓游戲媒介有效地配合小組總目標才是最重要的。要明確小組工作的目標是什么，才不至于使小組無目標航行。

發(fā)展心理學(xué)當中有一個很經(jīng)典的實驗稱為延遲滿足。實驗當中，實驗者給幾名四歲的兒童每人一顆好吃的糖果，并告訴他們，如果他們可以在二十分鐘之后吃，就可以再得到一顆糖果。于是，專家們開始觀察，有的孩子馬上吃了糖果，而有的孩子努力克制自己的欲望，一直等到二十分鐘后吃到兩顆糖果。經(jīng)過多年的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，當時努力克制自己的小朋友，長大后在事業(yè)上更容易獲得成功?？梢娮钥啬芰κ莾和砷L過程中保持毅力的重要條件，也是一個人走向成功的重要素質(zhì)。根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的這個實驗，讓兒童學(xué)會如何培養(yǎng)自控能力，增加毅力是兒童小組活動開展的重要目標。在兒童小組活動游戲設(shè)計中，為了實現(xiàn)小組活動的總目標，我們要根據(jù)兒童的狀況先設(shè)置與總目標相契合的分目標。一方面可以更有效的實現(xiàn)小組活動總目標，另一方面可以培養(yǎng)兒童的自控能力，使小組活動的效果實現(xiàn)最大化。

2、提高小組活動參與度

小組活動是一個整體的過程，分為游戲部分和分享部分。小組游戲部分是小組的核心。那么，在小組活動設(shè)計中如何才能提高小組組員的參與度呢？一般兒童小組參與度較高的活動具有以下特點：游戲內(nèi)容比較輕松、活潑并且動作較多，來吸引小組組員的注意力，整個活動過程模式是由“熱”到“冷”，再到“熱”的過程，即從熱身游戲到思考分享，再到鼓勵支持并結(jié)束。所以在游戲設(shè)計過程中，盡量多設(shè)計一些輕松、活潑、動作較多的游戲來吸引兒童的注意力。

3、小組活動計劃要隨時修改

雖然，小組社會工作并不像一般娛樂休閑活動那樣需要舉辦許多團隊活動，但是，借助游戲這一形式，將小組目標寓于小組游戲之中，不僅能實現(xiàn)小組目標，更能達到增加小組社會工作的趣味性、增加小組對成員的吸引力、激發(fā)組員參與的積極性等諸多目標。經(jīng)過學(xué)習(xí)與實踐，在兒童小組工作中筆者發(fā)現(xiàn)，組員的狀態(tài)對小組的影響很大，如果組員在正式活動之前仍然沒法進入狀態(tài)，我們就不得不添加新的熱身活動活躍小組氣氛，熱身游戲一般需要有趣味性和相關(guān)性（與本節(jié)活動主題相關(guān)）。

4、小組活動設(shè)計要符合實際情況

在小組活動中，參與游戲的過程尤其是參與競賽性的游戲過程中，很有可能會出現(xiàn)一些意外狀況，所以對所設(shè)計的活動進行模擬、事先操作和預(yù)期活動結(jié)果的工作是必不可少的。

在語言分享過程中，如何使每位不同性格的組員都表達感想呢？這也是要提前設(shè)計好的。一般的方法是由一位組員開始輪流表達，這樣可以使不善于表達的組員表達自己。在這樣的輪流表達過程中，小組社工要學(xué)會協(xié)調(diào)局勢。對于過分表達的組員，說到無關(guān)緊要的內(nèi)容時，小組社工要利用總結(jié)和回應(yīng)的方法及時打斷。例如小組社工可以說：“×××說的非常好，那么旁邊的組員怎么想呢？”這樣就均衡每位組員的表達機會。在每位組員表達時，小組工作者要及時記錄，最后給予總結(jié)性歸納，而盡量少做一一回應(yīng)，這樣不僅可以節(jié)省時間，而且對具有同一問題的組員有一定了解。

三、結(jié)語

小組活動的設(shè)計是小組工作順利進行的關(guān)鍵，我們要通過游戲和分享來實現(xiàn)小組工作的目標。作為一名小組社工應(yīng)該具有專業(yè)的社會工作理論知識，不僅要設(shè)計出符合服務(wù)對象特點的活動，而且要反復(fù)琢磨、模擬，應(yīng)對意外情況的發(fā)生。還需要強調(diào)的是，小組社會工作是一項與人有關(guān)的工作，在小組工作過程中不可避免地會有很多變數(shù)，這是事先無法預(yù)測的，如果一味地遵循既定的方案，會抹殺了小組社工的臨場應(yīng)變能力和小組成員的創(chuàng)造力，對小組動力的自然發(fā)展造成破壞性的影響（趙芳，2005）。所以，活動設(shè)計方案只是計劃和參考，并不是不可變更的。

參考文獻

[1] 張洪英 . 小組社會工作： 理論與實踐 [M]. 濟南： 山東人民出版社， 2005.

[2] 林萬億 . 團體工作： 理論與技巧 [M]. 臺灣： 五南圖書出版公司1998.

