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旅游網(wǎng)站設(shè)計范文第1篇

主要介紹了本網(wǎng)站的詳細實現(xiàn)過程，在需求分析與概要設(shè)計的基礎(chǔ)之上首先進行數(shù)據(jù)庫概要設(shè)計，其次進行功能模塊流程圖設(shè)計，再次對功能模塊的實現(xiàn)過程與代碼進行詳細說明，最后對本網(wǎng)站的大體結(jié)構(gòu)進行簡單介紹。

關(guān)鍵詞:

JAVA;旅游網(wǎng)站;設(shè)計

1功能模塊流程圖設(shè)計

功能模塊主要指的是本系統(tǒng)所含有的具體功能，是程序語句、程序數(shù)據(jù)說明等元素的集合。本網(wǎng)站功能按角色類型可分為普通用戶和管理員兩個模塊。

1．1普通用戶模塊普通用戶模塊主要給普通游客提供服務(wù)，包含普通用戶注冊、登陸、瀏覽、點評和完善資料等。1)普通用戶注冊步驟:注冊輸入用戶名輸入密碼輸入確認密碼輸入郵箱輸入驗證碼保存用戶信息并發(fā)送激活郵件結(jié)束。2)用戶激活:用戶激活點擊激活鏈接成功結(jié)束。3)用戶登錄:登陸輸入用戶名和密碼成功結(jié)束。4)修改密碼:修改密碼輸入舊密碼輸入新密碼成功結(jié)束。

1．2管理員模塊管理員模塊主要是添加景點信息流程:添加景點輸入景點信息添加照片成功并保存結(jié)束。

2網(wǎng)站結(jié)構(gòu)及頁面詳細設(shè)計

本文研究的是基于SSH框架的旅游網(wǎng)站，使用了Ja-vaEE的SSH框架技術(shù)，不但實現(xiàn)了普通用戶瀏覽、點評、完善資料和添加反饋等功能，而且也實現(xiàn)了后臺管理員對景點、城市、酒店、反饋信息的更新與維護功能。網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計本網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu)可大致分為src目錄和WebContent目錄兩部分。src目錄存放的是程序的源代碼及配置文件，在src目錄中源代碼存放在包中，本項目的每個功能模塊都存在一個單獨的包中，這樣方便管理。而WebContent存放的是網(wǎng)站的JSP頁面或靜態(tài)頁面及本網(wǎng)站所用到的所有CSS樣式文件、JavaScript文件、圖片素材和jar包。整個工程的目錄結(jié)構(gòu)和文件簡單介紹如下:1)action包中存放的是這個模塊的Action類，它能接收從JSP頁面?zhèn)鬟f來的數(shù)據(jù)，并且調(diào)用后邊業(yè)務(wù)層的Service類來進行處理。2)adminaction包中存放的是后臺管理員管理該模塊的Action，它也能接收從JSP頁面?zhèn)鬟f來的數(shù)據(jù)，并且調(diào)用業(yè)務(wù)層的Service類來處理數(shù)據(jù)。3)service包含的是這個模塊的業(yè)務(wù)層Service類，Serv-ice能處理前面Action出來的請求，并且調(diào)用后面的Dao層來進行數(shù)據(jù)庫操作。4)dao包存放的是這個模塊的持久層類，該持久層的類負責(zé)接收從Service傳遞過來的業(yè)務(wù)并且將其處理后返回給Service類。5)vo包存放的是這個模塊的實體類對象和這個對象的映射文件。6)applicationContext．xml文件是Spring的配置文件，文件中的bean實體都由Spring負責(zé)注入，使用時只要在需要使用的地方寫一個這個bean的getter/setter方法即可。7)struts．xml是Struts2最重要的配置文件，里面配置了Action的返回結(jié)果集和Struts2的攔截器。8)jsp目錄存放的是網(wǎng)站前臺所有的JSP頁面。9)admin目錄存放的是網(wǎng)站后臺的JSP頁面。10)css目錄存放的是網(wǎng)站前臺及后臺用到的所有CSS樣式文件。11)js目錄存放的是網(wǎng)站前臺和后臺用到的所有JavaS-cript腳本文件。12)img和image目錄存放的是網(wǎng)站用到的及用戶上傳的所有圖片素材。

3測試

本網(wǎng)站主要采用黑盒測試來對網(wǎng)站的幾個主要功能進行測試。

3．1用戶注冊模塊測注冊模塊主要是面對沒有本網(wǎng)站賬號的游客，游客在注冊頁面需要填寫用戶名、密碼、確認密碼、郵箱和驗證碼等信息。這些信息都有嚴格的校驗機制，若其中一個校驗不成功，就會注冊失敗。輸入正確的用戶名、密碼、確認密碼及郵箱后，用戶單擊立即注冊后，即可注冊成功，此時用戶狀態(tài)為0未激活狀態(tài)，系統(tǒng)自動生成一個激活碼，同時會向剛剛填寫的郵箱發(fā)送一封激活郵件。

3．2用戶登陸測試在用戶登錄模塊，若用戶已經(jīng)將賬號成功激活，則用戶填寫正確的用戶名、密碼后即可登陸成功。用戶填寫正確的用戶名與密碼后，點擊馬上登陸按鈕即可登陸成功，此時系統(tǒng)會把用戶信息存入session中并且跳轉(zhuǎn)至網(wǎng)站主頁，此時頁面頂部會顯示當(dāng)前用戶的用戶名。