實習(xí)小組意見范文第4篇

你們好！

今天，我們在這里開展隆重舉行“**希望學(xué)校”揭碑儀式，這是我們尊重勞模、宣傳勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭當勞模，進一步弘楊勞模精神的有力舉措，也是我們奮力推進城鄉(xiāng)一體、和諧人居的有效載體。我受市委常委、市總工會主席**同志，市總工會黨組書記、常務(wù)副主席**同志、四川省勞動模范**同志的委托，向?qū)W校的全體老師和同學(xué)們表示慰問，向參加活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們以及大力宣傳勞模精神的新聞界朋友，致以誠摯的感謝和良好的祝愿！

同志們，自建國以來，我市先后涌現(xiàn)出來的1000多名勞動模范，他們以自己的實際行動引領(lǐng)著時展的步伐，為我市的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展建立了卓越功勛，做出了突出貢獻，不僅創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富，而且創(chuàng)造了巨大的精神財富。一代又一代的勞動模范鑄就了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、無私奉獻的偉大勞模精神。兩次榮獲四川省慈善之星的四川省勞動模范**同志，就是他們中的一位杰出代表，多年來，他一直過著儉樸的生活，用節(jié)省的錢幫助貧困學(xué)生，先后出資100多萬元資助近300名學(xué)生。今天，他因病住院不能來看望同學(xué)們，但他時刻牽掛著你們。前幾天，他還問：“學(xué)校的電通了沒有？孩子們冷不冷？”我們今天來這里，看到了學(xué)校窗明幾凈，孩子們生動活潑，我們將把這里的一切攝下來，帶給他看，讓他放心養(yǎng)病。我們也一起祝愿他早日康復(fù)。

同志們，同學(xué)們，今天我們舉行“**希望學(xué)校”揭碑儀，就是要把勞動模范無私奉獻崇高精神和優(yōu)良品質(zhì)，播種在這片沃土這中，扎根在同學(xué)們的心里，一代一代地傳承下去，用勞模精神鼓舞同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，不斷進取。同時，也希望社會各界，更多地關(guān)心下一代的成長，為他們創(chuàng)造更好的條件，讓他們在黨的陽光雨露的哺育下，在全社會的關(guān)愛這中，健康成長，成為國家的棟梁。

在新春即將來臨之際，我代表市總工會向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)和同志們表示新春的祝福，祝你們新春快樂，萬事如意，合家幸福。

實習(xí)小組意見范文第5篇

關(guān)鍵詞 水足跡；生產(chǎn)視角；多區(qū)域投入產(chǎn)出分析；差異分解；中國特色水安全保障體系

中圖分類號 X37 文獻標識碼 A 文章編號 1002-2104（2015）12-0085-10

21世紀水資源戰(zhàn)略倍受全球各國政府重視，我國水資源短缺地區(qū)間差異問題也正引起各界關(guān)注。堅持貫徹“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡”治水思路加強需水管理是構(gòu)建中國特色水安全保障體系的重要內(nèi)容之一?！肮?jié)約水資源，保障水安全”已成為我國紀念2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題。我國最嚴格水資源管理制度的指導(dǎo)思想中強調(diào)需嚴格控制用水總量，全面提高用水效率。而把握結(jié)構(gòu)有利于在總量控制中加強針對性，提高控制效率。因此，分析比較各地區(qū)用水總量、結(jié)構(gòu)及效率，是我國構(gòu)建特色水安全保障體系、實施最嚴格水資源管理制度的前提。

1 文獻綜述

“水足跡”概念由Hoekstra A Y于2002年首次提出，指一國（地區(qū)或人），在一定時間內(nèi)消費的所有產(chǎn)品和服務(wù)所需要的水資源數(shù)量（這里對產(chǎn)品或服務(wù)的消費包括對產(chǎn)品或服務(wù)的最終需求，以及對當?shù)鼐用裰苯由钣盟南M），包括直接取水量以及對除水資源外其他有關(guān)產(chǎn)品或服務(wù)所含虛擬水的使用量[1]。為全面反映用水需求和用水過程，基于供應(yīng)鏈把握個體和組織的水資源消費行為對全球環(huán)境的影響，區(qū)域用水情況分析應(yīng)基于水足跡進行。由于產(chǎn)品或服務(wù)的流動，區(qū)域生產(chǎn)和消費中的水足跡往往并不相等。而“水足跡”被提出的初衷即為衡量區(qū)域或人的消費活動對水資源的使用情況，因此國內(nèi)外已有相關(guān)研究多采用消費視角，分析消費活動中的水足跡。如Cazcarro等對西班牙水足跡的評價[2]、Hoekstra等對全球水足跡的評估[3]、Ewing等對地區(qū)生態(tài)足跡和水足跡的整合[4]、可口可樂公司對歐洲糖類水足跡的研究[5]、Feng等對英國水足跡的空間分析[6]、王曉萌等對我國14個產(chǎn)業(yè)部門水足跡演變及其影響因素的分析[7]，王巖等對北京水足跡的估算[8]，等[9-10]。

但生產(chǎn)活動耗水量最終也將用于滿足需求，與地區(qū)GDP的比值可體現(xiàn)當?shù)厣a(chǎn)中水消耗對應(yīng)經(jīng)濟效益，與地區(qū)可利用水資源結(jié)合可反映當?shù)厣a(chǎn)用水對可利用水資源的壓力情況。國內(nèi)外有少量相關(guān)研究基于生產(chǎn)視角。Mekonnen等估算了全球電力和熱力生產(chǎn)中的水足跡[11]、Palhares等對傳統(tǒng)和有機奶生產(chǎn)系統(tǒng)水足跡進行了比較[12]、Mekonnen等在流域間及國家間兩種空間維度上分析了拉丁美洲和加勒比地區(qū)生產(chǎn)活動中水足跡[13]、Olsen等評估了歐洲洋蔥生產(chǎn)水足跡[14]、IFC等分析了脫水洋蔥生產(chǎn)中的水足跡地區(qū)間差異[15]、Yu等估算了英國生產(chǎn)活動對應(yīng)水足跡[16]。國內(nèi)該類研究有宋智淵等對敦煌市農(nóng)業(yè)水足跡[17]、史利潔等對陜西省主要作物生產(chǎn)水足跡[18]、軒俊偉等對新疆13個地（州）主要農(nóng)作物生產(chǎn)水足跡[19]、Feng等對黃河流域源于當?shù)厣a(chǎn)的水資源消耗量[20]、Dong等對遼寧水足跡[21]、耿涌對流域生產(chǎn)活動中水足跡[22]的量化分析。

吳兆丹等：基于生產(chǎn)視角的中國水足跡地區(qū)間差異：“總量-結(jié)構(gòu)-效率”分析框架

中國人口?資源與環(huán)境 2015年 第12期但目前生產(chǎn)視角下我國水足跡已有研究仍有不足之處。第一，空間范圍上，較少針對南方及經(jīng)濟落后區(qū)域，而南方地區(qū)存在“水多、水少、水臟、水渾”等水資源問題，經(jīng)濟落后區(qū)域水足跡尤其是其農(nóng)產(chǎn)品水足跡量也不容忽視。第二，空間尺度上，對“全國整體范圍”研究較多，而結(jié)合“省區(qū)”、“市”等較小尺度的研究較少，且缺乏統(tǒng)一分析口徑，據(jù)本人所知尚無對全國各地區(qū)的比較研究。這些導(dǎo)致研究結(jié)果的準確性、可比性較低，不利于各地區(qū)充分挖掘自身發(fā)展?jié)摿捌渌貐^(qū)借鑒意義。第三，內(nèi)容上，我國第二、三產(chǎn)業(yè)用水量不斷增加，水資源再利用、污水處理問題等愈顯重要。研究第二、三產(chǎn)業(yè)水足跡是分析我國用水情況的重要內(nèi)容，但目前該類研究仍較薄弱。第四，經(jīng)濟部門劃分多較粗略[7，23-24]，不能詳細反映各部門水足跡情況，影響研究結(jié)果的實用性。第五，虛擬水強度估算上，外地產(chǎn)品虛擬水強度多以本地該產(chǎn)品虛擬水強度代替，降低結(jié)果的準確性。第六，用水效率指標上，一方面，已有基于水足跡的水利用經(jīng)濟效率研究多以地區(qū)消費視角下水足跡與當?shù)谿DP之比來表示。但實際上伴隨產(chǎn)品或服務(wù)的流入，地區(qū)消費視角下水足跡的來源有當?shù)厮屯獾厮畠煞N，故該比值實質(zhì)上是當?shù)貑挝籊DP對應(yīng)的源于當?shù)厮屯獾厮乃阚E量，不能準確體現(xiàn)利用當?shù)厮慕?jīng)濟效率情況。另一方面，為反映地區(qū)水利用的有效程度，已有研究多通過比較地區(qū)消費視角下水足跡與廢水量來表示水足跡廢棄率，但該水足跡對應(yīng)當?shù)叵M活動，而廢水量源于當?shù)厣a(chǎn)或居民生活直接用水，故該比值所比較的兩部分口徑并非一致，不能確切反映地區(qū)水利用有效程度。

本文將基于生產(chǎn)視角的水足跡定義為生產(chǎn)水足跡，指在一定時間內(nèi)，為滿足當?shù)刈罱K需求、外地最終需求或當?shù)鼐用裆钪苯佑盟枨?，由當?shù)厮挟a(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)所消耗的，源于當?shù)厮乃Y源量（譯自“Domestic Water Footprint”及其定義）[20]。采用多區(qū)域投入產(chǎn)出（MRIO）分析、錫爾指數(shù)空間差異分解、偽基尼系數(shù)差異成因分解等方法，研究我國生產(chǎn)視角下水足跡地區(qū)間差異及其成因，具體分析基于“總量-結(jié)構(gòu)-效率”分析框架。通過總量分析，區(qū)分我國除外的30個省區(qū)，展現(xiàn)我國生產(chǎn)水足跡總體空間分布情況；結(jié)合結(jié)構(gòu)分析，區(qū)分三大產(chǎn)業(yè)并細分國家統(tǒng)計局投入產(chǎn)出部門分類中42經(jīng)濟部門，呈現(xiàn)我國各產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡地區(qū)間差異及其成因，可作為識別產(chǎn)業(yè)水足跡降低中調(diào)整生產(chǎn)時應(yīng)重點關(guān)注的省區(qū)及部門的依據(jù)；基于效率分析，構(gòu)建生產(chǎn)水足跡強度指標，以地區(qū)的生產(chǎn)水足跡與GDP之比表示當?shù)厣a(chǎn)活動中水利用的經(jīng)濟效率，并建立工業(yè)生產(chǎn)水足跡廢棄率指標，以地區(qū)工業(yè)廢水量與工業(yè)生產(chǎn)水足跡的比值反映當?shù)毓I(yè)生產(chǎn)過程中水利用的有效程度，從經(jīng)濟效率、廢棄率兩方面反映地區(qū)生產(chǎn)活動用水效率，可為評價地區(qū)降低水足跡中調(diào)整生產(chǎn)的必要性提供參考。區(qū)分同種產(chǎn)品在不同產(chǎn)地的虛擬水強度，在視角、空間范圍與尺度、內(nèi)容、經(jīng)濟部門劃分、虛擬水強度估算及用水效率指標等方面對已有研究不足有部分彌補作用，為我國合理高效調(diào)整生產(chǎn)以降低水足跡提供較科學(xué)依據(jù)，并在研究視角及用水效率指標構(gòu)建上有一定創(chuàng)新。