3．3用戶發(fā)表點評測試用戶登陸成功之后，即可對具體景點及酒店進行點評，由于景點點評與酒店點評差不多，所以下面就只對景點點評模塊進行測試。在景點點評模塊，用戶需要輸入點評標(biāo)題、點評內(nèi)容、景點標(biāo)簽、為景點打分及上傳所拍的圖片，其中必須輸入點評標(biāo)題、點評內(nèi)容且為景點打分。

3．4修改密碼測試用戶登錄成功后，可以進入個人中心頁，在個人中心頁面中，用戶單擊左側(cè)導(dǎo)航欄個人資料下的修改密碼即可進入修改密碼頁。修改密碼頁中，用戶需要填寫舊密碼、新密碼和確認密碼。

4總結(jié)

旅游網(wǎng)站設(shè)計范文第2篇

關(guān)鍵詞：旅游景區(qū)；網(wǎng)站設(shè)計；

中圖分類號：G434文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-9944（2012）12-0254-02

1引言

旅游景區(qū)信息化是旅游業(yè)信息化的重要組成部分，但相對旅行社和旅游飯店起步較晚[1]。在旅游景區(qū)信息化的過程中，由于旅游景區(qū)眾多，類型各不相同，發(fā)展并不平衡。許多景區(qū)建設(shè)了自己的信息網(wǎng)站，利用網(wǎng)站開展網(wǎng)上營銷，宣傳景區(qū)的特色和服務(wù)功能，取得了很好的效果。但也有不少旅游景區(qū)在信息化過程中比較關(guān)注內(nèi)部管理，對能為旅客觀光提供信息服務(wù)的系統(tǒng)開發(fā)不夠重視，景區(qū)宣傳主要通過旅行社的圖片，或新聞媒介，這樣旅游者對景區(qū)了解的途徑少，投入宣傳的成本高，得到的效果卻不理想。有的景區(qū)雖然建設(shè)了自己的信息網(wǎng)站，但由于信息不全或信息更新不及時，營銷效果大打折扣。針對旅游景區(qū)網(wǎng)站建設(shè)存在的不足，本文對旅游景區(qū)網(wǎng)站建設(shè)提出了合理的建議，討論了基于B/S模式的旅游景區(qū)網(wǎng)站的體系結(jié)構(gòu)和主要功能模塊，介紹了系統(tǒng)所采用的關(guān)鍵技術(shù)。

2系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計

2.1系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

旅游景區(qū)網(wǎng)站采用B/S結(jié)構(gòu)，它由瀏覽器、Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器組成[2]，如圖1所示。

2.2開發(fā)工具

旅游景區(qū)網(wǎng)站應(yīng)用服務(wù)器采用Windows 2003 Server操作系統(tǒng)，IIS6.0服務(wù)，后臺數(shù)據(jù)庫采用SQL Server 2005。系統(tǒng)采用Microsoft Visual Studio 2005為開發(fā)平臺，基于 2.0技術(shù)，結(jié)合Visual Basic語言構(gòu)造應(yīng)用程序，采用Photoshop以及Flash制作網(wǎng)頁素材。

3系統(tǒng)功能模塊設(shè)計

旅游景區(qū)網(wǎng)站分為兩個子系統(tǒng)：前臺顯示系統(tǒng)和后臺管理系統(tǒng)。前臺顯示系統(tǒng)是訪問者能看到的頁面，后臺管理系統(tǒng)用于管理員對整個網(wǎng)站的管理。其功能模塊劃分如圖2所示。

3.2后臺管理系統(tǒng)

后臺管理系統(tǒng)是系統(tǒng)管理員對整個網(wǎng)站進行維護的平臺。它包括以下4部分功能。

（1）首頁管理：通過在線編輯器對網(wǎng)站首頁內(nèi)容進行管理。

（2）欄目管理：可以在網(wǎng)站中設(shè)置多個一級欄目，每個一級欄目下可以設(shè)置多個二級欄目。欄目屬性包括欄目名稱、父欄目名稱、欄目類型等信息。

（3）內(nèi)容管理：對網(wǎng)站中所有的文章進行修改、增加和刪除操作。系統(tǒng)提供一個基于網(wǎng)頁的所見即所得的在線編輯器。通過編輯器編輯的文字、圖片等HTML標(biāo)記輸出到頁面的效果和編輯時顯示的效果一致，讓使用者方便地對編輯的內(nèi)容進行修改、排版。

（4）用戶管理：對后臺管理用戶進行添加、刪除、編輯管理[3]。

4網(wǎng)站設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)

作為ASP 技術(shù)與.NET 技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，不僅是ASP 的下一個版本，而且是一種建立在通用語言上的程序結(jié)構(gòu)，可以用一臺Web服務(wù)器來建立功能強大的Web應(yīng)用程序。的語法在很大程度上與ASP兼容，同時它還提供一種新的編輯模型和結(jié)構(gòu)，用于生成安全性、可伸縮性和穩(wěn)定性更好的應(yīng)用程序。為用戶提供的大量預(yù)定義控件，既減少了代碼編寫量，又提高了編程效率。是一個已編譯的、基于.NET 的環(huán)境，可以用任何與.NET兼容的語言（包括Visual Basic. NET、C#和.）創(chuàng)作應(yīng)用程序[4]。

提供了完整的站點數(shù)據(jù)庫訪問解決方案，它可與結(jié)合，在服務(wù)器端腳本中，提供對數(shù)據(jù)庫的操作，使用戶可以瀏覽含有數(shù)據(jù)庫信息的主頁。包含用于連接到數(shù)據(jù)庫、執(zhí)行命令和檢索結(jié)果的.NET Framework數(shù)據(jù)提供程序。用戶可以直接處理檢索到的結(jié)果，或?qū)⑵浞湃?DataSet對象，以便與來自多個源的數(shù)據(jù)或在層之間進行遠程處理的數(shù)據(jù)組合在一起，以特殊方式向其他用戶公開[5]?？蛇B接多種支持ODBC的數(shù)據(jù)庫，如Access、SQL Sever、、Oracl、Informix。

5旅游景區(qū)（景點）網(wǎng)站建設(shè)的建議

（1）重視網(wǎng)站的推廣。景區(qū)建立網(wǎng)站主要是吸引旅游者個人和同業(yè)旅游企業(yè)的訪問，并形成信息互動的平臺。在全球主要旅游客源市場中，互聯(lián)網(wǎng)已成為旅游者設(shè)計旅游線路的主要信息來源。因此，旅游景區(qū)應(yīng)重視網(wǎng)站的推廣，利用網(wǎng)站開展網(wǎng)上營銷，宣傳景區(qū)的特色和服務(wù)功能。

（2）加強網(wǎng)站維護和加快資源更新速度。網(wǎng)站的運行需要專業(yè)技術(shù)人員的維護和管理，包括服務(wù)器的監(jiān)控、網(wǎng)頁的正常顯示、網(wǎng)絡(luò)病毒的防衛(wèi)以及各版塊的維護等。并且，還需要加快資源的更新速度，使網(wǎng)站上的信息始終保持最新、最準(zhǔn)確，如果網(wǎng)站內(nèi)資源得不到及時更新，就會失去吸引力，久而久之，網(wǎng)站就無人問津。

（3）堅持長效管理和長期資金投入。網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)上營銷是一項長期的工作，需要堅持長效管理和長期資金投入才會取得良好的效果。

6結(jié)語

旅游景區(qū)網(wǎng)站是旅游景區(qū)開展網(wǎng)上營銷、宣傳景區(qū)特色和服務(wù)功能的重要渠道，網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)上營銷是一項長期的工作，旅游景區(qū)（景點）企業(yè)只有重視網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)上營銷，加大人力、財力和物力的投入才能發(fā)揮網(wǎng)站應(yīng)有的作用。

參考文獻：

[1]刁志波.旅游景區(qū)信息化應(yīng)用研究[J].對外經(jīng)貿(mào)，2012（6）：50～52.

[2]陳建偉.ASP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程[M].第二版.北京：清華大學(xué)出版社，2005.

[3]柳強，胡雪飛.高級英語精品課程網(wǎng)站設(shè)計和建設(shè)[J]. 中國教育信息化，2008（2）：67～69.

旅游網(wǎng)站設(shè)計范文第3篇

一、湖北入境旅游現(xiàn)狀分析

近年來，湖北省的入境旅游持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，2014年全省入境旅游人數(shù)277.07萬人次，增長3.4%。國際旅游外匯收入12.39億美元，增長1.6%;2015年1月至6月，全省入境游客達135.7萬人次，同比增長12.08%。從這些具體的數(shù)據(jù)中不難看出，未來仍有巨大的發(fā)展?jié)摿Α５?，與海南、陜西、北京、上海等地相比，湖北省的入境旅游發(fā)展還相對滯后，因為與沿海省份、發(fā)達地區(qū)乃至歷史名城相比，湖北省身處中國內(nèi)陸，交通、時間成本略高，不容易得到入境游客的偏愛。

湖北省地處中國中部，是承東啟西、連南接北的交通樞紐，素有“九省通衢”之稱。境內(nèi)鐵路干線四通八達，高速公路里程數(shù)破五千公里大關(guān)，長江、漢江水路交通發(fā)達，海外直達航線陸續(xù)開通，運送旅客數(shù)目驚人。其次，湖北省是多種文化形式的集結(jié)地，三峽文化、三國文化、荊楚文化、宗教文化及山水文化等多種文化形式匯集于此，這些多彩的、獨特的文化無一不吸引著海內(nèi)外的游客。所以湖北有加快發(fā)展入境旅游的有利條件，搶抓互聯(lián)網(wǎng)市場是推動湖北入境旅游發(fā)展的一次機遇。

二、湖北入境旅游新模式分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，湖北的入境旅游經(jīng)營模式發(fā)生了巨大變化。傳統(tǒng)的入境旅游經(jīng)營模式一般為“境內(nèi)旅行社（提品線路）―境外旅行社（組織客源）―境內(nèi)旅行社（地接）”，這一過程業(yè)務(wù)時間長，操作流程復(fù)雜，且在利潤分配中境外旅行社占絕大部分，境內(nèi)旅行社只分得很少的一杯羹。而在新型的經(jīng)營模式下，“境外游客―境內(nèi)旅游電商―境內(nèi)旅行社（地接）”，境內(nèi)旅行社逐漸擺脫境外旅行社的桎梏，通過入境旅游網(wǎng)站等電商平臺，直接面對境外游客，大大減少了中間的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，對入境旅游游客、境內(nèi)旅行社都是百利而無一弊。