2 研究設(shè)計

2.1 研究方法

MRIO分析可反映區(qū)域間經(jīng)濟部門間虛擬水投入產(chǎn)出情況，全面體現(xiàn)各地區(qū)水足跡部門及來源結(jié)構(gòu)，提高水足跡估算結(jié)果的準確性；與其他多個區(qū)域之間的投入產(chǎn)出模型相比數(shù)據(jù)要求較低，無需分區(qū)域、分部門的區(qū)域間產(chǎn)品流量數(shù)據(jù)；能區(qū)分當?shù)厣a(chǎn)技術(shù)和貿(mào)易模式對水足跡的影響。因此，MRIO分析方法對水足跡分析具有一定適用性及優(yōu)點，目前已有研究基于該方法量化水足跡[20，25]，本文也將采用MRIO分析方法估算我國各省區(qū)水足跡。

為更準確分析我國生產(chǎn)水足跡、水資源壓力地區(qū)間差異成因，本文需區(qū)分經(jīng)濟區(qū)域間和經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)省區(qū)間兩部分差異對總體空間差異的貢獻，而錫爾指數(shù)空間差異分解方法正適用于此。故本文將采用該方法，依據(jù)2002，2007年中國區(qū)域間投入產(chǎn)出模型中對經(jīng)濟區(qū)域的劃分[26]（東北區(qū)域：黑龍江、吉林和遼寧；京津區(qū)域：北京和天津；北部沿海區(qū)域：河北和山東；東部沿海區(qū)域：江蘇、上海和浙江；南部沿海區(qū)域：福建、廣東和海南；中部區(qū)域：山西、河南、安徽、湖北、湖南和江西；西北區(qū)域：內(nèi)蒙古、陜西、寧夏、甘肅、青海和新疆；西南區(qū)域：四川、重慶、廣西、云南、貴州和。），分解我國生產(chǎn)水足跡、水資源壓力總體空間差異。偽基尼系數(shù)差異成因分解方法可將區(qū)域總體差異分解為其不同分項因子差異的貢獻率。本文將采用該方法，分析各經(jīng)濟部門生產(chǎn)水足跡及居民生活直接用水對生產(chǎn)水足跡空間差異的貢獻程度，并將部門生產(chǎn)水足跡地區(qū)間差異分解為部門直接用水系數(shù)、用水乘數(shù)及最終需求量三方面地區(qū)間差異；將水資源壓力指標空間差異分解為生產(chǎn)水足跡與可利用水資源量兩方面空間差異；將效率指標地區(qū)間差異分解為各部門對應(yīng)效率地區(qū)間差異，得到總差異主要成因。

2.2 水足跡多區(qū)域投入產(chǎn)出表編制

我國最新30省區(qū)42經(jīng)濟部門多區(qū)域投入產(chǎn)出表是本文基于MRIO方法構(gòu)建我國各省區(qū)細化部門水足跡模型的前提。目前已有學(xué)者出版了我國多區(qū)域之間的投入產(chǎn)出表，但其中最近年份即2007年對應(yīng)表均僅公布了合并省份或合并部門后的表格[26-27]，故這里需根據(jù)我國最新的各地區(qū)投入產(chǎn)出表編制該表[28]。當前我國最新的各地區(qū)投入產(chǎn)出表為《中國地區(qū)投入產(chǎn)出表2007》，投入產(chǎn)出表所體現(xiàn)的各種系數(shù)在相當長的時期內(nèi)是有效穩(wěn)定的，故基于該表研究水足跡的結(jié)果對表對應(yīng)年份后一段時期內(nèi)相關(guān)情況仍有一定代表性[29]。我國水足跡多區(qū)域投入產(chǎn)出模型基本形式如下：

于是最終需求矩陣FD構(gòu)成如下：

FD=[FD1，F(xiàn)D2，…，F(xiàn)D30]，F(xiàn)Dm=[Rm，Um，Gm，F(xiàn)Cm，INm]，其中Rm、Um、Gm、FCm、INm分別是R、U、G、FC、IN的第m列。