三、加快湖北入境旅游網(wǎng)站的建設(shè)與推廣

新形勢下，加快湖北入境旅游網(wǎng)站建設(shè)，增加各語種網(wǎng)站的建設(shè)經(jīng)費的投入，進一步開發(fā)國際市場。在國際宣傳推廣中，可以采取全方位、多渠道、立體式的營銷體系。具體如下。

（一）網(wǎng)站優(yōu)化（SEO）和搜索引擎營銷（SEM）聯(lián)合互動

首先，湖北入境旅游網(wǎng)站要重視網(wǎng)站優(yōu)化。湖北入境旅游網(wǎng)站設(shè)計制作要滿足境外主要客源國、地區(qū)人們的需求，考慮其使用習(xí)慣，在網(wǎng)站框架設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容板塊、用戶體驗等方面不斷完善和改進，從而使其在搜索引擎檢索中排名靠前。另外，隨著智能手機的普及，湖北入境旅游網(wǎng)站還應(yīng)積極開發(fā)手機軟件客戶端，方便人們隨時隨地查閱信息。其次，湖北入境旅游網(wǎng)站要注重搜索引擎營銷。湖北入境旅游網(wǎng)站可以在網(wǎng)站優(yōu)化的同時設(shè)置關(guān)鍵詞，如“湖北”“旅游”等，利用Google、Yahoo等知名搜索引擎做網(wǎng)絡(luò)推廣。當(dāng)目標(biāo)顧客輸入某一詞條，如果這一詞條剛好與我們設(shè)置的關(guān)鍵詞重合，那么，我們的入境旅游網(wǎng)站將會以比較靠前的排名出現(xiàn)在目標(biāo)顧客的網(wǎng)頁上。這種推廣方法最為直接、簡單，但推廣費用也較高。最后，傳統(tǒng)宣傳方式不放手。傳統(tǒng)的電視、雜志、報紙、書籍、廣播等媒體廣告，費用較低，也有一定的覆蓋面，其宣傳效果不容否定。但是，這種傳統(tǒng)媒體廣告宣傳還要使用必要的營銷策略。歐美國家、日韓、港澳臺為湖北的主要入境客源國和地區(qū)，在進行入境旅游宣傳時，要考慮這些國家地區(qū)的具體差異，集中資金、集中區(qū)域、集中時段進行廣告宣傳推廣。

（二）同類型網(wǎng)站、社交網(wǎng)站強強聯(lián)手

西安馬可孛羅和桂林國旅的電子商務(wù)部是我國入境旅游網(wǎng)站中的佼佼者，湖北入境旅游網(wǎng)站可以加強與它們的合作，在其網(wǎng)站上進行友情鏈接。除去國內(nèi)優(yōu)秀的入境旅游網(wǎng)站，還可以與境外的品牌出境旅游網(wǎng)站進行類似的合作。另外，社交網(wǎng)站也是湖北旅游網(wǎng)站國際推廣的重要平臺。如Facebook，截至2014年7月，它在全世界的用戶總數(shù)已達22億人，占全球總?cè)丝诘?/3。湖北入境旅游網(wǎng)站可以利用超鏈接、軟文、視頻等進行推廣，其影響力不可小覷。

（三）加大投入建立新型多語種推廣網(wǎng)站

旅游網(wǎng)站設(shè)計范文第4篇

關(guān)鍵詞：智慧城市 ；智慧旅游 ； 概念；展望；建議

一、“智慧旅游”的提出

“智慧旅游”來源于“智慧地球”和“智慧城市”。2008年國際商用機器公司（InternationalBusinessMachine，IBM）首先推出了“智慧地球”的商業(yè)計劃，將“數(shù)字地球”的概念具體化和商業(yè)化。其核心就是以一種更智慧的方法通過利用新一代信息技術(shù)來改變政府、公司和人們相互交互的方式，以便提高交互的明確性效率、靈活性和響應(yīng)速度。

“智慧城市”是“智慧地球”在城市建設(shè)和管理中的具體實踐。IBM認為21世紀的“智慧城市”能夠充分運用信息和通信技術(shù)手段感測、分析、整合城市運行核心系統(tǒng)的各項關(guān)鍵信息，從而對于包括民生、環(huán)保、公共安全、城市服務(wù)、工商業(yè)活動在內(nèi)的各種需求做出智能的響應(yīng)，為人類創(chuàng)造更美好的城市生活。該定義的實質(zhì)是通過應(yīng)用先進的信息技術(shù)，實現(xiàn)城市智慧式管理和運行，進而為城市中的人創(chuàng)造更美好的生活，促進城市的和諧、可持續(xù)成長。IBM的“智慧城市”理念把城市本身看成一個生態(tài)系統(tǒng)，城市中的市民、交通、能源、商業(yè)、通信、水資源構(gòu)成了子系統(tǒng)，這些子系統(tǒng)形成一個普遍聯(lián)系、相互促進、彼此影響的整體。

在國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》（ 國發(fā)[2009]41 號）精神指引下，旅游業(yè)開始尋求以信息技術(shù)為紐帶的旅游產(chǎn)業(yè)體系與服務(wù)管理模式重構(gòu)方式，以實現(xiàn)旅游業(yè)建設(shè)成為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的質(zhì)的跨越。受智慧城市的理念及其在我國建設(shè)與發(fā)展的啟發(fā)，“智慧旅游”應(yīng)運而生。

二、“智慧旅游”的概念辨析

“智慧旅游”是江蘇省鎮(zhèn)江市的地方政府根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)動向率先提出的概念。隨后像南京、廣州、北京等城市也開始圍繞“智慧旅游”開展相應(yīng)的建設(shè)。在11年7月份的時候，國家旅游局局長表示，要用十年的時間把中國這個新興的旅游大國初步實現(xiàn)基于信息技術(shù)的“智慧旅游”。

嚴格來說，國外并無“智慧旅游”這一專業(yè)術(shù)語，“智慧城市”其實只是IBM 公司推出的一個商業(yè)計劃和項目。盡管我國許多地方已在嘗試進行智慧旅游的建設(shè)，但相關(guān)的智慧旅游研究文獻卻較為少見，對智慧旅游的概念沒有統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的、科學(xué)的定義，缺乏理論支撐，體現(xiàn)了智慧旅游研究處于初始階段。

雖然表述各有側(cè)重，但是我們還是可以總結(jié)，智慧旅游區(qū)別于一般信息系統(tǒng)或工程的核心技術(shù)，是云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動終端通信以及人工智能四大技術(shù)的集大成者，是新一代信息技術(shù)的集成創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新。

三、“智慧旅游”建設(shè)展望

智慧旅游的建設(shè)目的集中于五個方面：

（ 一）滿足游客的個性化需求。隨著大眾旅游時代的到來，民眾對旅游公共服務(wù)的要求迅速提高，特別是面廣量大的自助游客和散客，他們數(shù)量眾多，而且需求各異。如何解決并滿足廣大民眾的個性化旅游需求，是各級旅游部門在未來一段時間所面臨的重大課題。依靠傳統(tǒng)的服務(wù)模式，要滿足如此海量的需求，幾乎是不可能完成的艱巨任務(wù)。因此，必須要突破傳統(tǒng)的服務(wù)模式，依靠現(xiàn)代技術(shù)手段加以創(chuàng)新，才能實現(xiàn)旅游公共服務(wù)上的革命。而智慧旅游則正是依托云計算、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)，致力于為廣大民眾提供“各取所需”的服務(wù)。

（ 二）完善旅游公共服務(wù)保障體系。智慧旅游建設(shè)的重點是在現(xiàn)代通信新技術(shù)的應(yīng)用支撐下，在云平臺基礎(chǔ)上，采用結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)，構(gòu)建資源統(tǒng)籌、信息貫通、應(yīng)用豐富的綜合服務(wù)平臺，包含了旅游信息服務(wù)、旅游行程服務(wù)、旅游商業(yè)服務(wù)、旅游營銷和旅游管理等多方面子項目與系統(tǒng)，其提供公共服務(wù)的覆蓋面更寬，除政府部門、景區(qū)、旅行社、酒店等傳統(tǒng)旅游服務(wù)環(huán)節(jié)外，還包含了交通、醫(yī)療、安全等旅游服務(wù)配備保障體系。游客通過這一綜合服務(wù)平臺，可得到全方位、智能化服務(wù)體驗。

（ 三）為中小旅游企業(yè)提供服務(wù)。旅游中小企業(yè)的信息化水平不高，在智慧旅游的建設(shè)過程中如何吸引旅游中小企業(yè)加快信息化進程是目前各智慧旅游試點省市在實踐中遇到的難點問題。基于云計算的智慧旅游平臺能夠向中小旅游企業(yè)提供服務(wù)，為其節(jié)省信息化建設(shè)投資與運營成本，是旅游中小企業(yè)進行智慧旅游集約化建設(shè)的最佳方式。

（ 四）助力旅游產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的基礎(chǔ)是旅游企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。傳統(tǒng)旅游企業(yè)為游客提供的多為直接、面對面的線下旅游產(chǎn)品服務(wù)，而智慧旅游建設(shè)一方面將逐步改變企業(yè)的經(jīng)營模式，由于在線營銷系統(tǒng)大大節(jié)約了企業(yè)的經(jīng)營成本，因此，企業(yè)的傳統(tǒng)經(jīng)營模式將被引導(dǎo)至全新的智慧旅游系統(tǒng)平臺之上，由線下服務(wù)轉(zhuǎn)為線上線下相結(jié)合、相輔相成的經(jīng)營模式；另一方面，智慧旅游平臺也是企業(yè)充分展示形象和提品的平臺，科技與文化的結(jié)合可以促進企業(yè)加快對旅游資源的深度開發(fā)，打造新型的旅游文化產(chǎn)品與旅游創(chuàng)意產(chǎn)品，進一步放大旅游資源的綜合效益。

（ 五）為創(chuàng)建創(chuàng)新服務(wù)型政府提供契機。作為城市旅游公共服務(wù)的提供方和主體建設(shè)方，旅游主管部門需不斷轉(zhuǎn)變觀念，融管理于服務(wù)之中，創(chuàng)新手段，完善旅游公共服務(wù)內(nèi)容，提升管理與服務(wù)效率，才能滿足國內(nèi)外游客的多樣需求。

四、智慧旅游建設(shè)具體舉措建議

（一）建設(shè)智慧旅游公共數(shù)據(jù)服務(wù)中心。在全國范圍內(nèi)建立有效的旅游公共服務(wù)數(shù)據(jù)資源共享和分級管理機制，確保各項公共服務(wù)數(shù)據(jù)來源統(tǒng)一、系統(tǒng)架構(gòu)規(guī)范合理，為更有效地開發(fā)利用旅游信息服務(wù)系統(tǒng)打好基礎(chǔ)。