基于該模型，我國水足跡多區(qū)域投入產(chǎn)出表的基本編制思路如圖1，基本框架形式如表1。其中區(qū)分四列貿(mào)易包括對各省區(qū)投入產(chǎn)出表中無進口或出口列省份的進出口量估算、30省區(qū)進出口價格調(diào)整、省區(qū)間流入流出列估算。省區(qū)間貿(mào)易矩陣估算的雙約束引力模型中，各部門距離系數(shù)γ引用“1997年中國區(qū)域間投入產(chǎn)出表”編制中距離系數(shù)估算結(jié)果[30]。

其中，WWI是地區(qū)年工業(yè)廢水量；WDom，I為當?shù)啬旯I(yè)生產(chǎn)水足跡。將式（11）中各指標換成某具體工業(yè)部門對應(yīng)指標，即可得該工業(yè)部門年生產(chǎn)水足跡廢棄率。

2.4 數(shù)據(jù)來源

我國地區(qū)人口、工業(yè)廢水排放量以及生活污水排放量數(shù)據(jù)源自國家統(tǒng)計年鑒，地區(qū)分經(jīng)濟部門產(chǎn)值參照我國地區(qū)投入產(chǎn)出表[28]。對各省區(qū)各部門直接用水量及居民生活直接用水量的確定，將基于各省區(qū)或所屬流域水資源公報、《中國環(huán)境統(tǒng)計年鑒》、我國“水利投入占用投入產(chǎn)出表”、《中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》，省區(qū)各部門用水定額、省區(qū)投入產(chǎn)出表中各部門源于“水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)”部門的投入等。水資源公報中城鎮(zhèn)建筑業(yè)用水計入第二產(chǎn)業(yè)用水，服務(wù)業(yè)用水、生態(tài)用水納入第三產(chǎn)業(yè)用水。為估算第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)各部門直接用水量，先確定產(chǎn)業(yè)直接用水總額，再根據(jù)有關(guān)資料確定個別部門用水量，繼而將產(chǎn)業(yè)直接用水總額減去已確定的部門用水量后的值，在產(chǎn)業(yè)內(nèi)其他部門間進行分配。第二產(chǎn)業(yè)該分配依據(jù)、當?shù)毓I(yè)廢水排放量計；第三產(chǎn)業(yè)分配依據(jù)中國投入產(chǎn)出學(xué)會課題組關(guān)于我國各部門用水系數(shù)的分析結(jié)果與各省區(qū)對應(yīng)部門的產(chǎn)值之積[31]，并參考對應(yīng)省份城市用水的重復(fù)用水比例加以調(diào)整。

3 實證結(jié)果與分析3.1 我國生產(chǎn)水足跡總量地區(qū)間比較

3.1.1 我國生產(chǎn)水足跡量地區(qū)間比較

據(jù)模型估算，2007年我國各省區(qū)生產(chǎn)水足跡總量見圖2。吉林該總量最高，其次是新疆和黑龍江對應(yīng)值，而天津、青海、北京的則最低。生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異較大，均方差系數(shù)42.43%，最高值是最低值的約10.3倍。該差異與資源稟賦、部門虛擬水強度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)展水平等省區(qū)間差別有關(guān)。如南疆較高的生產(chǎn)水足跡與其農(nóng)產(chǎn)品虛擬水強度較高有關(guān)。北京綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)、研究與試驗發(fā)展業(yè)、水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)、租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)等相對其他省區(qū)優(yōu)勢較明顯，遼寧資源性產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢突出，石油和天然氣開采業(yè)、石油加工、煉焦及核燃料加工業(yè)區(qū)位商較高，且上述部門均屬水資源稀缺型，這些與北京和遼寧生產(chǎn)水足跡較低有一定關(guān)聯(lián)。

根據(jù)錫爾指數(shù)空間差異分解方法可以得到生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異主要源于經(jīng)濟區(qū)域間對應(yīng)差異，貢獻率為69.46%。農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)水足跡對生產(chǎn)水足跡經(jīng)濟區(qū)域間差異的貢獻高于其他部門因子（貢獻率59.19%），且最終需求量對該部門生產(chǎn)水足跡經(jīng)濟區(qū)域間差異的貢獻率達74.57%。故我國生產(chǎn)水足跡總量空間差異主要源于農(nóng)林牧漁業(yè)最終需求量經(jīng)濟區(qū)域間差異。

3.1.2 我國水資源壓力地區(qū)間比較

寧夏、上海和北京水資源壓力指標最高（分別為8.32，3.94和2.57）；云南、四川、貴州該壓力最低，均僅為寧夏的約0.8%。30省區(qū)該指標均方差系數(shù)達1.88，水資源短缺程度省區(qū)間差異較為明顯。

經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)省區(qū)間差異是我國水資源壓力指標總體空間差異最主要組成部分，且該差異主要來源于可利用水資源量對應(yīng)差別。因此，結(jié)合合理的體制建設(shè)，加強經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)省區(qū)間水資源合理調(diào)用，將有利于改善我國水資源壓力空間不均衡性。。

3.2 我國生產(chǎn)水足跡結(jié)構(gòu)地區(qū)間比較

3.2.1 我國生產(chǎn)水足跡產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)地區(qū)間比較