（二）“創(chuàng)建用戶友好的個性化移動旅游服務(wù)”。歐盟早在2001年就提出了該項目，將信息技術(shù)應(yīng)用于旅游的開發(fā)與實踐。該項目主要是利用移動終端將吃住行游購娛等諸多方面的旅游資訊整合利用，第一時間播報旅游相關(guān)資訊、查詢相關(guān)信息，所以開發(fā)較為成熟的移動終端和實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋十分重要。另外，利用多媒體技術(shù)，研發(fā)虛擬旅游項目，滿足游客不同需求并達到保護景區(qū)的目的。

（三）實現(xiàn)“智慧城市一條龍”的試點建設(shè)。智慧旅游首先選擇成熟的旅游景區(qū)、飯店及旅行社，娛樂中心等進行試點建設(shè)，游客可通過智能手機、景區(qū)體驗觸摸屏及PDA等各類體驗終端，結(jié)合定位功能，實現(xiàn)智能化自助導(dǎo)覽、導(dǎo)游、導(dǎo)航等信息服務(wù)及餐飲、娛樂等各種商務(wù)服務(wù)。

（四）推進智慧旅游鄉(xiāng)村試點示范建設(shè)。不同于信息化程度較高的城市，鄉(xiāng)村旅游雖然富有特色卻因為經(jīng)濟發(fā)展水平等的限制，基礎(chǔ)設(shè)施更不完備，具體工作時編制智慧旅游鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)范，依據(jù)規(guī)范和扶持政策，推動和逐步完善旅游鄉(xiāng)村信息化、智能化建設(shè)，引導(dǎo)旅游鄉(xiāng)村旅游環(huán)境與公共服務(wù)的建設(shè)，促進旅游鄉(xiāng)村電子商務(wù)建設(shè)和推廣。

（五）開發(fā)旅游執(zhí)法e通。通過在智能手機上安裝該程序，旅游執(zhí)法人員可以現(xiàn)場查詢信息及采集數(shù)據(jù)，提高執(zhí)法和管理效率，游客可以快速反饋旅游服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測信息，實現(xiàn)監(jiān)督與信息調(diào)查的雙重預(yù)期。

（六）培養(yǎng)智慧旅游建設(shè)人才。當(dāng)前智慧旅游所需要的精通物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)的專業(yè)隊伍相對匱乏，需要引進及培養(yǎng)相關(guān)的技術(shù)支持人才。（作者單位：河南師范大學(xué)）

參考文獻：

[1]張凌云，黎，劉敏.智慧旅游的基本概念與理論體系[J].旅游學(xué)刊，2012）05 - 0066 - 08.

旅游網(wǎng)站設(shè)計范文第5篇

關(guān)鍵詞:工作過程導(dǎo)向;網(wǎng)頁設(shè)計與制作;課程教學(xué)改革

目前,在全國高職示范院校中推動的基于工作過程的工學(xué)結(jié)合課程模式,標(biāo)志著我國正處于推進第三次高等職業(yè)教育課程改革中,該模式也正在成為引領(lǐng)和推動高職課程改革的主流模式[1]。

我系計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)很早就開設(shè)了“網(wǎng)頁設(shè)計與制作”課程,借助學(xué)院一輪課程改革的熱潮,在核心能力分析的基礎(chǔ)上,以職業(yè)實踐活動為導(dǎo)向,以必需夠用為基礎(chǔ),征求行業(yè)、企業(yè)專家意見并進行論證,對崗位所需的技能、知識和職業(yè)能力素質(zhì)進行分析,將崗位所需的核心能力融入教學(xué)體系中,提出了基于工作程導(dǎo)向的“網(wǎng)頁設(shè)計與制作”課程改革。

1教育標(biāo)準(zhǔn)

“網(wǎng)頁設(shè)計與制作”課程以培養(yǎng)學(xué)生成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)頁制作人員為宗旨,以到網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)公司實現(xiàn)零距離上崗,擔(dān)任網(wǎng)頁制作等工作而無須企業(yè)重新培訓(xùn)為目標(biāo),注重實際操作和必備的基本能力的訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握網(wǎng)頁設(shè)計與制作中的各種操作技術(shù),具備開發(fā)、維護小型網(wǎng)站的知識和能力。有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)后續(xù)課程的知識和職業(yè)能力,有助于完善本專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),提高學(xué)生從事實際工作的綜合素質(zhì)。

1.1企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)

為使我校課程教學(xué)滿足實際需求,通過調(diào)研用人單位、企業(yè)專家探討、文獻分析、畢業(yè)生個案追蹤等手段,對人才需求進行全面的調(diào)查和分析,職業(yè)崗位主要有網(wǎng)站管理員、網(wǎng)頁制作人員、網(wǎng)站編輯,總結(jié)出各行各業(yè)的主要需求。

(1) 熟悉基本的辦公軟件,熟悉電腦各類軟件的安裝與使用等。

(2) 公司網(wǎng)站管理,域名注冊、虛擬主機管理、企業(yè)網(wǎng)站文件管理、企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)站策劃等。

(3) 公司電子商務(wù)活動,例如產(chǎn)品在互聯(lián)網(wǎng)的營銷宣傳、網(wǎng)上交易活動等。

(4) 熟悉網(wǎng)站建設(shè)的流程和網(wǎng)頁設(shè)計制作流程。

(5) 精通Dreamweaver、Fireworks、Flash等網(wǎng)頁設(shè)計工具,掌握HTML、CSS,能夠獨立完成網(wǎng)站的規(guī)劃和網(wǎng)頁制作。