我國各地區(qū)第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡均高于其他產(chǎn)業(yè)對應(yīng)水足跡。如北京第一產(chǎn)業(yè)水足跡是第二產(chǎn)業(yè)對應(yīng)值的1.90倍，是第二產(chǎn)業(yè)水足跡的5.13倍。上海、遼寧、吉林第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡高于第二產(chǎn)業(yè)，其余省區(qū)第二產(chǎn)業(yè)水足跡在三大產(chǎn)業(yè)水足跡中位居第二（表2）。本文將分別從總量、結(jié)構(gòu)的地區(qū)間差異及其成因等方面分析各大產(chǎn)業(yè)水足跡。

3.2.2 我國第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡地區(qū)間比較

（1）第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡地區(qū)間差異分析。2007年我國省區(qū)間農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)水足跡差異較大，均方差系數(shù)為61.77%。北方農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)中水資源消費高于南方。新疆第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡（214.83億m3）高于其他省區(qū)；黑龍江對應(yīng)略次之（202.72億m3）；天津、重慶、上海等省區(qū)的對應(yīng)最低。該結(jié)果與農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)優(yōu)勢高低空間分布大體一致。

（2）第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡地區(qū)間差異來源分析。農(nóng)林牧漁業(yè)直接用水系數(shù)與最終需求量省區(qū)間差異對該部門生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異的貢獻率（57.69%，59.33%）高于用水乘數(shù)對應(yīng)貢獻率，這與農(nóng)林牧漁業(yè)供應(yīng)鏈用水特點 有關(guān)。分別依據(jù)農(nóng)林牧漁業(yè)直接用水系數(shù)及該部門最終需求量對各省區(qū)進行排序，河北、浙江農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)水足跡較高主要源于其較高的最終需求量，而甘肅和新疆該水足跡較高與其水資源更為密集有關(guān)。內(nèi)蒙古和青海的最終需求量、四川的直接用水系數(shù)分別是其第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡較低的主要因素。此外，北京、天津、重慶三市該兩因素值均相對較低，共同導(dǎo)致其對應(yīng)水足跡較低；黑龍江、江蘇、廣西三省兩因素的較高水平也與地區(qū)該水足跡較高相一致。農(nóng)林牧漁業(yè)直接虛擬水強度省區(qū)間差異主要源于該產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)率和用水有效性等方面省區(qū)間差異。如寧夏、黑龍江等的主要農(nóng)產(chǎn)品單位面積產(chǎn)量、林業(yè)單位面積產(chǎn)值在省區(qū)間比較中明顯偏低，河南、山東等則對應(yīng)較高；山東農(nóng)林牧漁業(yè)用水有效性較高，新疆對應(yīng)較低。

3.2.3 我國第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡地區(qū)間比較

（1）第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡地區(qū)間差異分析。第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異較大，均方差系數(shù)達83.99%，最高值是最低值的約16.4倍。吉林第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡（150.31億m3）高于其他省區(qū)，占30省區(qū)該水足跡之和的13.21%，其次是遼寧和黑龍江對應(yīng)值；而貴州、青海、廣西等的則最低，在30省區(qū)該水足跡之和中所占比重均低于1%。

除上海、江蘇、青海外，其他各省區(qū)食品制造及煙草加工業(yè)生產(chǎn)水足跡在對應(yīng)省區(qū)第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡中所占比重均高于其他部門。其中山東、湖北該比重最高（55.88%，55.29%）；青海、上海該比重最低（12.87%，13.70%）。各省區(qū)建筑業(yè)均為其第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡主導(dǎo)部門之一，青海第二產(chǎn)業(yè)中該部門生產(chǎn)水足跡最高（占比47.64%）。

（2）第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡地區(qū)間差異來源分析。食品制造及煙草加工業(yè)生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異對第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異的貢獻率最高（33.58%），是僅次之的建筑業(yè)對應(yīng)差異貢獻率的約2.4倍。而廢品廢料、非金屬礦及其他礦采選業(yè)、水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)該貢獻率最低，廢品廢料對應(yīng)貢獻率僅為食品制造及煙草加工業(yè)的0.02%。最終需求量差異是食品制造及煙草加工業(yè)生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異的最主要貢獻因素（貢獻率73.20%）；建筑業(yè)用水乘數(shù)差異較顯著是該部門生產(chǎn)中耗水量省區(qū)間較大差距的最主要原因（貢獻率73.99%）。因此，食品制造及煙草加工業(yè)最終需求量、建筑業(yè)用水乘數(shù)省區(qū)間差異是第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異的主要成因。

3.2.4 我國第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡地區(qū)間比較

（1）第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡地區(qū)間差異分析。第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異（均方差系數(shù)95.62%）較第二產(chǎn)業(yè)更為明顯，最高值吉林第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡是最低值海南的約25.5倍。且與第二產(chǎn)業(yè)比較結(jié)果類似，吉林、遼寧第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡（79.22億m3，54.28億m3）也在各省區(qū)比較中位居前列，在30省區(qū)該水足跡之和中占比分別為15.21%和10.42%。福建該水足跡僅次之（41.43億m3）。海南、安徽和廣西對應(yīng)最低，三者之和在30省區(qū)該水足跡之和中占比約2.00%。

天津、河北、甘肅、新疆第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡主導(dǎo)部門為交通運輸及倉儲業(yè)，北京為信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)，江西為批發(fā)和零售業(yè)，青海為公共管理和社會組織，而其他省份則均為住宿和餐飲業(yè)。其中廣東住宿和餐飲業(yè)生產(chǎn)水足跡在其第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡中占比高于其他省區(qū)，約為50.41%。

（2）第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡地區(qū)間差異來源分析。第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異主要源于住宿和餐飲業(yè)、交通運輸及倉儲業(yè)和批發(fā)和零售業(yè)對應(yīng)差異，三者貢獻率之和達55.38%，其中住宿和餐飲業(yè)對應(yīng)貢獻率為34.10%。郵政業(yè)該貢獻率最低，僅為住宿和餐飲業(yè)對應(yīng)值的0.24%。

住宿和餐飲業(yè)生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異主要源于部門用水乘數(shù)、最終需求量的省區(qū)間差異（貢獻率50.97%，34.28%）。這與住宿餐飲業(yè)供應(yīng)鏈、最終需求的區(qū)域特性較顯著有關(guān)。交通運輸及倉儲業(yè)用水乘數(shù)省區(qū)間差異顯著，均方差系數(shù)為1.56，其中吉林該用水乘數(shù)最高，是僅次之的寧夏對應(yīng)乘數(shù)的約3.9倍。該部門最終需求量省區(qū)間差異也較大，均方差系數(shù)為87.83%，最高值上海該指標是最低值寧夏對應(yīng)指標的約43.2倍。部門用水乘數(shù)和最終需求量省區(qū)間差異是交通運輸及倉儲業(yè)生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異的最主要貢獻因子（貢獻率52.12%，37.25%）。故第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡省區(qū)間差異主要源自住宿餐飲業(yè)、交通運輸及倉儲業(yè)兩部門用水乘數(shù)與最終需求量省區(qū)間差異。

3.3 我國生產(chǎn)水足跡效率地區(qū)間比較

3.3.1 我國生產(chǎn)水足跡強度地區(qū)間比較

2007年青海、新疆等生產(chǎn)水足跡強度高于其他省區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展中水資源使用相對粗放。青海該強度為0.078m3/元，是30省區(qū)平均水平的約5.10倍。天津、江蘇、山東水資源利用經(jīng)濟效率最高，近年來生態(tài)經(jīng)濟和循環(huán)經(jīng)濟的提倡已取得較好效果，經(jīng)濟發(fā)展正向水資源節(jié)約型不斷轉(zhuǎn)變。生產(chǎn)水足跡強度省區(qū)間差異較大，均方差系數(shù)達86.90%，青海該指標是天津的約13.9倍。這主要源于經(jīng)濟規(guī)模、工業(yè)化程度、水資源稟賦以及用水效率等方面省區(qū)間差別。生產(chǎn)水足跡強度省區(qū)間差異的最主要貢獻因子是農(nóng)林牧漁業(yè)該強度空間差異。

3.3.2 我國工業(yè)生產(chǎn)水足跡廢棄率地區(qū)間比較

2007年廣西、浙江和江蘇的工業(yè)生產(chǎn)水足跡廢棄率在30個省區(qū)中最高，其中廣西該廢棄率是全國水平的約3.72倍，吉林、海南、黑龍江對應(yīng)最低（見圖3）。工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)中單位耗水量對應(yīng)廢水排放量省區(qū)間差異較大，均方差系數(shù)為1.17，該差異主要源于煤炭開采和洗選業(yè)、石油和天然氣開采業(yè)對應(yīng)廢棄率省區(qū)間差異。

4 結(jié)論及討論

本文基于生產(chǎn)視角分析水足跡總量、結(jié)構(gòu)及效率地區(qū)間差異及其成因，可總結(jié)并討論如下：

（1）總量比較中，吉林、新疆、黑龍江水足跡高于其他地區(qū)，分別為289.56 億m3、242.31億m3、235.52億m3，而天津、青海、北京對應(yīng)最低；農(nóng)林牧漁業(yè)最終需求量經(jīng)濟區(qū)域間差異是我國生產(chǎn)水足跡總量空間差異的主要貢獻因子。寧夏、上海和北京水資源壓力指標最高，云南、四川、貴州該壓力最低；我國該指標總體空間差異主要源自經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)省區(qū)間可利用水資源量差異。

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看到，2007年經(jīng)濟區(qū)域的農(nóng)林牧漁業(yè)最終需求量確實呈現(xiàn)較大差異，其變異系數(shù)為54.02%，其中中部區(qū)域?qū)?yīng)值最高，西南區(qū)域該需求量其次，而京津區(qū)域最對應(yīng)最低，僅為中部區(qū)域該需求量的6.68%。這與各區(qū)域在資源稟賦、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及經(jīng)濟發(fā)展水平等方面特點有關(guān)。例如中部區(qū)域相對其他經(jīng)濟區(qū)域在農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)上具有一定優(yōu)勢，其人口總數(shù)約占全國的30%，土地面積約占全國的10%，是我國著名的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，其糧食、油料和棉花等農(nóng)作物產(chǎn)量約占全國的1/3。此外，我國可利用水資源量經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)省區(qū)間的確存在較大差異，尤其在東部沿海區(qū)域、南部沿海區(qū)域、西北區(qū)域內(nèi)部，上海、海南和寧夏的可利用水資源量明顯低于區(qū)域內(nèi)其他省區(qū)對應(yīng)值。