(6) 有一定的美術(shù)功底,具有良好的領(lǐng)悟能力及溝通能力。

在以上這些需求中,小公司往往要求員工樣樣能行,而專門的網(wǎng)頁設(shè)計公司或大型企業(yè)則分工較細,比較注重員工在某方面的突出能力。

1.2課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)修訂“網(wǎng)頁設(shè)計與制作”課程教學(xué)大綱,制定本課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)[2]。

(1) 能力目標(biāo)。熟悉網(wǎng)站建設(shè)的整套思路流程;能熟練地運用網(wǎng)頁制作軟件設(shè)計制作靜態(tài)網(wǎng)頁;具備設(shè)計網(wǎng)站的綜合能力;具備搜集信息、處理信息、整合信息和準(zhǔn)備、加工素材的能力;良好的自學(xué)能力。

(2) 知識目標(biāo)。掌握網(wǎng)頁的設(shè)計原理與技巧;掌握CCS樣式的使用;熟練掌握網(wǎng)頁制作方法;熟練掌握網(wǎng)頁制作工具軟件的使用;掌握網(wǎng)站的建設(shè)與管理和維護等知識;掌握HTML語言的使用;了解腳本的運用;掌握網(wǎng)頁中圖片的設(shè)計與制作方法;掌握網(wǎng)頁中動畫的設(shè)計與制作方法。

(3) 素質(zhì)目標(biāo)。具有一定網(wǎng)站策劃能力,具有一定的想象力和創(chuàng)新能力,色彩感悟力強,結(jié)構(gòu)布局能力強。

2教學(xué)改革

工作過程是企業(yè)為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進行的一個完整過程。生產(chǎn)復(fù)雜產(chǎn)品、完成重大項目都可能需要多個工作過程,從而構(gòu)成了該產(chǎn)品、該項目的工作過程系統(tǒng)。本課程遵循以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)生涯為背景、以崗位需求為依據(jù)、以工作結(jié)構(gòu)為框架、以工作情境為支撐、以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)模式,通過對工作過程的分析,把復(fù)雜工作系統(tǒng)即勞動組織關(guān)系、工作內(nèi)容、設(shè)備和工具、從業(yè)者應(yīng)具有的技能、知識等要素結(jié)構(gòu)化[3]。

2.1基本思路

課程內(nèi)容以市場為導(dǎo)向,及時對教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整,刪掉舊內(nèi)容、補充新知識,培養(yǎng)有足夠的理論基礎(chǔ)、較強的創(chuàng)新能力和扎實的實踐動手能力的人才。通過本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生能夠利用Dreamweaver、Fireworks、Flash完成網(wǎng)站設(shè)計、制作的全過程,開發(fā)出具有一定規(guī)模的網(wǎng)站。授課時以制作一個個人網(wǎng)站和一個商業(yè)網(wǎng)站為主線,貫穿Dreamweaver、Fire- works、Flash的知識。

2.2以工作過程為導(dǎo)向?qū)⒄n程結(jié)構(gòu)模塊化將課程實踐項目化

課程改革要符合基于工作過程的模塊化體系的特征,即每個模塊相對獨立,每學(xué)完一個模塊可以獲得一項技能、知識或能力,模塊的內(nèi)容依據(jù)職業(yè)崗位工作過程的實際情形確定, 圍繞工作過程組織課程內(nèi)容,強調(diào)技能訓(xùn)練或能力培養(yǎng),傳授工作過程知識,模塊之間可以靈活組合,以課程的拓展部分形式構(gòu)成擴展能力模塊,使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)更加完善,每個模塊可以包括若干個二級模塊,它們也有明確的行為目標(biāo)和具體要求。

制定授課計劃時,根據(jù)崗位技能需要來選取課程內(nèi)容和安排順序,并以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),設(shè)計工作項目,具體涉及工作任務(wù)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、拓展性知識等等。一個完整的工作項目包含一系列的典型工作任務(wù),工作項目要在典型的行業(yè)中取材,必須在進行充分的行業(yè)調(diào)研和對職業(yè)資格的研究的基礎(chǔ)之上,通過對企業(yè)生產(chǎn)或服務(wù)情況的了解,選擇出形成該行業(yè)職業(yè)能力所必需的工作任務(wù),并對技術(shù)要求做出明確的定位。典型的工作是以工作結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的,選定工作任務(wù)后,還要對其進行教學(xué)化處理,這樣才能成為具有學(xué)習(xí)價值的教學(xué)項目,這要靠教師把教學(xué)內(nèi)容融入到項目中,設(shè)計一個切實可行的項目?？梢砸哉鎸嵕W(wǎng)站但不拘于一成不變?yōu)閷嵺`項目,將實踐與產(chǎn)品、項目結(jié)合起來,強調(diào)學(xué)生將所學(xué)知識和技能在實踐中的應(yīng)用,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。每個任務(wù)分為基礎(chǔ)型和拓展型兩個類型,這樣能避免傳統(tǒng)的任務(wù)驅(qū)動中學(xué)生會做這個不會做那個的問題。學(xué)生完成后對其完成情況進行評價,及時解決學(xué)生普通存在的問題,對完成較好的學(xué)生給予肯定。

項目的實施過程為:學(xué)生明確任務(wù)并獲取信息制定計劃做出決定實施計劃過程控制評定反饋。在該過程中,教師和學(xué)生在共同實施一個完整的“項目”中進行學(xué)習(xí)的行為,也就是以工作過程為導(dǎo)向,以實際工作的任務(wù)為主線,由學(xué)生自主構(gòu)建知識與技能的過程,強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到實際工作的全過程。教師把設(shè)計好的項目向?qū)W生介紹,包括項目涉及到的概念以及該項目在實際工作中有哪些用途。根據(jù)“網(wǎng)頁設(shè)計與制作”課程的知識、能力目標(biāo),要求學(xué)生開發(fā)一個個人網(wǎng)站和一個旅游網(wǎng)站。前者可以分解為幾個工作任務(wù):認識網(wǎng)頁創(chuàng)建站點應(yīng)用網(wǎng)頁元素對網(wǎng)頁布局應(yīng)用CSS美化頁面給網(wǎng)頁添加動態(tài)行為制作多個類似頁面(模板),后者根據(jù)商業(yè)網(wǎng)站的要求,要求布局合理、頁面整齊美觀、具有動態(tài)效果,網(wǎng)站風(fēng)格應(yīng)充分反映出企業(yè)性質(zhì),網(wǎng)頁瀏覽人性化等,也可以分解為若干工作任務(wù):寫網(wǎng)站設(shè)計方案用Fireworks制作旅游網(wǎng)站中的圖片用Flash制作旅游網(wǎng)站中的廣告動畫用Flash制作旅游網(wǎng)站中的導(dǎo)航動畫制作旅游網(wǎng)站網(wǎng)站測試與上傳。學(xué)生在完成項目的學(xué)習(xí)過程中,通過具體實施行業(yè)的典型工作任務(wù),掌握操作技能,學(xué)習(xí)與工作情境相關(guān)的理論知識,形成良好的職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)習(xí)慣,達到從事職業(yè)的基本要求,為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3.3以網(wǎng)頁設(shè)計大賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我系每年都會舉行一次網(wǎng)頁設(shè)計大賽,由計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室承辦,學(xué)生可以獨立參賽或者組成小組參賽,初評入圍的選手可以進入決賽。大賽要求全系學(xué)生參加,每位參賽選手在臺上展示自己的作品并進行相關(guān)陳述,然后由專業(yè)教師、企業(yè)專家組成的評委團打分,并由其中一名評委對選手的作品和語言表達進行點評,最后評選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)獲獎證書和獎品。通過每年一度的比賽,充分提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和口頭表達能力。

3.4以作品評價代替?zhèn)鹘y(tǒng)理論考試

本課程的最終目的是要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識,設(shè)計出個性化的特色網(wǎng)站,并上傳到Internet供用戶瀏覽訪問。因此,傳統(tǒng)的理論知識考試方式不能評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力水平,可以改用評價學(xué)生所做的網(wǎng)站作品作為期末考試。期末考試要求學(xué)生在100分鐘內(nèi)完成一個完整網(wǎng)站項目的設(shè)計與制作,項目中包含一個學(xué)期中所學(xué)過的全部知識點和技能點。其中30分鐘瀏覽給出的網(wǎng)站素材,根據(jù)要求構(gòu)思一個網(wǎng)站,寫出該網(wǎng)站設(shè)計方案,網(wǎng)站設(shè)計方案要求包含網(wǎng)站主題、網(wǎng)站欄目設(shè)計、網(wǎng)站布局設(shè)計,70分鐘制作頁面,必須按網(wǎng)站設(shè)計方案的內(nèi)容來制作頁面。教師給出作品的最低標(biāo)準(zhǔn):各頁面均有主題,主題鮮明、突出,頁面布局合理、結(jié)構(gòu)清晰、規(guī)范,有效網(wǎng)頁不少于2頁,主頁有l(wèi)ogo、banner(必須用FLASH制作廣告條),分頁與主頁風(fēng)格統(tǒng)一,頁面標(biāo)題欄、狀態(tài)欄、版權(quán)、ICP備案編號等信息齊全。

作品評價時,網(wǎng)站設(shè)計方案占30%,頁面制作占70%。期末總評學(xué)習(xí)成績由三部分組成:過程考核(平時到課考勤、上課回答問題和隨堂作品)占30%、技能考核(課外分模塊作品)占30%和期末考核(期末綜合作品、期末上機考試)占40%。這種考核方式注重實踐操作和應(yīng)用開發(fā)能力的培養(yǎng),可大大發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

4結(jié)語

基于工作過程導(dǎo)向的“網(wǎng)頁設(shè)計與制作”課程把復(fù)雜、分散的各知識點、技能點綜合起來,選取了制作個人網(wǎng)站和制作商業(yè)網(wǎng)站兩大項目,每個項目分解為若干個工作任務(wù),理論知識以工作任務(wù)為載體,核心能力與任務(wù)實現(xiàn)過程密切相關(guān),課程實踐內(nèi)容是網(wǎng)站的實際項目,可以充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)和提高他們的實踐能力、動手能力、分析和綜合能力,讓每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。使高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)定位更加準(zhǔn)確,大大提高了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)能力。

參考文獻:

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Investigation of "Web Page Design and Making" Teaching Reform

Based on Work Process Direction

OU YANG Wei-hao, WU Zhen-feng, LUO Zhuo-jun

(Department of Network & Media, Hunan Mass Media College, Changsha 410010, China)