（2）結(jié)構(gòu)比較中，各地區(qū)三大產(chǎn)業(yè)中均以第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)水足跡最高。新疆第一產(chǎn)業(yè)水足跡、吉林第二、三產(chǎn)業(yè)水足跡高于其他省區(qū)，分別為214.83 億m3、150.31億m3和79.22億m3。大多省區(qū)第二、三產(chǎn)業(yè)分部門水足跡均以食品制造及煙草加工業(yè)水足跡、住宿和餐飲業(yè)水足跡最高。三大產(chǎn)業(yè)水足跡省區(qū)間差異分別主要源于農(nóng)林牧漁業(yè)直接用水系數(shù)與最終需求量省區(qū)間差異，食品制造及煙草加工業(yè)最終需求量、建筑業(yè)用水乘數(shù)省區(qū)間差異，住宿餐飲業(yè)、交通運輸及倉儲業(yè)兩部門用水乘數(shù)與最終需求量等省區(qū)間差異。

農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)率和用水有效性省區(qū)間差異對該部門直接用水系數(shù)省區(qū)間差異有直接影響。一方面，農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)率可以主要農(nóng)產(chǎn)品單位面積產(chǎn)量、林業(yè)單位面積產(chǎn)值為代表，而該兩指標的省區(qū)間差異較為明顯。如山東多年平均花生單位面積產(chǎn)量是寧夏的約4.22倍，山東多年平均林業(yè)單位面積產(chǎn)值是黑龍江對應(yīng)指標的約7.45倍。另一方面，比較各省區(qū)農(nóng)林牧漁業(yè)的耗水量與取水量，山東的農(nóng)林牧漁業(yè)用水有效性較高，70.20%的農(nóng)林牧漁業(yè)取水量將被消耗而不再流回到水體中；而新疆農(nóng)林牧漁業(yè)用水有效性也相對較低，寧夏農(nóng)業(yè)耗水量僅占其農(nóng)業(yè)取水量的53.86%。新疆、寧夏較低的用水有效性也是其直接虛擬水強度較高的原因之一。

（3）效率比較中，青海、新疆的生產(chǎn)水足跡強度，以及廣西、浙江的工業(yè)生產(chǎn)水足跡廢棄率高于其他省區(qū)。農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)水足跡強度省區(qū)間差異是生產(chǎn)水足跡強度省區(qū)間差異的關(guān)鍵因子，煤炭開采和洗選業(yè)、石油和天然氣開采業(yè)生產(chǎn)水足跡廢棄率省區(qū)間差異是工業(yè)生產(chǎn)水足跡廢棄率省區(qū)間差異的主要成因。

據(jù)估算結(jié)果可以看到，30省區(qū)的農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)水足跡強度的確存在較大差別，對應(yīng)變異系數(shù)為116.05%，其中寧夏該強度最高（0.368 m3/元），是最低值即山東對應(yīng)值的25.28倍。與第一產(chǎn)業(yè)水足跡省區(qū)間差異成因類似，農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)水足跡強度省區(qū)間差異主要與該部門直接用水系數(shù)省區(qū)間較顯著差異有關(guān)。

此外，水資源壓力指標、生產(chǎn)水足跡強度及工業(yè)生產(chǎn)水足跡廢棄率等指標分別體現(xiàn)了生產(chǎn)用水對當?shù)厮饔脧姸取⒔?jīng)濟效率、有效程度三方面情況，故可作為地區(qū)在節(jié)水中生產(chǎn)調(diào)整必要性的評價依據(jù)。與該三指標相對應(yīng)，我國尤其是其中有必要調(diào)整生產(chǎn)的地區(qū)生產(chǎn)調(diào)整原則為：壓縮高水耗和重污染產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)，鼓勵發(fā)展低水耗和輕污染產(chǎn)業(yè)，緩解水資源壓力，形成與當?shù)乜衫盟Y源量相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。結(jié)合本文結(jié)論，有關(guān)地區(qū)應(yīng)優(yōu)先發(fā)展生產(chǎn)水足跡強度較低行業(yè)，適當限制生產(chǎn)水足跡、生產(chǎn)水足跡強度及工業(yè)生產(chǎn)水足跡廢棄率較高部門的過度發(fā)展，關(guān)注其當?shù)赜盟饕M成部分，以及生產(chǎn)水足跡、水資源壓力與用水效率指標地區(qū)間差異的主要貢獻因子。且應(yīng)加強改善上述生產(chǎn)水足跡強度、工業(yè)生產(chǎn)水足跡廢棄率等指標空間差異主要貢獻因子所對應(yīng)經(jīng)濟部門的生產(chǎn)技術(shù)，如農(nóng)林牧漁業(yè)、煤炭開采和洗選業(yè)、石油和天然氣開采業(yè)等相關(guān)技術(shù)，從而更顯著提升總體水資源利用效率。

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